Mål for professionel udvikling | Lær koreansk på dansk

Sætningsforklaringer

1. 저는 현재 역할에서 더 명확한 전문적인 성장 목표를 세우고 싶어요.

   Jeg vil gerne sætte tydeligere mål for min professionelle udvikling i min nuværende rolle.

   저는

   jeg (som emne)

   현재

   nuværende

   역할

   rolle

   더 명확한

   tydeligere

   전문적인

   professionel

   성장

   udvikling

   목표

   mål

   세우고 싶어요

   vil gerne sætte

   Uddybende forklaring

   저는 betyder her “jeg” som emne. 저 er den ydmyge førstepersonsform, mens 나 er den almindelige, mindre formelle variant. Endelsen -는 markerer emnet og kan ofte forstås som “når det gælder mig” eller “jeg, hvad angår denne situation”. 현재 betyder “nuværende” eller “på nuværende tidspunkt”. Det står foran 역할 og beskriver, hvilken rolle der menes. Et almindeligt modstykke i tid er 과거 (“fortid” eller “tidligere”), men 현재 er ikke selv bøjet efter tal eller køn. 역할 betyder “rolle”. I 역할에서 markerer -에서 det sted eller den sammenhæng, hvor noget gælder: “i min rolle”. Her er 역할 et selvstændigt substantiv; -에서 er partiklen, der forbinder rollen med situationen. 더 명확한 betyder “tydeligere”. 명확하다 er grundformen for “at være tydelig/klar”, og 더 betyder “mere”. Den observerede form 명확한 er attributiv og står foran substantivet 성장 목표; den beskriver altså målene. En grundlæggende sammenligning er 명확하다 → 더 명확하다 (“være tydelig” → “være tydeligere”). 전문적인 betyder “professionel” i betydningen knyttet til arbejde eller faglig udvikling. Det kommer fra 전문적이다, og -인 gør den beskrivende form egnet foran et substantiv: 전문적인 목표 betyder “professionelle mål”. Denne form beskriver også 성장 목표, ikke 역할. 성장 betyder “udvikling” eller “vækst”. I denne sætning handler det om professionel udvikling, fordi det står sammen med 전문적인 og 목표. Det kan også bruges om udvikling på andre områder, for eksempel 개인의 성장 — “personlig udvikling”. 목표 betyder “mål”. 성장 목표 er en sammensætning, hvor 성장 præciserer typen af mål: “udviklingsmål”. Flertallet er ikke nødvendigvis markeret særskilt på koreansk; sammenhængen og oversættelsen gør her “mål” passende. 세우고 싶어요 kombinerer verbet 세우다 (“sætte, opstille” eller “lægge”) med ønskekonstruktionen -고 싶다. 세우고 er forbindelsesformen af 세우다, og 싶어요 udtrykker et ønske i høflig, samtalepræget stil. Sammen betyder formen “vil gerne sætte/opstille”. Den samme konstruktion kan genbruges sådan: 계획을 세우고 싶어요. — “Jeg vil gerne lægge en plan.” Samlet bygges betydningen sådan op: 저는 sætter “jeg” som emne; 현재 역할에서 angiver den nuværende rolle som sammenhæng; 더 명확한 전문적인 성장 목표 betyder “tydeligere mål for professionel udvikling”; og 세우고 싶어요 siger, at taleren gerne vil opstille dem. Hele ytringen betyder derfor: “Jeg vil gerne sætte tydeligere mål for min professionelle udvikling i min nuværende rolle.”

2. 먼저 자신의 강점 하나와 약점 하나를 찾아보세요.

   Start med at finde én styrke og én svaghed.

   먼저

   først

   자신의

   ens egen

   강점

   styrke

   하나

   én

   약점

   svaghed

   찾아보세요

   prøv at finde

   Uddybende forklaring

   먼저 betyder her »først« og markerer det første trin i en rækkefølge. Det står før resten af ytringen, så det opfordrer til at begynde med denne handling. Eksempel: 먼저 이름을 쓰세요. — »Skriv først dit navn.« 자신의 betyder »ens egen« i denne ytring. 자신의 består af 자신 (»selv«) plus 의, som markerer et ejendomsforhold. I en opfordring som denne forstås ejeren som den person, der tiltales: personens egen styrke og svaghed. Formen angiver ikke grammatisk køn eller tal. 강점 betyder »styrke«, her en positiv egenskab eller kompetence. Det er et substantiv; det kan bruges i mønsteret 강점이 있다 (»have en styrke«). Eksempel: 제 강점은 계획을 잘 세우는 거예요. — »Min styrke er, at jeg er god til at lægge planer.« 하나 betyder »én« eller »ét«. Efter et substantiv kan det angive ét enkelt punkt eller eksemplar: 강점 하나 betyder »én styrke«. Det er ikke et grammatisk kønsmærke, og her gentages 하나 efter 약점 for at angive ét af hver slags. 약점 betyder »svaghed«, altså en egenskab eller færdighed, hvor personen har en begrænsning. Det er et substantiv og danner her sammen med 하나 udtrykket 약점 하나, »én svaghed«. Eksempel: 누구에게나 강점과 약점이 있어요. — »Alle har styrker og svagheder.« 찾아보세요 betyder her »prøv at finde«. Den bygger på 찾다 (»finde«) med -아 보다, som føjer betydningen »prøve at gøre«, og -세요, som danner en høflig opfordring eller anmodning. 찾아보다 kan i andre sammenhænge også bruges om at slå noget op eller undersøge noget, men i denne ytring er den tilsigtede betydning at identificere en styrke og en svaghed. Eksempel: 답을 찾아보세요. — »Prøv at finde svaret.« Samlet består ytringen af rækkefølgemarkøren 먼저, ejendomsforbindelsen 자신의, de to substantiver 강점 og 약점, talangivelsen 하나 efter hver af dem og den høflige opfordring 찾아보세요. Betydningen bliver derfor: »Start med at finde én styrke og én svaghed.«

3. 제 강점은 업무를 정리하는 것이지만, 저는 아이디어를 발표하는 것을 피하는 편이에요.

   Min styrke er at organisere opgaver, men jeg har en tendens til at undgå at præsentere idéer.

   제

   min

   강점

   styrke

   업무

   opgaver

   정리하는

   organisere

   것이지만

   men det at …

   저는

   jeg

   아이디어

   idéer

   발표하는

   præsentere

   피하는 편이에요

   har en tendens til at undgå

   Uddybende forklaring

   제 betyder her “min”. Det er den forkortede form af 저의, hvor 저 er den høflige form for “jeg”, og 의 markerer ejerskab. Det står foran 강점 og gør styrken til talerens styrke. 강점 er “styrke” i betydningen en god evne eller egenskab. Det modsatte ord er ofte 약점, “svaghed”; begge bruges for eksempel, når man beskriver personlige eller faglige sider. I sætningen er 강점은 emnet for den første del; 은 markerer emnet og skaber en kontrast til den følgende del. 업무 betyder “arbejde” eller “arbejdsopgaver” i en faglig sammenhæng. Her er det genstanden for 정리하는, hvilket giver betydningen “at organisere arbejdsopgaver”. Partiklen 를 efter 업무 markerer genstanden for handlingen. 정리하는 kommer fra verbet 정리하다, “at organisere, ordne eller strukturere”. Endelsen -는 gør verbet beskrivende foran 것, så 업무를 정리하는 것 betyder “det at organisere arbejdsopgaver”. Et genanvendeligt mønster er 명사 + 를/을 정리하다, for eksempel: 자료를 정리해요 — “Jeg organiserer materialet.” 것이지만 gør handlingen til et navneordsagtigt udtryk og forbinder den med en kontrast. 것 betyder her “det at …”, mens 이지만 er “men/selv om det er”. Derfor betyder 정리하는 것이지만 omtrent “det er at organisere …, men”. Det er ikke 정리하는, der selv udtrykker kontrasten; kontrasten kommer fra 이지만. 저는 betyder “jeg” som emne. 저 er den høflige førstepersonsform, og 는 markerer emnet eller kontrasten. Sammen med den første del sætter det talerens egen tendens op over for styrken, der blev nævnt først. 아이디어 betyder “idé” eller “idéer”. Formen ændres ikke for ental og flertal; her viser oversættelsen og sammenhængen, at der tales om idéer generelt. 를 markerer 아이디어 som genstand for præsentationen. 발표하는 kommer fra 발표하다, “at præsentere” eller “at holde en præsentation”. Ligesom 정리하는 bruger det -는 til at beskrive den efterfølgende 것: 발표하는 것 betyder “det at præsentere”. Et eksempel er 결과를 발표해요 — “Jeg præsenterer resultatet.” 피하는 편이에요 er et genanvendeligt mønster for “har en tendens til at undgå”. 피하다 betyder “at undgå”, og 피하는 er den beskrivende form med -는. 편이다 betyder bogstaveligt noget i retning af “at være på den side”, men bruges her til at udtrykke en typisk tendens; 편이에요 er den høflige nutidsform. I hele udtrykket 발표하는 것을 피하는 편이에요 er 것을 genstanden for 피하다: taleren har en tendens til at undgå det at præsentere idéer. Et eksempel er 아침에 일찍 일어나는 편이에요 — “Jeg plejer at stå tidligt op.” Samlet er strukturen: 제 강점은 [업무를 정리하는 것]이지만, 저는 [아이디어를 발표하는 것]을 피하는 편이에요. Først identificerer taleren sin styrke som det at organisere arbejdsopgaver. Derefter kommer kontrasten: taleren har en tendens til at undgå det at præsentere idéer. Den høflige endelse -이에요 gør udsagnet passende i en høflig samtale.

4. 그렇다면 발표 능력을 발전시키는 것이 도움이 되겠어요.

   Så ville præsentationsevner være et nyttigt område at udvikle.

   그렇다면

   i så fald

   발표

   præsentation

   능력

   evne

   발전시키는

   udvikle

   도움

   hjælp

   되겠어요

   vil blive

   Uddybende forklaring

   그렇다면 betyder her “i så fald” eller “så”. Det er en forbindende form, der tager udgangspunkt i det, der allerede er sagt, og fører til en følge eller et forslag. Eksempel: 그렇다면 내일 만나요. — “Så mødes vi i morgen.” 발표 betyder “præsentation” og bruges om det at præsentere noget, ofte i en arbejdsmæssig eller akademisk sammenhæng. I 발표 능력 står det foran 능력 og afgrænser, hvilken evne der menes. Eksempel: 발표를 준비해요. — “Jeg forbereder en præsentation.” 능력 betyder “evne” eller “kompetence”. Sammen med et foranstillet ord danner det et udtryk for en bestemt evne, som i 발표 능력 — “præsentationsevne”. Eksempel: 그는 외국어 능력이 좋아요. — “Han har gode fremmedsprogsevner.” 발전시키는 kommer fra grundformen 발전시키다, “at udvikle” eller “at forbedre”. Det er en transitiv form, så den kan tage et objekt med 을/를, her 능력을: det er evnen, der udvikles. Endelsen -는 gør verbet beskrivende foran 것, så 발전시키는 것 betyder “det at udvikle”. Sammenlign 발전하다, “at udvikle sig”, som ikke selv udtrykker, at nogen udvikler noget andet. Eksempel: 연습으로 실력을 발전시켜요. — “Jeg udvikler mine færdigheder gennem øvelse.” 도움 betyder “hjælp” eller “nytte”. I konstruktionen 도움이 되다 betyder det ikke blot, at hjælp fysisk bliver til noget, men at noget er nyttigt eller hjælpsomt. Partiklen 이 markerer her 도움 som subjekt i denne konstruktion. Eksempel: 이 책이 도움이 돼요. — “Denne bog er nyttig.” 되겠어요 er den høflige form af 되다 med -겠- og -어요. I denne sætning giver -겠- en forsigtig vurdering af en forventet følge: “ville være” eller “det ser ud til at blive”. Den faste kombination 도움이 되다 bliver derfor her 도움이 되겠어요, “ville være hjælpsomt”. Det er ikke nødvendigt at oversætte 되다 ordret som “blive”. Eksempel: 그 방법이 도움이 되겠어요. — “Den metode ville være nyttig.” Samlet består betydningen af forbindelsen 그렇다면, nominaliseringen 발전시키는 것 (“det at udvikle”), objektet 발표 능력을 (“præsentationsevnen”) og vurderingen 도움이 되겠어요 (“ville være hjælpsomt”). Hele udsagnet betyder derfor: “I så fald ville det være nyttigt at udvikle præsentationsevnen.”

5. 멘토를 부탁드려야 할까요, 아니면 팀 회의에서 연습해야 할까요?

   Skal jeg bede om en mentor eller øve mig under teammøder?

   멘토

   mentor

   부탁드려야 할까요

   skal jeg bede om …?

   아니면

   eller

   팀 회의

   teammøde

   연습해야 할까요

   skal jeg øve mig?

   Uddybende forklaring

   멘토 betyder her “mentor” og er et navneord. Endelsen 를 i 멘토를 markerer, at mentoren er genstand for handlingen: den person, man vil bede om. I andre sætninger kan et navneord få andre markører, afhængigt af dets rolle. 부탁드려야 할까요 bygger på 부탁드리다, “at bede nogen om noget” eller “at anmode om en tjeneste”. Formen 부탁드려야 indeholder -어야 하다, som udtrykker, at noget bør eller skal gøres; -까요 gør det til et høfligt, overvejende spørgsmål. Her bliver betydningen derfor “skal/bør jeg bede om …?”. 드리다 gør udtrykket mere høfligt end det mere almindelige 부탁하다, især når handlingen er rettet mod en anden person. 아니면 betyder “eller” i en alternativ opstilling. Det forbinder de to muligheder i spørgsmålet: at bede om en mentor eller at øve sig ved teammøder. Det er ikke selve spørgsmålsendelsen; spørgsmålsformen står på verbet i hver mulighed. 팀 회의 betyder “teammøde”. 팀 betyder “team”, og 회의 betyder “møde” eller “mødesituation”; sammen danner de et navneordsudtryk. Markøren 에서 efter dette udtryk angiver stedet eller situationen, hvor en handling foregår. Et tilsvarende mønster er 학교에서 공부하다, “at studere i skolen”. 연습해야 할까요 bygger på verbet 연습하다, “at øve sig” eller “at træne”. I 연습해야 ses igen -어야 하다, så formen udtrykker, at øvelse er noget, taleren overvejer, om vedkommende bør gøre. -까요 gør spørgsmålet høfligt og mindre kategorisk. Koreansk behøver ikke et særskilt refleksivt pronomen for den betydning, der på dansk ofte gengives som “øve sig”. Hele spørgsmålet samler mønsteret A를 부탁드려야 할까요, 아니면 B에서 연습해야 할까요?: “Skal jeg bede om A, eller skal jeg øve mig i B?” Her er A 멘토, og B er 팀 회의; den faste oversættelse gengiver derfor meningen som: “Skal jeg bede om en mentor eller øve mig under teammøder?”

6. 둘 다 도움이 될 수 있지만, 먼저 측정할 수 있는 목표 하나를 정하세요.

   Begge dele kan hjælpe, men vælg først ét mål, der kan måles.

   둘 다

   begge dele

   도움이 될 수 있지만

   kan hjælpe, men

   먼저

   først

   측정할 수 있는

   der kan måles

   목표

   mål

   하나

   ét

   정하세요

   vælg

   Uddybende forklaring

   둘 다 betyder her “begge dele”. 둘 er talordet “to”, og 다 betyder “alle/begge” i denne brug. Sammen bruges de om to allerede identificerede muligheder eller ting. Eksempel: 둘 다 좋아요. — “Jeg kan lide dem begge.” 도움이 될 수 있지만 bygger på 도움 “hjælp” og 되다 “blive/være til hjælp”. 도움이 har partiklen 이, som markerer dette navneord som subjekt i konstruktionen. 될 er 되다 i en attributiv form efter -ㄹ 수 있다: 될 수 있다 betyder “kan blive/være til hjælp” eller mere naturligt her “kan hjælpe”. -지만 tilføjer kontrasten “men”. Eksempel: 이 방법은 도움이 될 수 있지만 시간이 걸려요. — “Denne metode kan hjælpe, men den tager tid.” 먼저 betyder “først” eller “indledningsvis” og angiver rækkefølgen for handlingen. Det står her før opfordringen om at vælge, så valget skal foretages før de andre mulige skridt. Eksempel: 먼저 읽으세요. — “Læs først.” 측정할 수 있는 beskriver det efterfølgende navneord: “som kan måles” eller “målbart”. 측정하다 er grundformen “måle”. I 측정할 수 있다 udtrykker -ㄹ 수 있다 mulighed eller evne; 측정할 er den form, der gør hele udtrykket beskrivende foran et navneord. 있는 kommer fra 있다 og gør konstruktionen attributiv. Eksempel: 측정할 수 있는 결과가 필요해요. — “Vi har brug for et resultat, der kan måles.” 목표 betyder “mål” i betydningen noget, man vil opnå. Det er det navneord, som beskrives af 측정할 수 있는, altså et mål, hvis fremgang eller resultat kan måles. Eksempel: 목표를 세웠어요. — “Jeg satte mig et mål.” 하나 betyder “ét” og gør antallet af mål eksplicit i denne sætning. Det er grundformen for talordet “en/ét”; efter et navneord kan det bruges til at fremhæve, at der vælges én ting. Eksempel: 목표 하나를 정했어요. — “Jeg valgte ét mål.” 정하세요 er en høflig opfordring eller anmodning fra grundformen 정하다, “vælge/bestemme”. Endelsen -세요 gør den høflig og opfordrende; den angiver ikke i sig selv, at handlingen foregår i datid eller fremtid. Eksempel: 방법을 정하세요. — “Vælg en metode.” Hele sætningen samles sådan: 둘 다 도움이 될 수 있지만 siger, at begge muligheder kan være nyttige, 먼저 angiver rækkefølgen, og 측정할 수 있는 목표 하나 betyder “ét mål, der kan måles”. Til sidst beder 정하세요 høfligt lytteren om at vælge eller fastlægge dette ene mål: “Begge dele kan hjælpe, men vælg først ét mål, der kan måles.”

7. 제 첫 번째 목표는 곧 팀 회의에서 짧게 진행 상황을 공유하는 것이 될 거예요.

   Mit første mål bliver snart at give en kort opdatering på et teammøde.

   제

   mit

   첫 번째

   første

   목표

   mål

   곧

   snart

   팀 회의

   teammøde

   짧게

   kort eller kortfattet

   진행 상황

   status eller fremdrift

   공유하는 것

   det at dele

   될 거예요

   bliver

   Uddybende forklaring

   제 betyder her »mit«. Det er den sammentrukne form af 저의: 저 er den ydmyge eller høflige form af »jeg«, og 의 markerer tilhørsforhold. Eksempel: 제 책이에요. — »Det er min bog.« 첫 번째 betyder »første«. 첫 bruges her sammen med 번째, som markerer rækkefølge. Eksempel: 첫 번째 질문이에요. — »Det er det første spørgsmål.« 목표 betyder »mål«. Sammen med emnemarkøren 는 i 목표는 bliver betydningen »hvad angår målet« eller »målet er ...«. Eksempel: 제 목표는 한국어를 배우는 거예요. — »Mit mål er at lære koreansk.« 곧 betyder »snart« og angiver, at noget forventes inden længe. Det er et adverbium og ændrer ikke form. 팀 회의 betyder »teammøde«: 팀 er »team«, og 회의 er »møde«. 회의에서 angiver stedet eller situationen, hvor delingen finder sted. Eksempel: 회의에서 말했어요. — »Jeg sagde det på mødet.« 짧게 betyder »kort« eller »kortfattet« på en måde, der beskriver en handling. Det er adverbialformen af 짧다, »at være kort«, og beskriver her, hvordan status deles. Eksempel: 짧게 설명해 주세요. — »Forklar det kort, tak.« 진행 상황 betyder »status« eller »fremdrift«. 진행 handler om, hvordan noget skrider frem, og 상황 om en situation eller tilstand. Sammen bruges udtrykket om den aktuelle fremdrift i et arbejde eller en opgave. Eksempel: 진행 상황을 알려 주세요. — »Fortæl mig status.« 공유하는 것 betyder »det at dele«. 공유하다 er verbets grundform »at dele«, og 공유하는 står foran 것 for at beskrive handlingen. Konstruktionen verb-stamme-는 것 gør en handling til et navneordsagtigt led: 읽는 것 betyder »det at læse«. Eksempel: 정보를 공유하는 것이 중요해요. — »Det er vigtigt at dele information.« 될 거예요 kommer fra 되다, »at blive« eller »at blive til«. Endelsen -ㄹ/을 i 될 markerer her en forventet eller fremtidig situation. 거예요 er en sammentrukket, høflig form af 것이에요 i denne konstruktion; hele mønstret -ㄹ/을 거예요 bruges om noget forventet eller fremtidigt. Her siger det, at målet vil være den handling, der beskrives af 공유하는 것. Eksempel: 내일 시작할 거예요. — »Jeg begynder i morgen.« Samlet er strukturen 제 첫 번째 목표는 »mit første mål er«, efterfulgt af 곧 »snart«, 팀 회의에서 »på et teammøde«, 짧게 진행 상황을 공유하는 것 »det at dele status kort« og 될 거예요 »vil blive«. Hele ytringen betyder: »Mit første mål bliver snart at give en kort opdatering på et teammøde.«

8. 그 목표는 나중에 평가할 수 있을 만큼 구체적이네요.

   Det er specifikt nok til, at vi kan evaluere det senere.

   그

   det

   목표

   mål

   나중에

   senere

   평가할

   evaluere

   수 있을 만큼

   nok til at kunne

   구체적

   specifik

   Uddybende forklaring

   그 betyder her “det” og står foran 목표 som et demonstrativt bestemmelsesord. Det peger på et allerede identificeret mål; selve formen angiver ikke i sig selv, hvad målet er. 목표 betyder “mål”. Det er et substantiv, som kan bruges i mønsteret 목표는 ...이다 — “målet er ...”. I den givne sætning er 그 목표 samlet subjekt: “det mål”. 나중에 betyder “senere” eller “på et senere tidspunkt”. Endelsen -에 markerer her tidspunktet for handlingen. Eksempel: 나중에 만나요 betyder “Vi ses senere”. 평가할 er en form af verbet 평가하다, “at evaluere” eller “at vurdere”. Endelsen -ㄹ gør formen attributiv, så den knytter verbet til det følgende 수: handlingen er altså “at kunne evaluere”. I denne konstruktion er det ikke selve 평가할, der alene betyder “kan evaluere”; muligheden kommer fra 수 있다. 수 있을 만큼 er et mønster med betydningen “nok til at kunne ...” eller “i en sådan grad, at man kan ...”. 수 udtrykker mulighed eller evne, 있을 er den attributive form af 있다 efter 수, og 만큼 angiver den tilstrækkelige grad. Her forbindes det med 평가할: målet er så konkret, at vi kan evaluere det senere. Eksempel: 읽을 수 있을 만큼 크게 써 주세요 betyder “Skriv det stort nok til, at jeg kan læse det.” 구체적 betyder “specifik” eller “konkret”. Det er den del af den beskrivende form 구체적이다; i den observerede tekst står den sammen med 이네요 i 구체적이네요, som fuldender den beskrivende udsagnsform. Et nyttigt modsætningspar er 구체적이다 “at være konkret” og 추상적이다 “at være abstrakt”. Hele sætningen bygges sådan: 그 목표는 gør “det mål” til emnet, 나중에 평가할 수 있을 만큼 siger, at det er tilstrækkeligt konkret til, at vi kan evaluere det senere, og 구체적이네요 konstaterer på en naturlig, observerende måde, at det er konkret. Samlet betyder den: “Det er specifikt nok til, at vi kan evaluere det senere.”

9. 저는 자신감뿐만 아니라 얼마나 명확하게 전달했는지도 피드백을 받고 싶어요.

   Jeg vil også gerne have feedback på, hvor tydelig jeg er, ikke kun på min selvtillid.

   저는

   jeg, hvad mig angår

   자신감

   selvtillid

   뿐만 아니라

   ikke kun … men også

   얼마나 명확하게

   hvor tydeligt

   전달했는지도

   også om at have formidlet det

   피드백을

   feedback

   받고 싶어요

   vil gerne modtage

   Uddybende forklaring

   저는 markerer emnet: “hvad mig angår” eller naturligt “jeg”. 저 er den høflige førstepersonsform, og 는 gør emnet til det, der tales om. Det er ikke i sig selv et objekt eller en markør for, hvem der modtager noget. 자신감 betyder “selvtillid”. Det er et substantiv; 자신감이 있다 betyder “at have selvtillid”. Her står det med 을, fordi det er det, der gives feedback på i den første del af sammenligningen. 뿐만 아니라 er en fast konstruktion med betydningen “ikke kun A, men også B”. Den opstiller 자신감 som det første punkt og den følgende indlejrede formulering som det andet. Mønsteret kan genbruges som A뿐만 아니라 B도 — “ikke kun A, men også B”. 얼마나 명확하게 betyder “hvor tydeligt”. 얼마나 spørger om grad, mens 명확하게 er adverbialformen af 명확하다 og beskriver, hvor klart noget bliver gjort eller formidlet. Den relaterede form 명확한 står foran et substantiv, som i 명확한 기준 — “klare kriterier” — mens 명확하게 beskriver en handling. 전달했는지도 rummer flere dele i én koreansk ordform: 전달하다 betyder “at formidle/overbringe”, -했- markerer fortid, -는지 gør spørgsmålet indlejret, og 도 betyder “også”. Sammen med 얼마나 명확하게 betyder det “også hvor tydeligt [jeg] formidlede det”. Det indlejrede spørgsmål er ikke et selvstændigt spørgsmål til lytteren; det er det aspekt, som taleren ønsker feedback på. Det underforståede subjekt i denne del er taleren, sådan som den faste oversættelse angiver. 피드백을 betyder “feedback” og har objektmarkøren 을, fordi feedback er det, taleren vil modtage. Det er samme substantiv 피드백; 을 viser kun dets rolle i denne sætning. 받고 싶어요 betyder “vil gerne modtage”. 받다 er grundformen “at modtage”, og -고 싶다 udtrykker, at subjektet ønsker at udføre handlingen: 받고 싶어요 er den høflige nutidsform “jeg vil gerne modtage”. 싶어요 alene betyder ikke “modtage”; handlingen ligger i 받고. Samlet bygges sætningen sådan op: taleren (저는) vil gerne modtage (받고 싶어요) feedback (피드백을) ikke kun om selvtillid (자신감뿐만 아니라), men også om graden af tydelighed i det, taleren formidlede (얼마나 명확하게 전달했는지도). Derfor bliver den naturlige samlede betydning: “Jeg vil også gerne have feedback på, hvor tydeligt jeg formidlede det, ikke kun på min selvtillid.”

10. 명확한 기준이 있으면 전문적인 성장 목표가 더 구체적이고 실용적이 됩니다.

    Klare kriterier gør målene for professionel udvikling mere konkrete og praktiske.

    명확한

    klar; tydelig

    기준

    kriterium; standard

    있으면

    hvis der er

    전문적인

    professionel

    성장

    vækst; udvikling

    목표

    mål

    더

    mere

    구체적이고

    konkret og …

    실용적

    praktisk; anvendelig

    됩니다

    bliver

    Uddybende forklaring

    명확한 beskriver her 기준 som klare. Formen kommer fra adjektivet 명확하다 (“at være klar/tydelig”): før et substantiv bliver det 명확한. Den samme grundbetydning kan bruges om noget, der er let at forstå, som i 명확한 설명 – “en tydelig forklaring”. 기준 betyder et kriterium eller en standard, som noget vurderes ud fra. Sammen med 명확한 bliver 명확한 기준 “klare kriterier”. Flertallet er ikke nødvendigvis markeret på koreansk, så konteksten og den danske oversættelse viser her, at der menes kriterier. 있으면 betyder “hvis der er” eller “når der findes”. Det er 있다 (“at være til/stå til rådighed”) med betingelsesendelsen -으면; 있다 ender på en konsonant, derfor bruges -으면 i stedet for -면. Mønstret 명사(이/가) 있으면 kan genbruges som “hvis der er et/ nogle …”. Her er 기준이 있으면 betingelsen: “hvis der er klare kriterier”. 전문적인 betyder “professionel” og står foran 성장 목표. Det kommer fra 전문적이다; den attributive form er 전문적인. Endelsen -인 er altså en del af den form, der gør det muligt at beskrive et substantiv, ikke en del af 성장. 성장 betyder “vækst” eller “udvikling”. Her indgår det i sammensætningen 성장 목표, bogstaveligt et mål for vækst, som i den faste oversættelse bliver “mål for professionel udvikling”. Et andet eksempel er 개인 성장 – “personlig udvikling”. 목표 betyder “mål” eller “målsætning”. 전문적인 성장 목표 er derfor “mål for professionel udvikling”. Koreansk markerer ikke automatisk flertal på 목표; her er den danske flertalsbetydning “målene” kompatibel med den umarkerede form. 더 betyder “mere” og gør sammenligningen tydelig. Det står foran egenskaberne 구체적이고 실용적이, så meningen er, at målene bliver mere konkrete og mere praktiske, ikke blot at de har disse egenskaber. 구체적이고 betyder “konkret og …”. Grundformen er 구체적이다 (“at være konkret”), og -고 forbinder denne egenskab med den næste: 구체적이고 실용적이다 – “at være konkret og praktisk”. 구체적인 ville derimod være formen foran et substantiv, som i 구체적인 계획 – “en konkret plan”. 실용적 betyder “praktisk” eller “anvendelig”. I den fulde sætning får det predikativendelsen -이 foran 됩니다, så formen er 실용적이 됩니다. Grundformen er 실용적이다; her beskriver det, hvad målene bliver. Det bør ikke forveksles med 구체적, som beskriver graden af specificitet. 됩니다 er den høflige form af 되다, “at blive” eller “at komme til at være”. 되다 står her i nutidsform med den formelle høflige endelse -ㅂ니다, og 실용적이 됩니다 betyder “bliver praktiske”. Sammen med 구체적이고 danner det 구체적이고 실용적이 됩니다: “bliver konkrete og praktiske”. Hele strukturen er 명확한 기준이 있으면 + 전문적인 성장 목표가 + 더 구체적이고 실용적이 됩니다. Første del angiver betingelsen, anden del angiver målene som det, der påvirkes, og den sidste del beskriver resultatet: “Klare kriterier gør målene for professionel udvikling mere konkrete og praktiske.”