At indhente det forsømte efter fravær | Lær kinesisk på dansk

Om denne lektion

Med At indhente det forsømte efter fravær kan du øve samtaleudtryk, udtale, ordforråd, grammatik og quizzer på kinesisk.

Dialog

我最近缺了几节课，觉得自己落后了。

Wǒ zuìjìn quē le jǐ jié kè, juéde zìjǐ luòhòu le. Jeg er gået glip af nogle undervisningstimer på det seneste og føler mig bagud.

你可以赶上进度。

Nǐ kěyǐ gǎnshàng jìndù. Du kan godt indhente det.

但如果你想一次学完所有内容，会更难。

Dàn rúguǒ nǐ xiǎng yí cì xué wán suǒyǒu nèiróng, huì gèng nán. Men hvis du prøver at lære det hele på én gang, bliver det sværere.

你能告诉我应该先做哪项作业吗？

Nǐ néng gàosu wǒ yīnggāi xiān zuò nǎ xiàng zuòyè ma? Kan du fortælle mig, hvilken opgave jeg skal tage mig af først?

口头总结很快就要交了，练习单可以晚点再做。

Kǒutóu zǒngjié hěn kuài jiù yào jiāo le, liànxí dān kěyǐ wǎndiǎn zài zuò. Den mundtlige opsummering skal snart afleveres, og arbejdsarket kan vente til senere.

那我应该先做口语任务。

Nà wǒ yīnggāi xiān zuò kǒuyǔ rènwu. Så bør jeg begynde med taleopgaven.

先从那项任务开始，再向老师要你缺课时的课程笔记。

Xiān cóng nà xiàng rènwu kāishǐ, zài xiàng lǎoshī yào nǐ quēkè shí de kèchéng bǐjì. Begynd med den, og bed læreren om noter fra de timer, du gik glip af.

因为其他人一起练习过，所以我觉得自己没那么有信心。

Yīnwèi qítā rén yìqǐ liànxí guo, suǒyǐ wǒ juéde zìjǐ méi nàme yǒu xìnxīn. Jeg føler mig mindre selvsikker, fordi de andre øvede sig sammen.

下课后我们可以一起过一遍这个任务。

Xiàkè hòu wǒmen kěyǐ yìqǐ guò yí biàn zhège rènwu. Vi kan gennemgå opgaven efter timen.

这样你就知道会遇到什么。

Zhèyàng nǐ jiù zhīdào huì yùdào shénme. Så du ved, hvad du kan forvente.

这样下一步就会更容易应对。

Zhèyàng xià yí bù jiù huì gèng róngyì yìngduì. Det ville gøre det næste skridt mere overskueligt.

一次专注的练习比回避这项作业好。

Yí cì zhuānzhù de liànxí bǐ huíbì zhè xiàng zuòyè hǎo. En fokuseret øvesession er bedre end at undgå arbejdet.

Ord for ord

我我 betyder »jeg« og viser den person, der taler i 我最近缺了几节课. Det kan genbruges som subjekt foran et udsagn, for eksempel i en ny sætning 我喜欢学习 som nyt eksempel.

最近最近 betyder »for nylig« eller »på det seneste« og placerer 我最近缺了几节课 i den nære fortid. Det står ofte før det, der er sket eller sker i den seneste periode.

缺缺 betyder her at mangle eller være fraværende fra noget i 缺了几节课. Det bruges foran det, man ikke deltog i, som i 缺课 i denne lektion.

了 I 缺了几节课 markerer 了, at det at mangle lektioner hører til en allerede indtruffet eller ændret situation. Det står her efter udsagnsordet 缺 og gør udsagnet om fraværet afsluttet i sammenhængen.

几几 betyder her »nogle få« i 几节课 og står foran tælleordet 节. Mønstret 几 + tælleord + navneord bruges, når antallet er lille eller ikke angives præcist.

节节 er tælleordet for lektioner i 几节课. Det står mellem 几 og 课, når man tæller undervisningstimer.

课课 betyder »lektion« eller »undervisningstime« i 几节课. Det kan bruges efter et tælleord for at angive, hvor mange lektioner der er tale om.

觉得觉得 betyder »synes« eller »føle« i 觉得自己落后了 og introducerer talerens vurdering. Det bruges ofte foran en beskrivelse af, hvordan noget opleves, som i 觉得自己很累 som nyt eksempel.

自己自己 betyder »sig selv« og henviser i 觉得自己落后了 tilbage til den person, der føler sådan. Det bruges her før en beskrivelse af ens egen situation.

落后落后 betyder »være bagud« i 落后了, altså at ikke længere følge med undervisningens fremdrift. Det kan bruges om en person eller en proces, der ikke følger det forventede tempo.

你你 betyder »du« og er den person, som B henvender sig til i 你可以赶上进度. Det står som subjekt foran udsagnet om, hvad personen kan gøre.

可以可以 betyder her »kan« eller »har mulighed for« i 你可以赶上进度. Det står foran et udsagnsord for at udtrykke mulighed eller tilladelse.

赶上赶上 betyder »indhente« eller »komme op på siden af« i 赶上进度. Det bruges her med 进度 som det, man skal indhente, og kan genbruges i mønstret 赶上 + noget.

进度进度 betyder »fremdrift« eller »tempo« i 赶上进度, altså undervisningens aktuelle niveau. Det bruges ofte om, hvor langt man er nået i et kursus, en opgave eller et projekt.

但但 betyder »men« og indleder modsætningen mellem muligheden for at indhente det forsømte og advarslen i 但如果你想一次学完所有内容. Det forbinder to udsagn, hvor det næste begrænser eller nuancerer det første.

如果如果 betyder »hvis« og indleder betingelsen i 如果你想一次学完所有内容. Det står foran en betingelse, som efterfølges af dens mulige følge.

想想 betyder her »ville« eller »ønske« i 如果你想一次学完所有内容. Det står foran en handling, man har til hensigt at udføre, i mønstret 想 + udsagnsord.

一次一次 betyder her »på én gang« i 一次学完所有内容. Det angiver, at hele handlingen forsøges gennemført i én samlet omgang.

学完学完 betyder »lære færdigt« i 学完所有内容. 完 viser her, at læringen skal føres helt til ende, og mønstret 学完 + indhold angiver, hvad man vil lære færdigt.

所有所有 betyder »alt« eller »alle« i 所有内容. Det står foran navneordet 内容 og omfatter hele den mængde, der omtales.

内容内容 betyder »indhold« i 所有内容, her det samlede undervisningsstof. Det kan bruges efter 所有 for at tale om alt indholdet i en opgave, tekst eller undervisning.

会会 betyder her »vil« eller »komme til at« i 会更难. Det angiver en forventet følge af betingelsen, som kommer efter hvis-sætningen.

更更 betyder »mere« i 更难 og gør sammenligningen stærkere: noget bliver vanskeligere. Det står foran et beskrivende ord, som her 难.

难难 betyder »svær« i 更难, hvor betydningen er »sværere«. Det beskriver, hvor vanskeligt det bliver at lære alt på én gang.

能能 betyder »kunne« i 能告诉 og bruges i spørgsmålet om, hvorvidt den anden kan give oplysninger. Det står foran handlingen i 能告诉我, hvilken information man beder om.

告诉告诉 betyder »fortælle« i 告诉我应该先做哪项作业. Det bruges med den person, der skal have informationen, direkte efter ordet: 告诉 + person + indhold.

应该应该 betyder »burde« eller »bør« i 应该先做哪项作业. Det står foran handlingen og udtrykker, hvad der anses for det rigtige eller mest passende at gøre.

先先 betyder »først« i 先做哪项作业 og angiver rækkefølgen for handlingen. Det står normalt foran udsagnsordet, når én handling skal ske før en anden.

做做 betyder »gøre« eller »lave« i 做哪项作业, altså udføre en opgave. Det står foran det, der skal udføres, som i 做作业 i denne sammenhæng.

哪哪 betyder »hvilken« i 哪项作业 og bruges til at vælge én mulighed blandt flere. Det står foran tælleordet 项 og navneordet 作业.

项项 er tælleordet i 哪项作业 og bruges her til at tælle en opgave eller et punkt. Det står mellem 哪 og 作业 i spørgsmålet om, hvilken opgave der skal vælges.

作业作业 betyder »opgave« eller »hjemmearbejde« i 哪项作业. Det står efter tælleordet 项, når der tales om en bestemt opgave blandt flere.

吗吗 er spørgsmålspartiklen i slutningen af 你能告诉我应该先做哪项作业吗. Den gør hele udsagnet til et ja-nej-spørgsmål og står efter den sætning, man spørger med.

口头口头 betyder »mundtlig« i 口头总结 og beskriver, at opsummeringen skal foregå mundtligt. Det står foran navneordet 总结 som en beskrivelse af typen af opsummering.

总结总结 betyder »opsummering« i 口头总结 og henviser til den opgave, der snart skal afleveres. Det kan bruges efter en beskrivelse som 口头 for at angive, hvilken slags opsummering der menes.

很很 betyder i 很快, at noget sker i høj grad eller med kort tidsafstand; her bliver betydningen »snart«. Det står foran 快 i den almindelige tidsangivelse 很快.

快快 betyder i 很快 »snart« og angiver, at afleveringen ligger tæt på i tid. I denne brug står det sammen med 很 og ikke som en beskrivelse af bevægelseshastighed.

就 I 很快就要交了 bidrager 就 til betydningen af, at afleveringen snart står for døren. Det står foran 要 i konstruktionen 就要 + handling + 了, som bruges om en nært forestående handling.

要 I 就要交了 viser 要 sammen med 就, at noget er ved at skulle ske; her skal opgaven afleveres snart. Det står foran udsagnsordet 交 i konstruktionen 就要 + handling + 了.

交交 betyder »aflevere« i 要交了 og henviser til at aflevere opsummeringen. Det bruges foran 了 i dette udsagn om en aflevering, der snart skal finde sted.

练习单练习单 betyder »øvelsesark« i 练习单可以晚点再做. 练习 bidrager med betydningen »øvelse«, mens 单 angiver et ark eller en opgaveformular; sammen betegner de arket, som kan vente.

晚点晚点 betyder »lidt senere« i 晚点再做 og angiver, at handlingen udsættes. Det bruges foran den handling, der skal udføres på et senere tidspunkt.

再再 betyder her »så« eller »senere« i 再做 og viser, at man først gør noget andet og derefter udfører denne handling. Mønstret 再 + udsagnsord bruges til en efterfølgende handling.

那那 betyder her »så« i 那我应该先做口语任务 og viser en konklusion ud fra det, der lige blev sagt. Det står først i udsagnet, før taleren fortæller sin beslutning.

口语口语 betyder »talesprog« eller »mundtlig færdighed« i 口语任务. Det står foran 任务 og angiver, at opgaven handler om at tale.

任务任务 betyder »opgave« eller »task« i 口语任务. Det står efter 口语 og betegner den konkrete opgave, som taleren vil begynde med.

从从 betyder »fra« i 从那项任务开始 og markerer det udgangspunkt, man starter ved. Det står foran det sted eller den opgave, som fungerer som begyndelsespunkt.

开始开始 betyder »begynde« i 从那项任务开始. Sammen med 从 angiver det, hvorfra handlingen skal begynde, og mønstret 从 + udgangspunkt + 开始 kan genbruges.

向向 betyder »til« eller »hen til« i 向老师要笔记 og markerer den person, man retter sin anmodning til. Det står foran personen, som her er 老师.

老师老师 betyder »lærer« i 向老师要笔记. Det er den person, som anmodningen rettes til, og står efter 向 i denne konstruktion.

缺课缺课 betyder »være fraværende fra undervisning« i 你缺课时. Det samler betydningen af at mangle og lektion og bruges her til at beskrive det tidspunkt, hvor eleven var fraværende.

时时 betyder »når« eller »på det tidspunkt, hvor« i 缺课时. Det står efter handlingen 缺课 og gør den til en tidsangivelse for det følgende.

的的 forbinder beskrivelsen 你缺课时 med navneordet 课程 i 你缺课时的课程笔记. Det viser, hvilke kursusnoter der menes: dem, der hører sammen med det tidspunkt, hvor du var fraværende.

课程课程 betyder »kursus« eller »undervisning« i 课程笔记. Det står foran 笔记 og præciserer, at noterne handler om undervisningen.

笔记笔记 betyder »noter« i 课程笔记 og er det materiale, eleven beder læreren om. Det kan bruges efter et emne eller en undervisning for at angive noter fra dette.

因为因为 betyder »fordi« og indleder årsagen i 因为其他人一起练习过. Det står foran den forklaring, der viser, hvorfor taleren føler sig mindre sikker.

其他其他 betyder »andre« eller »øvrige« i 其他人. Det står foran 人 og afgrænser de personer, som ikke er taleren.

人人 betyder »person« eller »mennesker« i 其他人. Sammen med 其他 betegner det de andre personer i gruppen.

一起一起 betyder »sammen« i 一起练习过 og viser, at flere personer udførte handlingen i fællesskab. Det står foran udsagnsordet 练习.

练习练习 betyder »øve« eller »træne« i 一起练习过. Det står efter 一起 og foran 过 og beskriver den aktivitet, de andre har udført.

过 I 一起练习过 markerer 过, at de andre har øvet sig på et tidligere tidspunkt. I 过一遍 bruges det i en anden fast forbindelse, hvor betydningen er at gennemgå noget én gang; her skal man derfor læse hele udtrykket sammen.

所以所以 betyder »derfor« eller »så« og indleder følgen i 所以我觉得自己没那么有信心. Det forbinder en årsag med den konklusion eller virkning, der følger.

没没 betyder »ikke« eller »har ikke« i 没那么有信心 og afviser, at taleren har så meget selvtillid. Det står foran 有 i denne negative konstruktion.

那么那么 betyder »så meget« eller »i den grad« i 没那么有信心. Det angiver graden af 有信心, som taleren siger, at han eller hun ikke har.

有有 betyder »have« i 有信心 og angiver, at taleren har selvtillid. Det står foran navneordet 信心 i mønstret 有 + egenskab eller følelse.

信心信心 betyder »selvtillid« eller »tillid« i 有信心. Sammen med 有 beskriver det, hvorvidt en person føler sig sikker på at kunne klare noget.

下课下课 betyder, at undervisningen slutter eller timen er forbi i 下课后. Det bruges her som tidspunktet efter undervisningen, hvor de to kan øve sammen.

后后 betyder »efter« i 下课后 og placeres efter tidsudtrykket 下课. Mønstret tidsudtryk + 后 angiver, hvornår den følgende handling finder sted.

我们我们 betyder »vi« eller »os« i 我们可以一起过一遍这个任务. Det er subjektet for den fælles handling og bruges foran 可以.

一遍一遍 betyder »én gennemgang« i 过一遍这个任务. Sammen med 过 viser det, at man går opgaven igennem én gang fra start til slut.

这这 betyder »denne« eller »dette« i 这个任务 og peger på den konkrete opgave, som samtalen handler om. Det står foran tælleordet 个.

个个 er tælleordet i 这个任务 og står mellem 这 og 任务. Det bruges her til at tælle eller udpege den konkrete opgave.

这样这样 betyder »sådan« eller »på den måde« i 这样你就知道会遇到什么. Det henviser til den foreslåede gennemgang og viser, hvilken følge den får.

知道知道 betyder »vide« i 你就知道会遇到什么. Det står foran det, som personen kommer til at vide, nemlig hvad han eller hun kan møde.

遇到遇到 betyder »møde« eller »komme ud for« i 会遇到什么. Det bruges her om de ting eller udfordringer, man kan møde under opgaven.

什么什么 betyder »hvad« i 会遇到什么 og spørger ikke direkte, men står inde i sætningen som det ukendte, man vil møde. Mønstret udsagnsord + 什么 bruges til at spørge efter eller omtale noget uspecificeret.

下一步下一步 betyder »det næste skridt« i 下一步就会更容易应对. 下 bidrager med »næste/nedad«, 一 med »én«, og 步 med »skridt«; sammen betegner de den næste handling i forløbet.

容易容易 betyder »let« eller »nemt« i 更容易应对. Det beskriver, at den næste handling bliver lettere at håndtere, og står foran 应对.

应对应对 betyder »håndtere« eller »klare« i 容易应对. Det bruges om at reagere på eller komme igennem en opgave eller situation, her den næste del af arbejdet.

专注专注 betyder »fokuseret« eller »koncentreret« i 专注的练习. Det står foran 的 og beskriver den øvesession, hvor opmærksomheden er samlet om øvelsen.

比比 betyder »end« eller »sammenlignet med« i 比回避这项作业好 og indleder det, der sammenlignes med. Mønstret A 比 B 好 bruges til at sige, at A er bedre end B.

回避回避 betyder »undgå« eller »gå uden om« i 回避这项作业. Det står foran objektet 这项作业 og beskriver den handling, som den fokuserede øvelse vurderes bedre end.

好好 betyder her »bedre« i 比回避这项作业好, fordi det indgår i sammenligningen med 比. Det står sidst i mønstret A 比 B 好 og angiver den positive vurdering af A.

Grammatikpunkter

动词 + 完

一次学完所有内容。

Yí cì xué wán suǒyǒu nèiróng.

Lære alt indholdet færdigt på én gang.

完 står efter verbet og markerer, at handlingen er fuldført; 学完 betyder at lære noget færdigt.

先……，晚点……

先交练习单，晚点开始口语任务。

Xiān jiāo liànxí dān, wǎndiǎn kāishǐ kǒuyǔ rènwu.

Aflever først arbejdsarket, og begynd den mundtlige opgave lidt senere.

先 placeres før den første handling, mens 晚点 angiver, at den næste handling sker senere.

Kinesisk Ordforråd

赶上进度 Frase

gǎnshàng jìndù indhente det forsømte eller komme ajour

告诉 Verbum

gàosu fortælle

更难 Adjektiv

gèng nán sværere

几节课 Frase

jǐ jié kè et par lektioner

觉得 Verbum

juéde føle eller synes

落后 Adjektiv

luòhòu være bagud

哪项作业 Frase

nǎ xiàng zuòyè hvilken opgave

缺 Verbum

quē mangle eller være fraværende fra

所有内容 Frase

suǒyǒu nèiróng alt indholdet

学完 Verbum

xué wán lære færdigt

一次 Talord

yí cì én gang

最近 Adverbium

zuìjìn for nylig

Quiz

Stavning

Tryk på bogstaverne for at stave ordet.

alt indholdet

Vis Svar

所有内容

indhente det forsømte eller komme ajour

Vis Svar

赶上进度

hvilken opgave

Vis Svar

哪项作业

et par lektioner

Vis Svar

几节课