Online lytteressource til sprogøvelse | Lær koreansk på dansk

Om denne lektion

Med Online lytteressource til sprogøvelse kan du øve samtaleudtryk, udtale, ordforråd, grammatik og quizzer på koreansk.

Dialog

언어 연습에 유용한 온라인 자료를 알고 있어요?

ånå jånsøbe jujonghan onlain tjaryorøl algo issåjo Kender du en nyttig online-ressource til sprogøvelse?

이 사이트에는 짧은 듣기 연습이 있어요.

i saitønen tjalbøn tøtki jånsøbi issåjo Dette websted har korte lytteøvelser.

거기에서 오디오를 들을 수 있나요?

kågieså odiorøl dørøl ssu innajo Kan jeg lytte til lyden der?

페이지에서 각 연습의 오디오를 재생할 수 있어요.

peidjieså kang jånsøbi odiorøl tjæsænghal su issåjo Du kan afspille lyden til hver øvelse på siden.

어떻게 알맞은 수준을 고르나요?

åttåke almadjøn sudjunøl korønajo Hvordan vælger jeg det rigtige niveau?

대부분의 문장이 이해하기 쉬운 수준을 고르세요.

dæbubun-e mundjangi i hæhagi sjwin sudjunøl korøsæjo Vælg et niveau, hvor de fleste sætninger er lette at forstå.

더 어려운 연습보다 스트레스가 덜할 것 같아요.

då åryåun jånsøppoda søtresseka dårlhal kåt kkattåjo Det lyder mindre stressende end sværere øvelser.

자신감을 키우는 데 도움이 될 거예요.

tjashingamøl kiunøn de doumi dwel kåjejo Det burde hjælpe dig med at opbygge selvtillid.

Ord for ord

언어 “언어” betyder sprog og bruges her om det sprog, man øver. Det står i udtrykket “언어 연습” om sprogøvelse og kan genbruges, når man taler om sproglæring.

연습 “연습” betyder øvelse eller træning og henviser her til øvelse i et sprog. I dialogen står det i “언어 연습”; et almindeligt genbrugeligt mønster er et område efterfulgt af “연습”.

에 I “언어 연습에” viser “에”, hvad materialet er nyttigt til: sprogøvelse. Den samme form bruges også i “사이트에는” sammen med en stedangivelse, så “에” kan markere formål eller sted alt efter sammenhængen.

유용한 “유용한” betyder nyttig og beskriver her “온라인 자료”, altså en nyttig online ressource. Formen står foran et navneord og kan genbruges, når man beskriver noget som nyttigt.

온라인 “온라인” betyder online og beskriver her den type materiale, man leder efter. I “온라인 자료” står det direkte foran navneordet; det bruges om ressourcer, der findes på internettet.

자료 “자료” betyder materiale eller ressource og henviser her til en online ressource til sprogøvelse. Det står som objekt i “자료를 알고 있어요”, så udtrykket kan bruges, når man spørger, om nogen kender et bestemt materiale.

를 “를” er objektmarkøren efter “자료” i “자료를 알고 있어요”. Den viser, at materialet er det, man kender; den bruges efter et objekt foran et handlings- eller tilstandsudtryk.

알고 I “알고 있어요” betyder “알고” at vide eller kende, som del af udtrykket for at have kendskab til noget. Formen kommer fra “알다” og forbindes her med “있어요”; dialogens “자료를 알고 있어요” kan genbruges med et andet kendt materiale.

있어요 I “알고 있어요” viser “있어요” en eksisterende tilstand, så hele udtrykket betyder at vide eller kende. I “있어요” i “이 사이트에는 짧은 듣기 연습이 있어요” betyder det, at noget findes eller er til stede; formen bruges derfor både om en tilstand og om, at noget er der.

이 “이” betyder denne og beskriver “사이트” i “이 사이트에는”. Det bruges foran et navneord, når man peger på eller identificerer noget som dette sted.

사이트 “사이트” betyder websted eller hjemmeside og er her stedet, hvor øvelserne findes. I “이 사이트에는” introducerer det den hjemmeside, samtalen handler om; det kan bruges om en bestemt online side.

는 I “사이트에는” er “는” en emnemarkør, som præsenterer webstedet som samtalens emne sammen med stedmarkøren “에”. Hele formen bruges til at sige, hvad der findes på eller gælder for et bestemt sted.

짧은 “짧은” betyder korte og beskriver her “듣기 연습”, altså korte lytteøvelser. Formen står foran et navneord og bruges, når man angiver, at noget har kort varighed eller omfang.

듣기 “듣기” betyder lytning eller det at lytte og bruges her i “듣기 연습” om lytteøvelser. Det angiver den sprogfærdighed, øvelsen træner, og kan genbruges foran et navneord om øvelse.

거기 “거기” betyder der og henviser her til webstedet eller det sted, som allerede er nævnt. I “거기에서” bruges det til at angive, hvor man kan lytte; det passer til spørgsmål om et sted, man har talt om.

에서 I “거기에서” markerer “에서” stedet, hvor lytningen foregår. Mønstret “거기에서 오디오를” kan genbruges, når man beskriver en handling, der sker på et bestemt sted.

오디오 “오디오” betyder lyd eller audio og er her det, man kan lytte til eller afspille. Det bruges både i “오디오를 들을 수 있나요?” og “오디오를 재생할 수 있어요?”, så det passer til samtaler om lydfiler.

들을 “들을” betyder at lytte til eller høre i “들을 수 있나요?”. Det er formen af “듣다”, der står foran “수” i udtrykket for mulighed eller evne; hele “오디오를 들을 수 있나요?” bruges til høfligt at spørge, om man kan lytte til en lyd.

수 I “들을 수 있나요?” markerer “수” mulighed eller evne, så hele udtrykket spørger, om det er muligt at lytte. Det står i mønstret “동사 + 수 있다” og bruges her til at spørge om adgang til en handling.

나요 “나요” er den høflige spørgeform i “있나요”, som gør spørgsmålet venligt og undersøgende. I “들을 수 있나요?” bruges den til at spørge, om noget er muligt; den passer godt, når man beder om information eller tilladelse.

페이지 “페이지” betyder side og henviser her til siden på webstedet, hvor lydfilen kan afspilles. I “페이지에서” fungerer det som sted for handlingen; det bruges om en bestemt side i et digitalt materiale.

각 “각” betyder hver og står i “각 연습” om hver enkelt øvelse. Det placeres foran et navneord, når man vil omtale elementerne enkeltvis, som i oplysninger om hver øvelse.

의 I “각 연습의 오디오” forbinder “의” øvelsen med dens audio og betyder omtrent til eller for hver øvelse. Mønstret “연습의 오디오” kan genbruges til at knytte et materiale til det, der hører til det.

재생할 “재생할” betyder at afspille og bruges i “재생할 수 있어요” om at afspille audioen. Formen står foran “수” i et udtryk for mulighed; den kan bruges, når man forklarer, hvad man kan gøre med en lydfil.

어떻게 “어떻게” betyder hvordan og spørger her til metoden for at vælge det rigtige niveau. I “어떻게 알맞은 수준을 고르나요?” står det foran spørgsmålet om, hvordan en handling udføres.

알맞은 “알맞은” betyder passende eller det rigtige og beskriver her “수준”, altså et niveau, der passer til eleven. Formen står foran et navneord og bruges, når man vælger noget, der passer til en bestemt situation.

수준 “수준” betyder niveau og henviser her til sværhedsgraden af lytteøvelserne. Det står som objekt i “수준을 고르나요”; ordet bruges, når man taler om at vælge eller vurdere et læringsniveau.

을 “을” er objektmarkøren efter “수준” i “수준을 고르나요”. Den viser, at niveauet er det, man vælger; den bruges efter et objekt foran et verbum.

고르나요 “고르나요” betyder vælger man eller hvordan vælger man i spørgsmålet “어떻게 알맞은 수준을 고르나요?”. Formen kommer fra “고르다” og er en høflig spørgeform; den bruges til at spørge om valg af et niveau eller en ressource.

대부분 “대부분” betyder de fleste eller størstedelen og henviser her til størstedelen af sætningerne. I “대부분의 문장이” står det foran “의” og beskriver, hvor mange af sætningerne der er tale om.

문장 “문장” betyder sætning og bruges her om sætningerne i lytteøvelsen. I “대부분의 문장이 이해하기 쉬운” er det sætningerne, der beskrives som nemme at forstå; ordet bruges i samtaler om tekst eller tale.

이해하기 I “이해하기 쉬운” betyder “이해하기” det at forstå, og hele udtrykket betyder nem at forstå. Formen kommer fra “이해하다” og står foran “쉬운”; den kan bruges til at beskrive, hvor let noget er at forstå.

쉬운 “쉬운” betyder nem eller let og beskriver her sætninger, der er lette at forstå. I “이해하기 쉬운” står det efter en handling og viser, at forståelsen ikke kræver stor indsats; udtrykket kan bruges om forklaringer, tekster eller instruktioner.

고르세요 “고르세요” betyder vælg og er en høflig opfordring til at vælge et niveau. I “수준을 고르세요” har det niveauet som objekt; formen bruges, når man giver en venlig instruktion.

더 “더” betyder mere og gør “더 어려운” til mere eller sværere. Det bruges foran et beskrivende ord, når noget sammenlignes med et andet niveau eller en anden aktivitet.

어려운 “어려운” betyder vanskelig eller sværere og beskriver her “연습”, som sammenlignes med det valgte niveau. I “더 어려운 연습” står “더” foran for at gøre sammenligningen tydelig; udtrykket bruges om øvelser med højere sværhedsgrad.

보다 I “더 어려운 연습보다” betyder “보다” end eller sammenlignet med og markerer det, der sammenlignes med. Det står efter sammenligningsgrundlaget og bruges her til at sammenligne stressniveauet med sværere øvelser.

스트레스 “스트레스” betyder stress og er her det, der vurderes som mindre. I “스트레스가 덜할 것 같아요” bliver det gjort til det, der forventes at være lavere; ordet bruges i samtaler om belastning eller pres.

가 “가” er subjektmarkøren efter “스트레스” i “스트레스가 덜할 것 같아요”. Den viser, at stressen er det, der beskrives som mindre; den bruges til at markere det, en beskrivelse eller vurdering handler om.

덜할 “덜할” betyder at være mindre eller mindre belastende i “덜할 것 같아요”. Formen bruges sammen med “것 같아요” til en forsigtig vurdering af, at stressniveauet bliver lavere; her sammenlignes det med sværere øvelser.

것 같아요 “것 같아요” betyder her det virker som om eller jeg tror, at noget er sådan, og gør udsagnet forsigtigt: “덜할 것 같아요”. “것” gør indholdet til det, der vurderes, mens “같아요” udtrykker, at det virker sådan; hele mønstret bruges, når man giver en personlig vurdering uden at fremstille den som sikker.

자신감 “자신감” betyder selvtillid og er her det, eleven kan opbygge gennem passende øvelse. Det står i “자신감을 키우는”; ordet bruges, når man taler om tillid til egne evner.

키우는 “키우는” betyder at opbygge eller udvikle og beskriver her handlingen at opbygge selvtillid. Det kommer fra “키우다” og står i “자신감을 키우는 데”; mønstret kan bruges om at udvikle en evne eller egenskab.

데 I “자신감을 키우는 데” betyder “데” i forbindelse med eller for at og knytter opbygningen af selvtillid til den hjælp, der nævnes bagefter. Konstruktionen bruges, når man siger, at noget hjælper med at udføre en bestemt handling.

도움 “도움” betyder hjælp og bruges her i “도움이 될 거예요” om noget, der vil være hjælpsomt. Det står med “이” som det, der bliver til eller fungerer som hjælp; udtrykket passer til anbefalinger og støtte.

될 “될” betyder her vil være eller blive og indgår i “도움이 될 거예요”, altså vil være en hjælp. Formen kommer fra “되다” og står foran “거예요”; den bruges, når man forudsiger en kommende funktion eller virkning.

거예요 I “도움이 될 거예요” udtrykker “거예요”, at noget forventes at ske eller være tilfældet, her at det vil hjælpe. Formen bruges til en venlig forudsigelse eller vurdering om resultatet af en handling.

Grammatikpunkter

형용사 어간 + -(으)ㄴ + 명사

짧은 오디오

tjalbøn odio

en kort lyd

Adjektiver får -(으)ㄴ foran et substantiv: 짧다 bliver 짧은.

동사 어간 + -(으)ㄹ 거예요

도움이 될 거예요

doumi dwel kåjejo

Det vil være en hjælp.

-(으)ㄹ 거예요 udtrykker en forventning eller noget, der vil ske i fremtiden.

Koreansk Ordforråd

거기 Adverbium

kågi der

거기에서

듣기 Substantiv

tøtki lytning

듣기 연습

듣다 Verbum

tøtta lytte til, høre 들을

사이트 Substantiv

saitø websted

이 사이트

알다 Verbum

alda vide, kende 알고 있어요

언어 Substantiv

ånå sprog

언어 연습

연습 Substantiv

jånsøp øvelse

언어 연습

오디오 Substantiv

odio lyd, audio

오디오를 들을 수 있나요

온라인 자료 Substantiv

onlain tjaryo online-ressource

온라인 자료를 알고 있어요

유용하다 Adjektiv

jujonghada være nyttig 유용한

있다 Verbum

itta findes, være 있어요

짧다 Adjektiv

tjaltta være kort 짧은

Quiz

Omorganiser

Arranger ordene i den rigtige rækkefølge.

Dette websted har korte lytteøvelser.

Vis Svar

이 사이트에는 짧은 듣기 연습이 있어요.

Kan jeg lytte til lyden der?

Vis Svar

거기에서 오디오를 들을 수 있나요?

Hvordan vælger jeg det rigtige niveau?

Vis Svar

어떻게 알맞은 수준을 고르나요?

Stavning

Tryk på bogstaverne for at stave ordet.

websted

Vis Svar

사이트

øvelse

Vis Svar

연습

være kort

Vis Svar

짧은

være nyttig

Vis Svar

유용한