Brug en notesbog i timen | Lær koreansk på dansk

Korean lesson set in a contemporary Seoul everyday setting: In a language classroom, one person forgets a notebook, uses paper, writes new words, and checks them after class..

DA → KO / Niveau: A1

Om denne lektion

Med Brug en notesbog i timen kan du øve samtaleudtryk, udtale, ordforråd, grammatik og quizzer på koreansk.

Dialog

A

제 공책을 가져오는 것을 잊었어요.

djej kongtjegul kadjå-onøn gåsøl idjåssåjo. Jeg glemte at tage min notesbog med.
B

이 종이를 써도 돼요.

i djongirøl ssådo dwæjo. Du kan bruge dette papir.
A

고마워요. 새 단어를 쓰고 싶어요.

gomawåjo. se tanå-røl ssøgo sjipåjo. Tak. Jeg vil skrive de nye ord.
B

좋은 생각이에요. 저도 그 단어들을 쓸게요.

djo-øn senggagijejo. djådo gø tanå-dørøl ssøl gejo. God idé. Jeg skriver dem også.
A

그 단어들을 수업 후에 확인할 수 있어요?

gø tanå-dørøl suåp hu-e hwaginhal su issåjo? Kan vi tjekke dem efter timen?
B

우리는 그 단어들을 함께 읽을 수 있어요.

urinøn gø tanå-dørøl hamkke ilgøl su issåjo. Vi kan læse dem sammen.

Ord for ord

제 “제” betyder «min» i “제 공책을” og er den høflige form, som taleren bruger om sine egne ting. Det kan genbruges foran et navneord, for eksempel når man fortæller om sine ejendele.
공책을 “공책을” betyder «notesbogen» som det, der bliver taget med, og 을 markerer ordet som verbets objekt. Formen kan genbruges som navneord plus 을, når en notesbog eller en anden ting er genstand for en handling.
가져오는 “가져오는” betyder «at bringe med» i “가져오는 것을” og står foran 것 for at beskrive handlingen med at tage noget med. Denne form kan genbruges foran 것, når man taler om en handling som en ting eller et forhold.
것을 “것을” gør handlingen i “가져오는 것을” til det, som bliver glemt, og 을 markerer dette som objekt. Konstruktionen kan genbruges efter en beskrivende verbalform, når man vil sige, at man glemmer eller husker en bestemt handling.
잊었어요 “잊었어요” betyder «glemte» i dialogen og bruges, når taleren indrømmer, at noget ikke blev husket. Formen er høflig og kan bruges med det, man har glemt, som objekt, for eksempel en ting eller en handling.
이 “이” betyder «denne» i “이 종이를” og står foran navneordet for at pege på papiret her. Det kan genbruges som 이 + navneord, når man henviser til noget nært eller netop vist.
종이를 “종이를” betyder «papiret» som det, der bliver brugt, og 를 markerer det som objekt. Formen kan genbruges som navneord plus 를, når papir eller en anden ting bruges eller påvirkes af en handling.
써도 “써도” indgår i “써도 돼요” og bidrager med handlingen «bruge/skrive på» i en tilladelseskonstruktion. Mønsteret kan genbruges, når man spørger, om det er i orden at bruge noget, eller giver tilladelse til det.
돼요 “돼요” betyder her «det er i orden» eller «det er tilladt» i “써도 돼요”. Sammen med en handling efterfulgt af 도 bruges det til at tale om tilladelse, for eksempel når en person må bruge et bestemt materiale.
고마워요 “고마워요” betyder «tak» og udtrykker høflig taknemmelighed for hjælpen med papiret. Det kan bruges, når en anden person gør noget nyttigt eller venligt for taleren.
새 “새” betyder «nye» i “새 단어를” og beskriver ord, som taleren lige skal lære. Det står foran et navneord og kan genbruges, når man beskriver noget som nyt i en undervisnings- eller hverdagssituation.
단어를 “단어를” betyder «ordet eller ordene» som det, der bliver skrevet, og 를 markerer ordet som objekt. Formen kan genbruges som 단어를 sammen med et handlingsverbum, når man skriver, læser eller lærer ord.
쓰고 “쓰고” betyder «skrive og» i “쓰고 싶어요” og forbinder skrivehandlingen med det, der følger. Konstruktionen kan genbruges med en verbalform plus 고, når en handling forbindes med en anden del af sætningen.
싶어요 “싶어요” viser, at taleren ønsker at udføre den handling, der står foran, her at skrive i “쓰고 싶어요”. Det kan genbruges efter en verbalform, når man høfligt fortæller, hvad man gerne vil gøre.
좋은 “좋은” betyder «god» i “좋은 생각이에요” og beskriver idéen positivt. Formen står foran et navneord og kan genbruges, når man vurderer en idé, plan eller ting som god.
생각이에요 “생각이에요” betyder «det er en idé» i “좋은 생각이에요” og præsenterer forslaget som en god idé. Formen kan genbruges efter et navneord, når man identificerer eller vurderer noget høfligt.
저도 “저도” betyder «jeg også» i “저도 그 단어들을 쓸게요”, hvor 저 betyder «jeg», og 도 tilføjer betydningen «også». Det kan genbruges, når taleren slutter sig til en anden persons handling eller holdning.
그 “그” betyder «de» eller «de nævnte» i “그 단어들을” og henviser til ord, som allerede er blevet omtalt. Det står foran et navneord og kan genbruges, når man peger tilbage på noget kendt i samtalen.
단어들을 “단어들을” betyder «ordene» som det, der bliver skrevet, og indeholder både 들 for flere ord og 을 som objektmarkør. Formen kan genbruges, når flere ord eller andre nævnte ting fungerer som objekt for et verbum.
쓸게요 “쓸게요” betyder «jeg skriver dem» eller «jeg skal nok skrive dem» og udtrykker talerens egen intention eller tilsagn over for den anden person. Det kan bruges, når man accepterer en opgave eller lover at udføre en handling.
수업 “수업” betyder «undervisning» eller «time» i “수업 후에”. Det kan genbruges sammen med et tidsudtryk, når man taler om noget, der sker i eller efter en undervisningstime.
후에 “후에” betyder «efter» i “수업 후에” og placeres efter den begivenhed, som noget sker senere end. Det kan genbruges som en begivenhed plus 후에, når man planlægger en handling bagefter.
확인할 “확인할” betyder «kontrollere» eller «tjekke» i “확인할 수 있어요” og står foran 수 i en konstruktion om mulighed. Det kan genbruges før 수, når man spørger eller siger, om en bestemt kontrolhandling er mulig.
수 “수” henviser i “확인할 수 있어요” til muligheden for at udføre handlingen «tjekke». Det bruges sammen med en verbalform og 있어요, når man taler om, at man kan eller har mulighed for at gøre noget.
있어요 “있어요” betyder her, at muligheden «findes» i “확인할 수 있어요”, så hele udtrykket betyder, at man kan tjekke noget. Konstruktionen kan genbruges efter en verbalform, når man udtrykker mulighed eller evne.
우리는 “우리는” betyder «vi» som samtalens tema i “우리는 그 단어들을 함께 읽을 수 있어요”, og 는 markerer dette tema. Det kan genbruges foran en beskrivelse af noget, som vi gør eller kan gøre sammen.
함께 “함께” betyder «sammen» og viser i “함께 읽을” at læsningen foregår i fællesskab. Det kan genbruges foran et handlingsverbum, når flere personer udfører handlingen sammen.
읽을 “읽을” betyder «læse» i “읽을 수 있어요” og står foran 수 for at udtrykke muligheden for at læse. Det kan genbruges i samme mulighedskonstruktion, når man siger, at man kan læse noget, for eksempel ord sammen.

Grammatikpunkter

V-아/어도 되다

써도 돼요

ssådo dwæjo

Må jeg gerne bruge det?

Sættes efter en verbstamme for at spørge om eller udtrykke tilladelse.

V-(으)ㄹ 수 있다

확인할 수 있어요

hwaginhal su issåjo

Man kan tjekke det.

Udtrykker mulighed eller evne. Efter en konsonant bruges -을 수 있다, efter en vokal -ㄹ 수 있다.

Koreansk Ordforråd

가져오다 Verbum
kadjåoda tage med; bringe 가져오는

제 공책을 가져오는 것을 잊었어요.

고맙다 Adjektiv
gomaptta være taknemmelig; tak 고마워요

고마워요.

공책 Substantiv
kongtjek notesbog 공책을

제 공책을 가져오는 것을 잊었어요.

단어 Substantiv
tanå ord 단어를

새 단어를 쓰고 싶어요.

새 Adjektiv
se ny

새 단어를 쓰고 싶어요.

생각 Substantiv
senggak tanke; idé 생각이에요

좋은 생각이에요.

싶다 Adjektiv
sjiptta ville gerne 싶어요

새 단어를 쓰고 싶어요.

쓰다 Verbum
ssøda bruge; skrive 써도

이 종이를 써도 돼요.

잊다 Verbum
itt-ta glemme 잊었어요

제 공책을 가져오는 것을 잊었어요.

종이 Substantiv
djongi papir 종이를

이 종이를 써도 돼요.

좋다 Adjektiv
djottta god; god idé 좋은

좋은 생각이에요.

V-아/어도 되다 Frase
a/ådo dweda må gerne; det er tilladt at 써도 돼요

이 종이를 써도 돼요.

Quiz

Omorganiser

Arranger ordene i den rigtige rækkefølge.

Jeg glemte at tage min notesbog med.

Vis Svar제 공책을 가져오는 것을 잊었어요.

Du kan bruge dette papir.

Vis Svar이 종이를 써도 돼요.

Tak. Jeg vil skrive de nye ord.

Vis Svar고마워요. 새 단어를 쓰고 싶어요.

Stavning

Tryk på bogstaverne for at stave ordet.

tage med; bringe

Vis Svar가져오는

glemme

Vis Svar잊었어요

være taknemmelig; tak

Vis Svar고마워요

tanke; idé

Vis Svar생각이에요