At forstå en lektion | Lær koreansk på dansk

Om denne lektion

Med At forstå en lektion kan du øve samtaleudtryk, udtale, ordforråd, grammatik og quizzer på koreansk.

Dialog

저는 이 수업의 이 부분을 이해하지 못해요.

tjå-nyn i su-åb-æ i bu-bu-nyl i-hæ-ha-dji mo-thæ-jå. Jeg forstår ikke denne del af lektionen.

어떤 질문이 어려워요?

å-tån tjil-mu-ni å-rjå-wå-jå? Hvilket spørgsmål har du svært ved?

저는 여기 있는 답이 이해가 안 돼요.

tjå-nyn jå-gi in-nyn da-bi i-hæ-ga an dwæ-jå. Jeg forstår ikke svaret her.

먼저 문장을 읽어 봐요.

mån-djå mun-djang-yl il-gå bwa-jå. Lad os først læse sætningen.

그다음에 답을 확인해요.

gy-da-ym-æ da-byl hwa-gin-hæ-jå. Så tjekker du svaret.

문장을 소리 내어 읽을 수 있어요?

mun-djang-yl so-ri næ-å il-gyl su i-sså-jå? Kan du læse sætningen højt?

제가 천천히 읽을게요.

tje-ga tjhån-tjhån-hi il-gyl-ge-jå. Jeg vil læse den langsomt.

저는 제 공책에 핵심 단어를 쓸게요.

tjå-nyn tje gong-tjhæg-æ hæk-ssjim da-nå-ryl ssyl-ge-jå. Jeg skriver nøgleordene i min notesbog.

그럼 답을 다시 해 봐요.

gy-råm da-byl da-sji hæ bwa-jå. Så prøver vi svaret igen.

Ord for ord

저는 저는 betyder “jeg” som emne i sætningen. Formen består af 저, “jeg”, og 는, som markerer emnet. Mønsteret 저는 + udsagn bruges, når taleren fortæller noget om sig selv.

이 이 betyder “denne” og peger her på den del, der omtales som 이 부분을. Det står foran et navneord og præciserer, hvilken ting man mener. Mønsteret 이 + navneord bruges om noget, der er tæt på eller aktuelt i situationen.

수업의 수업의 betyder “lektionens” eller “som hører til lektionen” i 수업의 이 부분을. 수업 betyder “lektion” eller “undervisning”, og 의 forbinder det med det følgende navneord som ejer- eller tilhørsforhold. Mønsteret navneord + 의 + navneord bruges til at sige, at noget hører til eller vedrører noget andet.

부분을 부분을 betyder “delen” som det, der bliver forstået eller ikke forstået. 부분 betyder “del”, og 을 markerer denne del som genstand for handlingen 이해하지 못해요. Mønsteret navneord + 을/를 bruges for den ting, en handling retter sig mod.

이해하지 이해하지 er formen af 이해하다, “at forstå”, i den negative forbindelse 이해하지 못해요: “ikke kunne forstå”. Formen 이해하지 forbinder forståelseshandlingen med 못해요. Den kan genbruges i mønsteret 이해하지 못해요, når man siger, at man ikke kan forstå noget.

못해요 못해요 bidrager i 이해하지 못해요 med betydningen, at taleren ikke formår at forstå. Det er den høflige form af 못하다, “ikke kunne eller ikke være i stand til”, men her skal betydningen forstås sammen med 이해하지. Mønsteret verbform + 못해요 bruges til at sige, at man ikke kan udføre handlingen.

어떤 어떤 betyder “hvilken” eller “hvilken slags” og spørger her, hvilket spørgsmål der er svært. Det står foran spørgsmålet i 어떤 질문이 어려워요? Mønsteret 어떤 + navneord bruges, når man beder om at få en bestemt ting eller type udpeget.

질문이 질문이 betyder “spørgsmålet” som det, der beskrives som svært i 어떤 질문이 어려워요? 질문 betyder “spørgsmål”, og 이 markerer det som sætningens subjekt. Mønsteret navneord + 이/가 + beskrivelse bruges til at sige, at noget har en bestemt egenskab.

어려워요 어려워요 betyder “er svært” om spørgsmålet i dialogen. Det er den høflige form, der bruges til at beskrive, at noget er vanskeligt. Mønsteret navneord은/는 어려워요 kan genbruges, når man fortæller, at noget er svært.

여기 여기 betyder “her” og angiver stedet eller den del af materialet, hvor svaret findes i 여기 있는 답이 이해가 안 돼요. Det bruges som en stedangivelse foran eller sammen med en beskrivelse. Mønsteret 여기 있는 + navneord bruges om noget, der er her.

있는 있는 beskriver 답 som noget, der er eller findes her: 여기 있는 답. Det er formen af 있다, “at være eller findes”, når den står foran et navneord. Mønsteret sted + 있는 + navneord bruges til at beskrive noget, der befinder sig et bestemt sted.

답이 답이 betyder “svaret” som det, der ikke giver mening i 이해가 안 돼요. 답 betyder “svar”, og 이 markerer svaret som det, sætningen handler om. Mønsteret navneord + 이/가 + 이해가 안 돼요 bruges, når noget ikke giver mening for taleren.

이해가 I 이해가 안 돼요 indgår 이해가 i udtrykket for, at noget ikke giver mening eller ikke bliver forstået. 이해 betyder “forståelse”, og 가 markerer forståelsen som det, der ikke fungerer i udtrykket. Mønsteret forståelse + 이해가 돼요 eller 이해가 안 돼요 bruges om, hvorvidt noget giver mening.

안 안 betyder “ikke” og står foran 돼요 i 이해가 안 돼요 for at nægte, at forståelsen fungerer. Det er en almindelig måde at lave en enkel nægtelse på foran et udsagnsord eller et beskrivende ord. Mønsteret 안 + verballed bruges til at sige, at en handling eller tilstand ikke sker.

돼요 I 이해가 안 돼요 er 돼요 den høflige form af 되다 og bidrager med idéen om, at forståelsen “går” eller fungerer. Sammen med 안 betyder hele udtrykket, at svaret ikke giver mening for taleren. Mønsteret 이해가 돼요 bruges i en ny situation, når man vil sige, at noget giver mening.

먼저 먼저 betyder “først” og angiver, at læsningen skal ske før det næste trin. Det står foran handlingen i 먼저 문장을 읽어 봐요. Mønsteret 먼저 + handling bruges til at angive det første trin i en rækkefølge.

문장을 문장을 betyder “sætningen” som det, man skal læse. 문장 betyder “sætning”, og 을 markerer den som genstand for 읽어 봐요. Mønsteret 문장을 읽어요 eller navneord + 을/를 + handling kan bruges, når man læser en bestemt tekst.

읽어 읽어 er formen af 읽다, “at læse”, som forbindes med 봐요 i 읽어 봐요. Her handler hele forbindelsen om at prøve at læse sætningen. Mønsteret verbform + 봐요 bruges til at foreslå, at nogen prøver en handling.

봐요 I 읽어 봐요 betyder 봐요 ikke blot “ser”, men indgår i forbindelsen, der betyder “prøv at læse”. Formen kommer fra 보다 og følger en anden verbform for at danne denne betydning. Mønsteret verbform + 봐요 kan bruges, når man foreslår, at en anden prøver noget.

그다음에 그다음에 betyder “derefter” og markerer næste trin efter læsningen. Det forbinder handlingerne i lektionen i den rækkefølge, de skal udføres. Mønsteret 그다음에 + handling bruges, når man forklarer, hvad der skal ske bagefter.

답 답 betyder “svar” og er her det svar, der skal kontrolleres i 답을 확인해요. Det står som navneord og får 을, når det bruges som genstand for 확인해요. Mønsteret 답을 확인해요 kan genbruges, når man kontrollerer et svar.

확인해요 확인해요 betyder “kontrollerer” eller “tjekker” svaret i 답을 확인해요. Det er den høflige form af 확인하다 og bruges om at undersøge, om noget er korrekt eller stemmer. Mønsteret navneord을/를 확인해요 bruges, når man tjekker en bestemt ting.

소리 내어 소리 내어 betyder “højt” eller “med stemmen” i 소리 내어 읽을 수 있어요? 소리 betyder “lyd”, og 내어 kommer fra 내다, “at frembringe”; sammen beskriver de, at man frembringer lyd ved at læse. Udtrykket bruges, når man beder nogen læse, så ordene kan høres.

읽을 읽을 er formen af 읽다, “at læse”, foran 수 i 읽을 수 있어요? Her udtrykker hele forbindelsen muligheden for at læse, ikke en selvstændig betydning af 읽을 alene. Mønsteret verbform + 을 수 있어요 bruges, når man spørger eller siger, om nogen kan udføre en handling.

수 I 읽을 수 있어요? er 수 den del af forbindelsen, der udtrykker mulighed eller evne. 수 betyder her ikke en konkret genstand, men indgår sammen med 읽을 og 있어요 i betydningen “kan læse”. Mønsteret verbform + 을 수 있어요 bruges til at spørge, om en handling er mulig.

있어요 I 읽을 수 있어요? fuldender 있어요 forbindelsen for mulighed eller evne: “kan læse”. Det er den høflige form af 있다, og betydningen kommer fra hele 읽을 수 있어요, ikke fra 있어요 alene. Mønsteret verbform + 을 수 있어요 kan bruges, når man fortæller, at man er i stand til noget.

제가 제가 betyder “jeg” som den person, der skal læse i 제가 천천히 읽을게요. Det består af 저, “jeg”, og 가, som markerer subjektet. Mønsteret 제가 + handling bruges, når taleren udpeger sig selv som den, der udfører handlingen.

천천히 천천히 betyder “langsomt” og beskriver, hvordan læsningen skal foregå. Det står foran 읽을게요 som et adverbium, der modificerer handlingen. Mønsteret 천천히 + verb bruges, når man beder om eller lover at gøre noget i et langsomt tempo.

읽을게요 읽을게요 betyder “jeg læser” eller “jeg vil læse” som et løfte eller en beslutning fra taleren. Formen af 읽다 kombineres her med 게요 for at vise, at taleren påtager sig handlingen. Mønsteret navneord을/를 읽을게요 kan bruges, når man lover at læse en bestemt tekst.

제 제 betyder “min” foran 공책 i 제 공책에. Det er den besiddende form, der angiver, at notesbogen tilhører taleren. Mønsteret 제 + navneord bruges, når taleren omtaler noget, der er hans eller hendes.

공책에 공책에 betyder “i eller på notesbogen” og angiver, hvor ordene skal skrives. 공책 betyder “notesbog”, og 에 markerer stedet eller destinationen for skrivehandlingen. Mønsteret sted + 에 + 쓰다 bruges, når man skriver noget i eller på et bestemt sted.

핵심 핵심 betyder “kerne” eller “det vigtigste” og beskriver her de ord, der er centrale i lektionen. Det står foran 단어를 i udtrykket 핵심 단어를. Mønsteret 핵심 + navneord bruges til at fremhæve det centrale i en gruppe eller et emne.

단어를 단어를 betyder “ordene” som det, taleren vil skrive. 단어 betyder “ord”, og 를 markerer ordene som genstand for 쓸게요. Mønsteret 단어를 쓰다 bruges, når man skriver bestemte ord ned.

쓸게요 쓸게요 betyder “jeg skriver” eller “jeg vil skrive” som talerens beslutning eller løfte. Det er formen af 쓰다, “at skrive”, med 게요, som viser, at taleren påtager sig handlingen. Mønsteret navneord을/를 쓸게요 kan bruges, når man lover at skrive noget bestemt.

그럼 그럼 betyder “så” eller “i så fald” og bruges her til at gå videre til næste forslag efter aftalen om at skrive ordene. Det fungerer som en overgang fra den foregående situation til den næste handling. Mønsteret 그럼 + forslag eller handling bruges, når man reagerer på det, der netop er blevet sagt.

다시 다시 betyder “igen” og viser, at svaret skal prøves endnu en gang i 답을 다시 해 봐요. Det står foran handlingen og ændrer den til en gentagelse. Mønsteret 다시 + verb bruges, når man gentager en handling.

해 I 답을 다시 해 봐요 er 해 formen af 하다, “at gøre”, før 봐요. Sammen betyder 해 봐요 her “prøv at gøre eller besvare det”, mens 해 forbinder handlingen med idéen om at prøve. Mønsteret verbform + 봐요 bruges, når man foreslår, at nogen prøver handlingen.

Grammatikpunkter

V-아/어 보다

다시 해 봐요.

da-sji hæ bwa-jå.

Lad os prøve igen.

Endelsen bruges til at foreslå, at man prøver at gøre noget.

V-(으)ㄹ게요

제가 천천히 읽을게요.

tje-ga tjhån-tjhån-hi il-gyl-ge-jå.

Jeg skal læse langsomt.

Endelsen viser, at taleren tilbyder eller lover at gøre noget.

Koreansk Ordforråd

답 Substantiv

dap svar

답을 확인해요.

먼저 Adverbium

mån-djå først

먼저 문장을 읽어 봐요.

부분 Substantiv

bu-bun del

이 부분

수업 Substantiv

su-åp lektion

이 수업

어떤 Determinativ

å-tån hvilken

어떤 질문

어려워요 Adjektiv

å-rjå-wå-jå er svær

질문이 어려워요?

여기 Adverbium

jå-gi her

여기 있는 답

이 Determinativ

i denne

이 수업의 이 부분

이해하지 못해요 Frase

i-hæ-ha-dji mo-thæ-jå forstår ikke

이 부분을 이해하지 못해요.

있는 Verbum

in-nyn som er her

여기 있는 답

저는 Pronomen

tjå-nyn jeg (som emne)

저는 이 수업의 이 부분을 이해하지 못해요.

질문 Substantiv

tjil-mun spørgsmål

어떤 질문이 어려워요?

Quiz

Omorganiser

Arranger ordene i den rigtige rækkefølge.

Hvilket spørgsmål har du svært ved?

Vis Svar

어떤 질문이 어려워요?

Lad os først læse sætningen.

Vis Svar

먼저 문장을 읽어 봐요.

Så tjekker du svaret.

Vis Svar

그다음에 답을 확인해요.

Stavning

Tryk på bogstaverne for at stave ordet.

er svær

Vis Svar

어려워요

spørgsmål

Vis Svar

질문

lektion

Vis Svar

수업

først

Vis Svar

먼저