Mål for professionel udvikling | Lær koreansk på dansk

Om denne lektion

Med Mål for professionel udvikling kan du øve samtaleudtryk, udtale, ordforråd, grammatik og quizzer på koreansk.

Dialog

저는 현재 역할에서 더 명확한 전문적인 성장 목표를 세우고 싶어요.

tjå-nøn hjån-dje jå-ka-le-så tå mjång-hwa-kan tjån-mun-djå-gin sång-djang mok-pjo-røl se-u-go sji-på-jo. Jeg vil gerne sætte tydeligere mål for min professionelle udvikling i min nuværende rolle.

먼저 자신의 강점 하나와 약점 하나를 찾아보세요.

mån-djå tja-sjin-e kang-djåm ha-na-wa jak-tjåm ha-na-røl tja-dja-bo-se-jo. Start med at finde én styrke og én svaghed.

제 강점은 업무를 정리하는 것이지만, 저는 아이디어를 발표하는 것을 피하는 편이에요.

tje kang-djå-møn åm-mu-røl tjång-ni-ha-nøn kå-sji-dji-man, tjå-nøn a-i-di-å-røl pal-pjo-ha-nøn kå-søl pi-ha-nøn pjån-i-e-jo. Min styrke er at organisere opgaver, men jeg har en tendens til at undgå at præsentere idéer.

그렇다면 발표 능력을 발전시키는 것이 도움이 되겠어요.

kø-rå-ta-mjån pal-pjo nøŋ-njå-gøl pal-tjån-sji-ki-nøn kå-sji to-u-mi twe-ge-så-jo. Så ville præsentationsevner være et nyttigt område at udvikle.

멘토를 부탁드려야 할까요, 아니면 팀 회의에서 연습해야 할까요?

men-to-røl pu-tak-tø-rjå-ja hal-kka-jo, a-ni-mjån tim hwe-i-e-så jån-søp-he-ja hal-kka-jo. Skal jeg bede om en mentor eller øve mig under teammøder?

둘 다 도움이 될 수 있지만, 먼저 측정할 수 있는 목표 하나를 정하세요.

tul ta to-u-mi twel su it-tji-man, mån-djå tjyk-tjång-hal su in-nøn mok-pjo ha-na-røl tjång-ha-se-jo. Begge dele kan hjælpe, men vælg først ét mål, der kan måles.

제 첫 번째 목표는 곧 팀 회의에서 짧게 진행 상황을 공유하는 것이 될 거예요.

tje tjåt pån-dje mok-pjo-nøn got tim hwe-i-e-så tjal-kke tjin-heŋ sang-hwaŋ-røl gong-ju-ha-nøn kå-sji twel kå-e-jo. Mit første mål bliver snart at give en kort opdatering på et teammøde.

그 목표는 나중에 평가할 수 있을 만큼 구체적이네요.

kø mok-pjo-nøn na-djung-e pjång-ga-hal su i-søl man-køm gu-tje-djå-gi-ne-jo. Det er specifikt nok til, at vi kan evaluere det senere.

저는 자신감뿐만 아니라 얼마나 명확하게 전달했는지도 피드백을 받고 싶어요.

tjå-nøn tja-sjin-gam-ppun-man a-ni-ra, ål-ma-na mjång-hwa-ka-ge tjån-dal-hen-nøn-dji-do pi-dø-bek-gøl pat-kko sji-på-jo. Jeg vil også gerne have feedback på, hvor tydelig jeg er, ikke kun på min selvtillid.

명확한 기준이 있으면 전문적인 성장 목표가 더 구체적이고 실용적이 됩니다.

mjong-hwa-kan gi-djun-i i-sø-mjån tjån-mun-djå-gin sång-djang mok-pjo-ga tå gu-tje-djå-go sji-rjong-djå-gi tøm-ni-da. Klare kriterier gør målene for professionel udvikling mere konkrete og praktiske.

Ord for ord

저는 “저는” betyder “jeg” som samtalens emne i denne sætning. “는” markerer emnet, så formen kan genbruges i mønsteret “저는 + udsagn”; nyt eksempel: “저는 회사원이에요” betyder “Jeg er kontormedarbejder”.

현재 “현재” betyder “nuværende” eller “på nuværende tidspunkt” og beskriver her rollen. Det står foran et navneord i “현재 역할”; nyt eksempel: “현재 업무” betyder “de nuværende arbejdsopgaver”.

역할에서 “역할에서” betyder “i rollen” eller “inden for rollen” og angiver den sammenhæng, hvor målene gælder. “에서” markerer her det sted eller område, hvor noget foregår; nyt eksempel: “회사에서 일해요” betyder “Jeg arbejder i en virksomhed”.

더 “더” betyder “mere” og gør “명확한” komparativt: målene skal være klarere end før. Det står normalt foran det ord eller den beskrivelse, der forstærkes; nyt eksempel: “더 열심히” betyder “mere ihærdigt”.

명확한 “명확한” betyder “klar” eller “entydig” og beskriver her vækstmålene. Det er den form, der står foran et navneord; nyt eksempel: “명확한 기준” betyder “klare kriterier”.

전문적인 “전문적인” betyder “professionel” og beskriver den type vækst, målene handler om. Formen står foran “성장 목표” og kan genbruges foran andre navneord; nyt eksempel: “전문적인 조언” betyder “professionelt råd”.

성장 “성장” betyder “vækst” og indgår her i udtrykket “성장 목표”, altså mål for udvikling eller vækst. Det bruges ofte foran et navneord for at angive, hvilket område der udvikles; nyt eksempel: “성장 계획” betyder “udviklingsplan”.

목표를 “목표를” betyder “målet” som genstand for handlingen “sætte”. “를” markerer, at målet er det, man vil sætte; nyt eksempel: “계획을 세워요” betyder “Jeg lægger en plan”.

세우고 “세우고” betyder her “sætte” i forbindelsen “세우고 싶어요”, altså “ønske at sætte”. Endelsen “-고” forbinder handlingen med det følgende ønske; nyt eksempel: “계획을 세우고 싶어요” betyder “Jeg vil gerne lægge en plan”.

싶어요 “싶어요” udtrykker et høfligt ønske om at gøre det, der står foran, her “세우고 싶어요”. Mønsteret er “udsagnsform + 고 싶어요”; nyt eksempel: “배우고 싶어요” betyder “Jeg vil gerne lære”.

먼저 “먼저” betyder “først” og angiver, at det første råd er at finde en styrke og en svaghed. Det står ofte foran den handling, der skal ske først; nyt eksempel: “먼저 확인하세요” betyder “Tjek det først”.

자신의 “자신의” betyder “ens egen” eller “sin egen” og knytter de følgende styrke- og svaghedspunkter til personen selv. Det står foran et navneord; nyt eksempel: “자신의 의견” betyder “sin egen mening”.

강점 “강점” betyder “styrke” i betydningen en evne eller kvalitet, man er god til. Her står det sammen med “하나와” som den ene ting, der skal identificeres; nyt eksempel: “강점을 찾다” betyder “at finde sine styrker”.

하나와 “하나와” betyder “én og” og forbinder én styrke med én svaghed. “와” føjer det næste led til opremsningen; nyt eksempel: “책 하나와 펜 하나” betyder “én bog og én pen”.

약점 “약점” betyder “svaghed” eller et område, man har svært ved. Her er det den anden del af den anbefalede selvanalyse; nyt eksempel: “약점을 보완하다” betyder “at forbedre en svaghed”.

하나를 “하나를” betyder “én” som genstand for handlingen “finde”. “를” markerer, at én styrke og svaghed skal findes; nyt eksempel: “하나를 골라요” betyder “Jeg vælger én”.

찾아보세요 “찾아보세요” betyder “prøv at finde” og er en høflig opfordring til at undersøge noget. Formen kombinerer det at finde med idéen om at prøve det; nyt eksempel: “확인해 보세요” betyder “Prøv at tjekke det”.

제 “제” betyder “min” og bruges her om talerens egen styrke. Det er den høflige ejendomsform, der står foran et navneord; nyt eksempel: “제 생각” betyder “min mening”.

강점은 “강점은” betyder “styrken” som emne for beskrivelsen af, hvad personen er god til. “은” markerer emnet og skaber kontrasten til den efterfølgende svaghed; nyt eksempel: “제 장점은 친절함이에요” betyder “Min fordel er venlighed”.

업무를 “업무를” betyder “arbejdsopgaverne” som det, der organiseres. “를” markerer arbejdsopgaverne som genstand for “정리하는”; nyt eksempel: “자료를 정리해요” betyder “Jeg organiserer materialet”.

정리하는 “정리하는” betyder “at organisere” eller “at bringe i orden” og beskriver den aktivitet, der udgør talerens styrke. Formen står foran “것이지만” og kan genbruges foran et navneord; nyt eksempel: “문서를 정리하는 사람” betyder “en person, der organiserer dokumenter”.

것이지만 “것이지만” gør den foregående handling til et begreb, “det at organisere”, og tilføjer “men”. I “정리하는 것이지만” bruges formen til at sætte styrken op som kontrast til den næste oplysning.

아이디어를 “아이디어를” betyder “idéerne” som genstand for det at præsentere. “를” markerer idéerne som det, der bliver præsenteret; nyt eksempel: “아이디어를 설명해요” betyder “Jeg forklarer idéen”.

발표하는 “발표하는” betyder “at præsentere” eller “at fremlægge” og beskriver handlingen med idéerne. Det står foran “것을” for at gøre handlingen til noget, man kan undgå; nyt eksempel: “결과를 발표하는 날” betyder “dagen, hvor resultaterne præsenteres”.

것을 “것을” gør den foregående handling til genstand for verbet “피하는”: “det at præsentere”. “을” markerer denne handling som det, der undgås; nyt eksempel: “운동하는 것을 좋아해요” betyder “Jeg kan lide at motionere”.

피하는 “피하는” betyder “at undgå” og beskriver her talerens tendens til at undgå at præsentere idéer. Formen står foran “편이에요”, som gør udsagnet til en beskrivelse af en typisk tendens; nyt eksempel: “사람을 피하는” betyder “at undgå mennesker”.

편이에요 “편이에요” betyder her, at man generelt har en bestemt tendens eller vane. Sammen med “피하는” danner det “피하는 편이에요”, altså “jeg plejer at undgå det”; nyt eksempel: “일찍 자는 편이에요” betyder “Jeg plejer at gå tidligt i seng”.

그렇다면 “그렇다면” betyder “så i så fald” og knytter B’s forslag til den svaghed, A netop har nævnt. Det bruges til at drage en konklusion ud fra den foregående information; nyt eksempel: “그렇다면 이 방법이 좋겠어요” betyder “Så er denne metode nok god”.

발표 “발표” betyder “præsentation” eller “fremlæggelse” og indgår her i “발표 능력”, altså evnen til at præsentere. Det bruges ofte foran andre ord om præsentation; nyt eksempel: “발표 준비” betyder “forberedelse til en præsentation”.

능력을 “능력을” betyder “evnen” som genstand for udvikling. “를” markerer, at præsentationsevnen er det, man vil udvikle; nyt eksempel: “외국어 능력을 키우다” betyder “at udvikle sine sprogfærdigheder”.

발전시키는 “발전시키는” betyder “at udvikle” og beskriver her handlingen at udvikle præsentationsevner. Formen står foran “것이”, som gør handlingen til emnet for vurderingen; nyt eksempel: “기술을 발전시키는 방법” betyder “en metode til at udvikle færdigheder”.

도움이 “도움이” betyder “hjælp” som subjekt i forbindelsen “도움이 되겠어요”, der her betyder “vil være en hjælp”. “이” markerer hjælpen som det, der får denne funktion; nyt eksempel: “이 조언이 도움이 돼요” betyder “Dette råd hjælper”.

되겠어요 “되겠어요” udtrykker her en høflig vurdering af, at noget vil være eller kunne blive nyttigt. Sammen med “도움이” bliver det til “도움이 되겠어요”; nyt eksempel: “좋은 방법이 되겠어요” betyder “Det vil være en god metode”.

멘토를 “멘토를” betyder “en mentor” som genstand for det, man vil bede om. “를” markerer mentoren som det ønskede resultat af anmodningen; nyt eksempel: “도움을 부탁드려요” betyder “Jeg vil bede om hjælp”.

부탁드려야 “부탁드려야” betyder her “skal bede om” eller “bør anmode om” og bruges om en høflig anmodning. Endelsen “-어야” viser, at handlingen indgår i spørgsmålet om, hvad man bør gøre; nyt eksempel: “도움을 부탁드려야 해요” betyder “Jeg er nødt til at bede om hjælp”.

할까요 “할까요” bruges til høfligt at spørge “skal jeg gøre det?” eller søge råd om en mulig handling. Efter “부탁드려야” danner det spørgsmålet “부탁드려야 할까요?”; nyt eksempel: “지금 시작할까요?” betyder “Skal vi begynde nu?”.

아니면 “아니면” betyder “eller” og introducerer det andet alternativ i spørgsmålet. Det kan bruges mellem to muligheder; nyt eksempel: “차를 마실까요, 아니면 커피를 마실까요?” betyder “Skal vi drikke te eller kaffe?”.

팀 “팀” betyder “team” og står her foran “회의” for at angive, at mødet er et teammøde. Det kan bruges som første led i sammensatte udtryk; nyt eksempel: “팀 프로젝트” betyder “teamprojekt”.

회의에서 “회의에서” betyder “på eller under mødet” og angiver, hvor øvelsen skal foregå. “에서” markerer den sammenhæng, hvor handlingen finder sted; nyt eksempel: “회의에서 발표해요” betyder “Jeg præsenterer på mødet”.

연습해야 “연습해야” betyder “skal øve” som del af forbindelsen “연습해야 할까요?”, altså “skal jeg øve?”. “-해야” viser, at øvelsen overvejes som noget, man bør gøre; nyt eksempel: “더 연습해야 해요” betyder “Jeg skal øve mere”.

둘 “둘” betyder “to” og henviser her til de to foreslåede muligheder: at bede om en mentor og at øve sig på møder. Sammen med “다” betyder det, at begge muligheder omfattes; nyt eksempel: “둘 중 하나” betyder “én af de to”.

다 “다” betyder her “begge dele” sammen med “둘” i udtrykket “둘 다”. Det viser, at hele den nævnte gruppe på to muligheder tages med; nyt eksempel: “둘 다 좋아요” betyder “Begge dele er gode”.

될 “될” betyder her “blive” eller “være til” i forbindelsen “도움이 될 수 있지만”, altså “kan være en hjælp, men”. Formen står foran “수” og indgår i en mulighedskonstruktion; nyt eksempel: “도움이 될 수 있어요” betyder “Det kan være en hjælp”.

수 “수” bruges i “-을 수 있다” til at udtrykke mulighed eller evne. I “될 수 있지만” betyder konstruktionen, at noget kan blive en hjælp; nyt eksempel: “할 수 있어요” betyder “Jeg kan gøre det”.

있지만 “있지만” afslutter her muligheden i “될 수 있지만” og tilføjer kontrasten “men”. “지만” forbinder den første mulighed med rådet, der kommer bagefter; nyt eksempel: “할 수 있지만 어려워요” betyder “Det kan jeg godt, men det er svært”.

측정할 “측정할” betyder “at måle” og står i konstruktionen “측정할 수 있는”, altså noget som kan måles. Formen står foran “수 있는” for at beskrive målet som målbart; nyt eksempel: “시간을 측정할 수 있어요” betyder “Man kan måle tiden”.

있는 “있는” betyder her “som er muligt” i forbindelsen “측정할 수 있는 목표”. Sammen med “수” afslutter det konstruktionen “at kunne måle”; nyt eksempel: “사용할 수 있는 도구” betyder “et værktøj, der kan bruges”.

목표 “목표” betyder “mål” og er her det mål, som skal vælges, og som kan måles. Det kan stå alene eller foran en beskrivelse; nyt eksempel: “목표를 정하다” betyder “at fastsætte et mål”.

정하세요 “정하세요” betyder “vælg” eller “fastsæt” som en høflig opfordring. Her opfordres lytteren til først at fastsætte ét målbart mål; nyt eksempel: “시간을 정하세요” betyder “Fastlæg tidspunktet”.

첫 “첫” betyder “første” og står foran “번째” i “첫 번째 목표”. Det bruges som første led, når man angiver den første i en rækkefølge; mønsteret er “첫 번째 + navneord”.

번째 “번째” er den del, der gør et tal eller “첫” til en rækkefølgeangivelse, her “første”. Sammen med “첫” danner det “첫 번째”, som beskriver det første mål; nyt eksempel: “첫 번째 단계” betyder “første trin”.

목표는 “목표는” betyder “målet” som emne for den følgende plan. “는” markerer målet som det, der beskrives som en kommende handling; nyt eksempel: “제 목표는 공부예요” betyder “Mit mål er at studere”.

곧 “곧” betyder “snart” og angiver, at teammødet eller opdateringen skal finde sted i nær fremtid. Det står ofte foran den handling, der snart skal ske; nyt eksempel: “곧 시작할 거예요” betyder “Det begynder snart”.

짧게 “짧게” betyder “kort” eller “kortfattet” og beskriver, hvordan status skal deles. Formen bruges adverbielt foran handlingen; nyt eksempel: “짧게 설명해 주세요” betyder “Forklar det kort, tak”.

진행 “진행” betyder “forløb” eller “fremgang” og indgår i det faste udtryk “진행 상황”, altså den aktuelle status for noget, der er i gang. Det står her foran “상황” som første del af udtrykket; nyt eksempel: “진행 과정” betyder “forløbet”.

상황을 “상황을” betyder “situationen” eller “statussen” som det, der deles i “진행 상황을 공유하는”. “을” markerer status som genstand for delingen; nyt eksempel: “현재 상황을 설명해요” betyder “Jeg forklarer den aktuelle situation”.

공유하는 “공유하는” betyder “at dele” eller “at videregive” og beskriver her delingen af den aktuelle status. Formen står foran “거예요” og gør handlingen til indholdet i planen; nyt eksempel: “정보를 공유하는 시간” betyder “tid til at dele information”.

거예요 “거예요” gør den foregående handling til en plan eller forventet handling, her “vil være at dele en kort status”. Det bruges ofte efter en handling i mønsteret “-ㄹ/을 거예요”; nyt eksempel: “내일 갈 거예요” betyder “Jeg tager af sted i morgen”.

그 “그” betyder “det” eller “det nævnte” og henviser her tilbage til målet. Det står foran et navneord eller bruges som en henvisende beskrivelse; nyt eksempel: “그 계획” betyder “den plan”.

나중에 “나중에” betyder “senere” og angiver, at vurderingen skal ske efter teammødet eller efter handlingen. Det kan stå foran en fremtidig handling; nyt eksempel: “나중에 평가해요” betyder “Vi vurderer det senere”.

평가할 “평가할” betyder “at evaluere” og står i konstruktionen “평가할 수 있을 만큼”, altså i en grad, hvor det kan evalueres. Formen står foran “수” for at udtrykke mulighed; nyt eksempel: “결과를 평가할 수 있어요” betyder “Man kan evaluere resultatet”.

있을 “있을” indgår her i “평가할 수 있을 만큼” og viser, at muligheden for at evaluere er til stede i tilstrækkelig grad. Formen står foran “만큼” og forbinder mulighed med graden af konkrethed.

만큼 “만큼” betyder her “i den grad at” eller “nok til at”. I “평가할 수 있을 만큼 구체적이네요” betyder det, at målet er konkret nok til senere evaluering; nyt eksempel: “필요한 만큼” betyder “så meget som nødvendigt”.

구체적이네요 “구체적이네요” betyder “det er konkret” og udtrykker talerens vurdering eller umiddelbare erkendelse. Endelsen “-네요” gør vurderingen høflig og konstaterende; nyt eksempel: “정말 구체적이네요” betyder “Det er virkelig konkret”.

자신감뿐만 “자신감뿐만” betyder “ikke kun selvtillid” som første del af forbindelsen “자신감뿐만 아니라”. “뿐만” markerer, at selvtillid ikke er det eneste kriterium; mønsteret er “A뿐만 아니라 B도”, altså “ikke kun A, men også B”.

아니라 “아니라” betyder her “men også” som den anden del af “뿐만 아니라”. Det afviser, at kun det første punkt gælder, og åbner for det ekstra punkt “얼마나 명확하게 전달했는지”.

얼마나 “얼마나” betyder her “hvor meget” eller “i hvilken grad” og indleder spørgsmålet om graden af klarhed. Det bruges foran en beskrivelse i mønsteret “얼마나 + beskrivelse”; nyt eksempel: “얼마나 도움이 되는지” betyder “hvor nyttigt det er”.

명확하게 “명확하게” betyder “klart” og beskriver, hvordan noget blev formidlet. Formen bruges som adverbium foran “전달했는지”; nyt eksempel: “명확하게 설명해요” betyder “Jeg forklarer det klart”.

전달했는지도 “전달했는지도” handler her om, hvor klart taleren fik budskabet formidlet, og “도” tilføjer dette som endnu et punkt, der ønskes feedback på. Sammen med “얼마나 명확하게” bliver betydningen “også hvor klart det blev formidlet”; nyt eksempel: “무엇을 했는지도” betyder “også hvad man gjorde”.

피드백을 “피드백을” betyder “feedback” som det, taleren ønsker at modtage. “을” markerer feedbacken som genstand for “받고 싶어요”; nyt eksempel: “피드백을 주세요” betyder “Giv mig feedback, tak”.

받고 “받고” betyder “modtage” i forbindelsen “받고 싶어요”, altså “ønske at modtage”. “-고” forbinder modtagelsen med ønsket; nyt eksempel: “조언을 받고 싶어요” betyder “Jeg vil gerne have råd”.

기준이 “기준이” betyder “kriterierne” som subjekt for det, der gør målene mere konkrete og praktiske. “이” markerer kriterierne som den faktor, der har denne virkning; nyt eksempel: “명확한 기준이 필요해요” betyder “Der er brug for klare kriterier”.

있으면 “있으면” betyder “hvis der er” eller “når der findes” og indleder betingelsen med klare kriterier. Endelsen “-으면” forbinder betingelsen med resultatet; nyt eksempel: “시간이 있으면 도와주세요” betyder “Hvis du har tid, så hjælp mig”.

목표가 “목표가” betyder “målet” som subjekt for beskrivelsen “bliver mere konkret og praktisk”. “가” markerer målet som det, der ændrer sig i resultatet; nyt eksempel: “목표가 분명해요” betyder “Målet er tydeligt”.

구체적이고 “구체적이고” betyder “konkret og” og forbinder konkrethed med den næste beskrivelse, “실용적이 됩니다”. Endelsen “-고” forbinder de to egenskaber; nyt eksempel: “간단하고 명확해요” betyder “Det er enkelt og klart”.

실용적이 “실용적이” betyder “praktisk” og står foran “됩니다”, så resultatet bliver, at målene bliver praktiske. Formen forbinder egenskaben med “되다” i betydningen “blive”; nyt eksempel: “더 실용적이 됩니다” betyder “Det bliver mere praktisk”.

됩니다 “됩니다” betyder her “bliver” og beskriver resultatet af, at der findes klare kriterier. Det er en høflig form i mønsteret “A이/가 B이/가 됩니다”, hvor noget bliver til eller får en bestemt egenskab; nyt eksempel: “좋은 기준이 됩니다” betyder “Det bliver et godt kriterium”.

Grammatikpunkter

V-아/어야 할까요?

멘토에게 부탁드려야 할까요?

men-to-e-ge pu-tak-tø-rjå-ja hal-kka-jo

Bør jeg bede mentoren høfligt om det?

Endelsen bruges til høfligt at spørge, om noget bør gøres.

V-(으)ㄹ 수 있는 + substantiv

측정할 수 있는 기준

tjyk-tjång-hal su in-nøn gi-djun

et kriterium, der kan måles

Verbets mulighedsform beskriver et substantiv: noget, som kan måles.

Koreansk Ordforråd

강점 Substantiv

kang-djåm styrke

먼저 Adverbium

mån-djå først

명확하다 Adjektiv

mjång-hwa-ka-da at være tydelig eller klar 명확한

목표 Substantiv

mok-pjo mål

성장 Substantiv

sång-djang vækst eller udvikling

세우다 Verbum

se-u-da at sætte eller opstille 세우고 싶어요

약점 Substantiv

jak-tjåm svaghed

업무 Substantiv

åm-mu arbejdsopgaver

역할 Substantiv

jå-kal rolle

자신 Pronomen

tja-sjin sig selv 자신의

전문적이다 Adjektiv

tjån-mun-djå-gi-da at være professionel 전문적인

현재 Substantiv

hjån-dje nuværende

현재 역할

Quiz

Stavning

Tryk på bogstaverne for at stave ordet.

at være professionel

Vis Svar

전문적인

mål

Vis Svar

목표

rolle

Vis Svar

역할

nuværende

Vis Svar

현재