Mål for faglig udvikling | Lær kinesisk på dansk

Sætningsforklaringer

1. 我想为自己目前的职位设定更明确的职业发展目标。

   Jeg vil gerne sætte tydeligere mål for min faglige udvikling i min nuværende rolle.

   我想

   jeg vil gerne

   为自己

   for mig selv

   目前的

   nuværende

   职位

   stilling

   设定

   sætte; fastsætte

   更明确的

   tydeligere

   职业发展

   faglig udvikling

   目标

   mål

   Uddybende forklaring

   我想 betyder her, at taleren udtrykker et ønske eller en plan: “jeg vil gerne”. 想 er grundformen for “at ville/ønske” og står her før den handling, taleren ønsker at udføre. Mønstret 我想 + verballed kan genbruges, for eksempel 我想学习中文。 — “Jeg vil gerne lære kinesisk.” 为自己 betyder “for sig selv” eller her naturligt “for mig selv”. 自己 er et refleksivt pronomen, som peger tilbage på den person, der er centrum for handlingen; sammen med 为 angiver det, hvem noget er til fordel for eller er bestemt til. Det er ikke det samme som blot at angive ejerskab. 目前的 betyder “nuværende”. 目前 betyder “på nuværende tidspunkt”, og 的 forbinder denne beskrivelse med det følgende navneord. Mønstret 目前的 + navneord kan bruges om noget, der gælder nu, for eksempel 目前的工作 — “det nuværende arbejde”. 职位 betyder “stilling” eller “rolle” i arbejdssammenhæng. Det er et navneord; 职 og 位 skal her ikke behandles som to selvstændige ord i denne betydning. Sammen med 目前的 bliver betydningen “den nuværende stilling”. 设定 betyder “at sætte” eller “at fastsætte”, især et mål, en plan eller en standard. Det er et verbum, som kan stå direkte foran det, der fastsættes, som i 设定目标 — “sætte mål”. Det er derfor mere målrettet end et generelt verbum for fysisk at placere noget. 更明确的 betyder “tydeligere” eller “mere klart definerede”. 明确 er et beskrivende ord med betydningen “klar/tydelig”, og 更 gør sammenligningen stærkere: noget er tydeligere end et tidligere eller underforstået niveau. 的 gør beskrivelsen attributiv foran 职业发展目标. Eksempel: 请写得更明确。 — “Skriv det venligst tydeligere.” 职业发展 betyder “faglig udvikling” eller “karriereudvikling”. 职业 vedrører arbejde eller karriere, mens 发展 betyder “udvikling”. Sammen fungerer de som en samlet beskrivelse af den type udvikling, der tales om; det er ikke nødvendigvis navnet på én bestemt profession. 目标 betyder “mål”. Det er navneordet for det resultat eller den retning, man ønsker at nå. Mønstret 设定 + 目标 er genanvendeligt, for eksempel 我们需要设定一个目标。 — “Vi har brug for at sætte et mål.” I den faste sætning står 目标 efter beskrivelsen 更明确的, så der er tale om “tydeligere mål”. Samlet bygges sætningen sådan op: 我想 udtrykker talerens ønske, 为自己 angiver, at målene er til talerens eget brug, og 目前的职位 angiver den nuværende stilling som ramme. Derefter betyder 设定更明确的职业发展目标 “at sætte tydeligere mål for den faglige udvikling”. Hele udsagnet betyder derfor: “Jeg vil gerne sætte tydeligere mål for min faglige udvikling i min nuværende rolle.”

2. 先找出一个优点和一个缺点。

   Begynd med at finde én styrke og én svaghed.

   先

   først

   找出

   finde frem

   一个

   én/en

   优点

   styrke

   和

   og

   一个

   én/en

   缺点

   svaghed

   Uddybende forklaring

   先 betyder her “først” og placerer handlingen som det første trin. Det står før verbet 找出. Mønstret 先 + handling kan genbruges, for eksempel: 先看说明。— “Læs først vejledningen.” 先 er et tidsadverbium; det ændrer ikke selve verbets form. 找出 betyder her “finde frem til” eller “finde”. Formen består af 找 “søge/lede efter” og 出, som her markerer, at noget bliver fundet frem. 找出 bruges ofte om at identificere eller lokalisere et bestemt svar, problem eller punkt. I modsætning hertil beskriver 找 alene selve søgningen: 我找工作。— “Jeg søger arbejde.” 一个 udtrykker her tallet én sammen med klassifikatoren 个. Den konkrete betydning er derfor “én” i én styrke; 个 er en almindelig klassifikator for mange tællelige ting og kan ikke uden videre udelades i denne konstruktion. Det samme 一个 gentages før 缺点, så der er én svaghed også. 优点 betyder “styrke” eller “fordel”, her en positiv egenskab. Det er substantivet, som 一个 tæller. Den nyttige modsætning er 缺点, “svaghed” eller “ulempe”; 优点 og 缺点 er ikke forskellige former af samme ord, men to modsatrettede vurderinger. 和 betyder “og” og forbinder her de to substantiviske led 一个优点 og 一个缺点. Det bruges til at føje led sammen, for eksempel: 我喜欢茶和咖啡。— “Jeg kan lide te og kaffe.” Det andet 一个 har samme grammatiske funktion som det første: numeral + klassifikator, altså “én”. Dets placering lige før 缺点 gør betydningen til “én svaghed”. 缺点 betyder “svaghed” eller “ulempe” og er her det andet, negative punkt, som skal findes. Sætningen identificerer ikke, hvilken svaghed der er tale om; den angiver kun, at én sådan svaghed skal findes. Samlet er strukturen 先 + 找出 + 一个优点 + 和 + 一个缺点: “Begynd med at finde én styrke og én svaghed.” 先 angiver rækkefølgen, 找出 angiver handlingen, og de to 一个-led angiver hver sit ene punkt, som forbindes med 和. Formuleringen er kort og handlingsanvisende og kan genbruges ved at udskifte substantiverne efter 一个.

3. 我的优点是安排任务，但我往往会避免介绍自己的想法。

   Min styrke er at organisere opgaver, men jeg har en tendens til at undgå at præsentere idéer.

   优点

   styrke

   安排

   organisere; planlægge

   任务

   opgaver

   我往往会

   jeg plejer ofte at

   避免

   undgå

   介绍

   præsentere; introducere

   自己的

   sin egen; sit eget

   想法

   idéer; tanker

   Uddybende forklaring

   优点 betyder her en styrke eller fordel ved personen. Det er et navneord: 优点 kan bruges om en positiv egenskab eller færdighed, mens 缺点 er det almindelige modstykke, “svaghed/ulempe”. Eksempel: 他的优点是认真。 betyder “Hans styrke er, at han er omhyggelig.” 安排 betyder her at organisere eller planlægge noget. Det er et udsagnsord, og 安排任务 er et genbrugeligt mønster: “organisere opgaver”. Eksempel: 我安排会议。 betyder “Jeg planlægger mødet.” 任务 er et navneord for en opgave eller arbejdsopgave. Flertal markeres ikke nødvendigvis med en særskilt endelse på kinesisk; antallet fremgår ofte af sammenhængen eller af et talord. Her er 任务 kompatibelt med den danske oversættelses flertal “opgaver”. 我往往会 kombinerer 我, “jeg”, med 往往, “ofte/tenderer til”, og 会, som her markerer en typisk eller forventelig handling. Samlet betyder det “jeg har en tendens til at ...”; det betyder ikke nødvendigvis, at handlingen sker hver eneste gang. Efter denne konstruktion står den handling, som tendensen gælder. Eksempel: 我往往会迟到。 betyder “Jeg har ofte en tendens til at komme for sent.” 避免 betyder “undgå” og er et udsagnsord. Det tager typisk den handling eller situation, man prøver ikke at komme ind i, efter sig. Eksempel: 她避免迟到。 betyder “Hun undgår at komme for sent.” 介绍 betyder her at præsentere eller introducere noget. Betydningen “præsentere” passer til den faste oversættelse, fordi genstanden er idéer; i andre sammenhænge kan ordet også betyde at introducere en person eller forklare noget for andre. Eksempel: 他介绍自己的计划。 betyder “Han præsenterer sin egen plan.” 自己的 betyder “ens egen/sin egen” og består af 自己, “selv”, plus 的, der knytter det til det følgende navneord. Her henviser det til den talendes egne idéer, som den faste oversættelse gengiver med “idéer” i første person. 自己 kan bruges efter forskellige personer; personen skal derfor forstås fra sammenhængen, ikke fra en dansk køns- eller kasusendelse. Eksempel: 她介绍自己的工作。 betyder “Hun præsenterer sit eget arbejde.” 想法 er et navneord for en idé, tanke eller forestilling. Her betyder det idéer, som taleren selv vil præsentere. Eksempel: 这是我的想法。 betyder “Det er min idé/tanke.” Hele utterancen bygges sådan op: 我的优点是安排任务 betyder “Min styrke er at organisere opgaver”. 是 forbinder emnet 我的优点, “min styrke”, med den beskrivende handling 安排任务; 的 i 我的 markerer ejerskab. Derefter indleder 但, “men”, en kontrast: 我往往会避免介绍自己的想法 betyder “jeg har en tendens til at undgå at præsentere mine egne idéer”. Samlet bliver betydningen derfor: “Min styrke er at organisere opgaver, men jeg har en tendens til at undgå at præsentere idéer.”

4. 那么，展示能力会是一个值得发展的方面。

   Så ville præsentationsfærdigheder være et nyttigt område at udvikle.

   那么

   så; i så fald

   展示

   præsentere; vise

   能力

   evne; færdighed

   会是

   ville være

   值得发展

   værd at udvikle

   方面

   område; aspekt

   Uddybende forklaring

   那么 betyder her “så” eller “i så fald” og knytter udsagnet til det foregående. Det bruges ofte til at indlede en konklusion eller vurdering. 展示 betyder her “at præsentere” eller “at vise”. Det er et verbum; 展示能力 er derfor ikke ét udeleligt ord, men en kombination, hvor 能力 betyder “evne” eller “færdighed”. Eksempel: 他有很强的展示能力。 – “Han har meget stærke præsentationsfærdigheder.” 能力 er et substantiv for en evne eller færdighed. I 展示能力 er betydningen evnen til at præsentere eller vise noget. 会是 betyder her “ville være”. 会 kan også udtrykke for eksempel forventning eller mulighed, så betydningen skal bestemmes af sammenhængen; her passer den med den betingede eller konkluderende formulering “så ville … være”. 是 betyder “at være”. Eksempel: 这会是一个好机会。 – “Det ville være en god mulighed.” 值得发展 betyder “værd at udvikle”. Mønstret 值得 + verbum bruges, når noget vurderes som værd at udføre den handling, verbet beskriver. 值得 betyder “at være værd at”, og 发展 betyder “at udvikle”. Eksempel: 这个技能值得发展。 – “Denne færdighed er værd at udvikle.” 方面 betyder “område” eller “aspekt” og betegner en bestemt side af et emne. 一个 foran 方面 afgrænser substantivfrasen ubestemt; her skal det ikke nødvendigvis forstås som en vigtig præcis optælling. Samlet følger sætningen mønstret 那么，X 会是一个 值得 + verbum + 的 方面: “Så ville X være et område, der er værd at udvikle.” 的 forbinder beskrivelsen 值得发展 med 方面. Hele udsagnet betyder derfor: “Så ville præsentationsfærdigheder være et nyttigt område at udvikle.”

5. 我应该请一位导师，还是在团队会议上练习？

   Skal jeg bede om en mentor eller øve mig under teammøder?

   我应该

   skal jeg

   请

   bede om

   一位

   én

   导师

   mentor

   还是

   eller

   团队会议

   teammøde

   上

   på; under

   练习

   øve sig

   Uddybende forklaring

   我应该 står først som spørgsmålets subjekt og modalitet: 我 betyder “jeg”, mens 应该 betyder “bør” eller “skal” i betydningen, at noget forventes eller virker tilrådeligt. Her gør 应该 spørgsmålet til “skal/bør jeg ...?”; det er ikke i sig selv en ren fremtidsmarkør. Et nyttigt mønster er 主语 + 应该 + 动词, for eksempel 我应该开始吗？ — “Bør jeg begynde?” 请 er her det selvstændige verbum “bede om” eller “anmode om”. I kombination med den følgende personbetegnelse handler det om at bede om en mentor, ikke om at øve sig. Eksempel: 请老师帮忙。 — “Bed læreren om hjælp.” 一位 består af 一, “én”, og personklassifikatoren 位. 位 bruges især høfligt om personer; andre måleord kan være passende i andre sammenhænge. Her markerer kombinationen én person, mens 位 giver personudtrykket en høflig form. 导师 er et substantiv for en mentor eller vejleder. 导 forbindes med at lede, og 师 med en lærer eller fagperson, men i den faste sætning skal hele ordet læres som betegnelsen 导师, ikke som to selvstændige ord med en bogstavelig sammensætning. Det kan bruges i mønstret 一位导师 — “en mentor”. 还是 betyder “eller” i et spørgsmål, hvor der sættes valgmuligheder op. Mønstret A 还是 B？ svarer til “A eller B?” og gør alternativerne til en samlet valgmulighed. Det er derfor ikke bare en løs forbindelse mellem to udsagn her. 团队会议 er et substantivudtryk: 团队 betyder “team”, og 会议 betyder “møde”. Sammen betyder det “teammøde” eller “teammøder” alt efter sammenhængen. Eksempel: 团队会议很重要。 — “Teammøder er vigtige.” 上 står efter 团队会议 og fungerer her som en lokal eller situationsmæssig markør: 团队会议上 betyder “på/under teammøder” eller “i forbindelse med teammøder”. Den konkrete betydning er altså ikke “oven på”; den afhænger her af, at ordet følger et mødeudtryk. Et tilsvarende mønster er 会议上发言 — “tale på mødet”. 练习 er verbet “øve” eller “træne”. Det kan bruges om at øve en færdighed, og det kan stå uden et udtrykt objekt, når det fremgår af situationen, hvad man øver. I denne sætning specificerer kinesisk ikke et særskilt objekt efter verbet; den danske oversættelse gengiver derfor naturligt handlingen som “øve sig”. Eksempel: 我每天练习。 — “Jeg øver mig hver dag.” Hele spørgsmålet bygges sådan op: 我应该 — “skal/bør jeg”, derefter 请一位导师 — “bede om en mentor”, og efter 还是 det alternative 在团队会议上练习 — “øve mig på/under teammøder”. 在团队会议上 markerer stedet eller situationen for øvelsen, og 练习 er den anden valgmulighed. Samlet betyder det: “Skal jeg bede om en mentor eller øve mig under teammøder?”

6. 两种方法都可能有帮助，但先选定一个可衡量的目标。

   Begge dele kan hjælpe, men vælg først ét mål, der kan måles.

   两种

   to slags

   方法

   metode

   都

   begge

   可能

   kan; muligvis

   有帮助

   være en hjælp

   但

   men

   先

   først

   选定

   vælge og fastlægge

   一个

   ét

   可衡量的

   målbar

   目标

   mål

   Uddybende forklaring

   两种 betyder her “to slags” og afgrænser 方法: 两 angiver tallet to, mens 种 er måleordet for slags eller typer. Mønstret 两种 + substantiv kan genbruges, for eksempel: 两种选择都可以。 — “Begge muligheder kan bruges.” 方法 betyder “metode” eller “fremgangsmåde”. Det er substantivet for en måde at gøre noget på. Her indgår det i gruppen 两种方法, “to metoder”. 都 betyder “begge” her, fordi det gælder de to metoder. Det står efter den gruppe, det gælder, i mønstret subjekt + 都 + udsagn. Eksempel: 两个方案都不错。 — “Begge forslag er gode.” 可能 udtrykker mulighed: noget kan være tilfældet eller kan ske. Her siger det, at metoderne kan være en hjælp, uden at det fremstilles som sikkert. Det kan også bruges foran et verbum, for eksempel 他可能同意。 — “Han siger måske ja.” 有帮助 består af 有 “have” og 帮助 “hjælp” og betyder samlet “være en hjælp” eller “være nyttig”. Her er 两种方法 det udtrykte subjekt for 有帮助, mens 可能 står foran hele udsagnet. Eksempel: 这个练习很有帮助。 — “Denne øvelse er meget nyttig.” 但 betyder “men” og forbinder her vurderingen af metoderne med en anbefaling, der står i kontrast til den. Det ændrer ikke den første dels betydning. 先 betyder “først” eller “i første omgang” og står her foran handlingen 选定. Det angiver rækkefølgen: valget skal ske før det næste skridt. Eksempel: 先读说明，再开始。 — “Læs først vejledningen, og begynd derefter.” 选定 betyder “vælge og fastlægge”. Sammenlignet med det almindelige 选 “vælge” fremhæver 选定, at valget bliver bestemt eller gjort fast. Her fungerer det som en opfordring; kinesisk viser ikke nødvendigvis imperativ gennem en særskilt verbumsform: 先选定一个目标 betyder “vælg først ét mål”. Eksempel: 我们选定了日期。 — “Vi fastlagde datoen.” Her viser 了, at valget blev afsluttet; det er ikke en del af formen 选定. 一个 består af talordet 一 og måleordet 个 og betyder her “ét”. Det angiver, at der skal vælges ét mål. 个 er et almindeligt måleord for mange personer og ting, men andre substantiver kan kræve andre måleord. 可衡量的 betyder “målbar”. 可 udtrykker mulighed eller egnethed, 衡量 betyder “måle eller vurdere”, og 的 gør udtrykket attributivt, så det beskriver 目标. Formen står før det substantiv, den beskriver, som i 可理解的说明 — “en forståelig forklaring”. Her betyder det, at målet kan måles eller vurderes. 目标 betyder “mål” eller “målsætning”. Det er substantivet i den afsluttende gruppe 一个可衡量的目标 — “ét mål, der kan måles”. Samlet er strukturen 两种方法都可能有帮助 — “Begge metoder kan være en hjælp” — efterfulgt af 但先选定一个可衡量的目标 — “men vælg først ét mål, der kan måles”. Den første del vurderer de to metoder som mulige hjælpemidler; 但 skifter derefter til anbefalingen om først at fastlægge ét målbart mål.

7. 我的第一个目标是不久后在团队会议上做一次简短的汇报。

   Mit første mål bliver snart at give en kort opdatering på et teammøde.

   我的

   mit

   第一个

   første

   目标

   mål

   不久后

   snart

   团队会议

   teammøde

   做

   lave; holde

   一次

   én gang

   简短

   kort

   汇报

   opdatering; rapport

   Uddybende forklaring

   我的 betyder her “mit”. 我 er “jeg”, og 的 markerer tilhørsforhold: 我的 = “min/mit”. Formen ændrer sig ikke efter det efterfølgende kinesiske substantivs køn eller tal. 第一个 betyder “første”. 一 betyder her ikke bare tallet i isolation; sammen med 第 danner det et ordenstal: 第一 = “første”, og 第一个 er “den første” foran et tælleligt mål eller en anden enhed. Til sammenligning betyder 第二个 “den anden”. 目标 betyder “mål”. Det er et substantiv, og 我的第一个目标 betyder samlet “mit første mål”. Eksempel: 这是一个目标。 — “Dette er et mål.” 不久后 betyder “snart efter” eller “om kort tid”. 后 angiver, at tidspunktet ligger efter et nævnt eller underforstået tidspunkt. Her placeres tidsudtrykket før handlingen 做一次简短的汇报, så det angiver, hvornår handlingen skal finde sted. 团队会议 betyder “teammøde”. 团队 er “team”, og 会议 er “møde”; sammen er de ét sammensat substantiv, ikke to separate mulige mødesteder. Eksempel: 我们在团队会议上讨论这个目标。 — “Vi drøfter dette mål på teammødet.” 做 betyder grundlæggende “gøre” eller “lave”. I denne sammenhæng bruges det sammen med 汇报 om at holde eller give en rapportering: 做汇报 = “holde en rapportering”. Det er altså ikke nødvendigt at oversætte 做 ord for ord som “lave” i den danske sætning. 一次 betyder “én gang” eller markerer én forekomst af en handling. 次 er måleordet for antal gange; 一 angiver én. I 做一次汇报 tæller det én rapportering som en handling. Det er ikke et ubestemt artikelord, men en faktisk angivelse af én forekomst. 简短 betyder “kort” i betydningen begrænset i længde eller varighed. Det beskriver 汇报, ikke 会议: 简短的汇报 = “en kort rapportering”. 长 betyder “lang” og kan fungere som en enkel kontrast, men 简短 er den form, der står i den faste sætning. 汇报 betyder her “rapportering” eller “opdatering”. Som verb kan 汇报 også betyde “rapportere” eller “aflægge rapport”, men efter 做一次 fungerer det her som navnet på den ene rapportering. 做一次汇报 er derfor et genbrugeligt mønster for “holde/give en rapportering én gang”. Hele strukturen er 我的第一个目标是 + 不久后 + 在团队会议上 + 做一次简短的汇报. 是 forbinder målet med det, målet består i; 在团队会议上 betyder “på teammødet”, hvor 上 her markerer den relevante begivenhed eller situation. Samlet betyder sætningen: “Mit første mål er snart at give en kort opdatering på et teammøde.”

8. 这个目标具体得足以在之后进行评估。

   Det er tilstrækkeligt specifikt til, at vi kan vurdere det senere.

   这个

   dette

   目标

   mål

   具体

   specifik

   得足以

   nok til at

   之后

   senere

   进行评估

   foretage en vurdering

   Uddybende forklaring

   这个 betyder her “dette” og fungerer som et demonstrativt bestemmelsesord foran 目标. Formen 这 bruges for noget, der præsenteres som nært eller aktuelt; 个 er det almindelige måleord i denne kombination. Eksempel: 这个问题很重要。 — “Dette problem er vigtigt.” 目标 betyder “mål”. Det er et navneord, og i den faste sætning er det det, der beskrives som tilstrækkeligt specifikt. Det kan også bruges i en enkel genanvendelig struktur som 我的目标是…… — “Mit mål er …”. Eksempel: 我的目标是提高表达能力。 — “Mit mål er at forbedre min evne til at udtrykke mig.” 具体 betyder her “specifik” eller “konkret”. Det beskriver, at målet har tilstrækkeligt tydeligt og afgrænset indhold; det betyder ikke blot, at målet eksisterer. Det er et beskrivende ord, som kan stå foran et navneord, for eksempel 具体目标 — “et specifikt mål”. Eksempel: 这个计划很具体。 — “Denne plan er meget konkret.” 得足以 indleder her mønstret beskrivende ord + 得 + 足以 + handling: noget er i en sådan grad, at det er nok til, at en handling kan udføres. 得 forbinder graden af 具体 med følgen, mens 足以 betyder “være tilstrækkeligt til at”. Eksempel: 信息清楚得足以让我们作出决定。 — “Oplysningerne er klare nok til, at vi kan træffe en beslutning.” Konstruktionen siger, at graden af klarhed eller specificitet er tilstrækkelig; den angiver ikke i sig selv, at vurderingen allerede er gennemført. 之后 betyder “senere” eller “derefter”. Det placerer handlingen efter et relevant tidspunkt eller en tidligere begivenhed. I denne sætning kommer det før den handling, der skal foretages, og peger derfor på, at vurderingen skal ske på et senere tidspunkt. Eksempel: 会议之后再讨论。 — “Lad os diskutere det senere, efter mødet.” 进行评估 betyder “foretage en vurdering” eller “evaluere”. 进行 er verbet “gennemføre/foretage”, og 评估 er det, der gennemføres: en vurdering eller evaluering. Denne kombination er relativt formel og bruges om en planlagt eller systematisk vurdering. Eksempel: 我们将进行评估。 — “Vi vil foretage en vurdering.” Samlet er strukturen 这个目标 + 具体得足以 + 在之后进行评估: “dette mål er specifikt nok til, at vi senere kan vurdere det.” 这个目标 er emnet, 具体 angiver den relevante egenskab, 得足以 forbinder egenskabens grad med en tilstrækkelig følge, og 之后进行评估 angiver den senere vurderingshandling. I den faste danske oversættelse er den underforståede udfører gengivet som “vi”, så den samlede betydning er, at vi senere kan vurdere målet. Kinesisk udelader subjektet i denne del, men den faste oversættelse fastlægger denne læsning.

9. 我也希望得到关于表达是否清楚的反馈，而不只是关于自信程度的反馈。

   Jeg vil også gerne have feedback på, hvor tydeligt jeg udtrykker mig, ikke kun på min selvtillid.

   我也

   jeg også

   希望

   håbe; ønske

   得到

   få

   关于

   om; vedrørende

   表达

   udtrykke sig

   是否

   om; hvorvidt

   清楚

   tydelig; klart

   反馈

   feedback

   而不只是

   og ikke kun

   自信程度

   grad af selvtillid

   Uddybende forklaring

   我也 betyder her “jeg også”. 我 er førstepersonspronomenet “jeg”, og 也 placeres typisk efter det led, som får betydningen “også”. Her siger taleren altså, at dette ønske føjes til noget andet, uden at sætningen specificerer mere om det. 希望 betyder “håbe på” eller “ønske”. Det står før det, taleren ønsker skal ske. I denne sætning efterfølges det af 得到, så mønstret kan genbruges som 希望 + 得到 + noget: “håbe på at få noget”. 希望 udtrykker et ønske, ikke at resultatet allerede er opnået. 得到 betyder “få” eller “modtage” og fremhæver, at noget kommer til taleren. Et nyttigt kontrastord er 给, “give”: 得到反馈 er “modtage feedback”, mens 给反馈 er “give feedback”. 关于 betyder “om” eller “vedrørende” og indleder det emne, som noget handler om. Mønstret 关于 + emne + 的 + substantiv kan for eksempel betyde “et spørgsmål om emnet”. Her indleder det først emnet for feedbacken. 表达 betyder her “udtrykke sig” eller “formulere sig”. Det er et verbum og står foran 是否清楚, som beskriver, om udtryksmåden er tydelig. Et enkelt genbrugeligt eksempel er 我想清楚地表达自己的意见。 — “Jeg vil udtrykke min mening tydeligt.” 是否 betyder “om” eller “hvorvidt” i et indirekte spørgsmål. Det markerer et ja/nej-spørgsmål inde i en større sætning, ikke et spørgsmål, der nødvendigvis stilles direkte til modtageren. Mønstret 是否 + beskrivelse svarer her til “om noget er …”. 清楚 betyder “tydelig” eller “klart”. Her fungerer det som beskrivelse af, hvordan 表达 er: spørgsmålet er, om talerens udtryk er tydeligt. Det er ikke selve 表达, der bøjes for tid eller person; kinesiske ordformer ændres normalt ikke på den måde i denne konstruktion. 反馈 betyder “feedback” eller “tilbagemelding” og er her det, taleren ønsker at modtage. I 关于表达是否清楚的反馈 gør 的 hele den foregående beskrivelse til et led, der bestemmer, hvilken slags feedback der menes: feedback om, hvorvidt udtrykket er tydeligt. 而不只是 forbinder en kontrast og betyder “og ikke kun” eller “men ikke kun”. 不只是 begrænser ikke ønsket til det, der nævnes bagefter; sammen med den første feedbacktype viser det, at taleren ønsker feedback om ét område ud over et andet. Det er en kontrastkonstruktion, ikke en ny tidsmarkør. 自信程度 betyder “graden af selvtillid”. 自信 betyder “selvtillid” eller “at være selvsikker”, mens 程度 betyder “grad” eller “omfang”. Sammen danner de et substantivisk udtryk for, hvor høj eller lav selvtilliden er. I 关于自信程度的反馈 er dette det andet emne, som feedbacken kan handle om. Hele strukturen er 我也 + 希望得到 + 关于 A 的反馈，而不只是关于 B 的反馈: “Jeg vil også gerne have feedback om A, ikke kun feedback om B.” Her er A 表达是否清楚 — om talerens udtryksmåde er tydelig — og B 自信程度 — graden af selvtillid. Derfor bliver den samlede betydning: “Jeg vil også gerne have feedback på, hvor tydeligt jeg udtrykker mig, ikke kun på min selvtillid.”

10. 明确的标准会让职业发展目标更具体、更实用。

    Tydelige kriterier gør målene for faglig udvikling mere konkrete og praktiske.

    明确的

    tydelige

    标准

    kriterier

    会让

    vil gøre

    职业发展目标

    mål for faglig udvikling

    更具体

    mere konkrete

    更实用

    mere praktiske

    Uddybende forklaring

    明确的 betyder her “tydelige”. 明确 er et beskrivende ord med betydningen klar, tydelig eller præcist afgrænset. 的 gør det muligt at bruge beskrivelsen foran et substantiv: 明确的标准 = “tydelige kriterier”. Uden 的 kan 明确 også fungere som prædikat, for eksempel 目标很明确 = “målet er meget tydeligt”. 标准 betyder “kriterier” eller “standarder”. Det er et substantiv; i denne sætning er det de kriterier, der gør målene mere præcise og anvendelige. Et nyttigt mønster er 评价标准 = “evalueringskriterier”. 会让 består af 会 og 让. 会 viser her en forventet eller typisk følge, omtrent “vil” eller “kan komme til at”, mens 让 betyder “at få/gøre, at nogen eller noget bliver …”. Mønstret A 会让 B + beskrivelse betyder, at A vil få B til at få den pågældende egenskab. 让 bruges altså kausativt: det er kriterierne, der får målene til at fremstå eller blive mere konkrete og praktiske. 职业发展目标 er et sammensat substantivudtryk: 职业 betyder “faglig/arbejdsmæssig”, 发展 betyder “udvikling”, og 目标 betyder “mål”. Samlet er betydningen “mål for faglig udvikling”. Kinesisk placerer ofte beskrivende eller afgrænsende led foran kerneordet; her er 目标 kerneordet, mens 职业发展 afgrænser, hvilken slags mål der menes. 更具体 betyder “mere konkrete”. 具体 betyder “konkret” og er her beskrevet med 更, som markerer en sammenligning eller en højere grad: 具体 → 更具体 = “konkret” → “mere konkret”. Eksempel: 请说得更具体。 betyder “Sig det mere konkret.” 更 ændrer ikke 具体 til en særlig flertalsform; kinesiske beskrivende ord bøjes ikke på den måde. 更实用 betyder “mere praktiske” eller “mere anvendelige”. 实用 betyder “praktisk/anvendelig”, og 更 markerer igen en højere grad: 实用 → 更实用. Eksempel: 这个建议更实用。 betyder “Dette råd er mere praktisk.” Her beskriver 更实用 målene, ikke kriterierne. Samlet bygges sætningen sådan op: 明确的标准 (“tydelige kriterier”) er årsagen, 会让 angiver den forventede virkning, og 职业发展目标 er det, der påvirkes. De to parallelle beskrivelser 更具体、更实用 siger, at målene bliver både mere konkrete og mere praktiske/anvendelige. Hele betydningen er derfor: “Tydelige kriterier gør målene for faglig udvikling mere konkrete og praktiske.”