Can
En «Can you say that again?», «Can» expresa la posibilidad o capacidad y forma una petición cortés: «¿Puedes...?». En este tipo de pregunta, «Can» va antes del sujeto y del verbo en forma base, como en «Can you help me?» (nuevo ejemplo).
you
En «Can you say that again?», «you» se refiere a la persona a quien se habla: «tú» o «usted». Después de «Can», aparece antes del verbo en preguntas como «Can you repeat it?» (nuevo ejemplo).
say
En «Can you say that again?», «say» significa expresar algo con palabras o decirlo. Después de «Can», se usa en esta forma base; un patrón reutilizable es «Can you say ...?» (nuevo ejemplo).
that
En «Can you say that again?», «that» significa «eso» y señala lo que la otra persona acaba de decir. Puede aparecer como objeto después de «say», como en «I understand that» (nuevo ejemplo).
again
En «Can you say that again?», «again» indica que la acción debe repetirse: «otra vez». Se coloca al final de esta petición; también se puede usar en «Please try again» (nuevo ejemplo).
I
En «I will say it one more time.», «I» significa «yo», la persona que habla. En inglés aparece antes del verbo, como en «I understand» (forma presente en el diálogo).
will
En «I will say it one more time.», «will» indica que la persona hará la acción después de ese momento. Va seguido del verbo en forma base, como en «I will help» (nuevo ejemplo).
it
En «I will say it one more time.», «it» significa «lo» y se refiere a lo que se va a decir de nuevo. Se coloca después de «say» como objeto, igual que en «I will read it» (nuevo ejemplo).
more
En «one more time», «more» aporta la idea de «más» y hace que la expresión signifique «una vez más». Aquí aparece entre «one» y «time»; otro patrón común es «one more minute» (nuevo ejemplo).
time
En «one more time», «time» significa «vez» o «ocasión», no una hora concreta. Junto con «one more» forma una expresión para pedir o indicar una repetición: «one more time».
Now
En «Now I understand.», «Now» significa «ahora» y sitúa la comprensión en el momento actual. Puede ir al principio para marcar un cambio, como en «Now I know» (nuevo ejemplo).
understand
En «Now I understand.», «understand» significa comprender el significado de algo. Con «I», expresa que la persona ya comprende; también se usa con un objeto, como en «I understand the question» (nuevo ejemplo).
Let's
En «Let's practice the sentence together.», «Let's» presenta una propuesta para hacer algo juntos: «practiquemos». Va seguido de un verbo en forma base, como en «Let's start» (nuevo ejemplo).
practice
En «Let's practice the sentence together.», «practice» significa practicar repetidamente para mejorar. Después de «Let's» aparece en forma base y puede llevar un objeto, como «practice English» (nuevo ejemplo).
the
En «the sentence», «the» presenta una frase concreta que los interlocutores pueden identificar. Va delante del sustantivo «sentence»; también aparece en «the question» (nuevo ejemplo).
sentence
En «Let's practice the sentence together.», «sentence» significa «frase» u «oración», el contenido que van a practicar. Puede aparecer después de «practice» como aquello que se practica, como en «practice the answer» (nuevo ejemplo).
together
En «Let's practice the sentence together.», «together» indica que las dos personas realizan la acción juntas. Se coloca al final de la oración; también puede usarse en «We study together» (nuevo ejemplo).
first
En «The first part is still hard for me.», «first» identifica la parte que aparece al comienzo: «la primera». Va delante de «part» para señalar el orden, como en «the first question» (nuevo ejemplo).
part
En «The first part is still hard for me.», «part» significa una sección de la frase completa. Puede combinarse con un indicador de orden, como «the first part» o «the last part» (nuevo ejemplo).
is
En «The first part is still hard for me.», «is» conecta «the first part» con su descripción «hard»: «es difícil». Aquí se usa para describir una cosa concreta y aparece después del sujeto, como en «The answer is clear» (nuevo ejemplo).
still
En «The first part is still hard for me.», «still» significa «todavía» y muestra que la dificultad continúa. Se coloca antes de «hard» en esta descripción; también puede usarse en «It is still difficult» (nuevo ejemplo).
hard
En «The first part is still hard for me.», «hard» significa «difícil» para la persona que habla. Después de «is», describe «the first part»; una combinación reutilizable es «hard for me» (nuevo ejemplo).
for
En «hard for me», «for» introduce a la persona para quien algo resulta difícil: «para». Va delante de «me» en esta construcción; también aparece en «easy for me» (nuevo ejemplo).
me
En «hard for me», «me» significa «mí» y señala a la persona que experimenta la dificultad. Después de la preposición «for» se usa «me», como en «This is useful for me» (nuevo ejemplo).
We
En «We can practice that part slowly.», «We» significa «nosotros» o «nosotras» e incluye a la persona que habla y al menos a otra persona. Aparece antes de «can» como sujeto, como en «We can study» (nuevo ejemplo).
slowly
En «We can practice that part slowly.», «slowly» indica que la práctica se realiza despacio, para facilitar la comprensión o la pronunciación. Se coloca después de «practice that part» para describir cómo se hace la acción; también se usa en «Please speak slowly» (nuevo ejemplo).