Evaluering af workshoppen ud over tilfredshedsscorer | Lær koreansk på dansk

Om denne lektion

Med Evaluering af workshoppen ud over tilfredshedsscorer kan du øve samtaleudtryk, udtale, ordforråd, grammatik og quizzer på koreansk.

Dialog

워크숍이 끝난 후에는 만족도 점수 이상의 것이 필요해요.

wå-k-sjå-bi kkøn-nan hu-e-nøn man-jok-tto tjåm-ssu i-sang-e gå-si pi-rjo-he-jo Efter workshoppen har vi brug for mere end tilfredshedsscorer.

참가자들이 나중에 그 방법을 적용하는지 측정해야 해요.

tjam-ga-tja-dø-ri na-tjung-e gø bang-ppå-bøl tja-gjong-ha-nøn-tji tjyök-tjåŋ-he-ja-he-jo Vi bør måle, om deltagerne senere anvender metoden.

적용 여부는 측정하기 더 어렵지만, 더 중요해요.

tja-gjong jå-bu-nøn tjyök-tjåŋ-ha-gi tå å-rjåp-tji-man, tå tjung-jo-he-jo Anvendelsen er sværere at måle, men den betyder mere.

실행한 후에 짧은 성찰 기록을 작성해 달라고 할 수 있어요.

sil-heŋ-han hu-e tjal-bøn sång-tjal gi-rok-øl tjak-ssång-he tal-la-go hal ssu i-sså-jo Vi kunne bede om korte refleksionsnoter efter implementeringen.

그러면 무엇이 달라졌고 무엇이 여전히 어려웠는지 알 수 있을 거예요.

gø-rå-mjån mu-å-si tal-la-jåt-kko mu-å-si jå-tjå-ni å-rjå-wån-tji al ssu i-ssøl gå-je-jo Det ville vise, hvad der ændrede sig, og hvad der stadig var svært.

그것은 다음 세션을 개선하기 위한 자료도 제공해 줘요.

gø-gå-søn ta-øm se-sjån-øl ge-sån-ha-gi wi-han tja-rjo-do tje-gong-he tjwå-jo Det giver os også materiale til at forbedre den næste session.

솔직하게 작성할 수 있을 만큼 양식을 짧게 유지합시다.

sol-tji-ka-ge tjak-ssång-hal ssu i-ssøl man-khøm jang-si-gøl tjal-kke ju-tji-hap-ssi-da Lad os holde formularen kort nok til, at den kan udfyldes ærligt.

과도한 평가는 종종 대충 작성한 답변을 낳아요.

gwa-do-han pjång-ga-nøn tjong-tjong te-tjung tjak-ssång-han tap-pjån-øl na-a-jo For omfattende evalueringer fører ofte til sjuskede svar.

Ord for ord

워크숍 “워크숍” betyder workshoppen i denne dialog. Det er det arrangement, som omtales i “워크숍이 끝난 후에는”. Ordet kan bruges som navn på en faglig eller praktisk arbejdssession.

이 I “워크숍이” markerer “이” “워크숍” som det, der er afsluttet. Markøren står efter et navneord og viser det grammatiske subjekt i sætningen.

끝난 “끝난” betyder her “er afsluttet” og beskriver workshoppen i “워크숍이 끝난 후에는”. Formen står foran et navneord som “후” for at angive, at noget er sket, før det følgende tidspunkt.

후 “후” betyder “efter” eller “bagefter” i “끝난 후에는”. Det bruges efter en handling eller begivenhed for at angive det efterfølgende tidspunkt.

에 I “후에” markerer “에” tidspunktet efter workshoppen. Den står her efter en tidsangivelse og hjælper med at danne udtrykket “efter noget”.

는 I “후에는” markerer “는” tidsudtrykket som sætningens tema og fremhæver situationen efter workshoppen. Den kan bruges til at sætte et tidspunkt eller emne i fokus.

만족도 “만족도” betyder tilfredshedsniveau eller tilfredshedsgrad i “만족도 점수”. Det beskriver, hvor tilfredse deltagerne er, og bruges her som en del af et måleresultat.

점수 “점수” betyder score eller pointtal i “만족도 점수”. Det er tallet, der viser resultatet af tilfredshedsmålingen, og ordet kan stå efter den type eller egenskab, scoren måler.

이상 I “점수 이상의 것” betyder “이상” noget ud over eller mere end tilfredshedsscorerne. Det bruges efter et sammenligningsgrundlag for at vise, at der kræves noget yderligere.

의 I “점수 이상의 것” forbinder “의” udtrykket “점수 이상” med “것”. Her viser den, at “것” er noget, der hører sammen med eller beskrives som værende ud over scoren.

것 “것” betyder “det” eller “det, der er tale om” i “점수 이상의 것”. Her gør det den ubestemte ting, der er mere end tilfredshedsscorer, til sætningens emne.

필요해요 “필요해요” betyder “er nødvendigt” eller “der er brug for” i denne dialog. I “점수 이상의 것이 필요해요” siger det, at noget ud over tilfredshedsscorerne er nødvendigt; ordet bruges efter det, der behøves.

참가자들 “참가자들” betyder deltagerne i “참가자들이”. Endelsen “들” viser her en gruppe personer, og ordet bruges som den gruppe, hvis anvendelse af metoden skal måles.

나중 “나중” betyder “senere” eller “på et senere tidspunkt” i “나중에”. Det placerer deltagernes anvendelse af metoden efter workshoppen og bruges som tidsangivelse.

그 “그” betyder “den” eller “det pågældende” i “그 방법”. Det peger tilbage på en metode, som allerede er relevant i samtalen, og står foran det navneord, det bestemmer.

방법 “방법” betyder metode eller måde i “그 방법”. Det er den fremgangsmåde, deltagerne senere skal anvende, og ordet kan bruges efter en pegende bestemmelse som “그”.

을 I “방법을” markerer “을” “방법” som det direkte objekt for anvendelsen. Den står efter objektet i sætningen “그 방법을 적용하는지”.

적용하는지 “적용하는지” betyder “om de anvender eller tager metoden i brug” i “그 방법을 적용하는지”. Endelsen “-는지” gør handlingen til et indirekte spørgsmål om, hvorvidt den sker.

측정 “측정” betyder måling eller målehandlingen i “측정해야 해요”. Her er det den undersøgelse, der skal afgøre, om deltagerne anvender metoden; ordet står før nødvendighedsudtrykket.

해야 해요 “해야 해요” betyder “skal” eller “er nødt til” i “측정해야 해요”. “해야” bidrager med den nødvendige handling, og “해요” gør udtrykket høfligt; hele konstruktionen bruges efter det, man skal gøre.

적용 “적용” betyder anvendelse eller praktisk brug i “적용 여부”. Her handler det om, hvorvidt metoden faktisk bliver taget i brug efter workshoppen.

여부 “여부” betyder, hvorvidt noget er tilfældet, i “적용 여부”. Sammen med “적용” gør det anvendelsen til et ja-eller-nej-spørgsmål eller en status, der kan undersøges.

더 “더” betyder “mere” i “더 어렵지만” og “더 중요해요”. Det øger graden af det følgende ord og bruges her til at sammenligne, hvor svært eller vigtigt noget er.

어렵지만 “어렵지만” betyder “selv om det er svært” eller “det er svært, men” i “더 어렵지만”. Endelsen “-지만” forbinder vanskeligheden med den efterfølgende modsætning om, at anvendelsen er vigtigere.

중요해요 “중요해요” betyder “er vigtigt” i “더 중요해요”. Sammen med “더” siger det, at anvendelsen har større betydning end det, der blev nævnt før; ordet bruges til at vurdere betydningen af noget.

실행한 “실행한” betyder “gennemført” eller “udført” i “실행한 후에”. Formen beskriver en handling, der er afsluttet før det følgende tidspunkt, og står foran “후”.

짧은 “짧은” betyder “kort” i “짧은 성찰 기록”. Det beskriver længden af refleksionsnoterne og står foran det navneord, det beskriver.

성찰 “성찰” betyder refleksion eller eftertanke i “성찰 기록”. Det angiver, at noterne skal handle om deltagernes overvejelser efter gennemførelsen.

기록 “기록” betyder notat eller registrering i “성찰 기록”. Sammen med “성찰” betegner det en skriftlig optegnelse over refleksioner, og ordet kan bruges efter en beskrivelse af indholdet.

작성해 “작성해” betyder her “skrive” eller “udfylde” i “작성해 달라고”. Formen forbinder selve skrivehandlingen med en anmodning om, at nogen udfører den.

달라고 I “작성해 달라고” angiver “달라고”, at taleren beder om, at nogen skriver eller udfylder noget. Det bruges efter en ønsket handling, og hele udtrykket betyder at bede nogen om at udføre den for taleren eller gruppen.

할 수 있어요 “할 수 있어요” betyder “kan” eller “er i stand til” i dialogen. “할” angiver handlingen før “수”, “수” udtrykker mulighed eller evne, og “있어요” fuldender konstruktionen; hele mønsteret bruges efter den handling, der er mulig.

그러면 “그러면” betyder “så” eller “i så fald” i begyndelsen af den femte replik. Det knytter resultatet til forslaget om refleksionsnoter og bruges til at introducere en følge eller konklusion.

무엇 “무엇” betyder “hvad” eller “det, der” i “무엇이 달라졌고”. Her spørges der indirekte, hvad der ændrede sig, og ordet bruges som spørgende element om en ting eller et forhold.

달라졌고 “달라졌고” betyder “ændrede sig og” i “무엇이 달라졌고”. Formen beskriver en ændring og forbinder den med den næste del af opremsningen gennem “-고”.

여전히 “여전히” betyder “stadig” eller “fortsat” i “여전히 어려웠는지”. Det viser, at vanskeligheden bestod efter gennemførelsen, og det placeres foran det, der fortsat gælder.

어려웠는지 “어려웠는지” betyder her “hvad der stadig var svært” i “무엇이 여전히 어려웠는지”. Endelsen “-는지” gør den tidligere vanskelighed til en del af et indirekte spørgsmål om, hvad der var tilfældet.

알 “알” betyder “vide” eller “forstå” i “알 수 있을 거예요”. Formen står foran “수” i en konstruktion, der handler om muligheden for at få viden om noget.

수 “수” udtrykker mulighed eller evne i “알 수 있을 거예요”. Sammen med “알” betyder det, at man kan vide eller forstå noget, og ordet indgår typisk mellem handlingen og “있다” i denne type konstruktion.

있을 “있을” bidrager i “알 수 있을 거예요” med ideen om, at muligheden vil være til stede. Formen står foran “거예요” og gør hele udtrykket til en forventning om, at man vil kunne få svaret.

거예요 “거예요” afslutter “알 수 있을 거예요” som en høflig forventning eller vurdering. Her betyder hele udtrykket, at man vil kunne se eller forstå, hvad der ændrede sig og stadig var svært.

그것 “그것” betyder “det” eller “den ting” i “그것은”. Her henviser det til de refleksionsnoter, der blev nævnt i den foregående replik, og det bruges som samtalens nye tema.

은 I “그것은” markerer “은” “그것” som tema for sætningen. Markøren står efter et navneord, der ender på en konsonantlyd, og leder opmærksomheden hen på det, der siges om dette tema.

다음 “다음” betyder “næste” i “다음 세션”. Det angiver den session, der kommer efter den aktuelle, og står foran det navneord, det beskriver.

세션 “세션” betyder session i “다음 세션”. Her er det den kommende workshop- eller undervisningssession, som materialet skal bruges til at forbedre.

개선하기 “개선하기” betyder “at forbedre” eller “forbedring” i “개선하기 위한 자료”. Formen gør forbedring til formålet med materialet og står før “위한”.

위한 “위한” betyder “til” eller “med henblik på” i “개선하기 위한 자료”. Det forbinder formålet med det navneord, der følger, så materialet er bestemt til forbedring af næste session.

자료 “자료” betyder materiale eller data i “개선하기 위한 자료”. Her er det oplysningerne fra evalueringen, som kan bruges til at forbedre den næste session.

도 “도” betyder “også” i “자료도”. Det føjer materialet til de andre resultater eller fordele, der allerede er nævnt, og står direkte efter det, der også gælder.

제공해 “제공해” betyder “give” eller “levere” i “제공해 줘요”. Formen angiver selve leveringen af materialet og forbindes med “줘요” for at vise, at det gives til fordel for nogen.

줘요 I “제공해 줘요” tilføjer “줘요” betydningen, at materialet bliver givet eller leveret til os som en hjælp. Sammen betyder udtrykket, at evalueringen også giver os materiale til næste session.

솔직하게 “솔직하게” betyder “ærligt” eller “oprigtigt” i “솔직하게 작성할 수”. Det beskriver måden, formularen skal udfyldes på, og står foran handlingen “작성할 수”.

작성할 “작성할” betyder her “at skrive” eller “at udfylde” i “작성할 수 있을 만큼”. Formen står foran “수” og angiver den handling, som deltagerne skal kunne udføre ærligt.

만큼 “만큼” betyder her “i en sådan grad, at” eller “så meget, at” i “작성할 수 있을 만큼”. Det forbinder muligheden for at udfylde ærligt med kravet om, at formularen skal være kort nok.

양식 “양식” betyder formular eller skema i “양식을 짧게 유지합시다”. Det er det evalueringsskema, som kollegerne vil holde kort, og ordet står som objekt for “holde ved lige”.

짧게 “짧게” betyder “kort” eller “på en kort måde” i “양식을 짧게 유지합시다”. Det beskriver den måde, formularen skal holdes på, og fungerer som beskrivelse af handlingen “유지합시다”.

유지합시다 “유지합시다” betyder “lad os holde” eller “lad os bevare” i “양식을 짧게 유지합시다”. Endelsen “-ㅂ시다” gør det til et høfligt forslag, her om at bevare formularens korte længde.

과도한 “과도한” betyder “overdreven” i “과도한 평가”. Det beskriver en evaluering, der går længere end nødvendigt, og står foran “평가”.

평가 “평가” betyder evaluering eller vurdering i “과도한 평가”. Her handler det om selve evalueringsprocessen, som ifølge replikken kan føre til mindre omhyggelige svar, hvis den bliver for omfattende.

종종 “종종” betyder “ofte” eller “jævnligt” i “종종 대충 작성한 답변”. Det viser, at resultatet forekommer med en vis hyppighed, og står foran den handling eller situation, det beskriver.

대충 “대충” betyder her “skødesløst” eller “uden særlig omhu” i “대충 작성한 답변”. Det beskriver måden, svarene bliver udfyldt på, og placeres foran “작성한 답변”.

작성한 “작성한” betyder “skrevet” eller “udfyldt” i “작성한 답변”. Formen beskriver svarene som resultatet af en skrive- eller udfyldningshandling og står foran “답변”.

답변 “답변” betyder svar eller besvarelse i “대충 작성한 답변”. Det er de svar, deltagerne giver i evalueringen, og ordet kan beskrives nærmere af en foranstillet måde eller handling.

낳아요 “낳아요” betyder her “frembringer” eller “skaber” i overført betydning. I sætningen “과도한 평가는 종종 대충 작성한 답변을 낳아요” beskriver det, at overdreven evaluering kan føre til skødesløst udfyldte svar.

Grammatikpunkter

-지만

더 어렵지만

tå å-rjåp-tji-man

selv om det er sværere

-지만 udtrykker en modsætning: noget gælder, selv om en anden omstændighed også gælder.

-기 위한

개선하기 위한

ge-sån-ha-gi wi-han

til at forbedre

-기 위한 betyder «til at» og bruges til at vise formålet med en handling eller ting.

Koreansk Ordforråd

끝난 후에는 Frase

kkøn-nan hu-e-nøn efter at det er slut

나중에 Adverbium

na-tjung-e senere

더 어렵지만 Frase

tå å-rjåp-tji-man selv om det er sværere

만족도 Substantiv

man-jok-tto tilfredshedsniveau

방법 Substantiv

bang-ppåp metode

워크숍 Substantiv

wå-k-sjåp workshop

이상의 Frase

i-sang-e mere end; ud over

적용 여부는 Frase

tja-gjong jå-bu-nøn hvorvidt det anvendes

점수 Substantiv

tjåm-ssu score; pointtal

참가자들이 Substantiv

tjam-ga-tja-dø-ri deltagerne

측정해야 해요 Frase

tjyök-tjåŋ-he-ja-he-jo skal måle; bør måle

필요해요 Adjektiv

pi-rjo-he-jo er nødvendig; har brug for

Quiz

Stavning

Tryk på bogstaverne for at stave ordet.

er nødvendig; har brug for

Vis Svar

필요해요

deltagerne

Vis Svar

참가자들이

senere

Vis Svar

나중에

tilfredshedsniveau

Vis Svar

만족도