Sæt et mål for sprogøvelse | Lær kinesisk på dansk

Sætningsforklaringer

1. 我想为我的语言练习设定一个目标。

   Jeg vil gerne sætte et mål for min sprogøvelse.

   我想

   jeg vil gerne

   为

   for

   我的

   min

   语言

   sprog

   练习

   øvelse

   设定

   sætte; fastsætte

   一个

   en; et

   目标

   mål

   Uddybende forklaring

   我想 betyder her, at taleren gerne vil eller har til hensigt at gøre noget. 想 er grundformen og fungerer her som et verbalt modalord foran den handling, taleren ønsker: 我想学习 betyder for eksempel “jeg vil gerne lære”. Den samme form kan i andre sammenhænge betyde “at tænke” eller “at savne”, men det er ikke betydningen her. 为 indleder det, som målet er rettet mod: her “for min sprogøvelse”. Det er en præposition, som ofte kan markere formål eller den person/ting, der får en fordel. I mønsteret 为 + formål + ... kommer formålet før den efterfølgende handling. 我的 betyder “min”. 我 er “jeg/mig”, og 的 gør udtrykket efterfølgende til noget, der hører til eller forbindes med taleren. I 我的语言练习 står 我的 foran det navneordsudtryk, det bestemmer. 的 kan også bruges med andre ejerskabsforhold, for eksempel 他的书 — “hans bog”. 语言 betyder “sprog”. Her indgår det i sammensætningen 语言练习, “sprogøvelse” eller “sprogtræning”. 语言 er selv et navneord; det er ikke den handling, der udføres. 练习 betyder her “øvelse” eller “træning”. Som navneord betegner det den aktivitet, man øver sig med. Formen kan også bruges som verb: 我练习发音 betyder “jeg øver udtale”. I den faste sætning er 练习 en del af navneordsudtrykket 我的语言练习. 设定 er verbet “at sætte” eller “at fastsætte”, her om at fastlægge et mål. Det er grundformen efter 我想, så strukturen kan genbruges som 我想设定一个计划 — “jeg vil gerne fastlægge en plan”. 设定 beskriver selve handlingen at fastlægge noget, ikke ønsket; ønsket udtrykkes af 我想. 一个 består af 一 “én” og klassifikatoren 个. Her står det foran 目标 og angiver én målenhed, selv om den danske oversættelse naturligt bruger den ubestemte artikel “et”. 个 er en meget almindelig, generel klassifikator, men andre navneord kan kræve andre klassifikatorer. I denne sætning er 一个 altså ikke bare en kønsbestemt artikel. 目标 betyder “mål”. Det er navneordet, som 一个 tæller, og det er det, der fastsættes. Et genbrugeligt mønster er 设定 + 目标, “at sætte et mål”. Samlet følger sætningen mønstret 我想 + 为 + formål + 设定 + 一个 + navneord: Taleren vil gerne fastsætte ét mål, og målet er rettet mod talerens sprogøvelse. Derfor bliver den samlede betydning: “Jeg vil gerne sætte et mål for min sprogøvelse.”

2. 现在你觉得哪项技能最难？

   Hvilken færdighed føles sværest lige nu?

   现在

   lige nu

   你

   du

   觉得

   synes / føler

   哪项

   hvilken (ting)

   技能

   færdighed

   最难

   sværest

   Uddybende forklaring

   现在 betyder her “lige nu” og placerer vurderingen på det aktuelle tidspunkt. Det står først og fungerer som tidsangivelse. Et genbrugeligt eksempel er: 现在下雨。 — “Det regner lige nu.” 你 betyder “du” og er subjektet, altså den person der foretager vurderingen. Formen ændres ikke efter køn eller tal i denne brug. Et enkelt mønster er 你觉得……吗？ — “Synes du, at …?” 觉得 betyder her “føle/synes” i betydningen at have en personlig vurdering eller oplevelse. Det kan stå foran en beskrivelse: 我觉得很难。 — “Jeg synes, det er meget svært.” Det er ikke selve ordet for “være svært”; det introducerer den vurdering, som følger. 哪项 spørger “hvilken” blandt flere afgrænsede muligheder. 哪 er spørgsmålsordet “hvilken/hvilket”, og 项 er klassifikatoren, der her bruges til en enkelt opgave, færdighed eller anden afgrænset post. I mønstret 哪项技能 spørges der derfor om én bestemt færdighed: 你练习哪项技能？ — “Hvilken færdighed øver du?” 技能 betyder “færdighed” eller “kompetence”. Det er det navneord, som 哪项 bestemmer. I 哪项技能 kommer spørgsmålsordet og klassifikatoren før navneordet, som er almindeligt i kinesisk. 最难 betyder “sværest”. 难 betyder “svær/vanskelig”, og 最 markerer den højeste grad blandt en relevant gruppe: 最难 = “allersværest” eller “sværest”. Sammenlign 很难 — “meget svært” — med 最难 — “sværest”. Her er det 难, der beskriver færdigheden, mens 最 ændrer graden; 技能 er ikke grundformen for adjektivet. Hele spørgsmålet bygges sådan op: 现在 + 你 + 觉得 + 哪项技能 + 最难 — “Hvilken færdighed synes du er sværest lige nu?” 现在 angiver tidspunktet, 你觉得 gør spørgsmålet til en henvendelse om den andens vurdering, 哪项技能 spørger efter færdigheden, og 最难 spørger, hvilken af de relevante færdigheder der har den højeste sværhedsgrad.

3. 在简短的对话中流利地说话。

   At tale flydende i korte samtaler.

   简短的

   kort

   对话

   samtale

   流利地

   flydende

   说话

   tale

   Uddybende forklaring

   简短的 betyder her “kort” om noget, der følger efter. 简短 er et beskrivende ord, og 的 forbinder beskrivelsen med navneordet: 简短的 + navneord. I denne formulering beskriver det 对话. Et genanvendeligt eksempel er 简短的回答, “et kort svar”. 对话 betyder “samtale” eller “dialog”. Det er et navneord for en samtale mellem deltagere. Formen ændres ikke for ental og flertal, så 对话 kan betyde både “en samtale” og “samtaler”; her støtter den faste oversættelse den generelle betydning “korte samtaler”. 流利地 betyder “flydende” som en måde at udføre en handling på. 流利 beskriver selve flydende sprogfærdighed, mens 地 gør beskrivelsen adverbial, så den kan stå foran et verbum: 流利地 + verbum. Et eksempel er 流利地阅读, “læse flydende”. 说话 betyder “at tale” eller “at snakke”. Det er et verbum, hvor 说 betyder “sige/tale”, og 话 henviser til tale eller ord; sammen fungerer 说话 som den almindelige konstruktion “tale”. Et eksempel er 孩子在说话, “Barnet taler”. 在简短的对话中 angiver situationen eller rammen: “i korte samtaler”. 在 ... 中 kan bruges til at placere en handling i en situation eller sammenhæng. Derefter beskriver 流利地 måden, og 说话 angiver handlingen. Samlet betyder hele formuleringen derfor “at tale flydende i korte samtaler”. Den kinesiske tekst har ikke et udtrykt subjekt, så den kan bruges som en kort mål- eller aktivitetsformulering uden at angive, hvem der taler.

4. 那就每天选择一个小的口语任务。

   Så vælg en lille taleopgave hver dag.

   那就

   så

   每天

   hver dag

   选择

   vælg

   一个

   en

   小的

   lille

   口语

   mundtlig tale

   任务

   opgave

   Uddybende forklaring

   那就 kombinerer 那 (“så/ i så fald”) med 就, som markerer den handling eller følge, der kommer på baggrund af det foregående. Her får kombinationen betydningen “så”. Mønstret 那就 + handling kan genbruges, når man går fra en forudsætning eller beslutning til et forslag. Eksempel: 那就开始吧。 — “Så lad os begynde.” 每天 betyder “hver dag”. 天 betyder “dag”, mens 每天 fungerer som et tidsudtryk for en gentagen handling. Det står her før handlingen 选择; denne placering er almindelig for tidsudtryk på kinesisk. Eksempel: 我每天学习。 — “Jeg studerer hver dag.” 选择 betyder “at vælge”. Det er den grundform, der bruges her som en direkte opfordring: kinesisk bruger ofte verbet uden en særskilt imperativendelse. Formen ændres ikke her for person eller tal. Eksempel: 选择一个目标。 — “Vælg et mål.” 一个 består af talordet 一 (“én”) og klassifikatoren 个. I denne sætning angiver det én enkelt opgave, som skal vælges; 个 er den almindelige klassifikator for mange konkrete ting. 一个 kan også bruges til at introducere én ubestemt ting, men her passer betydningen “en” sammen med den konkrete opgave. Eksempel: 我有一个问题。 — “Jeg har et spørgsmål.” 小的 betyder her “lille”. Adjektivet er 小, og 的 gør det muligt at placere den beskrivende form foran substantivet 任务: 小的任务 = “en lille opgave”. 小 står i grundform; det er ikke substantivet 任务, der er grundformen for adjektivet. Den nyttige modsætning er 大 (“stor”), fx 一个大的任务 — “en stor opgave”. 口语 betyder “mundtligt sprog” eller “talesprog”. Her fungerer det som en beskrivelse af den type opgave, ikke som selve hele opgaven: 口语任务 betyder “taleopgave” eller “mundtlig opgave”. Det kan også bruges i kontrast til 书面语 (“skriftsprog”), når man sammenligner mundtlig og skriftlig brug. Eksempel: 这是口语练习。 — “Det er en mundtlig øvelse.” 任务 betyder “opgave”. Det er substantivet, som 一个 tæller eller introducerer, og som 小的 og 口语 beskriver. Eksempel: 这个任务很简单。 — “Denne opgave er meget enkel.” Samlet bygges sætningen sådan op: 那就 (“så”) + 每天 (“hver dag”) + 选择 (“vælg”) + 一个小的口语任务 (“en lille taleopgave”). Hele betydningen er derfor: “Så vælg en lille taleopgave hver dag.” Den korte verbumsform gør ytringen til en direkte, praktisk opfordring.

5. 我怎样才能记录自己的进步？

   Hvordan kan jeg følge min udvikling?

   我

   jeg

   怎样

   hvordan

   才能

   kunne; først da kunne

   记录

   registrere; føre optegnelse over

   自己的

   ens egen; her min egen

   进步

   fremskridt; udvikling

   Uddybende forklaring

   我 betyder her “jeg”. Det er et førstepersonspronomen og viser, hvem der udfører handlingen. Formen 我 angiver ikke i sig selv grammatisk tal; i denne ytring er betydningen “jeg”. Det tilsvarende pronomen for “du” er 你. Eksempel: 我学习中文。 — “Jeg lærer kinesisk.” 怎样 spørger om måden og betyder “hvordan”. En anden almindelig spørgeform med samme funktion er 怎么; 怎样 kan virke lidt mere eksplicit eller skriftligt. 才能 betyder her, at man kan gøre noget, når de relevante betingelser eller den rigtige fremgangsmåde er opfyldt. 能 betyder “kunne” eller “være i stand til”, mens 才 begrænser muligheden til den relevante betingelse eller rækkefølge. Sammen med 怎样 spørger 我怎样才能 ... derfor “hvordan kan jeg ...?” eller “hvad skal der til, for at jeg kan ...?”. 记录 betyder grundlæggende “registrere” eller “føre optegnelse over”. Her er det den handling, der skal bruges til at holde styr på udviklingen. Det kan for eksempel være at skrive noget ned eller gemme en optagelse. Eksempel: 我记录每天的学习时间。 — “Jeg registrerer min studietid hver dag.” 自己的 består af 自己 (“sig selv; en selv”) og 的, som gør udtrykket til et beskrivende led foran et substantiv. Her betyder det “ens egen” og, med 我 som subjekt, “min egen”. Det er 自己, ikke kun tegnet 自, der udtrykker selvreference i dette udtryk. 进步 betyder her “fremskridt” eller “udvikling” og er det, der registreres. Det kan også bruges som udsagnsord med betydningen “gøre fremskridt”. Eksempel: 她进步很快。 — “Hun gør hurtigt fremskridt.” Samlet består spørgsmålet af 我 (“jeg”) + 怎样才能 (“hvordan kan jeg?”) + 记录 (“registrere”) + 自己的进步 (“min egen udvikling”). Hele ytringen betyder: “Hvordan kan jeg følge min udvikling?” Et genbrugeligt mønster er 我怎样才能 + handling?, for eksempel 我怎样才能记住这些词？ — “Hvordan kan jeg huske disse ord?”

6. 录下一个回答，之后再听一遍。

   Optag et svar, og lyt til det igen senere.

   录下

   optage

   回答

   svar

   之后

   bagefter

   再

   igen

   听一遍

   lytte én gang

   Uddybende forklaring

   录下 betyder her “optage” eller “indspille”. 录 er verbet “optage”, og 下 fungerer som et resultativt komplement: optagelsen bliver gemt eller færdiggjort. Mønstret 录下 + noget kan genbruges, f.eks. 录下名字 — “optag navnet”. 一个回答 betyder “et svar”. 回答 er et substantiv her; det kan også bruges som verbum i andre sammenhænge. 一个 danner her en ubestemt nominalgruppe med et klassifikatorled og svarer naturligt til “et” på dansk. Eksempel: 写下一个回答 — “skriv et svar ned”. 之后 betyder “bagefter” eller “senere efter det”. Det placerer den næste handling efter den handling, der allerede er nævnt. Det kan bruges efter en handling eller begivenhed, f.eks. 吃饭之后 — “efter måltidet”. 再 betyder her “igen” og viser, at handlingen udføres på ny senere i forløbet. Det står foran den handling, der skal gentages. Det er ikke det samme som 又, som ofte beskriver en gentagelse, der allerede har fundet sted eller foregår i den aktuelle sammenhæng. Eksempel: 明天再看 — “se på det igen i morgen”. 听一遍 betyder “lytte til noget én gang” eller “gå noget igennem ved at lytte én gang”. 听 er verbet “lytte til” eller “høre”, mens 一遍 angiver én komplet gennemgang af en handling eller et stykke indhold. 遍 er her et måleord for en komplet gennemgang, ikke en del af verbets grundform. I den fulde sætning er det 再, der tilføjer betydningen “igen”. Eksempel: 请再读一遍 — “læs det igen én gang”. Samlet består sætningen af 录下一个回答 — “optag et svar”, 之后 — “bagefter”, og 再听一遍 — “lyt til det igen én gang”. Den samlede betydning er derfor: “Optag et svar, og lyt til det igen senere.”

7. 这个练习安排听起来很容易坚持。

   Den rutine lyder nem at følge.

   这个

   denne

   练习

   øvelse

   安排

   rutine eller tilrettelæggelse

   听起来

   lyder

   容易

   nem

   坚持

   holde fast

   Uddybende forklaring

   这个 betyder her “denne” og peger, i den faste oversættelses læsning, på den rutine der omtales. 这 betyder “denne”, og 个 er et almindeligt klassifikationsord; sammen danner de et demonstrativt udtryk. Et genbrugeligt mønster er 这个 + substantiv: 这个任务 betyder “denne opgave”. 练习 betyder her “øvelse” som substantiv. Det kan også bruges som verbum i betydningen “at øve sig”, men her indgår det i navneordsforbindelsen 练习安排, som betegner øvelsens rutine eller tilrettelæggelse. Eksempel: 我每天练习。 — “Jeg øver mig hver dag.” 安排 betyder her “rutine” eller “tilrettelæggelse” og fungerer som substantiv i 练习安排. Det kan også bruges som verbum i betydningen “at planlægge”, men det er ikke den brug, der vises her. Eksempel: 安排很简单。 — “Tilrettelæggelsen er enkel.” 听起来 betyder “lyder”. Det er et fast verbumsmønster, hvor 起来 indgår i en vurdering baseret på det, man hører: X 听起来 + beskrivelse svarer til “X lyder + beskrivelse”. Eksempel: 这个方法听起来不错。 — “Denne metode lyder god.” 容易 betyder “nem”. I den fulde sætning står 很 foran det: 很容易 betyder naturligt “meget nem” eller ofte blot “nem” i en neutral beskrivelse. Her beskriver 容易, hvor let det er at fortsætte med rutinen; det er ikke selve betydningen af 听起来. 坚持 betyder “at holde fast i” eller “at fortsætte med noget”. Her er det rutinen, man holder fast i over tid. Verbet har ikke personbøjning i denne form; personen forstås ud fra sammenhængen. Eksempel: 坚持学习很重要。 — “Det er vigtigt at holde fast i at lære.” Samlet følger sætningen mønstret 这个 + substantiv + 听起来 + 很容易 + verbum: “Denne rutine lyder nem at holde fast i.” Det svarer til den faste oversættelses betydning: “Den rutine lyder nem at følge.”

8. 让任务保持简短，并经常重复。

   Hold opgaven kort, og gentag den ofte.

   让

   lade; få til at

   任务

   opgave

   保持

   holde; bevare

   简短

   kort

   经常

   ofte; jævnligt

   重复

   gentage

   Uddybende forklaring

   让 står her først i mønsteret 让 + person eller ting + udsagn: “lade/få noget til at …”. Det markerer altså, at 任务 skal have den egenskab, der kommer bagefter. I en anden sætning kan man fx sige 让孩子休息 — “lad barnet hvile”. 任务 betyder her “opgave”. Det er et navneord; det kan bruges i mange mønstre, fx 完成任务 — “fuldføre en opgave”. 保持 betyder “holde ved lige” eller “bevare” en tilstand. Det efterfølges ofte af den tilstand, der skal fortsætte: 保持安静 — “forbliv stille” eller “hold det stille”. Her forbindes det med 简短, så opgaven skal forblive kortfattet. 简短 betyder “kort” i betydningen kortfattet eller ikke omfattende. Det beskriver her opgavens ønskede egenskab. Det er ikke det samme som 短, som mere generelt betyder “kort” i fysisk længde eller varighed; 简短 passer især til noget som en tekst, en tale eller en opgave. 并 binder den næste handling sammen med den første i en parallel opfordring. Det gør de to dele — at holde opgaven kort og at gentage — til samordnede instruktioner. 经常 betyder “ofte” eller “jævnligt” og angiver hyppighed. Det står her foran handlingen 重复 og fortæller, hvor ofte gentagelsen skal ske. Et eksempel er 他经常练习 — “Han øver sig ofte.” 重复 betyder “gentage” eller “gøre igen”. Formen bruges her som en handling i en instruktion; den angiver ikke i sig selv, hvor mange gange noget skal gentages. 重复这个句子 betyder fx “gentag denne sætning”. Samlet er strukturen 让 + 任务 + 保持 + 简短 efterfulgt af 并 + 经常 + 重复: “Lad opgaven forblive kort, og gentag den ofte.” Den danske oversættelses den gengiver den allerede nævnte opgave i den anden del; kinesisk gentager ikke nødvendigvis et tilsvarende pronomen her, fordi den fortsatte handling forstås ud fra sammenhængen.