Tjek en besked før afsendelse | Lær kinesisk på dansk

Sætningsforklaringer

1. 你能检查一下这条消息吗？

   Kan du tjekke denne besked?

   你能

   kan du

   检查

   tjekke

   一下

   lige

   这

   denne

   消息

   besked

   Uddybende forklaring

   你能 kombinerer pronomenet 你 “du” med modalverbet 能 “kunne”. Det spørger her om, hvorvidt modtageren er i stand til eller har mulighed for at gøre noget. 能 står foran verbet: 你能读吗？ betyder “Kan du læse?” 检查 er verbet “at tjekke” eller “at kontrollere”. Formen ændres ikke efter person eller tal i denne sætning. Efter 能 står verbet i sin grundform: 我能检查。 betyder “Jeg kan tjekke det.” 一下 står efter verbet og gør anmodningen kort og mindre tung; her svarer det naturligt til “lige”. Det er ikke en selvstændig oversættelse af en bestemt dansk tidsangivelse. Mønstret 检查一下 kan derfor bruges om en kort eller venligt formuleret handling. 这 er et demonstrativt ord, der betyder “denne” eller “dette”. Det står foran det, der omtales. I 这条消息 peger det på den besked, som taleren vil have tjekket. 条 er her et måleord mellem 这 og 消息; det bruges blandt andet med beskeder og andre ting, der behandles som individuelle meddelelser. 消息 er substantivet “besked” eller “meddelelse”. I denne sætning er det genstanden for 检查: det er beskeden, der skal tjekkes. Et tilsvarende mønster er 这条新闻, “denne nyhed/artikel”, hvor 条 igen står mellem demonstrativet og substantivet. Samlet følger sætningen mønstret 你能 + verb + 一下 + 这条 + substantiv吗？. 你能检查一下 spørger venligt, om modtageren kan tjekke noget, og 这条消息 angiver, at det er denne besked. Det afsluttende 吗 gør hele udsagnet til et ja-nej-spørgsmål: “Kan du lige tjekke denne besked?”

2. 我现在可以读了。

   Jeg kan læse den nu.

   我

   jeg

   现在

   nu

   可以

   kan; have mulighed for

   读

   læse

   了

   markerer en ændring i situationen

   Uddybende forklaring

   我 betyder her “jeg”. Det er førstepersons entalspronomenet; dets form ændres ikke efter kasus eller grammatisk køn. Eksempel: 我是学生。 — “Jeg er studerende.” 现在 betyder “nu” og placerer situationen på det aktuelle tidspunkt. Det står her før modalordet og gør det tydeligt, at muligheden gælder nu. Eksempel: 现在开始。 — “Vi begynder nu.” 可以 står før 读 og angiver her, at taleren kan læse. Det er et modalord, ikke selve verbet “læse”; det efterfølges typisk af den handling, der er mulig. 能 kan også udtrykke mulighed eller evne, men valget mellem dem afhænger af sammenhængen. Eksempel: 我可以进去。 — “Jeg må/kan gå ind.” 读 betyder “læse”. Det er verbets grundform; kinesiske verber bøjes ikke for person eller tal, så samme form kan bruges med 我 og andre subjekter. Her står det efter 可以, fordi det er den handling, modalordet gælder. Eksempel: 她读书。 — “Hun læser.” 了 står til sidst og markerer her, at situationen er kommet til et nyt stadium: det er nu muligt at læse. Det er ikke bedst forstået som en almindelig datidsendelse, og formen angiver ikke i sig selv, at det tidligere var umuligt. Eksempel: 我现在可以走了。 — “Nu kan jeg gå.” Samlet består ytringen af 我 (“jeg”) + 现在 (“nu”) + 可以读 (“kan læse”) + 了, som markerer overgangen til den aktuelle situation. Den betyder derfor “Jeg kan læse den nu.” Det danske objekt “den” er angivet i den faste oversættelse og støttes af den tidligere omtalte besked, selv om et særskilt objekt ikke står i den kinesiske ytring.

3. 看起来清楚吗？

   Ser den tydelig ud?

   看起来

   se ud; virke

   清楚

   tydelig; klar

   吗

   spørgepartikel til ja/nej-spørgsmål

   Uddybende forklaring

   看起来 betyder her “se ud” eller “virke” og bruges til at beskrive, hvordan noget fremtræder. Et genbrugeligt mønster er 看起来 + beskrivelse, for eksempel 他看起来很累。 — “Han ser meget træt ud.” I den faste oversættelse er det den omtalte ting, der ser sådan ud. 清楚 betyder her “tydelig” eller “klar” og er den beskrivende del efter 看起来. Ordet kan også indgå i andre mønstre: 我听清楚了。 — “Jeg hørte det tydeligt.” Her beskriver det, at det, man hører, opfattes klart. 吗 står til sidst og gør ytringen til et ja/nej-spørgsmål. Mønstret påstand + 吗 kan derfor ofte gengives som et spørgsmål på dansk. 你明白吗？ betyder for eksempel “Forstår du det?” 吗 betyder ikke selv “tydelig”; den markerer spørgsmålsformen. Samlet følger sætningen mønstret 看起来 + 清楚 + 吗: “Ser den tydelig ud?” Den spørger, om den omtalte ting fremtræder klart.

4. 重点很容易理解。

   Hovedpointen er let at forstå.

   重点

   hovedpointen

   容易

   let

   理解

   forstå

   Uddybende forklaring

   重点 betyder her “hovedpointen” eller “det vigtigste punkt”. Det er et substantiv: 重 betyder “vigtig/tung”, og 点 betyder “punkt”, men 重点 skal normalt læres som den faste betydning “hovedpunkt”. Eksempel: 请说重点。 — “Fortæl hovedpointen, tak.” 容易 betyder “let” i betydningen “ikke svært”. Det står før et verbum for at beskrive, hvor let handlingen er: 容易 + verbum. Det modsatte er 难 (“svær”): 这个问题容易回答。 — “Dette spørgsmål er let at besvare.” 理解 betyder “forstå”. Det er et verbum, som her står efter 容易: 容易理解 betyder “let at forstå”. Eksempel: 我理解你的意思。 — “Jeg forstår, hvad du mener.” I hele sætningen betyder 重点 “hovedpointen”, 很容易 “er meget let” eller naturligt på dansk blot “er let”, og 理解 angiver handlingen, der er let: “Hovedpointen er let at forstå.”

5. 你看到错误了吗？

   Kan du se nogen fejl?

   你

   du

   看到

   se; få øje på

   错误

   fejl

   了吗

   spørgsmål om, hvorvidt noget er tilfældet

   Uddybende forklaring

   你 betyder her “du”. Formen bruges til én eller flere tiltalte personer; den angiver ikke selv antallet. Her er 你 den person, der bliver spurgt. 看到 betyder her “se” eller “få øje på”. 看 betyder “se”, og 到 fungerer som resultatkomplement: kombinationen fremhæver, at det, man ser efter, faktisk bliver registreret. Eksempel: 我看到一只猫。 — “Jeg får øje på en kat.” 错误 betyder “fejl” her. Det er det, som eventuelt bliver set. Ordet kan også bruges om noget, der er forkert mere generelt. Eksempel: 这里有一个错误。 — “Der er en fejl her.” 了吗 står til sidst og består af 了 og spørgsmålspartiklen 吗. I denne konstruktion gør 吗 udsagnet til et ja/nej-spørgsmål. Det sætningsafsluttende 了 giver spørgsmålet en betydning af, om situationen nu er blevet virkelig eller er blevet opnået: om du har fået øje på fejl. 了 skal derfor ikke automatisk oversættes med én bestemt dansk datidsform. Eksempel: 你准备好了吗？ — “Er du klar?” Samlet er mønstret 你 + 看到 + 错误 + 了吗？: “Kan du se nogen fejl?” eller mere ordret “Har du fået øje på fejl?” 你 angiver den tiltalte, 看到 beskriver registreringen, 错误 er det, der registreres, og 了吗 danner spørgsmålet. 错误 har her ingen synlig markør, der alene fastslår et bestemt antal eller en bestemt bestemthed; den danske oversættelse “nogen fejl” følger den faste betydning i denne sammenhæng. Som øvelse kan objektet udskiftes: 你看到问题了吗？ — “Har du fået øje på problemet?”

6. 我看到结尾附近有一个小拼写错误。

   Jeg kan se en lille stavefejl nær slutningen.

   我看到

   jeg kan se

   结尾

   slutning

   附近

   i nærheden

   有

   der er

   一个

   en/et

   小

   lille

   拼写错误

   stavefejl

   Uddybende forklaring

   我看到 betyder her, at taleren ser eller opdager noget. 我 er første persons ental, “jeg”, og ændrer ikke form efter tid eller antal. 看到 er 看 “se” med 到, som markerer, at synsoplevelsen faktisk opnås: 我看到他。 — “Jeg ser ham.” 结尾 betyder “slutning” eller “afslutning”. Det kan bruges om slutningen på en tekst, en samtale eller noget lignende. I 结尾附近 står 附近 efter det sted, som nærheden knytter sig til, så hele udtrykket betyder “nær slutningen”. 附近 kan også bruges med et andet stedord: 学校附近 — “i nærheden af skolen”. 有 bruges her til at præsentere noget, der findes på eller ved et sted: “der er”. I mønstret sted + 有 + ting kommer stedet først og den eksisterende ting bagefter. Det er ikke det samme som at bruge 有 om ejerskab, som i 我有书 — “jeg har en bog”. 一个 består af 一 “én” og klassifikatoren 个. Her angiver det sammen med resten af nominalgruppen én konkret stavefejl; 个 er den almindelige klassifikator for mange tællelige ting og personer. Eksempel: 一个问题 — “ét spørgsmål”. 小 betyder “lille” og står foran det substantiv, det beskriver. I denne sætning beskriver det 拼写错误, ikke 结尾. Et nyttigt mønster er 小 + substantiv, for eksempel 小房子 — “et lille hus”. 拼写错误 betyder “stavefejl”. 拼写 bruges om stavning, mens 错误 betyder en fejl eller noget forkert. Eksempel: 这里有一个拼写错误。 — “Der er en stavefejl her.” Samlet følger sætningen mønstret 我 + 看到 + sted + 有 + antal/klassifikator + beskrivelse + ting: “Jeg ser, at der er en lille stavefejl nær slutningen.” Den faste danske oversættelse gengiver den samme konkrete betydning.

7. 我现在就改正这个错误。

   Jeg retter den nu.

   我

   jeg

   现在就

   lige nu, med det samme

   改正

   rette

   这个

   denne/dette

   错误

   fejl

   Uddybende forklaring

   我 betyder her “jeg” og er første persons entalspronomen: taleren er den, der udfører handlingen. Et eksempel er 我看到了。 — “Jeg så det.” Pronomenet ændrer ikke form efter køn. 现在就 betyder her “lige nu” eller “med det samme”. 现在 angiver det aktuelle tidspunkt, mens 就 fremhæver, at handlingen sker straks. 就 har andre anvendelser i kinesisk, så betydningen “straks” kommer her af kombinationen med tidsudtrykket. Eksempel: 我现在就来。 — “Jeg kommer med det samme.” 改正 er det transitive udsagnsord “rette” eller “korrigere”, altså at bringe noget forkert i korrekt form. Det står her efter subjektet og har ingen særskilt bøjningsendelse for tid eller person; 我改正 kan derfor få nutidig betydning, når konteksten viser det. 改正错误 betyder “rette en fejl”. Det er mere præcist end det bredere 改 (“ændre” eller “redigere”), når resultatet er, at en fejl bliver korrigeret. 这个 betyder “denne/dette” og står foran substantivet, det bestemmer. 这 er den demonstrative del, og 个 er et almindeligt måleord, som ofte bruges i denne type udtryk. Her identificerer 这个 den fejl, som den foregående kontekst beskriver som en lille stavefejl; måleordet angiver ikke i sig selv et tal. Eksempel: 这个问题很简单。 — “Dette problem er meget enkelt.” 错误 er substantivet “fejl” eller “det forkerte”. I den faste sætning er det genstanden for 改正: det er fejlen, der bliver rettet. Et nært, men ikke identisk ord er 问题, “problem”; en 错误 er specifikt noget forkert, mens et 问题 kan være en vanskelighed eller en sag, der skal løses. Samlet følger sætningen mønstret subjekt + tidspunkt/straks-markør + udsagnsord + demonstrativ + substantiv: 我 udfører handlingen, 现在就 placerer den lige nu, 改正 angiver korrigeringen, og 这个错误 er den fejl, der korrigeres. Hele betydningen er derfor: “Jeg retter denne fejl med det samme.”

8. 之后，它应该就可以发送了。

   Derefter burde den være klar til at blive sendt.

   之后

   derefter

   它

   den

   应该

   burde

   就

   så / derefter

   可以

   kunne; have mulighed for

   发送

   sende

   了

   markerer en ny tilstand eller ændring

   Uddybende forklaring

   之后 betyder her “derefter” og placerer udsagnet efter det, der allerede er sket. Det er et tidsudtryk, som kan bruges i mønsteret 之后，...: “Derefter ...”. Det siger ikke i sig selv, hvor lang tid der går. 它 er et tredjepersonspronomen, der her henviser til den ting eller det element, som skal sendes. Formen identificerer ikke nærmere, hvad denne ting er; den angiver blot pronomenets grammatiske rolle i sætningen. 应该 betyder her “burde” eller “forventes at”. Det udtrykker en forventning eller en vurdering, ikke en sikker konstatering. Et nyttigt mønster er subjekt + 应该 + udsagn, for eksempel 他应该到了。 — “Han burde være kommet.” 就 står efter 应该 og før 可以. Her forbinder det forventningen med den følgende mulighed og giver en betydning som “så” eller “derefter kan”. Det fungerer altså ikke alene som hovedverbet; den konkrete mulighed kommer fra 可以. 可以 betyder her “kan” i betydningen “have mulighed for” eller “være tilladt/klart til at”. Sammen med en efterfølgende handling kan mønsteret 可以 + verb bruges til at sige, at handlingen er mulig: 现在可以开始。 — “Nu kan vi begynde.” I denne sætning er det 可以 — ikke 应该 — der udtrykker selve muligheden. 发送 er verbet “sende”. Det står efter 可以, så 可以发送 betyder “kan sende” eller, med den passive danske formulering i oversættelsen, “kan blive sendt”. Verbet kan genbruges i mønsteret 发送 + objekt, når man siger, hvad der sendes. 了 står til sidst og markerer her en ny situation eller ændring: efter den relevante forudgående handling er det nu blevet muligt at sende tingen. Det er ikke nødvendigvis kun en markør for fortid; den fremhæver ændringen i tilstanden. Samlet bliver strukturen 之后 + 它 + 应该 + 就 + 可以 + 发送 + 了: “Derefter burde den så kunne blive sendt.” 之后 placerer situationen bagefter, 应该 udtrykker forventningen, 就可以 angiver den deraf følgende mulighed, og 了 markerer, at denne mulighed nu foreligger. Dette passer med den faste oversættelse: “Derefter burde den være klar til at blive sendt.”