Lektier i sprogklassen | Lær koreansk på dansk

Om denne lektion

Med Lektier i sprogklassen kan du øve samtaleudtryk, udtale, ordforråd, grammatik og quizzer på koreansk.

Dialog

숙제로 무엇을 해야 해요?

suk-tje-ro mu-å-søl hæ-ja hæ-jo Hvad skal jeg lave til lektier?

먼저 이 연습 문제를 푸세요.

mån-djå i jån-søp mun-dje-røl pu-se-jo Start med at lave denne øvelse.

어느 페이지를 사용해야 해요?

å-nø pe-i-dji-røl sa-jong-hæ-ja hæ-jo Hvilken side skal jeg bruge?

짧은 질문이 있는 페이지를 사용하세요.

tjal-bøn tjil-mu-ni in-nøn pe-i-dji-røl sa-jong-ha-se-jo Brug den side med de korte spørgsmål.

언제까지 끝내야 해요?

ån-dje-kka-dji kkøn-næ-ja hæ-jo Hvornår skal jeg være færdig med den?

수업 전에 끝내세요.

su-åp tjå-ne kkøn-næ-se-jo Gør den færdig før timen.

나중에 제 답을 봐 주실 수 있어요?

na-djung-e tje ta-bøl pwa tju-shil su i-så-jo Kan du se på mine svar senere?

다 끝내고 저에게 가져오세요.

ta kkøn-næ-go tjå-e-ge ka-djå-o-se-jo Tag dem med til mig, når du er færdig.

Ord for ord

숙제로 숙제로 betyder her, at noget skal gøres som lektie eller hjemmearbejde. Endelsen 로 viser den ramme eller det formål, som handlingen har i 숙제로 무엇을 해야 해요? Et genbrugeligt mønster er at sætte 숙제로 foran den handling, der skal udføres i forbindelse med lektier. Det bruges, når en elev spørger eller taler om en opgave til næste gang.

무엇을 무엇을 betyder her hvad og er det, der skal gøres som lektie. 을 markerer, at spørgsmålet handler om det, der er genstand for handlingen. 무엇을 står foran handlingen, når man spørger, hvad der skal gøres. En elev kan bruge det til at bede en lærer forklare opgaven.

해야 해야 er her en form af 하다, som viser, at det at gøre noget er nødvendigt. Sammen med 해요 i 해야 해요 udtrykker hele konstruktionen, at man skal eller bør gøre noget. Et objekt eller en opgave står foran 해야, som i 숙제로 무엇을 해야 해요? Den bruges, når man spørger om en pligt eller nødvendig handling.

해요 해요 afslutter her den høflige konstruktion 해야 해요. Betydningen skal eller er nødt til kommer fra hele 해야 해요, ikke fra 해요 alene. Den høflige afslutning gør spørgsmålet passende i en samtale med en lærer. Konstruktionen bruges til at spørge eller sige, hvad man skal gøre.

먼저 먼저 betyder først og angiver, at en handling kommer før de andre. I linjen viser det, at eleven skal begynde med den nævnte øvelse. Det kan sættes foran en handling for at angive rækkefølgen. En lærer bruger det, når flere opgaver skal udføres trin for trin.

이 이 betyder denne og står foran det navneord, som taleren peger på eller identificerer. I 이 연습 문제 henviser det til den bestemte øvelse, der skal laves. 이 + navneord er et almindeligt mønster til at tale om noget tæt på eller aktuelt i samtalen. Her bruges det, når læreren peger på en bestemt opgave.

연습 연습 betyder øvelse eller træning. I 연습 문제 bidrager 연습 med betydningen, at problemet er en øvelse, mens hele udtrykket betyder en øvelsesopgave. Det kan stå foran et andet navneord for at beskrive materiale, der bruges til træning. En elev møder det typisk i forbindelse med opgaver i en lærebog.

문제를 문제를 betyder her øvelsen eller opgaven som det, der skal løses. 를 markerer, at 연습 문제 er genstand for handlingen i 푸세요. Mønstret navneord + 를 + handling bruges til at markere det, man gør noget ved. Her bruges det i en lærerinstruktion om en bestemt opgave.

푸세요 푸세요 betyder her løs eller gennemfør øvelsen på en høflig måde. Det er den høflige opfordringsform af 풀다, som bruges om at løse en opgave eller et problem. Det, der skal løses, står foran 푸세요, som i 이 연습 문제를 푸세요. En lærer bruger formen til at give en venlig instruktion.

어느 어느 betyder hvilken og bruges foran et navneord, når man skal vælge mellem muligheder. I 어느 페이지 spørger taleren, hvilken side der er den rigtige. Mønstret 어느 + navneord bruges til at bede om en bestemt mulighed eller genstand. Her bruges det, når eleven spørger læreren om det rigtige materiale.

페이지를 페이지를 betyder siden som det, der skal bruges. 를 markerer 페이지 som genstand for handlingen 사용해야. Det er et objekt efterfulgt af en handling, som i 페이지를 사용해야 해요. En elev bruger formen, når han eller hun spørger, hvilket materiale der skal bruges.

사용해야 사용해야 er en form af 사용하다, som her viser, at noget skal eller er nødvendigt at bruge. Sammen med 해요 i 사용해야 해요 udtrykker hele konstruktionen, at man skal bruge siden. Det, der skal bruges, står foran 사용해야, som i 어느 페이지를 사용해야 해요? Den bruges, når man spørger om det rigtige materiale eller værktøj.

짧은 짧은 betyder kort og står foran et navneord for at beskrive det. Det er den form af 짧다, der bruges i 짧은 질문. Mønstret 짧은 + navneord bruges til at beskrive noget med kort længde eller omfang. Her hjælper det eleven med at finde siden med de korte spørgsmål.

질문이 질문이 betyder spørgsmål som det, der findes på siden. 이 markerer 질문 som det, der er til stede i udtrykket 질문이 있는 페이지. Mønstret navneord + 이/가 + 있는 bruges til at beskrive noget, som en anden genstand har eller indeholder. Her bruges det til at identificere siden gennem dens indhold.

있는 있는 betyder her, der er eller som indeholder, og det beskriver det efterfølgende navneord. I 질문이 있는 페이지 betyder det en side, hvor der er spørgsmål. 있는 er den form af 있다, der står foran et navneord og forbinder det med noget, der findes på det. Det bruges, når man finder materiale ud fra, hvad det indeholder.

사용하세요 사용하세요 betyder brug på en høflig måde. Det er den høflige opfordringsform af 사용하다. Det, der skal bruges, står foran 사용하세요, som i 페이지를 사용하세요. En lærer bruger formen til at give eleven en venlig instruktion om materialet.

언제까지 언제까지 betyder her inden hvornår eller senest hvornår og spørger om en tidsfrist. 언제 betyder hvornår, mens 까지 angiver grænsen for tiden. Det kan stå foran en nødvendig handling, som i 언제까지 끝내야 해요? En elev bruger det, når han eller hun vil kende afleveringsfristen.

끝내야 끝내야 er en form af 끝내다, som her viser, at noget skal være færdigt. Sammen med 해요 i 끝내야 해요 betyder hele konstruktionen, at man skal afslutte det. Det, der skal afsluttes, står foran 끝내야, som i 언제까지 끝내야 해요? Den bruges, når man spørger om, hvornår en opgave skal være færdig.

수업 수업 betyder undervisning eller time. I 수업 전에 henviser det til den undervisningstime, som opgaven skal være færdig før. 수업 kan bruges sammen med et tidsudtryk til at placere en handling i forhold til undervisningen. Her bruges det til at angive elevens tidsfrist.

전에 전에 betyder før og står efter det tidspunkt eller den begivenhed, som noget skal ske før. I 수업 전에 betyder det før timen. Mønstret tidsudtryk eller begivenhed + 전에 bruges til at angive en deadline eller rækkefølge. Her bruges det til at sige, hvornår lektierne senest skal være færdige.

끝내세요 끝내세요 betyder afslut eller gør færdig på en høflig måde. Det er den høflige opfordringsform af 끝내다. Det, der skal gøres færdigt, står foran 끝내세요. En lærer bruger formen til at give en klar, men venlig besked om en tidsfrist.

나중에 나중에 betyder senere og angiver et tidspunkt efter nu eller efter den aktuelle handling. I spørgsmålet handler det om at se på svarene på et senere tidspunkt. 나중에 kan stå foran den handling, som skal ske senere. En elev bruger det, når han eller hun spørger, om læreren kan hjælpe efter timen eller opgaven.

제 제 betyder min og står foran det, man ejer eller har ansvar for. Det er den høflige possessive form, der svarer til 저의. I 제 답 betyder det mine svar i elevens høflige tale til læreren. Mønstret 제 + navneord bruges, når man omtaler sine egne ting eller sit eget arbejde.

답을 답을 betyder svaret eller svarene som det, læreren skal se på. 을 markerer 답 som genstand for handlingen 봐. I denne linje er 답 en del af 제 답, altså elevens besvarelse. En elev bruger formen, når han eller hun beder en lærer gennemgå en besvarelse.

봐 봐 betyder her se på eller gennemgå og er den forbindende form af 보다. I 봐 주실 수 있어요? angiver 봐 selve handlingen, som eleven beder læreren udføre som en tjeneste. Det, der skal ses på, står foran 봐. Formen bruges, når man beder nogen se på et dokument, en opgave eller et svar.

주실 주실 viser her, at læreren bedes udføre handlingen som en tjeneste, med høflig respekt for den person, man spørger. Det står efter 봐 i 봐 주실 수 있어요? og indgår sammen med 수 있어요 i spørgsmålet om, hvorvidt læreren kan gøre det. Et høfligt genbrugeligt mønster er en handling efterfulgt af 주실 수 있어요? Det bruges, når man beder en anden person venligt om hjælp.

수 수 betyder her mulighed eller evne som del af 수 있어요. Sammen med 봐 주실 og 있어요 gør det spørgsmålet til Kan De se på det? Betydningen kan kommer fra hele konstruktionen, ikke fra 수 alene. Konstruktionen bruges til høfligt at spørge, om en person har mulighed for at gøre noget.

있어요 있어요 er den høflige form af 있다, men i 수 있어요 udtrykker den, at en mulighed eller evne er til stede. Derfor betyder hele 봐 주실 수 있어요? Kan De se på det? og ikke blot at noget eksisterer. Mønstret 수 있어요? bruges til at spørge, om noget er muligt. Her spørger eleven høfligt, om læreren kan se på svarene senere.

다 다 betyder her helt eller det hele. I 다 끝내고 viser det, at opgaven skal være fuldstændig færdig, før den bringes til læreren. 다 står foran handlingen for at markere, at den udføres fuldt ud. Det bruges, når man vil sikre, at hele opgaven er afsluttet.

끝내고 끝내고 betyder her efter at have gjort færdig eller gør færdig og. Det er den forbindende form af 끝내다 og forbinder afslutningen med den næste handling i 다 끝내고 저에게 가져오세요. Her viser rækkefølgen, at opgaven afsluttes, før svarene bringes. Endelsen 고 bruges til at forbinde handlinger i samme instruktion.

저에게 저에게 betyder til mig. 저 er den høflige form for jeg, og 에게 markerer modtageren for handlingen. I 저에게 가져오세요 er læreren den person, som svarene skal bringes til. Mønstret person + 에게 bruges til at angive, hvem noget gives eller bringes til.

가져오세요 가져오세요 betyder bring det eller bring dem på en høflig måde. Det er den høflige opfordringsform af 가져오다, som bruges, når noget skal bringes hen til taleren eller en angivet modtager. I 저에게 가져오세요 er 답ene det, der skal bringes, og 저에게 angiver modtageren. En lærer bruger formen, når eleven skal aflevere noget til læreren.

Grammatikpunkter

V-아/어야 해요

숙제를 먼저 해야 해요.

suk-tje-røl mån-djå hæ-ja hæ-jo

Du skal først lave lektierne.

이 표현은 해야 할 일을 말할 때 사용해요. 동사 뒤에 붙어 의무를 나타내요.

V-고 V

다 끝내고 저에게 가져오세요.

ta kkøn-næ-go tjå-e-ge ka-djå-o-se-jo

Gør det helt færdigt, og tag det med til mig.

-고 forbinder to handlinger i rækkefølge: først den første handling, derefter den næste.

Koreansk Ordforråd

먼저 Adverbium

mån-djå først

무엇 Pronomen

mu-åt hvad 무엇을

사용해야 해요 Frase

sa-jong-hæ-ja hæ-jo skal bruge

숙제 Substantiv

suk-tje lektier 숙제로

어느 Determinativ

å-nø hvilken

연습 문제 Substantiv

jån-søp mun-dje øvelse

이 Determinativ

i denne

질문 Substantiv

tjil-mun spørgsmål

짧은 Adjektiv

tjal-bøn kort

페이지 Substantiv

pe-i-dji side

푸세요 Verbum

pu-se-jo løs venligst

해야 해요 Frase

hæ-ja hæ-jo skal gøre

Quiz

Omorganiser

Arranger ordene i den rigtige rækkefølge.

Hvad skal jeg lave til lektier?

Vis Svar

숙제로 무엇을 해야 해요?

Start med at lave denne øvelse.

Vis Svar

먼저 이 연습 문제를 푸세요.

Hvilken side skal jeg bruge?

Vis Svar

어느 페이지를 사용해야 해요?

Stavning

Tryk på bogstaverne for at stave ordet.

løs venligst

Vis Svar

푸세요

kort

Vis Svar

짧은

lektier

Vis Svar

숙제로

spørgsmål

Vis Svar

질문