Om denne lektion
Med En fokuseret plan for lytteøvelse kan du øve samtaleudtryk, udtale, ordforråd, grammatik og quizzer på kinesisk.
Dialog
A
我每天都学习，但进步还是不太均衡。
Wǒ měitiān dōu xuéxí, dàn jìnbù háishi bútài jūnhéng. Jeg studerer hver dag, men mine fremskridt føles stadig ujævne.
B
你跟别人交流时，哪一部分最容易出问题？
Nǐ gēn biérén jiāoliú shí, nǎ yí bùfen zuì róngyì chū wèntí? Hvilken del fungerer dårligst, når du taler med andre?
A
听力最容易出问题，尤其是人们用自然语速说话的时候。
Tīnglì zuì róngyì chū wèntí, yóuqí shì rénmen yòng zìrán yǔsù shuōhuà de shíhou. Det er lytteforståelsen, især når folk taler i et naturligt tempo.
B
那就先多花些时间练听力，再增加新的语法练习。
Nà jiù xiān duō huā xiē shíjiān liàn tīnglì, zài zēngjiā xīn de yǔfǎ liànxí. Så bør du bruge mere tid på lytteforståelse, før du tilføjer nye grammatikøvelser.
A
我怎么知道自己有没有进步，而不用一直做测试？
Wǒ zěnme zhīdào zìjǐ yǒu méiyǒu jìnbù, ér bú yòng yìzhí zuò cèshì? Hvordan kan jeg se, om jeg bliver bedre, uden at tage prøver hele tiden?
B
把同一段短录音听两遍，然后比较自己听懂了什么。
Bǎ tóng yí duàn duǎn lùyīn tīng liǎng biàn, ránhòu bǐjiào zìjǐ tīngdǒng le shénme. Brug den samme korte optagelse to gange, og sammenlign, hvad du forstod.
A
这样比每天更换学习材料更能清楚地衡量我的进步。
Zhèyàng bǐ měitiān gēnghuàn xuéxí cáiliào gèng néng qīngchu de héngliáng wǒ de jìnbù. Det giver mig en tydeligere målestok end at skifte materiale hver dag.
B
这还能看出你的学习策略是否有效，而不只是你学习了多长时间。
Zhè hái néng kànchū nǐ de xuéxí cèlüè shìfǒu yǒuxiào, ér bù zhǐ shì nǐ xuéxí le duō cháng shíjiān. Det viser også, om din strategi virker, ikke bare hvor længe du har studeret.
A
我可以每周检查一次笔记，然后根据情况调整。
Wǒ kěyǐ měi zhōu jiǎnchá yí cì bǐjì, ránhòu gēnjù qíngkuàng tiáozhěng. Jeg kunne tjekke mine noter en gang om ugen og justere ud fra det.
B
这样的小复习可以让你的练习更有重点。
Yì xiǎo de fùxí xiàng zhèyàng kěyǐ ràng nǐ de liànxí gèng yǒu zhòngdiǎn. En lille gennemgang som den kan hjælpe dig med at holde fokus i din øvelse.Ord for ord
我
我 betyder jeg i denne dialog og står som den, der studerer. Det bruges typisk foran handlingen, som i 我每天都学习. I en samtale bruger du det, når du taler om dine egne handlinger eller erfaringer.
每天
每天 betyder hver dag og angiver, hvor ofte noget sker. Her står det før 都学习 for at beskrive en daglig vane. Brug det foran en handling, når du vil angive en fast daglig rutine.
都
都 giver her en generel betoning af, at noget gælder på alle de nævnte dage. Sammen med 每天 i 每天都学习 understreger det, at personen studerer hver dag. Det bruges ofte efter et tids- eller mængdeudtryk og før verbet.
学习
学习 betyder her at studere eller lære. I 我每天都学习 beskriver det selve studieaktiviteten. Brug det efter et subjekt for at tale om at tilegne sig viden eller færdigheder.
但
但 betyder men og indleder kontrasten mellem daglig studering og ujævne fremskridt. Det forbinder to udsagn, hvor det andet begrænser eller modsiger forventningen fra det første. Brug det typisk mellem to hovedsætninger.
进步
进步 betyder fremskridt i 我每天都学习，但进步还是不太均衡. Her handler det om, hvordan læringen udvikler sig. Det kan bruges efter 有 for at tale om, at der er sket fremskridt.
还是
还是 betyder stadig i 进步还是不太均衡 og viser, at tilstanden fortsætter. Det står før den beskrivelse, der fortsat gælder. Brug det, når en situation ikke har ændret sig som håbet.
不太
不太 betyder ikke særlig og gør vurderingen mindre absolut. I 不太均衡 siger det, at fremskridtene ikke er helt jævne, uden at sige at de slet ikke er jævne. Det står foran et adjektiv eller en vurdering.
均衡
均衡 betyder jævn eller afbalanceret og beskriver her fremskridtene. Kombinationen 进步还是不太均衡 vurderer, om udviklingen er ligeligt fordelt. Brug det om en fordeling eller udvikling, der har en passende balance.
你
你 betyder du og er den person, B taler til. Det står som subjekt i spørgsmål som 你跟别人交流时. Brug det, når du henvender dig direkte til én person.
跟
跟 betyder med og viser her, hvem man kommunikerer med i 跟别人交流. Det står foran den person eller gruppe, der deltager sammen med subjektet. Brug mønsteret 跟 + person + handling, når du beskriver en fælles aktivitet.
别人
别人 betyder andre mennesker eller andre personer. I 跟别人交流 er det de personer, man kommunikerer med. Brug det, når du omtaler andre personer uden at specificere præcis hvem.
交流
交流 betyder at kommunikere eller udveksle med andre. I 你跟别人交流时 handler det om sproglig kontakt med mennesker. Det bruges naturligt sammen med en samtalepartner, for eksempel efter 跟.
时
时 betyder når eller på det tidspunkt og gør 交流时 til en tidsangivelse. Det placeres efter handlingen og før resten af spørgsmålet. Brug verb + 时 for at angive, hvad der sker, når en bestemt situation forekommer.
哪
哪 betyder hvilken og indleder spørgsmålet om et bestemt valg i 哪一部分. Det står foran det, der skal identificeres. Brug det, når du spørger, hvilken blandt flere mulige dele eller ting der menes.
部分
部分 betyder del eller aspekt. I 哪一部分 spørges der om, hvilket aspekt af sproget der giver flest problemer. Brug det efter et bestemmende udtryk, når du opdeler en helhed i dele.
最
最 betyder mest og markerer den højeste grad i 哪一部分最容易出问题. Her spørges der om den del, hvor problemer lettest opstår. Det står foran det ord eller den beskrivelse, der skal fremhæves som stærkest.
容易
容易 betyder her let i betydningen tilbøjelig til at ske: 最容易出问题. Det beskriver, at problemer ofte opstår i den pågældende situation. Brug mønsteret 容易 + handling, når noget let kan føre til en bestemt hændelse.
出问题
出问题 betyder gå galt eller give problemer i 最容易出问题. I denne faste forbindelse bidrager 出 med idéen om, at noget opstår, mens 问题 er selve problemet. Brug hele udtrykket om en aktivitet, situation eller plan, der ikke fungerer som forventet.
听力
听力 betyder lyttefærdighed eller lytteforståelse. I 听力最容易出问题 er det lytning, der er den svageste del. Brug det som emne for træning eller vurdering af, hvor godt man forstår talt sprog.
尤其
尤其 betyder især og fremhæver en særlig situation i 尤其是人们用自然语速说话的时候. Det gør den følgende situation mere specifik end den generelle påstand før kommaet. Brug 尤其是 foran den person, ting eller situation, du vil fremhæve.
是
是 betyder her er og forbinder 尤其 med den særligt fremhævede situation i 尤其是人们用自然语速说话的时候. Det er ikke hovedverbet i hele sætningen, men indgår i forbindelsen 尤其是. Brug 尤其是 + situation, når du vil sige især når eller især det, at.
人们
人们 betyder mennesker eller folk som en generel gruppe. I 人们用自然语速说话的时候 handler det om folk generelt, ikke om en bestemt person. Brug det som subjekt, når en påstand gælder mennesker i almindelighed.
用
用 betyder bruge eller med og angiver her den måde, folk taler på i 用自然语速说话. Det står foran den metode eller det middel, der bruges til handlingen. Brug 用 + måde eller middel + handling for at beskrive, hvordan noget udføres.
自然
自然 betyder naturlig og beskriver her 语速 i 自然语速. Det angiver, at talehastigheden er almindelig og ikke kunstigt langsom. Brug det foran et navneord, når du beskriver noget som naturligt eller ikke kunstigt tilpasset.
语速
语速 betyder talehastighed. I 自然语速 beskriver det, hvor hurtigt folk taler. Brug det sammen med et beskrivende ord, når du vil tale om tempoet i mundtligt sprog.
说话
说话 betyder at tale eller snakke. I 人们用自然语速说话的时候 beskriver det selve den mundtlige handling. Brug det efter en person eller gruppe, når du taler om at tale i en bestemt situation eller på en bestemt måde.
的
的 forekommer ikke som en selvstændig form i den viste kinesiske dialog, så dens konkrete betydning kan ikke bestemmes ud fra en dialoglinje her. I almindeligt kinesisk forbinder 的 ofte en beskrivelse med et navneord, men den forbindelse kan ikke knyttes til en faktisk sætning i dette materiale.
时候
时候 betyder tidspunkt eller når og afslutter tidsudtrykket 人们用自然语速说话的时候. Hele udtrykket angiver, hvornår lytningen bliver vanskelig. Brug en handling + 的时候 for at sige når eller på det tidspunkt, hvor handlingen foregår.
那
那 betyder så eller i så fald og tager udgangspunkt i problemet, som A netop har beskrevet. I 那就先多花些时间练听力 indleder det B’s anbefaling. Brug det i begyndelsen af et svar, når du drager en praktisk konklusion af det foregående.
就
就 betyder så eller dermed og viser her, hvad der bør følge af den foregående situation. Sammen med 那 i 那就先多花些时间练听力 leder det direkte frem til anbefalingen. Brug 那就 + handling for at foreslå næste skridt.
先
先 betyder først og angiver, at én handling skal prioriteres før en anden. I 先多花些时间练听力 står lytteøvelsen før den senere tilføjelse af grammatikøvelser. Brug 先 + handling, når du opstiller rækkefølgen i en plan.
多
多 betyder mere i 多花些时间 og viser, at tidsforbruget skal øges. Det står foran 花 og ændrer mængden af tid, der bruges. Brug det før en handling eller mængde, når du vil foreslå en større indsats.
花
花 betyder her at bruge, især tid, i 花些时间练听力. Det beskriver, at tid afsættes til en aktivitet, ikke at tid bliver brugt som et fysisk objekt. Brug mønsteret 花 + tid + på aktivitet.
些
些 betyder noget eller nogle og gør mængden i 多花些时间 ubestemt og moderat. Her foreslås der at bruge noget mere tid på lytteøvelse. Det står efter et mængdeudtryk og før det, der tælles eller bruges.
时间
时间 betyder tid. I 花些时间练听力 er det den ressource, der afsættes til træning. Brug det efter 花, når du vil sige, hvor meget tid der bruges på en aktivitet.
练
练 betyder at øve eller træne. I 练听力 angiver det, at lyttefærdigheden skal trænes målrettet. Brug det foran en færdighed eller aktivitet, der skal øves.
再
再 betyder derefter i 再增加新的语法练习 og placerer denne handling efter lytteøvelsen. Her betyder det ikke blot en gentagelse, men næste trin i planen. Brug 先 ... 再 ... til at beskrive to handlinger i rækkefølge.
增加
增加 betyder øge eller tilføje. I 再增加新的语法练习 handler det om at tilføje flere grammatikøvelser til studieplanen. Brug det foran det, der skal gøres større i mængde eller omfang.
新
新 betyder ny og beskriver 语法练习 i 新的语法练习. Det viser, at øvelserne ikke er de allerede prioriterede lytteøvelser. Brug det foran et navneord, når noget netop er nyt i den aktuelle sammenhæng.
语法
语法 betyder grammatik. I 新的语法练习 er det det område, som øvelserne handler om. Brug det foran 练习 eller et andet læringsord, når du specificerer, at noget vedrører grammatik.
练习
练习 betyder øvelse eller træning. I 新的语法练习 er det aktiviteter, der bruges til at træne grammatik. Brug det efter et område eller en færdighed for at angive, hvad der øves.
怎么
怎么 betyder hvordan i 怎么知道自己有没有进步. Det spørger efter en metode til at finde noget ud. Brug 怎么 foran et verbum, når du spørger, hvordan en handling kan udføres.
知道
知道 betyder vide eller finde ud af. I 怎么知道自己有没有进步 spørges der om, hvordan man kan konstatere sin udvikling. Brug det foran det forhold eller den information, man ønsker at kende.
自己
自己 betyder sig selv eller selv og henviser her tilbage til personen, der taler. I 自己有没有进步 vurderer personen sin egen udvikling. Brug det, når subjektet og den person, der omtales i objektet, er den samme.
有
有 er den bekræftende del af spørgsmålet 有没有进步 og angiver, at der er sket fremskridt. Sammen med 没有 danner det et spørgsmål om, hvorvidt noget er tilfældet. Brug 有 ... 没有 ... som en måde at spørge, om noget findes eller sker.
没有
没有 er den benægtende del af spørgsmålet 有没有进步 og angiver, at der ikke er sket fremskridt. I denne A-not-A-struktur står 有 og 没有 sammen for at spørge neutralt, om fremskridtet findes. Brug det også til at benægte, at noget har fundet sted.
而
而 betyder her og samtidig eller mens og forbinder hovedmetoden med det, man undgår i uden at tage tests hele tiden. I 而不用一直做测试 skaber det en kontrast mellem at måle fremskridt og konstant at teste. Brug det til at forbinde to handlinger eller synspunkter med en tydelig kontrast.
不用
不用 betyder ikke behøve at eller uden at skulle. I 不用一直做测试 siger taleren, at gentagne tests ikke er nødvendige. Brug det foran en handling, når du vil sige, at handlingen kan undlades.
一直
一直 betyder hele tiden eller uafbrudt. I 一直做测试 kritiseres det at tage tests uden ophør. Brug det foran et verbum, når en handling fortsætter over en længere periode.
做
做 betyder gøre og betyder i 做测试 at tage eller gennemføre en test. Det står foran 测试 som den aktivitet, man udfører. Brug 做 + aktivitet eller opgave, når du beskriver, at nogen gennemfører den.
测试
测试 betyder test og er her det, man ellers kunne gøre hele tiden for at måle sig selv. I 做测试 fungerer det som den konkrete vurderingsaktivitet. Brug det efter 做, når du taler om at gennemføre en test.
把
把 markerer, at objektet behandles på en bestemt måde i 把同一段短录音听两遍. Objektet 同一段短录音 placeres derfor før handlingen 听两遍. Brug mønsteret 把 + objekt + handling, når du vil fremhæve, hvad der gøres ved objektet.
同一
同一 betyder den samme eller én og samme. I 同一段短录音 understreger det, at optagelsen ikke skiftes ud mellem gennemgangene. Brug det foran et navneord eller en mængdeenhed, når identiteten skal være uændret.
段
段 er en klassifikator for et stykke, blandt andet et stykke lyd eller tekst. I 同一段短录音 tæller det optagelsen som én samlet sektion. Brug 段 mellem et tal eller bestemmende ord og en optagelse eller anden sammenhængende del.
短
短 betyder kort og beskriver optagelsen i 短录音. Her handler det om en optagelse med begrænset længde, som er egnet til gentagen lytning. Brug det foran et navneord, når du beskriver længden som kort.
录音
录音 betyder lydoptagelse. I 同一段短录音 er det materialet, som eleven lytter til to gange. Brug det som objekt for lyttehandlinger eller som materiale, der kan afspilles og sammenlignes.
听
听 betyder lytte eller høre. I 听两遍 beskriver det den handling, der udføres på optagelsen. Brug det foran et lydmateriale eller sammen med 遍, når du angiver, hvor mange gange noget lyttes igennem.
遍
遍 er en klassifikator for en hel gennemgang af en handling. I 听两遍 betyder det, at optagelsen lyttes helt igennem to gange. Brug tal + 遍 efter et verbum, når du tæller komplette gentagelser af handlingen.
然后
然后 betyder derefter eller så og viser næste trin efter lytningen. I 然后比较自己听懂了什么 kommer sammenligningen efter de to gennemlytninger. Brug det til at forbinde handlinger i en klar rækkefølge.
比较
比较 betyder sammenligne. I 然后比较自己听懂了什么 skal eleven sammenholde, hvad der blev forstået. Brug det foran de to resultater, versioner eller vurderinger, som skal sammenlignes.
听懂
听懂 betyder forstå gennem lytning og kombinerer det at lytte med et opnået resultat: at forstå. I 听懂了什么 spørges der om, hvad personen faktisk forstod ved at lytte. Brug det, når forståelsen kommer gennem talt lyd eller en optagelse.
了
了 markerer her, at forståelsen er opnået i 听懂了什么. Det gør spørgsmålet rettet mod, hvad der blev forstået efter lytningen. Brug det efter en handling, når du vil markere, at handlingen er gennemført eller har ført til en ændring.
什么
什么 betyder hvad og spørger i 听懂了什么 efter indholdet af forståelsen. Det står efter handlingen, hvis det ukendte er det, der blev forstået. Brug det, når du spørger efter en ukendt ting, information eller del af indholdet.
这样
这样 betyder sådan eller på denne måde og henviser til metoden, som netop er blevet foreslået. I 这样比每天更换学习材料 beskriver det denne faste måde at arbejde på. Brug det til at pege tilbage på en nævnt handling eller fremgangsmåde.
比
比 betyder sammenlignet med eller end og indleder sammenligningen i 这样比每天更换学习材料更能清楚地衡量我的进步. Det, der kommer efter 比, er sammenligningsgrundlaget. Brug mønsteret A 比 B + beskrivelse, når du sammenligner A med B.
更换
更换 betyder udskifte eller skifte ud. I 每天更换学习材料 handler det om at skifte læringsmaterialet fra dag til dag. Brug det foran det objekt, der erstattes af noget andet.
材料
材料 betyder materiale og henviser her til læringsmaterialer. I 更换学习材料 er det det, eleven ellers ville skifte hver dag. Brug det efter en beskrivelse af typen, når du taler om materialer til en aktivitet eller et studieområde.
更
更 betyder endnu mere og øger graden i 更能清楚地衡量. Her forstærker det, hvor tydeligt metoden kan måle fremskridt. Brug det foran en beskrivelse eller evne, når du sammenligner og vil angive en højere grad.
能
能 betyder kunne eller være i stand til. I 更能清楚地衡量 viser det, at metoden har evnen til at måle fremskridt tydeligere. Brug 能 foran et verbum, når du taler om mulighed eller evne til at udføre noget.
清楚
清楚 betyder klart eller tydeligt. I 清楚地衡量 beskriver det, hvordan fremskridtene bliver målt. Brug det sammen med 地 foran et verbum, når du vil beskrive en handling som tydelig eller klar.
地
地 er en adverbial partikel i 清楚地衡量. Den forbinder beskrivelsen 清楚 med handlingen 衡量 og viser, hvordan målingen udføres. Brug beskrivelse + 地 + verbum, når et beskrivende ord fungerer som mådeangivelse.
衡量
衡量 betyder måle eller vurdere. I 衡量我的进步 handler det om at vurdere, hvor meget personen har udviklet sig. Brug det foran det resultat eller område, der skal måles eller vurderes.
这
这 betyder dette eller det og henviser her til den foreslåede metode. I 这还能看出策略 ... er det metoden, der også kan vise noget om strategien. Brug det som en henvisning til noget, der allerede er nævnt eller lige er blevet gjort.
还
还 betyder også eller desuden. I 这还能看出 føjer det en ekstra fordel til den allerede nævnte måling. Brug det foran en handling, når du vil tilføje endnu en oplysning eller virkning.
看出
看出 betyder se eller kunne konstatere som resultat af en vurdering. I 看出你的策略是否有效 handler det om at udlede, om strategien virker. Brug 看出 + resultat eller forhold, når noget kan konstateres ud fra tegn eller observationer.
策略
策略 betyder strategi og henviser her til elevens måde at studere på. I 你的策略是否有效 vurderes det, om denne fremgangsmåde giver et godt resultat. Brug det sammen med 有效, når du taler om, hvorvidt en planlagt metode virker.
是否
是否 betyder hvorvidt eller om og indleder et indirekte ja-nej-spørgsmål i 是否有效. Det gør den efterfølgende vurdering neutral. Brug 是否 + beskrivelse eller handling, når du vil udtrykke, om noget er tilfældet.
有效
有效 betyder effektiv eller virkningsfuld. I 策略是否有效 spørges der, om strategien faktisk hjælper. Brug det efter en plan, metode eller strategi, når du vurderer dens virkning.
不
不 betyder ikke og indgår her i 不只是, hvor det afgrænser det, som ikke bør stå alene. Det nægter eller begrænser udsagnet, der følger. Brug 不 foran et verbum eller en beskrivelse, når du benægter noget i nutid eller fremtid.
只是
只是 betyder kun eller blot. I 不只是你学习了多长时间 siger det, at vurderingen ikke kun skal handle om tidsforbruget. Brug 不只是 ... til at vise, at der findes et bredere eller vigtigere aspekt end det først nævnte.
多长
多长 betyder hvor lang eller hvor længe og indgår i 多长时间. Her spørges der om længden af den tid, personen har studeret. Brug det foran 时间, når du spørger, hvor lang tid en handling varer eller har varet.
可以
可以 betyder kunne eller have mulighed for. I 我可以每周检查一次笔记 udtrykker det, at taleren kan vælge denne handling som en del af planen. Brug det foran et verbum for at tale om mulighed eller tilladelse.
每周
每周 betyder hver uge og angiver en ugentlig gentagelse. I 每周检查一次笔记 beskriver det, hvor ofte noterne skal kontrolleres. Brug det foran handlingen, når du angiver en fast ugentlig rutine.
检查
检查 betyder tjekke eller kontrollere. I 检查我的笔记 er det noterne, der gennemgås for at vurdere udviklingen. Brug det foran det materiale eller den ting, der skal kontrolleres.
次
次 er en klassifikator for en gang eller lejlighed. I 一次 betyder det én gang, og det står efter tallet. Brug tal + 次 til at angive, hvor mange gange en handling udføres.
笔记
笔记 betyder noter. I 检查我的笔记 er det de nedskrevne observationer, der skal gennemgås ugentligt. Brug det efter 检查 eller et andet verbum, når du taler om noter fra undervisning eller studie.
根据
根据 betyder på grundlag af eller ifølge. I 根据情况调整 viser det, at justeringen skal baseres på den aktuelle situation. Brug 根据 + grundlag + handling, når en beslutning følger af bestemte oplysninger eller omstændigheder.
情况
情况 betyder situation eller omstændigheder. I 根据情况 beskriver det de forhold, som afgør, hvordan planen skal ændres. Brug det efter 根据, når du vil henvise til den aktuelle situation som beslutningsgrundlag.
调整
调整 betyder justere eller tilpasse. I 根据情况调整 handler det om at ændre studieplanen efter det, noterne viser. Brug det om en plan, metode eller indstilling, der ændres lidt for at passe bedre.
小
小 betyder lille og beskriver omfanget af gennemgangen i 小复习. Det viser, at der er tale om en begrænset repetition. Brug det foran et navneord, når du angiver en mindre størrelse eller et mindre omfang.
复习
复习 betyder repetition eller gennemgang. I 小复习 er det en kort gennemgang af det, man har arbejdet med. Brug det om at genbesøge læringsstof for at fastholde eller kontrollere det.
让
让 betyder lade eller få nogen eller noget til at. I 让你的练习更有重点 indleder det den virkning, gennemgangen kan have på øvelsen. Brug mønsteret 让 + person eller ting + resultat, når noget får en tilstand eller virkning til at opstå.
重点
重点 betyder fokus eller hovedpunkt. I 让你的练习更有重点 handler det om, at øvelsen får et tydeligere fokus. Brug det om det vigtigste område eller den del, som en aktivitet koncentrerer sig om.
Grammatikpunkter
每周 + 动词
每周检查笔记。
měi zhōu jiǎnchá bǐjì.Tjek noterne hver uge.
Tidsudtryk som 每周 står normalt før verbet og angiver, hvor ofte handlingen sker.
根据情况 + 动词
根据情况调整学习材料。
gēnjù qíngkuàng tiáozhěng xuéxí cáiliào.Tilpas læringsmaterialet efter situationen.
根据情况 står foran verbet og viser, at handlingen tilpasses situationen.
Kinesisk Ordforråd
别人
Pronomen
biérén
andre mennesker
部分
Substantiv
bùfen
del
出问题
Frase
chū wèntí
gå galt; give problemer
交流
Verbum
jiāoliú
kommunikere; udveksle
进步
Substantiv
jìnbù
fremskridt
均衡
Adjektiv
jūnhéng
jævn; afbalanceret
每天
Adverbium
měitiān
hver dag
容易
Adjektiv
róngyì
let; nemt
听力
Substantiv
tīnglì
lytteforståelse
学习
Verbum
xuéxí
studere; lære
尤其
Adverbium
yóuqí
især
自然语速
Frase
zìrán yǔsù
naturligt taletempo
Quiz
Stavning
Tryk på bogstaverne for at stave ordet.
naturligt taletempo
Vis Svar
自然语速del
Vis Svar
部分især
Vis Svar
尤其kommunikere; udveksle