Online lytteressource til sprogøvelse | Lær koreansk på dansk

Sætningsforklaringer

1. 언어 연습에 유용한 온라인 자료를 알고 있어요?

   Kender du en nyttig online-ressource til sprogøvelse?

   언어

   sprog

   연습

   øvelse

   유용한

   nyttig

   온라인

   online

   자료

   ressource; materiale

   알고 있어요?

   kender du?

   Uddybende forklaring

   언어 betyder her “sprog”. Det er et substantiv og kan bruges om et sprog eller sprog som område, afhængigt af sammenhængen. Eksempel: 한국어를 공부해요. — “Jeg studerer koreansk.” 연습 betyder “øvelse” eller “træning”. Det er et substantiv, som ofte indgår i sammensætninger: 말하기 연습 betyder “taleøvelse”, og 듣기 연습 betyder “lytteøvelse”. I den faste sætning handler 언어 연습 om sprogøvelse. 유용한 betyder “nyttig” og står foran substantivet 자료. Formen kommer fra adjektivet 유용하다 — “at være nyttig”. Endelsen -한 gør denne beskrivende form egnet til at stå foran et substantiv. Eksempel: 유용한 정보 — “nyttige oplysninger”. 온라인 betyder “online”. Det er et låneord, der fungerer som beskrivelse af noget, der foregår eller findes på nettet. Her beskriver det 자료, altså online-materialet eller online-ressourcen. 자료 betyder “materiale” eller “ressource”. I denne sætning er den mest naturlige betydning en ressource, man kan bruge til sprogøvelse. Eksempel: 학습 자료 — “læringsmateriale”. 알고 있어요? er en høflig nutidsform af 알고 있다, som bogstaveligt bygger på “vide” + “befinde sig i en vidende tilstand”. I denne sammenhæng bruges den naturligt om at kende til en ressource, så betydningen bliver “kender du …?” eller “ved du, hvor der findes …?”. 알다 betyder “at vide/kende”, mens 모르다 betyder “ikke at vide/ikke kende”. Samlet er strukturen: 언어 연습에 — “til sprogøvelse”, 유용한 온라인 자료를 — “en nyttig online-ressource” som det, man spørger om, og 알고 있어요? — “kender du den/ved du om den?”. Partiklen -에 markerer her formålet eller anvendelsesområdet, mens -를 markerer det, der er kendt. Hele ytringen betyder derfor: “Kender du en nyttig online-ressource til sprogøvelse?” Dette er en høflig og naturlig måde at spørge efter en anbefaling eller et kendskab til en ressource på.

2. 이 사이트에는 짧은 듣기 연습이 있어요.

   Dette websted har korte lytteøvelser.

   이

   dette

   사이트

   websted

   에는

   på ... med fokus på stedet

   짧은

   korte

   듣기

   lytning

   연습

   øvelse

   있어요

   findes; er tilgængelig

   Uddybende forklaring

   이 står foran 사이트 og peger på et bestemt websted i den aktuelle sammenhæng. Formen er et demonstrativt bestemmelsesord; den ændrer sig ikke her på grund af 사이트. 사이트 betyder “websted” og er et låneord, der fungerer som et koreansk substantiv. I denne sætning er det stedet, hvor noget findes. 에는 samler lokationsmarkøren 에 med emnemarkøren 는. 에 angiver stedet, og 는 fremhæver dette sted som emne: “på dette websted”. Den samme kombination kan bruges i et andet eksempel: 집에는 책이 있어요. — “Der er bøger hjemme.” 짧은 er attributiv form af adjektivet 짧다, “at være kort”. Den beskriver her 듣기 연습, altså at øvelserne er korte. En nyttig formkæde er 짧다 (grundform) → 짧은 (foran et substantiv). Det er 짧은, ikke 연습, der bærer betydningen “kort”. 듣기 betyder “lytning” og bruges her som et substantiv i sammensætningen 듣기 연습, “lytteøvelse”. Det er dannet ud fra verbet 듣다, “at lytte; at høre”, men 듣기 er ikke den almindelige høflige nutidsform af verbet. Som selvstændigt eksempel: 듣기가 어려워요. — “Det er svært at lytte.” 연습 betyder “øvelse” eller “træning”. Sammen med 듣기 betegner det en øvelse i lytning. Et andet eksempel er 발음 연습 — “udtaleøvelse”; dette er et nyt eksempel på samme mønster, ikke en oplysning fra den faste sætning. 있어요 er den høflige nutidsform af 있다, “at være til stede; at findes” eller, afhængigt af konstruktionen, “at have”. Her følger den efter et sted med 에는, så betydningen er, at der findes eller er tilgængelige korte lytteøvelser på webstedet. 있다 bruges også om en ting, der er et bestemt sted: 책이 책상에 있어요. — “Bogen er på skrivebordet.” Samlet betyder 이 사이트에는 “på dette websted”, 짧은 듣기 연습이 “korte lytteøvelser” som det, der findes, og 있어요 “findes/er tilgængelige”. Hele ytringen bliver derfor: “Dette websted har korte lytteøvelser.” Koreansk udtrykker her “har” gennem en eksistenskonstruktion: noget er til stede på et sted.

3. 거기에서 오디오를 들을 수 있나요?

   Kan jeg lytte til lyden der?

   거기에서

   der

   오디오

   lyd

   들을

   lytte

   수 있나요?

   kan ...?

   Uddybende forklaring

   거기에서 betyder her “der” eller “på det sted”. 거기 er et stedhenvisende ord, og -에서 markerer stedet, hvor handlingen foregår; i andre sammenhænge kan samme markør også angive udgangspunkt. Her knytter den stedet til det at lytte. 오디오 er et låneord for “lyd” eller “lydoptagelse”. Det står som genstanden for lyttehandlingen. Et kort eksempel er 오디오를 들어요 — “Jeg lytter til lyden.” 들을 kommer fra verbet 듣다, “at høre” eller “at lytte”. Formen 들을 er ikke den almindelige selvstændige verbform; den står foran 수 i mønstret V-(으)ㄹ 수 있다, “kunne/gøre det muligt at ...”. 듣다 har en ㄷ-ændring foran en vokal: 듣다 → 들어요 og 들을. I denne sætning er betydningen “lytte”, fordi genstanden er en lydoptagelse. 수 있나요? udtrykker mulighed eller evne som et høfligt spørgsmål. Sammen med verbformen bliver mønstret 들을 수 있나요? — “kan jeg lytte?” eller “er det muligt for mig at lytte?”. 있나요? er den spørgende, høflige form i dette mønster; den gør ikke i sig selv udsagnet til en påstand om, at handlingen faktisk bliver udført. Samlet bygges sætningen op som 거기에서 + 오디오를 + 들을 수 있나요?: “Kan jeg lytte til lyden der?” Spørgsmålet spørger altså, om jeg kan lytte til lydoptagelsen på det angivne sted.

4. 페이지에서 각 연습의 오디오를 재생할 수 있어요.

   Du kan afspille lyden til hver øvelse på siden.

   페이지

   side

   에서

   på; ved et sted

   각

   hver

   연습

   øvelse

   오디오

   lyd

   재생할

   afspille

   수 있어요

   kan

   Uddybende forklaring

   페이지 betyder her “side”. Det er et navneord; et nyttigt eksempel er 이 페이지 — “denne side”. 에서 placerer handlingen på et sted. Sammen med 페이지 bliver betydningen “på siden”: 도서관에서 공부해요 betyder “Jeg studerer på biblioteket”. Endelsen 에서 bruges her til stedet, hvor handlingen foregår; den er ikke selv en del af navneordet 페이지. 각 betyder “hver” og står foran det navneord, det bestemmer. I 각 연습 betyder det derfor “hver øvelse” individuelt, ikke blot “øvelser” generelt. Eksempel: 각 학생이 와요 — “Hver elev kommer.” 연습 betyder “øvelse” eller “træning”. I 각 연습의 viser partiklen 의, at det følgende hører til eller er knyttet til hver øvelse: 각 연습의 오디오 betyder “lyden til hver øvelse”. 연습 er her et navneord. Det indgår også i verbet 연습하다; den høflige form 연습해요 betyder “øver/træner”. 오디오 betyder “lyd” eller “audio”. Partiklen 를 efter ordet markerer det som det direkte objekt for handlingen: det er lyden, der bliver afspillet. Eksempel: 오디오를 들어요 — “Jeg lytter til lyden.” 재생할 kommer fra verbet 재생하다, “at afspille”. Formen 재생할 er verbets adnominale -(으)ㄹ-form, som står foran 수 i konstruktionen -(으)ㄹ 수 있다. Den angiver den handling, der er mulig: 영상을 재생할 수 있어요 — “Du kan afspille videoen.” 수 있어요 fuldender konstruktionen -(으)ㄹ 수 있어요, “kan …”. 수 er et afhængigt navneord med betydningen “mulighed” eller “måde”, og 있어요 er den høflige nutidsform af 있다, “at eksistere/at være til stede”; sammen udtrykker de mulighed eller evne. Her er 재생할 수 있어요 derfor “kan afspille”. Det er ikke den samme konstruktion som nødvendighedsformen -아/어야 해요, “skal …”. Samlet består sætningen af 페이지에서 (“på siden”), 각 연습의 오디오를 (“lyden til hver øvelse” som objekt) og 재생할 수 있어요 (“kan afspille”). Den samlede betydning er: “Du kan afspille lyden til hver øvelse på siden.” Formen -요 gør udsagnet høfligt i almindelig samtale.

5. 어떻게 알맞은 수준을 고르나요?

   Hvordan vælger jeg det rigtige niveau?

   어떻게

   hvordan

   알맞은

   passende; rigtigt

   수준

   niveau

   고르나요

   vælger

   Uddybende forklaring

   어떻게 betyder her „hvordan“ og spørger til måden eller fremgangsmåden for handlingen. Det står foran verbet og kan bruges i fx 어떻게 사용해요? — „Hvordan bruger man det?“ Det er ikke det samme som 왜, „hvorfor“. 알맞은 betyder „passende“ eller „rigtigt“ i betydningen egnet. Det er den attributive form af 알맞다 og står foran et navneord: 알맞다 → 알맞은 수준 („et passende niveau“). Formen beskriver altså 수준, ikke selve valghandlingen. 수준 betyder „niveau“. I den fulde sekvens står det som 수준을: partiklen 을 markerer niveauet som det, der vælges. 수준 kan bruges om fx et sprogligt niveau eller sværhedsgrad; her støtter den faste oversættelse betydningen „niveau“. 고르나요 kommer fra verbet 고르다, „at vælge“. Den høflige spørgeform er 고르나요, mens en almindelig høflig udsagnsform er 골라요 („vælger“/„vælger jeg“). Her bruges spørgeendelsen -나요 til at stille et høfligt spørgsmål. Koreansk udelader ofte subjektet; den faste danske oversættelse angiver den tilsigtede læsning med jeg, selv om „jeg“ ikke står som et særskilt ord i den koreanske sætning. Sammen bliver 어떻게 + 알맞은 수준을 + 고르나요 til „Hvordan vælger jeg det rigtige niveau?“ 어떻게 spørger om metoden, 알맞은 수준 er det passende niveau, og 수준을 고르나요 betyder „vælger jeg niveauet?“.

6. 대부분의 문장이 이해하기 쉬운 수준을 고르세요.

   Vælg et niveau, hvor de fleste sætninger er lette at forstå.

   대부분의

   de fleste

   문장이

   sætninger

   이해하기 쉬운

   let at forstå

   수준

   niveau

   고르세요

   vælg venligst

   Uddybende forklaring

   대부분의 betyder her «de fleste» og består af 대부분 («det meste/de fleste») plus 의, som markerer relationen til det følgende substantiv. Det er ikke et bestemt antal, men en flertalsdel af en samlet gruppe. 문장이 betyder «sætninger» i rollen som subjekt. 문장 er substantivet «sætning», og 이 er subjektmarkøren efter en konsonant. Her er det sætningerne, der beskrives som lette at forstå. 이해하기 쉬운 betyder «som er lette at forstå». 이해하다 er grundformen «at forstå». I 이해하기 gør -기 verbet til et nominaliseret led, og 쉽다 («at være let») står som 쉬운 foran et substantiv. Den attributive form 쉬운 knytter beskrivelsen til 수준. Et nyttigt mønster er 동사-기 쉽다: «det er let at ...». For eksempel: 읽기 쉬운 책 betyder «en bog, der er let at læse». I den faste sætning beskriver 이해하기 쉬운 niveauet, ikke en bestemt sætning alene. 수준 betyder «niveau». Det er det niveau, der skal vælges. I denne sammenhæng kan det forstås som et lærings- eller sværhedsniveau; selve ordet kan også bruges om andre slags niveauer. 고르세요 betyder «vælg venligst». Grundformen er 고르다 («at vælge»). Formen 고르세요 er en høflig anmodning eller opfordring med -세요; den er ikke en beskrivelse af et valg i fortid eller nutid. For eksempel: 이 책을 고르세요. — «Vælg denne bog, tak.» Samlet følger sætningen mønstret 대부분의 + substantiv + beskrivelse + substantiv + høflig opfordring: «Vælg et niveau, hvor de fleste sætninger er lette at forstå.» Den foreslår altså at vælge et niveau karakteriseret ved, at størstedelen af sætningerne er forståelige uden stor vanskelighed. -세요 gør formuleringen høflig og direkte, som et råd eller en instruktion.

7. 더 어려운 연습보다 스트레스가 덜할 것 같아요.

   Det lyder mindre stressende end sværere øvelser.

   더 어려운

   sværere

   연습

   øvelse; træning

   보다

   end; sammenlignet med

   스트레스

   stress

   덜

   mindre; i mindre grad

   할 것 같아요

   ser ud til at være; virker sandsynligt

   Uddybende forklaring

   더 어려운 betyder her “sværere”. 어려운 er den attributive form af 어렵다 (“at være svær”), som står foran et substantiv; 더 gør graden højere: “mere/sværere”. Eksempel: 이 문제가 더 어려워요. — “Denne opgave er sværere.” 연습 betyder “øvelse” eller “træning” og kan bruges om noget, man øver sig på eller træner. Den beslægtede form 연습하다 betyder “at øve/træne”. Eksempel: 매일 연습해요. — “Jeg øver mig hver dag.” 보다 er sammenligningspartiklen, som sættes efter det, noget sammenlignes med. Her sammenlignes med 더 어려운 연습, altså “end sværere øvelser”. Den er ikke det samme som verbet 보다 (“at se”). Eksempel: 이 책이 저 책보다 쉬워요. — “Denne bog er lettere end den bog.” 스트레스 er låneordet for “stress”. Med partiklen 가 bliver det det, der beskrives i resten af sætningen. I denne sætning er betydningen derfor, at stressniveauet er lavere; den naturlige danske formulering er “mindre stressende”. 덜 betyder “mindre” eller “i mindre grad”. Sammen med 하다 i 덜하다 beskriver det, at noget er mindre eller mindre intenst: 스트레스가 덜하다 betyder, at der er mindre stress eller at noget er mindre stressende. Her forbindes 덜 med den følgende form 할. 할 것 같아요 indgår her i mønstret [beskrivende form]-(으)ㄹ 것 같아요, som udtrykker en vurdering eller forventning: “det ser ud til at være” eller “jeg tror, det bliver”. 할 er formen af 하다 i dette mønster, men her fungerer den sammen med 덜 i 덜할 것 같아요; det betyder ikke alene “ser ud til at gøre”. Eksempel: 비가 올 것 같아요. — “Det ser ud til, at det kommer til at regne.” Endelsen -요 gør udsagnet høfligt. Samlet betyder 더 어려운 연습보다 “end sværere øvelser”, mens 스트레스가 덜할 것 같아요 betyder “det ser ud til at være mindre stressende” eller mere bogstaveligt “det ser ud til, at stressen bliver mindre”. Hele udsagnet er derfor: “Det lyder mindre stressende end sværere øvelser.”

8. 자신감을 키우는 데 도움이 될 거예요.

   Det burde hjælpe dig med at opbygge selvtillid.

   자신감을

   selvtillid

   키우는

   opbygge

   데

   forbindelse med en handling

   도움이 될 거예요

   vil være en hjælp

   Uddybende forklaring

   자신감을 betyder her “selvtillid”. 자신감 er substantivet “selvtillid”, og -을 er objektmarkøren; den sættes her på det, der direkte påvirkes af 키우다 (“opbygge”). Den konkrete betydning er altså at opbygge selvtillid, ikke blot at have selvtillid. 키우는 kommer fra 키우다, “at opbygge, udvikle eller få noget til at vokse”. Endelsen -는 er den attributive nutidsform, som lader verbet beskrive en handling foran den følgende konstruktion. Her beskriver den handlingen at opbygge selvtillid. Et genanvendeligt mønster er V-는 데: “i forbindelse med at V” eller “for at V”. 데 er et afhængigt substantiv i konstruktionen V-는 데. Sammen med et udtryk som 도움이 되다 angiver det den handling, som noget hjælper med. Det er ikke i sig selv et selvstændigt verbum. Eksempel: 공부하는 데 도움이 돼요 betyder “det hjælper med at studere”. 도움이 될 거예요 betyder her “vil være en hjælp” eller naturligt på dansk “burde hjælpe”. 도움 betyder “hjælp”, og -이 markerer subjektet i 도움이 되다 (“være eller blive en hjælp”). 될 kommer fra 되다 (“blive, være til”) og er den fremtids-/forventningsform, der står foran 것 i -ㄹ 것이다; 거예요 er den almindelige talte form af 것이에요 i denne konstruktion. -ㄹ 거예요 udtrykker her en forventning eller forudsigelse i høflig stil. Hele ytringen samles således: 자신감을 키우는 데 er “med at opbygge selvtillid”, og 도움이 될 거예요 siger, at det forventes at være en hjælp til dette. Den samlede betydning er: “Det burde hjælpe dig med at opbygge selvtillid.”