At finde toilettet i pausen | Lær koreansk på dansk

Sætningsforklaringer

1. 쉬는 시간은 얼마나 돼요?

   Hvor lang er pausen?

   쉬는

   holder pause

   시간

   tid

   얼마나 돼요?

   hvor lang er den?

   Uddybende forklaring

   쉬는 kommer fra verbet 쉬다, “at hvile” eller “at holde pause”. Det er den form, der står foran et substantiv og beskriver en igangværende eller typisk handling. I 쉬는 시간 beskriver det den tid, hvor man holder pause. En genbrugelig sætning er 쉬는 시간이에요. — “Det er pausetid.” 시간 betyder “tid” og kan også betegne et tidsrum eller en varighed. Sammen med 쉬는 betyder 쉬는 시간 her “pause” eller “pausetid”. I 시간은 er 은 knyttet til 시간 og markerer dette led som emnet: “hvad angår pausen”. Denne partikel er ikke en del af selve substantivet 시간. 얼마나 spørger om grad eller mængde. Når det gælder en varighed, kan det betyde “hvor lang” eller “hvor længe”. 돼요? er den høflige spørgeform af 되다. I mønsteret 얼마나 되다? bruges 되다 til at spørge om en samlet mængde, udstrækning eller varighed. Eksempel: 수업은 얼마나 돼요? — “Hvor lang er undervisningen?” Her er 수업 et nyt eksempelreferent, ikke en del af den faste sætning. Samlet er 쉬는 시간은 “hvad angår pausen”, og 얼마나 돼요? spørger om dens varighed. Hele spørgsmålet betyder derfor: “Hvor lang er pausen?” eller “Hvor længe varer pausen?”

2. 쉬는 시간은 십 분이에요.

   Pausen varer ti minutter.

   쉬는 시간

   pause

   십 분

   ti minutter

   이에요

   er

   Uddybende forklaring

   쉬는 시간 betyder her “pause” eller “pausetid”. 쉬는 kommer fra verbet 쉬다 (“at holde pause, hvile”): 쉬다 → 쉬는 foran et navneord, når handlingen beskriver navneordet. 시간 betyder “tid”. Mønstret V-는 N kan derfor bruges om noget, der er forbundet med en igangværende eller generelt karakteriserende handling. Eksempel: 공부하는 시간 = “studietid” (bogstaveligt “tid, hvor man studerer”). 십 분 betyder “ti minutter”. 십 er tallet 10, og 분 er måleenheden/tælleren for minutter. Eksempel: 오 분 = “fem minutter”. 이에요 er den høflige nutidsform af den koreanske kopula efter et navneord, der ender på en konsonantlyd. Efter en vokallyd bruges normalt 예요; valget afhænger altså af det foregående navneords slutlyd, ikke af tallet. Her ender 시간 på konsonantlyden [n], så 시간이에요 er den relevante form. Mønstret X은/는 Y예요/이에요 svarer her til “X er Y”. Samlet består sætningen af emnet 쉬는 시간은 (“hvad angår pausen”), værdien 십 분 (“ti minutter”) og kopulaen 이에요. Den betyder derfor: “Pausen varer ti minutter.”

3. 화장실이 어디예요?

   Hvor er toilettet?

   화장실

   toilet

   어디예요?

   hvor er det?

   Uddybende forklaring

   화장실 betyder her “toilettet”. Det er et selvstændigt substantiv, som kan bruges i andre spørgsmål. Eksempel: 화장실이 있어요? — “Er der et toilet?” 어디예요? betyder “hvor er det?” i denne sætning. 어디 er spørgeordet “hvor”, og 예요 er den høflige nutidsform af kopulaen efter en vokallyd. Et genanvendeligt mønster er A이/가 어디예요? — “Hvor er A?” I 화장실이 markerer 이 화장실 som sætningens subjekt, altså det, hvis placering der spørges om. 이 bruges efter en konsonantlyd; efter en vokallyd bruges normalt 가. Samlet spørger 화장실이 어디예요? “Hvor er toilettet?” Det er et høfligt spørgsmål om toilettets placering.

4. 교실에서 나가서 오른쪽으로 도세요.

   Gå ud af rummet, og drej til højre.

   교실

   klasselokale

   나가서

   gå ud og derefter

   오른쪽으로

   til højre

   도세요

   drej

   Uddybende forklaring

   교실 betyder her “klasselokale” og er et navneord. I 교실에서 viser 에서, at klasselokalet er det sted, man går ud fra. Det er altså ikke selve ordet 교실, der udtrykker retningen. 나가서 kommer fra 나가다, “gå ud” eller “gå ud fra et sted”. Endelsen -아서 forbinder handlinger i rækkefølge: først går man ud, og derefter udfører man den næste handling. Et genanvendeligt mønster er V-아서/어서 ..., når den første handling leder videre til den næste. Eksempel: 집에 가서 쉬어요. — “Jeg tager hjem og hviler mig.” 오른쪽으로 betyder “til højre”. 오른쪽 er “højre side”, og -으로 markerer retningen. Mønstret retning + 으로/로 kan bruges om bevægelse eller en drejning mod en retning; efter en vokal bruges ofte -로, mens -으로 blandt andet bruges efter en konsonant. Her er 쪽 en del af navneordet 오른쪽, ikke en selvstændig oversættelse af hele udtrykket. 도세요 betyder “drej”. Den kommer fra 돌다, “dreje” eller “vende”, med den høflige anmodnings-/imperativendelse -세요. I denne form falder ㄹ bort før -세요: 돌다 → 도세요. Det er en høflig instruktion til den, der skal udføre handlingen; formen angiver ikke i sig selv, hvor mange personer der tales til. Samlet bygges sætningen sådan op: 교실에서 — “ud fra klasselokalet”, 나가서 — “gå ud og derefter”, 오른쪽으로 — “til højre”, og 도세요 — “drej”. Hele ytringen betyder derfor: “Gå ud af klasselokalet, og drej til højre.”

5. 찾을 수 있을 것 같아요.

   Jeg tror, jeg kan finde det.

   찾을

   finde

   수

   mulighed eller evne

   있을 것 같아요

   det virker til, at …

   Uddybende forklaring

   찾을 er en form af verbet 찾다, «at finde». Endelsen -을 står her foran 수 i mønstret -(으)ㄹ 수 있다; den markerer handlingen som noget, der er muligt, og er ikke i sig selv en selvstændig fremtidsbetydning. Sammenlign 찾아요 («finder/leder efter») med 찾을 수 있어요 («kan finde»). Eksempel: 열쇠를 찾을 수 있어요. — «Jeg kan finde nøglen.» 수 er et afhængigt substantiv, der i mønstret -(으)ㄹ 수 있다 udtrykker mulighed eller evne. Det bruges sammen med 있다 eller 없다: 할 수 있어요 betyder «kan gøre», mens 할 수 없어요 betyder «kan ikke gøre». 수 betyder altså ikke i sig selv en bestemt mængde. 있을 것 같아요 indeholder 있다 («at være» eller, efter 수, «at være mulig»), det afhængige substantiv 것 («ting»/«det») og 같다 («at ligne; at virke som»). I mønstret -(으)ㄹ 것 같아요 udtrykker helheden en vurdering eller forventning, ofte «jeg tror, at …» eller «det ser ud til, at …». Her er 있을 formen af 있다, og 같아요 er den høflige form af 같다. Eksempel: 비가 올 것 같아요. — «Jeg tror, det kommer til at regne.» Delene kombineres sådan: 찾을 수 있다 betyder «at kunne finde», og 찾을 수 있을 것 같아요 gør denne mulighed til en vurdering: «Jeg tror, jeg kan finde det». Det koreanske subjekt og genstanden er ikke udtrykt i selve sætningen; den faste oversættelse angiver talerens perspektiv («jeg») og genstanden («det»).

6. 수업이 다시 시작하기 전에 여기서 기다릴게요.

   Jeg venter her, før undervisningen begynder igen.

   수업

   undervisning

   다시

   igen

   시작하기

   at begynde

   전에

   før

   여기서

   her

   기다릴게요

   jeg venter

   Uddybende forklaring

   수업 betyder her “undervisning” eller “time” og er et selvstændigt navneord. Det kan bruges om selve undervisningen eller en undervisningstime; den præcise nuance afhænger af sammenhængen. 다시 betyder “igen” og angiver, at noget gentages eller vender tilbage til en tidligere tilstand. Her lægger det sig til 시작하기, så undervisningen begynder på ny. 시작하기 er verbet 시작하다 (“at begynde”) i en nominaliseret form: 시작하다 → 시작하기, omtrent “det at begynde”. Konstruktionen -기 전에 betyder “før det at …” og bruges derfor til at danne en tidsledsætning. Eksempel: 자기 전에 책을 읽어요. — “Jeg læser en bog, før jeg går i seng.” 전에 betyder “før” i denne tidskonstruktion. Efter et navneord kan 전에 også betyde “før [et tidspunkt eller en begivenhed]”, mens 동사-기 전에 specifikt betyder “før man gør …”. 여기서 betyder “her” med fokus på stedet, hvor en handling foregår. 여기 betyder “her”, og -서 markerer i denne brug stedet for handlingen. Det betyder altså ikke blot, at noget befinder sig her, men at det at vente foregår her. 기다릴게요 bygger på verbet 기다리다 (“at vente”) og endelsen -ㄹ게요: 기다리다 → 기다릴게요. Denne endelse bruges her til talerens fremadrettede tilsagn eller hensigt, høfligt udtrykt som “jeg venter” eller “jeg skal nok vente”. Formen er førstepersonsorienteret og er ikke bare en neutral fremtidsmarkør. Eksempel: 여기서 기다릴게요. — “Jeg venter her.” Sammen danner 수업이 다시 시작하기 전에 tidsleddet “før undervisningen begynder igen”. 수업이 markerer 수업 som det, der begynder; partiklen 이 markerer subjektet. Derefter angiver 여기서 stedet, og 기다릴게요 angiver talerens tilsagn om at vente. Hele sætningen betyder derfor: “Jeg venter her, før undervisningen begynder igen.”