How
En «How long is the break?», «How» introduce una pregunta sobre la duración: «cuánto». Se usa con «How long» para preguntar cuánto dura algo. Ejemplo nuevo: «How long is the meeting?» pregunta cuánto dura la reunión.
long
En «How long is the break?», «long» se refiere a la duración, junto con «How»: «cuánto tiempo». La estructura reutilizable es «How long is ...?» para preguntar por la duración de algo. Ejemplo nuevo: «How long is the trip?».
is
En «How long is the break?», «is» conecta «the break» con su duración; aquí forma la pregunta «cuánto dura el descanso». También aparece en «Where is the restroom?», donde relaciona «the restroom» con su ubicación. Ejemplo nuevo: «Where is the classroom?».
the
En «the break», «the» presenta un descanso concreto que los interlocutores conocen por la situación. También aparece en «the restroom» y «the room» para hablar de lugares concretos. Se coloca delante del sustantivo: «the break».
break
En «How long is the break?», «break» significa «descanso», el intervalo de la clase; en «The break is ten minutes long.», nombra el mismo descanso. Puede aparecer después de «the» y combinarse con una duración: «The break is ten minutes long.».
ten
En «The break is ten minutes long.», «ten» indica la cantidad de minutos: diez. Se coloca delante del sustantivo plural «minutes». Ejemplo nuevo: «ten hours».
minutes
En «The break is ten minutes long.», «minutes» expresa la unidad de duración y aparece después de «ten». La estructura «ten minutes long» indica que algo dura diez minutos. Ejemplo nuevo: «The lesson is twenty minutes long.».
Where
En «Where is the restroom?», «Where» pregunta por el lugar o la ubicación: «dónde». Se coloca al principio de una pregunta de ubicación, seguida de «is» y del lugar. Ejemplo nuevo: «Where is the station?».
restroom
En «Where is the restroom?», «restroom» significa «baño» o «aseo», el lugar que la persona quiere encontrar. Se usa con «Where is ...?» para preguntar dónde está. Ejemplo nuevo: «The restroom is over there.».
Go
En «Go out of the room and turn right.», «Go» da la indicación de ir o avanzar. Aquí inicia una instrucción y se combina con «out of the room» para indicar que hay que salir de la habitación. Ejemplo nuevo: «Go to the door.».
out
En «Go out of the room», «out» indica movimiento hacia fuera. Junto con «of the room» forma la indicación completa de salir de la habitación. La estructura reutilizable es «go out of + lugar».
of
En «out of the room», «of» conecta «out» con el lugar del que se sale: «de la habitación». Aquí forma parte de la expresión «out of the room», no expresa por sí solo toda la indicación. Ejemplo nuevo: «Come out of the house.».
room
En «out of the room», «room» significa «habitación» o «cuarto», el lugar del que se sale. Aparece después de «the» y completa la estructura «out of the room». Ejemplo nuevo: «The room is large.».
and
En «Go out of the room and turn right.», «and» une dos instrucciones consecutivas: salir de la habitación y girar a la derecha. Se coloca entre las dos acciones. Ejemplo nuevo: «Open the door and wait here.».
turn
En «turn right», «turn» indica girar como parte de una indicación de dirección. Se combina con «right» para decir hacia qué lado hay que girar. Ejemplo nuevo: «Turn left at the corner.».
right
En «turn right», «right» indica el lado hacia el que se debe girar: la derecha. Después de «turn», forma la indicación «gira a la derecha». Ejemplo nuevo: «Turn right after the room.».
I
En «I think I can find it.», «I» se refiere a la persona que habla: «yo». Aparece antes de «think» y vuelve a aparecer antes de «can find it», porque la misma persona realiza ambas acciones. Ejemplo nuevo: «I can wait here.».
think
En «I think I can find it.», «think» expresa la opinión o valoración de la persona: «creo». La estructura «I think + oración» permite decir lo que uno cree; aquí va seguida de «I can find it». Ejemplo nuevo: «I think the class starts soon.».
can
En «I can find it.», «can» indica que la persona considera posible encontrarlo o que tiene capacidad para hacerlo: «puedo». Se coloca antes de «find» en la estructura «can + verbo». Ejemplo nuevo: «I can wait here.».
find
En «I can find it.», «find» significa «encontrar», es decir, localizar el baño mencionado. Después de «can» aparece en la forma «can find», seguida del objeto «it». La estructura reutilizable es «I can find + objeto».
it
En «I can find it.», «it» se refiere al baño mencionado anteriormente y funciona como aquello que la persona puede encontrar. Se coloca después de «find»: «find it». Ejemplo nuevo: «I can see it.».
will
En «I will wait here before class starts again.», «will» indica la decisión o acción futura de esperar. Se coloca antes de «wait» y forma «will wait». Ejemplo nuevo: «I will wait outside.».
wait
En «I will wait here», «wait» significa permanecer en un lugar hasta que ocurra algo; aquí, la persona esperará allí. Después de «will» se usa en la estructura «will wait». Ejemplo nuevo: «I will wait for you.».
here
En «I will wait here», «here» indica el lugar donde la persona esperará: «aquí». Se coloca después de «wait» para señalar la ubicación de la acción. Ejemplo nuevo: «Please wait here.».
before
En «before class starts again», «before» introduce el momento anterior a que la clase vuelva a empezar: «antes de que». Aquí conecta «wait here» con la oración «class starts again». Ejemplo nuevo: «Wait here before the lesson begins.».
class
En «before class starts again», «class» significa «clase», la actividad que volverá a empezar. Aparece antes de «starts» como el sujeto de esa acción. Ejemplo nuevo: «The class is ten minutes long.».
starts
En «class starts again», «starts» significa «empieza» o «comienza» y describe el comienzo de la clase. Aquí aparece después de «class» y antes de «again». Ejemplo nuevo: «The lesson starts at nine.».
again
En «class starts again», «again» indica que la clase empieza otra vez después del descanso: «de nuevo». Se coloca después de «starts» para expresar la repetición de esa acción. Ejemplo nuevo: «The class starts again soon.».