Valg af en repetitionsmetode | Lær kinesisk på dansk

Om denne lektion

Med Valg af en repetitionsmetode kan du øve samtaleudtryk, udtale, ordforråd, grammatik og quizzer på kinesisk.

Dialog

我想复习今天的课。

Wǒ xiǎng fùxí jīntiān de kè. Jeg vil gerne repetere dagens lektion.

不过我不确定该从哪里开始。

Búguò wǒ bú quèdìng gāi cóng nǎlǐ kāishǐ. Men jeg er ikke sikker på, hvor jeg skal begynde.

从那些和现实情况直接相关的笔记开始吧。

Cóng nàxiē hé xiànshí qíngkuàng zhíjiē xiāngguān de bǐjì kāishǐ ba. Begynd med de noter, der har direkte forbindelse til virkelige situationer.

我通常会把所有内容都再读一遍，但那太费时间了。

Wǒ tōngcháng huì bǎ suǒyǒu nèiróng dōu zài dú yí biàn, dàn nà tài fèi shíjiān le. Jeg læser normalt det hele igen, men det tager for lang tid.

选择你能在简短对话中使用的部分吧。

Xuǎnzé nǐ néng zài jiǎnduǎn duìhuà zhōng shǐyòng de bùfen ba. Vælg de dele, du kan bruge i en kort samtale.

我们可以在练习说话之前写例句。

Wǒmen kěyǐ zài liànxí shuōhuà zhīqián xiě lìjù. Vi kunne skrive eksempelsætninger, før vi øver os i at tale.

把例句大声说出来，就能看出你是否能在对话中使用这些短语。

Bǎ lìjù dàshēng shuō chūlái, jiù néng kànchū nǐ shìfǒu néng zài duìhuà zhōng shǐyòng zhèxiē duǎnyǔ. At sige eksempelsætningerne højt viser, om du kan bruge udtrykkene i en samtale.

这听起来比再抄一遍整页内容更有用。

Zhè tīng qǐlái bǐ zài chāo yí biàn zhěng yè nèiróng gèng yǒuyòng. Det lyder mere nyttigt end at kopiere hele siden igen.

这也能看出哪些要点已经清楚，哪些还需要更多练习。

Zhè yě néng kànchū nǎxiē yàodiǎn yǐjīng qīngchu, nǎxiē hái xūyào gèng duō liànxí. Det viser også, hvilke punkter der er klare, og hvilke der kræver mere øvelse.

我们各自选几个有用的短语，课后试着用一下吧。

Wǒmen gèzì xuǎn jǐ ge yǒuyòng de duǎnyǔ, kèhòu shìzhe yòng yíxià ba. Lad os hver især vælge nogle få nyttige udtryk og afprøve dem efter undervisningen.

简短的复习安排比冗长的复习计划更容易重复。

Jiǎnduǎn de fùxí ānpái bǐ rǒngcháng de fùxí jìhuà gèng róngyì chóngfù. En kort rutine er nemmere at gentage end en lang plan for repetition.

Ord for ord

我 “我” betyder den person, der taler, altså “jeg”, i “我想复习今天的课”. Det står normalt som subjekt før det, personen vil gøre, og bruges, når man taler om sig selv i en læringssituation.

想 “想” udtrykker et ønske eller en intention i “我想复习今天的课”: taleren vil gerne repetere lektionen. Det står her før handlingen, og man kan bruge det til at fortælle, hvad man gerne vil gøre i en plan eller samtale.

复习 “复习” betyder at repetere eller gennemgå lært stof i “我想复习今天的课”. Det bruges som handling efter “想” og er relevant, når man taler om at forberede sig eller genopfriske en lektion.

今天 “今天” betyder “i dag” i “今天的课” og angiver, hvilken dag lektionen hører til. Det kan stå foran “的” for at knytte tidspunktet til en person, ting eller begivenhed, for eksempel når man omtaler dagens undervisning.

的 “的” binder “今天” sammen med “课” i “今天的课” og gør det første led bestemmende for det næste: dagens lektion. Mønstret bruges til at angive, hvilken person, tid eller egenskab noget er knyttet til.

课 “课” betyder lektion eller undervisning i “今天的课”. Det bruges om den konkrete undervisning eller det faglige indhold, som man for eksempel vil repetere efter timen.

不过 “不过” markerer en begrænsning eller kontrast i “不过我不确定该从哪里开始”: taleren vil repetere, men er usikker på begyndelsespunktet. Det er nyttigt, når man vil tilføje et forbehold efter en tidligere udtalelse.

不 “不” nægter “确定” i “我不确定” og gør betydningen til “ikke være sikker”. Det står foran det ord eller den handling, der nægtes, og bruges her til at udtrykke usikkerhed om, hvad man skal gøre.

确定 “确定” betyder at være sikker på eller have fastslået noget i “我不确定”. Sammen med “不” udtrykker det, at taleren mangler sikkerhed, og mønstret kan bruges foran et spørgsmål eller en indlejret handling.

该 “该” angiver, hvad man bør eller skal gøre i “该从哪里开始”. Det står før handlingen og bruges her, når taleren spørger, hvilket næste skridt der er det rigtige.

从 “从” angiver udgangspunktet i “从哪里开始”: fra hvilket sted eller punkt man begynder. Det står før udgangspunktet og bruges, når man beskriver, hvor en handling eller proces starter.

哪里 “哪里” spørger efter stedet eller punktet i “从哪里开始”: hvor man skal begynde. Sammen med “从” bruges det til at spørge om et udgangspunkt, for eksempel når man planlægger en opgave.

开始 “开始” betyder at begynde i “从哪里开始”. Det beskriver starten på en handling eller proces og kan bruges efter et udtryk for udgangspunkt, når man taler om rækkefølgen i en aktivitet.

那些 “那些” betyder “de der” og peger på bestemte noter i “那些和现实情况直接相关的笔记”. Det står foran en beskrivende del og et navneord, når man vil udvælge bestemte ting blandt flere muligheder.

和 “和” betyder her “med” og viser forbindelsen i “和现实情况直接相关”: noget er relateret til virkelige situationer. Det bruges i mønstret “和 ... 相关”, når man beskriver, hvad noget har forbindelse til.

现实 “现实” henviser til virkeligheden i “现实情况”, altså situationer fra det virkelige liv. Det står her foran “情况” og bruges, når man vil skelne virkelige eller praktiske forhold fra rent teoretiske forhold.

情况 “情况” betyder situation eller forhold i “现实情况”. Det bruges sammen med en beskrivelse af, hvilken slags situationer der menes, her de situationer, som noter kan forbindes med.

直接 “直接” betyder direkte i “直接相关”: forbindelsen til de virkelige situationer er umiddelbar og ikke kun indirekte. Det står foran “相关” og kan bruges til at præcisere styrken eller måden, noget hænger sammen på.

相关 “相关” betyder at være relateret eller have forbindelse i “和现实情况直接相关”. Mønstret “和 ... 相关” angiver, hvad noget er forbundet med, og passer her til en samtale om praktisk læringsmateriale.

笔记 “笔记” betyder noter i “那些和现实情况直接相关的笔记”. Det bruges om nedskrevet undervisningsstof, som man kan vælge ud og arbejde videre med under repetition.

吧 “吧” gør opfordringen i “从那些和现实情况直接相关的笔记开始吧” blødere og mere samarbejdende. Det står i slutningen af et forslag og bruges, når man inviterer en samtalepartner til at gøre noget.

通常 “通常” betyder normalt eller sædvanligvis i “我通常会把所有内容都再读一遍”. Det angiver en vane og står ofte før den handling, som plejer at ske.

会 “会” angiver her en tilbagevendende tendens i “通常会把所有内容都再读一遍”: taleren plejer at læse alt igen. Sammen med “通常” bruges det til at beskrive, hvad der normalt sker.

把 “把” markerer i “把所有内容都再读一遍”, at “所有内容” placeres som det objekt, der behandles gennem handlingen. Mønstret “把 + objekt + handling” er nyttigt, når man fokuserer på, hvad man gør ved noget bestemt.

所有 “所有” betyder alt eller alle i “所有内容” og viser, at ingen del af indholdet undtages. Det står foran et navneord og bruges, når man taler om hele en samlet mængde.

内容 “内容” betyder indhold i “所有内容”. Det henviser her til hele lektionens materiale og bruges, når man taler om, hvad en tekst, side eller lektion består af.

都 “都” viser, at hele den nævnte mængde er omfattet i “所有内容都再读一遍”. Det står før handlingen og understreger, at alt indholdet bliver læst igen.

再 “再” betyder igen i “再读一遍” og viser, at læsningen gentages. Det står før handlingen og bruges, når en handling skal udføres endnu en gang.

读 “读” betyder at læse i “再读一遍”. Det er selve læsehandlingen og kan bruges sammen med et objekt eller “一遍”, når man angiver, hvad eller hvor fuldstændigt man læser.

遍 “遍” angiver én fuld gennemførelse af en handling i “读一遍”: hele indholdet læses fra begyndelse til slutning én gang. Det bruges efter handlingen, når man tæller komplette gennemgange.

但 “但” betyder “men” og markerer kontrasten i “但那太费时间了”: taleren beskriver først en vane og fremhæver derefter dens ulempe. Det bruges til at føre en modsætning eller begrænsning ind i samtalen.

那 “那” henviser i “那太费时间了” til den netop nævnte handling, at læse alt igen. Det bruges til at pege tilbage på noget, der allerede er sagt, før man vurderer det.

太 “太” betyder “for” eller “alt for” i “太费时间了” og viser, at tidsforbruget vurderes som overdrevent. Det står foran en beskrivelse og bruges, når man vil udtrykke, at noget overskrider det acceptable.

费 “费” betyder her at bruge eller koste, i “费时间” at bruge tid. Mønstret “费 + tid” bruges, når man vurderer, hvor meget tid en aktivitet kræver.

时间 “时间” betyder tid i “太费时间了”. Det bruges her som det, en aktivitet kræver meget af, og er relevant, når man sammenligner forskellige studievaner.

了 “了” afslutter vurderingen i “那太费时间了” og fremstiller den som den aktuelle konklusion: det er simpelthen for tidskrævende. Her giver det udsagnet karakter af en fastslået eller ændret vurdering.

选择 “选择” betyder at vælge i “选择你能在简短对话中使用的部分吧”. Det bruges før det, man vælger, og passer her til at udvælge bestemte dele af materialet.

你 “你” betyder “du” i “选择你能在简短对话中使用的部分”. Det henviser til samtalepartneren og bruges som den person, der kan udføre eller være i stand til den beskrevne handling.

能 “能” udtrykker evne eller mulighed i “你能在简短对话中使用”. Det står før handlingen og bruges, når man vurderer, om en person er i stand til at bruge noget i en bestemt situation.

在 “在” angiver den situation eller ramme, som handlingen foregår i, i “在简短对话中使用”. Det står foran en sted-, tids- eller situationsangivelse og bruges her om brug i en samtale.

简短 “简短” betyder kort eller kortfattet i “简短对话”. Det står foran “对话” og bruges, når man beskriver en samtale, der ikke er lang eller omfattende.

对话 “对话” betyder samtale eller dialog i “简短对话中”. Det henviser til den mundtlige udveksling, hvor de valgte udtryk skal kunne bruges.

中 “中” betyder “i” eller “inden for” i “对话中”. Det placerer handlingen inde i en bestemt sammenhæng og bruges her til at angive, at udtrykkene anvendes under en samtale.

使用 “使用” betyder at bruge eller anvende i “你能在简短对话中使用的部分”. Det står efter det, man kan bruge, og er passende, når man taler om praktisk anvendelse af sprog.

部分 “部分” betyder del eller dele i “选择你能在简短对话中使用的部分”. Det bruges om udvalgte afsnit eller elementer af et større materiale, som her skal kunne bruges i en samtale.

我们 “我们” betyder “vi” i “我们可以在练习说话之前写例句”. Det omfatter taleren og samtalepartneren og bruges, når man foreslår en fælles aktivitet.

可以 “可以” udtrykker mulighed eller et forslag i “我们可以在练习说话之前写例句”: vi kunne skrive eksempelsætninger. Det står før handlingen og bruges til at foreslå en mulig måde at arbejde på.

练习 “练习” betyder at øve eller øvelse i “练习说话”. Her fungerer det som handlingen at øve tale, og det bruges, når man beskriver gentagen træning af en færdighed.

说话 “说话” betyder at tale i “练习说话”. Det står efter “练习” og bruges til at angive, hvilken sproglig færdighed man træner.

之前 “之前” betyder før i “练习说话之前”. Det placerer en handling tidligere end en anden og bruges her til at beskrive rækkefølgen i studieaktiviteter.

写 “写” betyder at skrive i “写例句”. Det står før det, der skrives, og bruges her om at fremstille eksempelsætninger som forberedelse til taleøvelse.

例句 “例句” betyder eksempelsætning i “写例句”. Det henviser til sætninger, der viser, hvordan sprog kan bruges, og bruges her som materiale før mundtlig træning.

大声 “大声” betyder højt i “大声说出来” og beskriver, hvordan man siger noget. Det står foran handlingen og bruges, når tale skal være tydelig nok til at kunne høres.

说 “说” betyder at sige eller tale i “大声说出来”. Det er den mundtlige handling, som her udføres højt og med “出来” for at få ordene frem.

出来 “出来” fungerer i “说出来” som et komplement, der viser, at ordene bliver sagt frem eller udtrykt tydeligt. Sammen med “说” bruges det, når man vil fremhæve, at noget faktisk bliver formuleret højt.

就 “就” viser en direkte følge i “就能看出”: ved at sige eksempelsætningerne højt kan man dermed se resultatet. Det bruges ofte til at forbinde en betingelse eller handling med dens umiddelbare konsekvens.

看出 “看出” betyder at kunne se eller forstå noget ud fra et tegn eller en handling i “就能看出”. Her viser højtlæsningen, om eleven kan bruge udtrykkene, og ordet bruges, når man drager en konklusion ud fra observation.

是否 “是否” betyder “om” eller “hvorvidt” i “是否能使用这些短语”. Det indleder et indirekte ja-eller-nej-spørgsmål og bruges her til at vurdere, om en bestemt sproglig evne er til stede.

这些 “这些” betyder “disse” i “这些短语” og peger på de udtryk, der netop er blevet nævnt. Det står foran et navneord og bruges, når man henviser til bestemte ting tæt på den aktuelle samtale.

短语 “短语” betyder udtryk eller frase i “这些短语”. Det henviser til faste eller sammenhængende sproglige formuleringer, som man kan øve og bruge i en samtale.

这 “这” betyder “dette” eller “det her” i “这听起来更有用”. Det peger tilbage på den foreslåede metode og bruges som emne for en efterfølgende vurdering.

听起来 “听起来” betyder “lyde” eller “virke ud fra det, man hører” i “这听起来更有用”. Hele udtrykket består af “听”, at høre, og “起来”, som her markerer det indtryk, der fremkommer; det bruges, når man vurderer noget ud fra, hvordan det lyder.

比 “比” markerer sammenligning i “比再抄一遍整页内容更有用”. Det opstiller den ene metode over for den anden, og mønstret bruges til at sige, at A er mere eller mindre egenskab end B.

抄 “抄” betyder at afskrive eller kopiere i “抄一遍整页内容”. Det beskriver, at man skriver det eksisterende materiale af, og bruges her som den metode, den nye rutine sammenlignes med.

整 “整” betyder hel eller hele i “整页内容” og viser, at siden tages som en samlet helhed. Det står foran “页” og bruges, når man vil fremhæve, at ingen del af det nævnte omfang udelades.

页 “页” betyder side i “整页内容”. Det angiver en side som omfang for indholdet og bruges her til at beskrive, hvad der kopieres.

更 “更” betyder “mere” i “更有用” og forstærker sammenligningen med den anden metode. Det bruges efter “比”-leddet, når man vil markere den højere grad af en egenskab.

有用 “有用” betyder nyttig i “这听起来更有用”. Det beskriver, hvor praktisk en metode virker, og bruges her til at vurdere værdien af at skrive og sige eksempelsætninger.

也 “也” betyder også i “它也显示哪些要点已经清楚” og føjer endnu en funktion til det, der allerede er nævnt. Det står før den nye handling eller vurdering og bruges til at tilføje information.

哪些 “哪些” betyder “hvilke” i “哪些要点已经清楚” og bruges til at udvælge bestemte punkter fra en større gruppe. Det passer her til at sammenligne de punkter, der er klare, med dem, der kræver mere øvelse.

要点 “要点” betyder hovedpunkter eller nøglepunkter i “哪些要点已经清楚”. Det henviser til de vigtigste dele af lektionen, som man kan vurdere én for én under repetition.

已经 “已经” betyder allerede i “已经清楚” og viser, at klarheden er opnået på det tidspunkt, der tales om. Det står før beskrivelsen og bruges til at markere en tilstand, som allerede gælder.

清楚 “清楚” betyder klar eller forstået i “哪些要点已经清楚”. Det beskriver her, om et fagligt punkt er tydeligt for eleven, og bruges, når man vurderer forståelsen af materiale.

还 “还” betyder stadig eller endnu i “哪些还需要更多练习”. Det viser, at behovet for øvelse fortsat findes, og bruges til at beskrive noget, der ikke er afsluttet eller tilstrækkeligt endnu.

需要 “需要” betyder at have brug for eller behøve i “需要更多练习”. Det står før det nødvendige, her mere øvelse, og bruges, når man identificerer, hvad der skal til for at forbedre noget.

更多 “更多” betyder mere eller yderligere i “更多练习”. Det angiver en større mængde end den nuværende og bruges her om ekstra træning, som bestemte punkter kræver.

各自 “各自” betyder hver for sig i “我们各自选择几个有用的短语”. Det viser, at hver person foretager sit eget valg, og bruges i fælles planer, hvor deltagerne udfører samme type handling individuelt.

选 “选” betyder at vælge ud i “各自选几个有用的短语”. Det står før det, man vælger, og bruges her til at udpege et lille antal udtryk til videre træning.

几 “几” angiver et lille, ubestemt antal i “几个有用的短语”, altså nogle få udtryk. Det står sammen med måleordet “个” og bruges, når antallet er lille uden at blive præcist angivet.

个 “个” er måleordet i “几个有用的短语” og tæller her de valgte udtryk. Det står efter antalsordet og før navneordet, når man angiver et antal af ting eller enheder.

课后 “课后” betyder efter undervisningen eller efter timen i “课后试着用一下”. Det fungerer som tidsangivelse og bruges til at placere en aktivitet efter en lektion.

试着 “试着” betyder at prøve at i “试着用一下”. Det viser, at man gør et forsøg uden at love et bestemt resultat, og bruges før den handling, man vil afprøve.

用 “用” betyder at bruge i “用一下” og henviser her til at bruge de valgte udtryk. Det står efter “试着” og bruges, når man prøver at anvende noget praktisk.

一下 “一下” gør handlingen i “试着用一下” kort og mindre tung som opfordring: prøv at bruge det lidt eller én gang. I denne faste kombination bidrager “一” med idéen om én, mens “下” gør handlingen kortvarig; udtrykket bruges ofte ved en venlig invitation til at afprøve noget.

安排 “安排” betyder en planlagt ordning eller plan i “简短的复习安排”. Det bruges her om den konkrete måde, repetitionsarbejdet organiseres på, og passer til samtaler om, hvordan en aktivitet skal struktureres.

冗长 “冗长” betyder lang og omstændelig i “冗长的复习计划”. Det beskriver en plan, der er unødigt lang, og bruges her som modsætning til en enkel rutine, der er lettere at gentage.

计划 “计划” betyder plan i “冗长的复习计划”. Det henviser til en overordnet plan for repetition og bruges, når man taler om at organisere fremtidige aktiviteter.

容易 “容易” betyder let eller nemt i “更容易重复”. Det beskriver, hvor lidt besvær en handling kræver, og bruges her i sammenligningen mellem en kort rutine og en lang plan.

重复 “重复” betyder at gentage i “更容易重复”. Det beskriver, at den korte rutine kan udføres igen og igen, og bruges, når man taler om vaner eller aktiviteter, der skal gentages regelmæssigt.

Grammatikpunkter

是否 + 形容词

我们不确定这个安排是否有用。

Wǒmen bú quèdìng zhège ānpái shìfǒu yǒuyòng.

Vi er ikke sikre på, om denne plan er nyttig.

是否 bruges til indirekte ja/nej-spørgsmål og står foran et udsagn eller et adjektiv.

各自 + 动词

课后，各自重复要点。

Kèhòu, gèzì chóngfù yàodiǎn.

Efter undervisningen gentager hver især de vigtigste punkter.

各自 står foran verbet og viser, at personer gør noget hver for sig.

Kinesisk Ordforråd

笔记 Substantiv

bǐjì noter

不确定 Adjektiv

bú quèdìng ikke være sikker

费时间 Frase

fèi shíjiān tage tid

复习 Verbum

fùxí repetere

今天 Adverbium

jīntiān i dag

开始 Verbum

kāishǐ begynde

课 Substantiv

kè lektion

所有内容 Frase

suǒyǒu nèiróng alt indholdet

通常 Adverbium

tōngcháng normalt

现实情况 Substantiv

xiànshí qíngkuàng virkelige situationer

选择 Verbum

xuǎnzé vælge

直接相关 Frase

zhíjiē xiāngguān direkte relateret

Quiz

Stavning

Tryk på bogstaverne for at stave ordet.

virkelige situationer

Vis Svar

现实情况

direkte relateret

Vis Svar

直接相关

alt indholdet

Vis Svar

所有内容

noter

Vis Svar

笔记