En kort arbejdsnote | Lær kinesisk på dansk

Sætningsforklaringer

1. 我写了一张简短的便条。

   Jeg skrev en kort note.

   我

   jeg

   写了

   skrev

   一张

   én

   简短的

   kort

   便条

   note

   Uddybende forklaring

   我 betyder her “jeg” og er første persons entalspronomen: taleren omtaler sig selv som den, der skriver. Det ændrer ikke form efter køn. Et nyttigt mønster er 我 + verbum, for eksempel 我读。 — “Jeg læser.” 写了 beskriver den afsluttede skrivehandling i denne sætning. Grundformen er 写 “at skrive”; 了 efter verbet markerer her, at handlingen er gennemført eller afgrænset, så 写了 svarer til “skrev” i den faste oversættelse. 了 er ikke i sig selv datidsbøjning: tidspunktet forstås også ud fra sammenhængen. Eksempel: 我写了信。 — “Jeg skrev brevet.” 一张 består af talordet 一 “én” og måleordet 张, som bruges med flade eller arkagtige ting. Sammen angiver det én enhed af det efterfølgende navneord; her er det én note. Det er derfor mere præcist at lære mønstret 一 + måleord + navneord end at behandle 张 som et selvstændigt dansk bestemthedsord. Eksempel: 一张纸 — “et ark papir.” 简短的 beskriver noten som kort eller kortfattet. 简短 er grundformen for adjektivudtrykket “kortfattet”, og 的 forbinder beskrivelsen med navneordet bagefter: 简短的便条 betyder “en kort note”. Her står 简短 ikke i en særlig komparativ form; en sammenligning ville kræve en anden konstruktion, for eksempel 更简短 “kortere”. Eksempel: 简短的回答 — “et kort svar.” 便条 er navneordet “note”, altså en kort skriftlig meddelelse. Det er dette ord, der navngiver det, som blev skrevet. I den følgende danske oversættelse gengives noten som den, men den følgende kinesiske sætning har ikke et udtrykt pronomen eller navneord for objektet. Samlet følger sætningen mønstret 我 + 写了 + 一张 + 简短的 + 便条: “Jeg skrev én kort note.” 我 angiver skriveren, 写了 den afsluttede skrivehandling, 一张 én målt enhed, og 简短的便条 den korte note, der blev skrevet. Den faste danske oversættelse gengiver naturligt 一张 som “en” i “en kort note”.

2. 我现在可以读一下吗？

   Må jeg læse den nu?

   我

   jeg

   现在

   nu

   可以

   må; kan

   读

   læse

   一下

   lidt; kortvarigt

   吗

   spørgsmålspartikel

   Uddybende forklaring

   我 betyder her “jeg”. Det er førstepersonspronomenet, altså den talende; det ændrer sig ikke efter køn. Et genanvendeligt mønster er 我 + udsagn, for eksempel 我看书。 — “Jeg læser en bog.” 现在 betyder “nu” og placerer handlingen på det aktuelle tidspunkt. Det står her før det øvrige udsagn og kan bruges tilsvarende i 我现在学习。 — “Jeg studerer nu.” 可以 er her et modalord med betydningen “må” og udtrykker tilladelse, sådan som den faste oversættelse viser. Det kan også betyde “kan” i betydningen mulighed eller evne, men i dette udsagn er spørgsmålet om tilladelse. Et nyttigt mønster er 可以 + handling, for eksempel 我可以进来吗？ — “Må jeg komme ind?” 读 betyder “læse”. Det er den grundform, der bruges efter 可以; kinesiske verber bøjes ikke her for personen 我. I andre sammenhænge kan 读 også bruges om at læse højt eller læse en tekst, afhængigt af konteksten. 一下 står efter 读 og gør handlingen kort eller let afgrænset: “lige læse lidt” eller “læse et øjeblik”. Det er ikke en selvstændig angivelse af en bestemt mængde tekst. Mønstret verb + 一下 kan bruges til en kort handling, for eksempel 看一下。 — “Kig lige.” 吗 er en partikel, der gør et udsagn til et ja/nej-spørgsmål. Den står normalt til sidst og ændrer ikke selve verbet. Uden 吗 ville 我现在可以读一下 være en konstatering eller erklæring om, at den talende nu kan eller må læse lidt; med 吗 bliver det et spørgsmål om tilladelse. Samlet består udsagnet af 我 (“jeg”) + 现在 (“nu”) + 可以 (“må”) + 读一下 (“læse kort/lige”) + 吗 (ja/nej-spørgsmål). Derfor betyder det: “Må jeg læse den nu?” Det, der skal læses, er ikke udtrykt som et særskilt objekt i den kinesiske sætning; den faste oversættelse og den nærmeste kontekst identificerer det som noten.

3. 给你。

   Her er den.

   给你

   Her er den til dig.

   Uddybende forklaring

   给你 består af 给 og 你. 给 betyder her at give eller overdrage noget til nogen. Som verbum kan det bruges i mønsteret 给 + modtager + ting, for eksempel: 给你一本书。 – “Her får du en bog.” I den faste ytring er selve tingen udeladt, fordi den er forstået i situationen. 给 kan også fungere som præposition med betydningen “til” eller “for”, men her fungerer hele den korte ytring som en overdragelse: “Her er den til dig.” 你 er andenpersonspronomenet i ental: “du/dig”. Formen ændrer sig ikke efter køn eller grammatisk funktion. Flertalsformen er 你们, “I/jer”. Sammen danner 给你 en almindelig, elliptisk konstruktion, hvor modtageren nævnes, mens det overdragne er underforstået. Den kan derfor genbruges, når man rækker noget til en person: 给你。 – “Her er den til dig.”

4. 这张便条写得不错。

   Den er godt skrevet.

   这张

   denne

   便条

   note

   写得不错

   godt skrevet

   Uddybende forklaring

   这张 betyder her “denne” og består af 这, “denne”, plus 张, et måleord for flade eller ark-lignende ting. 张 står ikke alene som betydningen “denne”; 这张 er mønstret “denne + måleord”. Et genbrugeligt eksempel er: 这张照片很清楚。— “Dette foto er meget tydeligt.” 便条 betyder “note” eller “kort besked”. Det er det navneord, som 这张 peger på i denne sætning. Sammen bliver 这张便条 “denne note”. 写得不错 beskriver, hvor godt noget er skrevet. 写 er grundformen “skrive”. Efter et udsagnsord kan 得 indlede et resultat- eller gradskomplement: 写得不错 betyder bogstaveligt, at skrivningen er på et ikke-dårligt niveau, og naturligt “skrevet godt”. 不错 betyder her “god” eller “udmærket”; 不 gør ikke hele udtrykket til “ikke skrive”. Et nyttigt kontrastmønster er 写得很好 “skrive meget godt” over for 写得不好 “skrive dårligt”. Eksempel: 这封信写得很好。— “Dette brev er skrevet meget godt.” Samlet er 这张便条写得不错: “Denne note er godt skrevet.” Kinesisk bruger her verbet 写 med 得-komplementet til at vurdere kvaliteten af skrivningen. Den danske oversættelses pronomen “den” henviser til noten.

5. 再加一个细节会有帮助吗？

   Ville en ekstra detalje hjælpe?

   再

   yderligere; igen

   加

   tilføje

   细节

   detalje

   会有帮助

   vil være en hjælp

   Uddybende forklaring

   再 står her foran verbet og betyder, at handlingen sker yderligere eller igen. Her viser det, at man overvejer at føje en yderligere detalje til. Et nyttigt mønster er 再 + verbum, for eksempel 再看一下 = “se på det én gang til”. 加 er verbet “tilføje” eller “lægge til”. Formen ændres ikke efter person eller tal. I 再加一个细节 er 加 handlingen, mens 一个细节 er det, der tilføjes. 一个 angiver her én, og 个 er måleordet i denne nominalgruppe. 细节 betyder “detalje”. Det er et navneord; 一个细节 betyder “én detalje”. Eksempel: 这个细节很重要。 — “Denne detalje er meget vigtig.” 会有帮助 består af 会, som her markerer en forventet eller mulig virkning, og 有帮助, “være til hjælp”. Sammen betyder det “vil være en hjælp” eller “vil hjælpe”. 会 fungerer ikke her som selve verbet “hjælpe”; den relevante betydning kommer fra 有帮助. Eksempel: 这样做会有帮助。 — “Det vil hjælpe at gøre det sådan.” Spørgepartiklen 吗 står til sidst og gør hele udsagnet til et ja-nej-spørgsmål. Mønstret er ...吗？, hvor den samme ordstilling ellers kan bruges som en påstand. Hele sætningen følger mønstret 再 + 加 + 一个 + navneord + 会有帮助吗？: “Vil det være en hjælp at tilføje én detalje mere?” Den danske oversættelse “Ville en ekstra detalje hjælpe?” gengiver den samme forespørgsel om, hvorvidt den ekstra tilføjelse vil være nyttig. Situationen er neutral og egner sig til både samtale og skrift.

6. 再加一行会让它更好。

   En linje mere ville gøre den bedre.

   再加

   tilføje endnu

   一行

   en linje

   会

   ville

   让

   gøre eller få til at

   它

   den

   更好

   bedre

   Uddybende forklaring

   再加 betyder her “tilføje én mere”. 再 placerer tilføjelsen som noget ekstra eller yderligere, mens 加 er verbet “at tilføje”. I andre sammenhænge kan 加 også betyde “at lægge til” eller “at tilsætte”. Eksempel: 再加一点水。 — “Tilsæt lidt mere vand.” 一行 betyder “én linje”. 行 er måleordet for linjer, så mønstret 一 + 行 bruges om én linje tekst eller en tilsvarende linje. 一 er tallet “én”; det er ikke bare en ubestemt artikel. 会 viser her en forventet eller tænkt følge: “ville”. Det står før verballeddet 让它更好 og gør udsagnet hypotetisk eller forudsigende. Eksempel: 这样会有帮助。 — “Det ville hjælpe på den måde.” 让 betyder “at få eller gøre noget til at”. Det indleder en konstruktion, hvor det, der står efter 让, oplever eller får resultatet: 让 + noget/nogen + beskrivelse eller handling. Eksempel: 这会让工作更容易。 — “Det ville gøre arbejdet lettere.” 它 er et pronomen for en ikke-menneskelig referent og fungerer her som det, der bliver gjort bedre. Den konkrete referent er ikke navngivet i selve sætningen; den danske oversættelse gengiver den som “den”. 它 ændrer ikke form efter grammatisk køn eller tal på samme måde som danske pronominer gør. 更好 betyder “bedre”. 好 er grundformen “god”, og 更 markerer den komparative betydning “mere”. Her beskriver 更好 resultatet for 它; 它 bliver altså bedre, ikke blot “godt” i en neutral beskrivelse. Eksempel: 这个版本更好。 — “Denne version er bedre.” Samlet følger sætningen mønstret 再 + verb + mængdeudtryk + 会 + 让 + pronomen + 更 + adjektiv: 再加一行 betyder “tilføje én linje mere”, og 会让它更好 betyder “ville gøre den bedre”. Hele udsagnet er derfor: “En linje mere ville gøre den bedre.”

7. 我现在就加上。

   Jeg tilføjer den nu.

   我

   jeg

   现在

   nu

   就

   lige med det samme

   加上

   tilføje

   Uddybende forklaring

   我 betyder her “jeg” og er første person ental, som den faste oversættelse viser. Kinesisk bøjer ikke dette pronomen for kasus. En udtrykkeligt markeret flertalsform er 我们, “vi”. Eksempel: 我们现在开始。— “Vi begynder nu.” 现在 fungerer her som et tidsadverbial: “nu”. Det placeres før handlingen og angiver, hvornår den finder sted. Eksempel: 我现在学习。— “Jeg studerer nu.” 就 betyder her, at handlingen sker straks eller uden forsinkelse. Sammen med 现在 bliver betydningen omtrent “lige nu” eller “med det samme”. Det står i kontrast til 才, som ofte betyder “først da” eller “ikke før”. Eksempel: 我现在就来。— “Jeg kommer med det samme.” 加上 betyder “tilføje”. Den selvstændige grundform er 加, “at tilføje”; 上 er her en del af konstruktionen 加上 og gør tilføjelsen konkret. I den faste ytring er det, der tilføjes, ikke udtrykt som et særskilt kinesisk objekt, mens den faste oversættelse gengiver det med et pronomen. Eksempel: 请在名单上加上他的名字。— “Tilføj hans navn på listen.” Samlet består betydningen af taleren 我, tidsangivelsen 现在, straks-markøren 就 og handlingen 加上: taleren meddeler, at tilføjelsen sker nu og med det samme. Kinesisk bruger her ikke et særskilt hjælpeverbum for fremtid; tidspunktet og 就 gør handlingen umiddelbart forestående eller igangværende i situationen.

8. 那我们应该就可以分享这张便条了。

   Så burde vi være klar til at dele den.

   那

   så; da

   我们

   vi

   应该

   bør; burde

   就可以

   så kan det lade sig gøre

   分享

   dele

   这

   denne

   张

   klassifikator for flade genstande

   便条

   seddel; besked

   了

   markerer en afsluttet eller nu realiseret situation

   Uddybende forklaring

   那 betyder her “så” eller “i så fald” og knytter udsagnet til det, der allerede er sagt. Som selvstændigt ord kan 那 også være et demonstrativ med betydningen “den/det dér”, men det er ikke den relevante læsning her. 我们 betyder “vi/os”. Det er et pronomen for første person flertal. Formen viser ikke i sig selv, om gruppen omfatter samtalepartneren; det afgøres af situationen. 应该 udtrykker, at noget forventes eller anses for passende: “bør” eller “burde”. Det kan bruges både om en anbefaling og om en forventning. Eksempel: 你应该休息。 betyder “Du bør hvile dig.” 就可以 er en nyttig kombination: 就 viser her en følge eller overgang (“så”), og 可以 betyder “kan” i betydningen at have mulighed for eller tilladelse til noget. Sammen bliver meningen her “så kan vi” eller “så er vi klar til at kunne”. 可以 er ikke det samme som 应该: 应该 handler om, hvad der bør ske, mens 可以 handler om mulighed eller tilladelse. 分享 betyder “at dele”. Det er et verbum, som kan bruges om at dele noget med andre. Eksempel: 我们分享照片。 betyder “Vi deler billeder.” 这 betyder “denne/dette” og står foran det, som der peges på. Formen står her i modsætning til 那, når man vil sige “den/det dér”. I denne sætning specificerer 这 det følgende udtryk og betyder ikke alene “den” uden en sådan sammenhæng. 张 er en klassifikator, der blandt andet bruges med flade eller arkformede genstande. Mønstret er 这 + 张 + substantiv: “denne + klassifikator + substantiv”. Klassifikatoren betyder ikke i sig selv “en” og bærer ikke betydningen “seddel”; den forbinder demonstrativet med substantivet. 便条 betyder “seddel” eller “kort besked”. Det er substantivet for den genstand, der skal deles her. I 这张便条 betyder hele gruppen “denne seddel”: 这 peger på genstanden, 张 er den passende klassifikator, og 便条 betegner selve sedlen. Gruppen skal derfor ikke forklares som en fast påstand om antallet “én”. 了 står til sidst og markerer her, at situationen nu realiseres eller er kommet til et nyt stadium. Det betyder ikke automatisk, at handlingen allerede er afsluttet. Sammen med 可以 fremstiller det derfor, at det nu er muligt eller aktuelt at dele sedlen. Samlet bygges sætningen sådan op: 那 (“så”) + 我们 (“vi”) + 应该 (“burde”) + 就可以 (“så kan/er klar til at kunne”) + 分享 (“dele”) + 这张便条 (“denne seddel”) + 了 (nu realiseret situation). Den samlede betydning er: “Så burde vi være klar til at dele den.”