Fokuseret lytteøvelse med ugentlig opfølgning | Lær koreansk på dansk

Om denne lektion

Med Fokuseret lytteøvelse med ugentlig opfølgning kan du øve samtaleudtryk, udtale, ordforråd, grammatik og quizzer på koreansk.

Dialog

저는 매일 공부하지만, 실력이 여전히 고르게 늘지 않는 것 같아요.

tjo-nøn mæ-il kong-bu-ha-dji-man, sil-ljå-gi jå-tjån-hi ko-rø-ge nøl-dji an-nøn gøt kka-ta-jo. Jeg studerer hver dag, men mine fremskridt føles stadig ujævne.

사람들과 이야기할 때 어떤 부분이 가장 잘 안 되나요?

sa-ram-døl-gwa i-ja-gi-hal ttæ, å-tteon bu-bu-ni ka-jang tjal an dwe-na-jo? Hvilken del går mest i stå, når du taler med folk?

듣기가 가장 잘 안 돼요. 특히 사람들이 자연스러운 속도로 말할 때요.

tøt-kki-ga ka-jang tjal an dwe-jo. tøk-hi sa-ram-dø-ri tja-jån-sø-røn sok-tto-ro mal-hal ttæ-jo. Det er min lytteforståelse, især når folk taler i et naturligt tempo.

그럼 새로운 문법 연습을 추가하기 전에 듣기 연습에 더 많은 시간을 쓰세요.

kø-råm sæ-ro-un mun-påp jån-sø-bøl tjhu-ga-ha-gi tjå-ne tøt-kki jån-sø-be tå ma-nøn si-gan-øl ssø-se-jo. Så skal du bruge mere tid på at lytte, før du tilføjer nye grammatikøvelser.

시험을 계속 보지 않고도 제가 더 나아지고 있는지 어떻게 알 수 있을까요?

si-hå-møl ge-sok bo-dji an-ko-do tje-ga tå na-a-dji-go in-nøn-dji å-tteo-ke al su i-søl-kka-jo? Hvordan kan jeg vide, om jeg bliver bedre, uden at tage tests hele tiden?

같은 짧은 녹음을 두 번 듣고, 이해한 내용을 비교해 보세요.

ka-tøn tjal-bøn no-gøm-øl tu bån tøt-kko, i-he-han næ-jong-øl bi-gjo-he bo-se-jo. Brug den samme korte optagelse to gange, og sammenlign, hvad du forstod.

그러면 매일 학습 자료를 바꾸는 것보다 제 실력 향상을 더 분명하게 측정할 수 있어요.

kørå-mjån mæ-il hak-søp-tja-rjo-røl ba-kku-nøn gøt-pʻo-da tje sil-ljåk hjang-sang-øl tå bun-mjång-ha-ge tjhøk-tjång-hal su i-så-jo. Det giver mig en tydeligere måde at måle min fremgang på end at skifte materialer hver dag.

또 얼마나 오래 공부했는지만이 아니라, 사용한 전략이 효과가 있는지도 보여 줘요.

tto ål-ma-na o-ræ kong-bu-hæn-dji-ma-ni a-ni-ra, sa-yong-han tjål-ljå-gi hjo-gwa-ga in-nøn-dji-do bo-jå tjwå-jo. Det viser også, om din strategi virker, og ikke kun hvor længe du har studeret.

일주일에 한 번 제 노트를 확인하고, 그에 따라 조정할 수 있겠어요.

il-tju-i-re han bån tje no-tø-røl hwa-gin-ha-go, kø-e tta-ra tjo-dång-hal su it-kke-så-jo. Jeg kunne tjekke mine noter én gang om ugen og justere ud fra det.

그렇게 짧게 복습하면 연습에 계속 집중할 수 있어요.

kø-rå-ke tjal-kke bok-ssøp-ha-mjån, jån-sø-be ge-sok tjip-tjung-hal su i-så-jo. En lille gennemgang som den kan holde din træning fokuseret.

Ord for ord

저는 Betyder jeg og gør taleren til samtalens emne i 저는 매일 공부하지만. Formen bruges, når man fortæller noget om sig selv, for eksempel 저는 학생이에요.

매일 Betyder hver dag og angiver, hvor ofte noget sker i 저는 매일 공부하지만. Det står typisk foran verbet, som i 매일 공부해요.

공부하지만 Betyder studerer, men og forbinder studiet med den efterfølgende kontrast i 저는 매일 공부하지만. Endelsen -지만 bruges til mønsteret A지만 B, når B står i modsætning til eller nuancerer A.

실력이 Betyder færdigheden eller niveauet og er det, der beskrives i 실력이 여전히 고르게 늘지 않는 것 같아요. 실력 bruges naturligt sammen med sprogfærdigheder, for eksempel 한국어 실력.

여전히 Betyder stadig og viser, at situationen fortsætter i 실력이 여전히 고르게 늘지 않는 것 같아요. Det står ofte foran det, der stadig er tilfældet, som i 여전히 어렵다.

고르게 Betyder jævnt eller ensartet og beskriver, hvordan færdigheden udvikler sig i 고르게 늘지 않는. Det kan bruges foran et verbum, når en fordeling eller udvikling skal være ensartet.

늘지 Indgår i 고르게 늘지 않는 og betyder her, at færdigheden ikke bliver bedre eller vokser. Formen står sammen med 않다 i en konstruktion, der beskriver manglende udvikling.

않는 Giver en negativ beskrivelse i 늘지 않는 것 같아요: færdigheden ser ikke ud til at blive bedre. Her står formen foran 것 og gør den foregående handling til noget, der ikke sker.

것 Betyder det eller det forhold og gør den foregående beskrivelse til indholdet i 것 같아요. Mønstret V-는 것 같아요 bruges til at sige, at noget virker eller føles sådan.

같아요 Betyder her det virker som om eller det føles som om i 늘지 않는 것 같아요. Formen bruges til en forsigtig vurdering, for eksempel 비가 오는 것 같아요.

사람들과 Betyder med mennesker i 사람들과 이야기할 때. 들 viser en gruppe, og 과 forbinder denne gruppe med handlingen; mønstret N과/와 함께 kan også bruges om at gøre noget sammen med nogen.

이야기할 Betyder at tale eller snakke i 이야기할 때. Formen står foran 때 for at danne mønstret V-(으)ㄹ 때, når man taler om tidspunktet for en handling.

때 Betyder når eller på det tidspunkt i 이야기할 때. Det står efter en handling eller situation og bruges til at angive, hvornår noget sker, som i 집에 갈 때.

어떤 Betyder hvilken eller hvilken slags i 어떤 부분이. Det står foran et navneord, når man spørger, hvilken type eller hvilken del der menes.

부분이 Betyder hvilken del og er subjektet i 어떤 부분이 가장 잘 안 되나요? 부분 bruges til en afgrænset del af noget, for eksempel 이 부분.

가장 Betyder mest og markerer den højeste grad i 가장 잘 안 되나요. Det står normalt foran et adverbium eller adjektiv, når én mulighed sammenlignes med andre.

잘 Betyder godt eller ordentligt, men i 잘 안 되나요 bliver betydningen, at noget ikke fungerer godt. 잘 står ofte foran et verbum for at beskrive, hvordan handlingen lykkes.

안 Betyder ikke og står foran 되나요 i 잘 안 되나요 for at nægte, at noget fungerer. Det bruges som et kort negativt ord foran mange verber og beskrivelser.

되나요 Betyder her går det eller fungerer det i 부분이 가장 잘 안 되나요? Formen bruges i et høfligt spørgsmål om, hvorvidt noget fungerer, som i 일이 잘 되나요?

듣기가 Betyder lytning eller det at lytte og er det, der ikke fungerer godt i 듣기가 가장 잘 안 돼요. 듣기 bruges som navneord om lytteaktiviteten og kan stå som subjekt med 가.

돼요 Betyder går eller fungerer i 듣기가 가장 잘 안 돼요. Sammen med 잘 안 bliver betydningen, at lytningen ikke fungerer godt; 되다 bruges ofte i spørgsmålet 잘 돼요?

특히 Betyder især og fremhæver den situation, der følger i 특히 사람들이 자연스러운 속도로 말할 때요. Det står typisk foran den del, man vil fremhæve.

사람들이 Betyder folk eller mennesker og er subjektet i 사람들이 자연스러운 속도로 말할 때요. 들 markerer flere mennesker, og 이 markerer dem som dem, der taler.

자연스러운 Betyder naturlig og beskriver 속도 i 자연스러운 속도로. Formen står foran et navneord og bruges om noget, der virker naturligt eller almindeligt.

속도로 Betyder i et bestemt tempo i 자연스러운 속도로 말할 때요. 로 viser her den måde eller hastighed, som handlingen udføres med.

말할 Betyder at tale i 말할 때요. Formen står foran 때 og bruges i mønstret V-(으)ㄹ 때 for at angive, hvornår nogen taler eller gør noget.

때요 Betyder når folk taler eller på det tidspunkt i 말할 때요. Det afslutter høfligt en sætning, hvor situationen med 때 er underforstået som den relevante omstændighed.

그럼 Betyder så eller i så fald og knytter rådet til det, der netop blev sagt i 그럼 새로운 문법 연습을 추가하기 전에. Det bruges ofte i begyndelsen af et svar, når man drager en praktisk konklusion.

새로운 Betyder ny og beskriver 문법 연습 i 새로운 문법 연습. Det står foran et navneord og angiver, at noget ikke tidligere har været med i planen.

문법 Betyder grammatik i 문법 연습. Det bruges som første del af sammensætninger om grammatik, for eksempel 문법 책.

연습을 Betyder øvelsen eller træningen og er genstanden for 추가하기 i 새로운 문법 연습을 추가하기 전에. 연습 bruges om målrettet øvelse og står her med objektmarkøren 을.

추가하기 Betyder at tilføje i 추가하기 전에. Formen gør handlingen til et navneordsagtigt led foran 전에, så mønstret bliver V-기 전에, før man gør noget.

전에 Betyder før i 추가하기 전에. Når 전에 står efter en verbal handling med -기, betyder mønstret V-기 전에 før man gør den handling.

듣기 Betyder lytning i 듣기 연습에. Det fungerer som første del af udtrykket for lytteøvelse og kan sættes foran andre navneord for at præcisere øvelsens type.

연습에 Betyder til eller med hensyn til øvelsen i 듣기 연습에 더 많은 시간을 쓰세요. 에 markerer her det område, som tiden bruges på, i mønstret N에 시간을 쓰다.

더 Betyder mere i 더 많은 시간을 쓰세요. Det står foran 많은 og øger mængden af tid, der anbefales.

많은 Betyder meget eller mange og beskriver 시간을 i 더 많은 시간을 쓰세요. Formen står foran et navneord, når mængden skal være større.

시간을 Betyder tid og er det, man skal bruge mere af i 더 많은 시간을 쓰세요. Mønstret N에 시간을 쓰다 bruges om at bruge tid på et bestemt område.

쓰세요 Betyder brug eller brug tid i 시간을 쓰세요. Det er en høflig opfordring, og i denne sammenhæng bruges 쓰다 om at bruge tid, som i 공부에 시간을 쓰세요.

시험을 Betyder testen eller prøven og er genstanden for 보지 않고도 i 시험을 계속 보지 않고도. 시험을 보다 er et almindeligt udtryk for at tage en prøve.

계속 Betyder fortsat eller hele tiden i 시험을 계속 보지 않고도. Det står foran verbet og viser, at handlingen gentages eller fortsætter.

보지 Betyder at tage eller aflægge i 시험을 보지 않고도, hvor 보다 får betydningen at tage en prøve. Formen står sammen med 않고도 for at udtrykke, at man kan gøre noget uden at tage prøven.

않고도 Betyder uden at gøre noget, endda uden at gøre det i 보지 않고도. Konstruktionen V-지 않고도 bruges, når den efterfølgende mulighed gælder, selv om den første handling ikke udføres.

제가 Betyder jeg som den, der gør eller ved noget, i 제가 더 나아지고 있는지. 가 markerer taleren som subjekt, og mønstret 제가 알다 bruges, når man siger, hvad man selv ved eller kan finde ud af.

나아지고 Betyder blive bedre og indgår i 나아지고 있는지. Formen forbindes med 있다 for at beskrive en udvikling, der er i gang, som i 실력이 나아지고 있어요.

있는지 Betyder om det er tilfældet i 나아지고 있는지. Endelsen -는지 gør en beskrivelse til et indirekte spørgsmål, som i 무엇을 하는지 알다.

어떻게 Betyder hvordan i 어떻게 알 수 있을까요? Det spørger til metoden eller måden at finde noget ud på og står foran verbet.

알 Betyder vide eller finde ud af i 알 수 있을까요? Formen står foran 수 있다 i mønstret 알 수 있다, at kunne vide eller finde ud af.

수 Betyder mulighed eller evne i 알 수 있을까요? Sammen med -(으)ㄹ 수 있다 danner det en konstruktion for, at noget er muligt eller kan lade sig gøre.

있을까요 Betyder mon jeg kan eller kunne det være muligt i 알 수 있을까요? Formen bruges høfligt til at spørge forsigtigt om en mulighed, især efter -(으)ㄹ 수.

같은 Betyder samme i 같은 짧은 녹음을. Det står foran et navneord og viser, at den samme genstand eller det samme materiale bruges igen.

짧은 Betyder kort og beskriver 녹음을 i 같은 짧은 녹음을. Formen står foran et navneord, når man angiver dets længde eller varighed.

녹음을 Betyder optagelsen og er det, man skal lytte til i 같은 짧은 녹음을 두 번 듣고. Mønstret 녹음을 듣다 betyder at lytte til en optagelse.

번 Betyder gange og er tælleordet i 두 번. Det sættes efter et tal for at angive, hvor mange gange en handling udføres.

듣고 Betyder lyt og derefter i 두 번 듣고, 이해한 내용을 비교해 보세요. Endelsen -고 forbinder lytningen med den næste handling; mønstret N을 듣고 V bruges til rækkefølgen lyt til noget og gør derefter noget.

이해한 Betyder forstået og beskriver 내용을 i 이해한 내용을 비교해 보세요. Formen står foran et navneord og angiver det indhold, som allerede er blevet forstået.

내용을 Betyder indholdet eller det, man forstod, i 이해한 내용을 비교해 보세요. Det er objektet for 비교해 og kan bruges om indholdet i en tekst eller optagelse.

비교해 Betyder sammenlign i 이해한 내용을 비교해 보세요. Formen bruges sammen med 보세요 i 비교해 보세요, en høflig opfordring til at prøve at sammenligne.

보세요 Indgår i 비교해 보세요 og gør opfordringen venlig: prøv at sammenligne. I denne konstruktion bidrager 보세요 ikke med betydningen se, men med betydningen prøv at gøre den foregående handling.

그러면 Betyder så eller dermed og indleder resultatet i 그러면 매일 학습 자료를 바꾸는 것보다. Det bruges, når taleren forklarer, hvad der følger af det foregående forslag.

학습 Betyder læring eller studie i 학습 자료를. Det står foran 자료 og præciserer, at materialerne er til læring.

자료를 Betyder materialerne og er objektet for 바꾸는 i 학습 자료를 바꾸는 것보다. 자료 bruges om materiale, der bruges til læring eller information.

바꾸는 Betyder at skifte eller ændre i 학습 자료를 바꾸는 것보다. Formen står foran 것 og gør handlingen til noget, der kan sammenlignes med en anden mulighed.

것보다 Betyder end at eller sammenlignet med det i 바꾸는 것보다. Mønstret V-는 것보다 bruges til at sammenligne en handling med det, der beskrives bagefter.

제 Betyder min i 제 실력 향상을. Det står foran et navneord for at vise, hvem noget tilhører, som i 제 노트.

실력 Betyder færdighed eller niveau i 제 실력 향상을. Det bruges om en persons evne eller kunnen, især når man taler om, hvor godt man mestrer noget.

향상을 Betyder forbedringen og er objektet for 측정할 i 실력 향상을 더 분명하게 측정할 수 있어요. Det bruges om en forbedring, der kan vurderes eller måles.

분명하게 Betyder klart eller tydeligt og beskriver, hvordan forbedringen kan måles i 더 분명하게 측정할 수 있어요. Det står foran et verbum for at angive, at resultatet bliver tydeligt.

측정할 Betyder måle i 분명하게 측정할 수 있어요. Formen står foran 수 있어요 i mønstret V-(으)ㄹ 수 있다, så betydningen bliver at kunne måle.

있어요 Betyder her er muligt eller kan lade sig gøre i 측정할 수 있어요. Sammen med -(으)ㄹ 수 udtrykker det evne eller mulighed, ikke blot at noget findes.

또 Betyder også i 또 얼마나 오래 공부했는지만이 아니라. Det tilføjer endnu et punkt til forklaringen og står ofte først i sætningen.

얼마나 Betyder hvor meget eller hvor længe i 얼마나 오래 공부했는지만. Sammen med 오래 spørger det til varigheden af studiet.

오래 Betyder længe i 얼마나 오래 공부했는지만. Det bruges sammen med et verbum, når man taler om, hvor lang tid en handling varer.

공부했는지만 Betyder kun hvor længe man studerede i 얼마나 오래 공부했는지만이 아니라. Formen indeholder et indirekte spørgsmål med -는지 og begrænsningen 만, som senere modsiges af 아니라.

아니라 Betyder ikke kun eller ikke men i 공부했는지만이 아니라. Sammen med 만이 danner det mønstret A만이 아니라 B, ikke kun A men også B.

사용한 Betyder brugt eller anvendt og beskriver 전략이 i 사용한 전략이 효과가 있는지도. Formen står foran et navneord og viser, hvilken strategi der blev brugt.

전략이 Betyder strategien og er subjektet i 사용한 전략이 효과가 있는지도. Det bruges om en plan eller metode, som skal føre til et bestemt resultat.

효과가 Betyder effekten eller virkningen og står som subjekt i 효과가 있는지도. Mønstret 효과가 있다 bruges om, at en metode har en virkning eller fungerer.

있는지도 Betyder om der også er en effekt i 효과가 있는지도. Formen kombinerer spørgsmålsleddet -는지 med 도, som tilføjer betydningen også.

보여 Indgår i 보여 줘요 og betyder viser i denne sammenhæng. Sammen med 줘요 beskriver det, at noget gør resultatet synligt eller giver denne information.

줘요 Indgår i 보여 줘요 og giver en venlig betydning af at vise eller gøre noget tilgængeligt for nogen. Mønstret V-어/아 주다 bruges, når en handling udføres som en hjælp eller fordel for nogen.

일주일에 Betyder om ugen eller én gang pr. uge i 일주일에 한 번. 에 markerer her tidsintervallet, og udtrykket bruges til at angive en fast hyppighed.

노트를 Betyder noterne og er objektet for 확인하고 i 노트를 확인하고. 노트 bruges om de noter, man har skrevet, og 확인하다 betyder at kontrollere eller gennemgå dem.

확인하고 Betyder kontrollere eller gennemgå og derefter i 노트를 확인하고, 그에 따라 조정할 수 있겠어요. Endelsen -고 forbinder kontrol af noterne med den efterfølgende justering.

그에 Betyder på det grundlag eller i forhold til det i 그에 따라. Det henviser tilbage til det, der netop er blevet kontrolleret eller konstateret.

따라 Betyder efter eller i overensstemmelse med i 그에 따라. Sammen danner 그에 따라 udtrykket derefter eller på grundlag af det, som i 결과에 따라 결정하다.

조정할 Betyder justere i 그에 따라 조정할 수 있겠어요. Formen står foran 수 있겠어요 og gør justeringen til den handling, som taleren vurderer at kunne udføre.

있겠어요 Betyder det kan jeg nok eller jeg kunne i 조정할 수 있겠어요. Sammen med -(으)ㄹ 수 udtrykker det en høflig vurdering af en mulig handling.

그렇게 Betyder sådan eller på den måde i 그렇게 짧게 복습하면. Det henviser til den måde, som netop er blevet foreslået, og står foran den efterfølgende beskrivelse.

짧게 Betyder kort eller kortvarigt i 그렇게 짧게 복습하면. Det beskriver, at gentagelsen eller gennemgangen udføres i kort form eller over kort tid.

복습하면 Betyder hvis eller når man repeterer i 그렇게 짧게 복습하면. Endelsen -면 danner en betingelse, så mønstret bliver V-면 B, hvis man gør A, sker B.

집중할 Betyder at fokusere i 연습에 계속 집중할 수 있어요. Formen står foran 수 있어요 og indgår i mønstret 집중할 수 있다, at kunne fokusere.

Grammatikpunkter

-지만

매일 공부하지만 실력이 여전히 늘지 않는 것 같아요.

mæ-il kong-bu-ha-dji-man sil-ljå-gi jå-tjån-hi nøl-dji an-nøn gøt kka-ta-jo.

Jeg studerer hver dag, men mine færdigheder bliver stadig ikke bedre.

-지만 forbinder to sætninger med en kontrast og svarer ofte til »men« på dansk.

-(으)ㄹ 수 있다

내용을 분명하게 확인할 수 있어요.

næ-jong-øl bun-mjång-ha-ge hwa-gin-hal su i-så-jo.

Man kan tydeligt kontrollere indholdet.

-(으)ㄹ 수 있다 udtrykker mulighed eller evne og svarer til »kan« på dansk.

Koreansk Ordforråd

가장 Adverbium

ka-jang mest; allermest

어떤 부분이 가장 잘 안 되나요?

고르게 Adverbium

ko-rø-ge jævnt

실력이 여전히 고르게 늘지 않는 것 같아요

공부하다 Verbum

kong-bu-ha-da studere 공부하지만

저는 매일 공부하지만

늘다 Verbum

nøl-da blive bedre; vokse 늘지 않는

실력이 여전히 고르게 늘지 않는 것 같아요

듣기 Substantiv

tøt-kki lytning; lytteforståelse

듣기가 가장 잘 안 돼요

매일 Adverbium

mæ-il hver dag

저는 매일 공부하지만

부분 Substantiv

bu-bøn del

어떤 부분이 가장 잘 안 되나요?

사람 Substantiv

sa-ram person; menneske

사람들과 이야기할 때

실력 Substantiv

sil-ljåk færdigheder; sprogligt niveau

실력이 여전히 고르게 늘지 않는 것 같아요

여전히 Adverbium

jå-tjån-hi stadig

실력이 여전히 고르게 늘지 않는 것 같아요

이야기하다 Verbum

i-ja-gi-ha-da tale; snakke 이야기할

사람들과 이야기할 때

잘 안 되다 Frase

tjal an dwe-da ikke fungere godt; gå dårligt

어떤 부분이 가장 잘 안 되나요?

Quiz

Stavning

Tryk på bogstaverne for at stave ordet.

tale; snakke

Vis Svar

이야기할

studere

Vis Svar

공부하지만

del

Vis Svar

부분

person; menneske

Vis Svar

사람