Forberedelse til en kort test | Lær kinesisk på dansk

Sætningsforklaringer

1. 我们快要有一个小测验了，对吧？

   Vi har en kort test snart, ikke?

   我们

   vi

   快要

   snart; lige ved at

   有

   have

   一个

   en/et

   小测验

   kort test

   对吧？

   ikke?

   Uddybende forklaring

   我们 betyder her “vi”. Det er et pronomen for taleren sammen med mindst én anden person; kinesisk skelner ikke grammatisk mellem inkluderende og eksklusive “vi” i denne form. Eksempel: 我们学习。 — “Vi studerer.” 快要 betyder, at noget er nært forestående: “snart” eller “lige ved at”. Det står her før hændelsen, som taleren forventer snart vil finde sted. En almindelig genanvendelig ramme er 快要 + hændelse. 有 betyder her “have” i betydningen, at nogen har eller skal have noget. Det er den almindelige verbale form og ændres ikke efter person eller tal. Eksempel: 我有一本书。 — “Jeg har en bog.” 一个 består af 一 “én” og måleordet 个. Sammen kan det bruges foran et enkelt, tælleligt navneord: 一个小测验 — “en kort test”. 个 er et meget almindeligt generelt måleord; andre navneord kan kræve andre måleord. 小测验 er navneordet “kort test” i denne sætning. 小 betyder bogstaveligt “lille”, mens 测验 betyder “test” eller “prøve”; her beskriver helheden en mindre test. 测验 kan genbruges i andre sammenhænge, for eksempel 一次测验 — “en test”. 对吧？ er en kort bekræftelsesspørgsmålskonstruktion: “ikke?” eller “ikke sandt?”. Den beder samtalepartneren bekræfte udsagnet. 对 betyder her “rigtigt”, og 吧 gør spørgsmålet mindre direkte og signalerer forventning om bekræftelse. Samlet bygges sætningen sådan op: 我们 “vi” + 快要 “snart” + 有 “have” + 一个小测验 “en kort test” + 对吧？ “ikke?”. Den samlede betydning er derfor: “Vi har en kort test snart, ikke?”

2. 它包括这一单元的主要部分。

   Den dækker de vigtigste dele af dette kapitel.

   它

   den/det

   包括

   omfatter

   这一

   denne/dette

   单元

   enhed

   主要

   vigtigste

   部分

   del/dele

   Uddybende forklaring

   它 betyder her “den/det” og fungerer som subjekt for 包括. Den konkrete reference er ikke fastslået af selve denne sætning. Formen bruges normalt om ikke-menneskelige referenter; den har ingen grammatisk kønsbøjning, mens flertal normalt markeres med 它们. 包括 betyder “omfatte” eller “indeholde”. Det er et selvstændigt verbum, som står foran det, der er omfattet. Eksempel: 课程包括练习。 — “Kurset omfatter øvelser.” 这一 betyder her “denne/dette” foran 单元. Det består af 这 (“denne/dette”) og 一 (“en”) i mønstret 这 + 一 + måleord/substantiv; i 这一单元 fungerer 单元 som enheden, der tælles, så hele udtrykket betyder “denne enhed”. Sammenlign 那一单元 — “den enhed dér”. 单元 er et substantiv for en afgrænset “enhed”, blandt andet en undervisningsenhed. I den faste oversættelse gengives det som “kapitel”. Eksempel: 我们学习第二单元。 — “Vi arbejder med enhed to.” 主要 betyder her “vigtigste”, “centrale” eller “primære” og beskriver 部分. Det er ikke en bøjet superlativ; kinesiske beskrivende ord får normalt ikke en særlig superlativendelse i denne brug. Et nyttigt mønster er 主要 + substantiv, for eksempel 主要原因 — “den vigtigste årsag” eller “hovedårsagen”. 部分 betyder “del” eller “dele”. Kinesisk markerer normalt ikke flertal på selve substantivet, så 部分 kan være ental eller flertal afhængigt af sammenhængen. Her understøtter oversættelsen “de vigtigste dele” en flertalslæsning. Eksempel: 这只是其中一部分。 — “Dette er kun en del af det.” 的 forbinder 这一单元 med 主要部分: 这一单元的 betyder “denne enheds” eller “af denne enhed”. Samlet følger sætningen mønstret subjekt + verbum + bestemmende led + substantivgruppe: 它 (“den/det”) + 包括 (“omfatter”) + 这一单元的主要部分 (“de vigtigste dele af denne enhed”). Hele ytringen betyder derfor: “Den dækker de vigtigste dele af dette kapitel.”

3. 我应该先复习哪一部分？

   Hvilken del skal jeg gennemgå først?

   我

   jeg

   应该

   burde; skulle

   先

   først

   复习

   gennemgå; repetere

   哪一部分

   hvilken del

   Uddybende forklaring

   我 betyder her “jeg” og er talerens subjekt. Formen bruges som førstepersons entalspronominet; den ændres ikke efter grammatisk køn. Eksempel: 我学习。 — “Jeg studerer.” 应该 betyder her “skal/bør” og udtrykker, hvad taleren vurderer er passende eller nødvendigt. Det er et modalverbum og står før den handling, det knytter sig til: 应该 + verbum. Eksempel: 你应该休息。 — “Du bør hvile.” Det er ikke selve handlingen “gennemgå”; den kommer i 复习. 先 betyder “først” eller “indledningsvis” og placerer den efterfølgende handling før andre mulige handlinger. Det kan genbruges i mønsteret 先 + verbum: 先吃饭。 — “Spis først.” 复习 betyder her “at repetere/gennemgå” allerede lært stof. Det er et verbum; i moderne kinesisk markeres nutid og datid normalt ikke med en bøjningsendelse på selve verbet. Eksempel: 我复习汉字。 — “Jeg repeterer kinesiske tegn.” 哪一部分 betyder “hvilken del”. 哪 spørger efter et valg, 一 indgår her i udtrykket 哪一部分, og 部分 betyder “del”. 一 skal derfor ikke forstås som en selvstændig påstand om, at der kun findes én del. Eksempel: 你喜欢哪一部分？ — “Hvilken del kan du bedst lide?” Samlet er strukturen 我 + 应该 + 先 + 复习 + 哪一部分？: “Hvilken del skal jeg gennemgå først?” 我 angiver den, der skal udføre handlingen, 应该 angiver vurderingen af, hvad personen bør gøre, 先 angiver rækkefølgen, 复习 er handlingen, og 哪一部分 er det, der skal vælges. Spørgsmålet efterlader selve delen åben; det fastslår kun, at taleren spørger, hvilken del der bør gennemgås først.

4. 先从听力开始，因为它通常会影响你的分数。

   Start med lytteøvelserne, fordi de normalt påvirker din score.

   先

   først

   听力

   lyttefærdighed; lytteøvelse

   开始

   begynde; starte

   通常

   normalt

   影响

   påvirke

   分数

   score; resultat

   Uddybende forklaring

   先 betyder her “først” og markerer rækkefølgen: noget gøres før andre dele. Det står før 从听力开始 og kan bruges i mønsteret 先 + handling, fx 先休息一下。 – “Lad os hvile lidt først.” Det er ikke i sig selv en angivelse af, hvor mange ting der findes. 听力 betyder her lytteforståelse eller en lytteøvelse/-del. Det er et sammensat substantiv, hvor 听 betyder “at lytte” og 力 her bidrager til betydningen “evne/færdighed”; i denne sætning er det hele ordet 听力, der fungerer som den del, man begynder med. Eksempel: 听力很重要。 – “Lytteforståelse er vigtig.” 开始 er verbet “begynde” eller “starte”. Sammen med 从 danner det konstruktionen 从 + udgangspunkt + 开始: “begynde fra/med …”. Her er 听力 udgangspunktet, så 从听力开始 betyder “begynde med lytteforståelsen”. Eksempel: 我们从第一题开始。 – “Vi begynder med det første spørgsmål.” 通常 betyder “normalt” eller “som regel”. Det beskriver, hvor typisk udsagnet er, ikke at det sker uden undtagelse. I denne sætning står det før verbet 影响, som det modificerer. Eksempel: 他通常很早到。 – “Han kommer normalt meget tidligt.” 影响 er verbet “påvirke”. Det kan tage den påvirkende faktor som subjekt og det, der påvirkes, som objekt, fx 睡眠会影响成绩。 – “Søvn kan påvirke resultater.” Her er 它 subjektet i den efterfølgende del; ifølge den faste danske oversættelse henviser det til lytteøvelserne/lytteforståelsen som den relevante del, og 你的分数 er det, der påvirkes. 分数 betyder “score” eller “resultat”, især et pointtal eller en bedømmelse. 你的 betyder “din/dine” og gør 分数 til “din score”. Eksempel: 我的分数提高了。 – “Min score blev forbedret.” Hele første del, 先从听力开始, kombinerer rækkefølgemarkøren 先 med 从听力开始: “Start først med lytteforståelsen.” 因为 indleder årsagen, og 它通常会影响你的分数 betyder “den påvirker normalt din score”. 会 markerer her en forventet eller typisk følge, ikke nødvendigvis en sikker følge i hvert enkelt tilfælde. Samlet bliver betydningen derfor: “Start med lytteøvelserne, fordi de normalt påvirker din score.”

5. 我们可以一起做几道练习题吗？

   Kan vi prøve nogle øvelsesspørgsmål sammen?

   我们

   vi

   可以

   kan

   一起

   sammen

   做

   lave

   几道

   nogle få

   练习题

   øvelsesspørgsmål

   吗

   gør udsagnet spørgende

   Uddybende forklaring

   我们 betyder her “vi”. Det er et pronomen for taleren sammen med mindst én anden person; 我 betyder “jeg”, mens 我们 angiver en gruppe, der inkluderer taleren. Eksempel: 我们一起学习。 — “Vi studerer sammen.” 可以 udtrykker mulighed eller tilladelse og betyder her “kan”. Det står før handlingen 做: 我们可以做练习题。 — “Vi kan lave øvelsesopgaver.” Det er ikke selve handlingen, men modaliteten, altså at handlingen er mulig eller foreslås. 一起 betyder “sammen” og viser, at deltagerne udfører handlingen i fællesskab. Det placeres her før verbet: 我们一起做。 — “Vi gør det sammen.” 做 er verbet “at lave/gøre”; den samme form bruges her efter modalverbet 可以, uden en særlig infinitivendelse. I denne sætning handler det konkret om at lave eller arbejde med opgaver. Eksempel: 我做练习。 — “Jeg laver øvelser.” 几道 betyder “nogle få” i forbindelsen med opgaver. 几 spørger eller angiver et lille, ikke nærmere bestemt antal, og 道 er måleordet, der bruges her til denne type opgaver eller spørgsmål. 道 er ikke selve ordet for “opgave”. Eksempel: 我做几道练习题。 — “Jeg laver nogle få øvelsesopgaver.” 练习题 betyder “øvelsesspørgsmål” eller “øvelsesopgaver”. Det er et sammensat substantiv: 练习 henviser til øvelse, og 题 til en opgave eller et spørgsmål, der skal besvares. I den faste sætning er det netop de opgaver, som 做 beskriver. Eksempel: 这是一道练习题。 — “Dette er en øvelsesopgave.” 吗 står til sidst og gør hele udsagnet til et ja-nej-spørgsmål. Den ændrer ikke selve ordets betydning, men spørger, om udsagnet er tilfældet. Mønstret er S + 可以 + ... + 吗？, for eksempel 我们可以开始吗？ — “Kan vi begynde?” Samlet bliver mønstret 我们 + 可以 + 一起 + 做 + 几道练习题 + 吗？: “Kan vi sammen lave nogle få øvelsesopgaver?” Det svarer i den faste oversættelse naturligt til “Kan vi prøve nogle øvelsesspørgsmål sammen?” Spørgsmålet foreslår fælles arbejde med et lille, ikke nærmere angivet antal øvelsesopgaver.

6. 我们可以做几道简短的练习题，然后检查每个答案。

   Vi kan bruge nogle korte øvelsesspørgsmål og tjekke hvert svar.

   我们可以

   vi kan

   做

   lave eller gennemføre

   几道

   nogle få (stykker/opgaver)

   简短的

   kort

   练习题

   øvelsesopgave

   然后

   derefter

   检查

   kontrollere eller tjekke

   每个

   hver enkelt

   答案

   svar

   Uddybende forklaring

   我们可以 betyder her “vi kan”. 我们 er første person flertal, altså taleren sammen med mindst én anden; 可以 udtrykker mulighed eller tilladelse. I denne sætning handler det om, at gruppen har mulighed for at gøre noget. Et nyttigt mønster er 主语 + 可以 + 动词 (“subjekt + kan/må + verbum”). 做 betyder her “lave/gennemføre” en opgave. Grundformen er 做; kinesiske verber bøjes ikke efter person eller tal, så samme form kan bruges med andre subjekter. Eksempel: 我做练习题。 — “Jeg laver øvelsesopgaver.” 几道 angiver et lille eller ikke nærmere specificeret antal opgaver. 几 betyder “hvor mange/nogle få”, og 道 er måleordet, der blandt andet bruges med opgaver eller spørgsmål i et sæt. Det er ikke selve verbet 做, der viser antallet. Eksempel: 做几道题。 — “Lave nogle få opgaver.” 简短的 betyder “korte”. 简短 er et beskrivende ord, og 的 forbinder beskrivelsen med det følgende substantiv: 简短的 + substantiv betyder “korte + substantiv”. Her beskriver det 练习题, ikke 答案. 练习题 betyder “øvelsesopgaver” eller “øvelsesspørgsmål”. Det er substantivet for opgaver, der bruges til træning. I den faste sætning er det disse opgaver, der bliver lavet; oversættelsens “bruge” gengiver den samlede betydning, men ændrer ikke betydningen af 做. 然后 betyder “derefter” eller “så”. Det står mellem to handlinger og viser rækkefølgen: først handlingen før 然后, derefter handlingen efter det. Eksempel: 先看题，然后回答。 — “Se først på opgaven, og svar derefter.” 检查 betyder “kontrollere” eller “tjekke”. Det er et verbum, som kan tage det, der bliver kontrolleret, direkte bagefter. Her er objektet 每个答案; eksemplet handler derfor om at kontrollere svarene, ikke om at lave nye opgaver. 每个 betyder “hver enkelt”. 每 giver en fordelingsbetydning (“hver”), mens 个 er et almindeligt måleord for enkeltstående ting. 每个 står foran det substantiv, som fordeles eller betragtes ét ad gangen. Eksempel: 检查每个问题。 — “Kontrollér hvert spørgsmål.” 答案 betyder “svar”. Det er substantivet for et svar på en opgave eller et spørgsmål. I denne sætning står det efter 每个, så betydningen bliver “hvert svar”. Samlet har sætningen strukturen 我们可以 + 做 + 几道简短的练习题 + 然后 + 检查每个答案: “Vi kan lave nogle få korte øvelsesopgaver og derefter kontrollere hvert svar.” Først gennemføres et lille, uspecificeret antal korte øvelsesopgaver; bagefter kontrolleres svarene ét for ét.

7. 做完每道题后，我会复习自己的错误。

   Jeg vil gennemgå mine fejl efter hvert spørgsmål.

   做完

   færdiggøre

   每道

   hver …

   题

   opgave eller spørgsmål

   后

   efter

   我会

   jeg vil

   复习

   gennemgå eller repetere

   自己的

   ens egen

   错误

   fejl

   Uddybende forklaring

   做完 betyder her “at være færdig med at gøre”. Det er 做 “gøre” efterfulgt af 完, som markerer, at handlingen er afsluttet. Mønstret 做完 + noget kan genbruges: 做完作业 betyder “at være færdig med lektierne”. 每道 betyder “hver” i forbindelse med opgaver eller spørgsmål. 每 angiver, at noget gælder enkeltvis for alle enheder, mens 道 er måleordet, der bruges med denne type opgave eller spørgsmål. I 每道题 er 题 selve ordet for en opgave eller et spørgsmål; 道 er ikke en del af 题. 题 betyder her “spørgsmål/opgave”. Det kan bruges i sammensætninger som 题目 “opgave eller spørgsmål”. I denne sætning er det hver enkelt opgave, der afsluttes, ikke et ubestemt samlet antal. 后 betyder “efter”. Strukturen 做完每道题后 betyder bogstaveligt “efter at have afsluttet hver opgave”; 后 står efter den afsluttede handling og danner en tidsramme for det, der kommer bagefter. Et tilsvarende eksempel er 吃饭后学习, “at studere efter at have spist”. 我会 betyder “jeg vil”. 我 er “jeg”, og 会 udtrykker her, at taleren forventer eller har til hensigt at gøre noget. Mønstret 我会 + handling kan bruges i andre fremtidige eller forventede udsagn, for eksempel 我会复习, “jeg vil repetere”. 复习 betyder “at repetere eller gennemgå stof igen”. Det er et selvstændigt verbum, som ofte bruges om skolearbejde, læring eller tidligere gennemgået materiale. Her er det ikke 做, der betyder “gennemgå”; 做 hører til den tidligere handling, mens 复习 er den nye handling efter 后. 自己的 betyder “ens egen” eller “mine egne” i denne sammenhæng. 自己 betyder “selv” og 的 forbinder det med det følgende substantiv. Sammen viser 自己的, at fejlene hører til taleren: 自己的错误 er “mine egne fejl”. Formen 自己 kan bruges med forskellige personer, mens den konkrete ejer bestemmes af sammenhængen; her støttes “mine” af 我. 错误 betyder “fejl”. Det er et substantiv i denne sætning. Som en nyttig kontrast kan 正确 betyde “korrekt”; 错误 og 正确 beskriver modsatte vurderinger, men 错误 er her de fejl, som taleren vil gennemgå. Samlet bygges sætningen sådan op: 做完每道题后 angiver tidspunktet, “efter at hver opgave er afsluttet”. Derefter siger 我会复习自己的错误, at jeg vil gennemgå mine egne fejl. Hele betydningen er derfor: “Efter hvert spørgsmål vil jeg gennemgå mine fejl.”

8. 这样应该能帮助你做好准备。

   Det burde hjælpe dig med at forberede dig.

   这样

   sådan; på denne måde

   应该能

   burde kunne

   帮助

   hjælpe

   你

   dig

   做好

   gøre færdigt eller ordentligt

   准备

   forberedelse; forberede

   Uddybende forklaring

   这样 betyder her “på denne måde” eller “sådan”. Det angiver den relevante måde at gøre noget på. Et genbrugeligt mønster er 这样 + handling, for eksempel: 这样做比较容易。— “Det er lettere at gøre det på denne måde.” 应该能 er en modal konstruktion: 应该 udtrykker forventning eller sandsynlighed, og 能 udtrykker mulighed eller evne. Sammen betyder de her “burde kunne”. Formerne bøjes ikke efter person eller tal. 应该 kan også stå foran en handling uden 能, når betydningen er “burde”: 你应该休息。— “Du burde hvile.” 帮助 er verbet “hjælpe”. Det kan efterfølges direkte af den person, der får hjælp, som i 帮助你: “hjælpe dig”. 帮 er en kortere og ofte mere dagligdags form med samme overordnede betydning, men den står ikke i den faste sætning. 你 er et andenpersonspronomen. Her betyder det “dig”, altså den person, som 帮助 hjælper. 你 er entalsformen; flertalsformen er 你们. Den faste oversættelse bruger derfor “dig”, ikke “jer”. 做好 består af 做 “gøre” og 好 som resultatkomplement. 好 viser her, at handlingen når det ønskede eller tilfredsstillende resultat, så 做好 kan betyde “gøre færdigt” eller “gøre ordentligt”. Et genbrugeligt mønster er verbum + 好, for eksempel: 准备好材料。— “Gør materialerne klar.” 准备 betyder her “forberedelse” og fungerer som det, der gøres klar i 做好准备. Som verbum kan 准备 også betyde “forberede”: 我准备考试。— “Jeg forbereder mig til eksamen.” I den faste sætning danner 做好准备 en fast og naturlig kombination med betydningen “forberede sig ordentligt” eller “blive godt forberedt”. Hele sætningen bygges således op: 这样 angiver måden, 应该能 angiver den forventede mulighed, 帮助你 angiver hvem der får hjælp, og 做好准备 angiver resultatet. Derfor betyder 这样应该能帮助你做好准备: “Det burde hjælpe dig med at forberede dig.”