Do
En «Do you feel ready to work again?», «Do» es el auxiliar que forma una pregunta en presente. Se reutiliza en preguntas como «Do you need the file?». Ejemplo nuevo: «Do you work here?»
you
En «Do you feel ready to work again?», «you» se refiere a la persona a la que se habla: «tú» o «usted». Suele aparecer después del auxiliar en preguntas como «Do you...?».
feel
En «Do you feel ready to work again?», «feel» expresa cómo se encuentra o se siente alguien. Se reutiliza con una descripción después, como en «feel ready» o «feel better».
ready
En «Do you feel ready to work again?», «ready» significa preparado para volver a trabajar. Se usa después de «feel» para describir el estado de una persona, como en «feel ready to...».
to
En «ready to work again», «to» introduce el verbo «work» en infinitivo. También aparece en «go back to the desk», donde indica el destino; el significado depende de la construcción.
work
En «to work again», «work» significa trabajar. Después de «to» forma la acción que la persona está preparada para realizar; también puede usarse en expresiones nuevas como «work at home».
again
En «to work again», «again» significa de nuevo: la acción de trabajar se reanuda después de una pausa. Se coloca normalmente después de la acción, como en «start again».
I
En «I feel better now», «I» identifica a la persona que habla: «yo». En inglés aparece como sujeto antes del verbo, como en «I need the file».
better
En «I feel better now», «better» indica que la persona se siente mejor que antes. Se usa después de «feel» para expresar una mejora, como en «feel better».
now
En «I feel better now», «now» sitúa la sensación en el momento actual: «ahora». También puede colocarse al final de una frase para marcar un cambio respecto a antes.
Should
En «Should we go back to the desk?», «Should» presenta una sugerencia sobre lo que conviene hacer juntos. Se coloca antes del sujeto en preguntas como «Should we...?».
we
En «Should we go back to the desk?», «we» incluye a la persona que habla y a otra persona: «nosotros». Después de «Should» introduce quién realiza la acción sugerida.
go
En «Should we go back to the desk?», «go» expresa ir a un lugar. Después de «Should» aparece en esta forma, sin «to»; puede reutilizarse en «go to work».
back
En «go back to the desk», «back» añade la idea de regresar o volver. Se combina con «go» y puede aparecer en la construcción «go back to» más un lugar.
the
En «go back to the desk», «the» presenta «desk» como un escritorio concreto que los interlocutores identifican. También aparece en «The break is over» y «the file» para referirse a elementos concretos.
desk
En «go back to the desk», «desk» significa escritorio, el lugar al que regresan. Se reutiliza después de «at» o «on» en expresiones nuevas según la relación con el escritorio.
break
En «The break is over», «break» significa descanso o pausa de trabajo. Aquí se refiere al descanso que acaba; se reutiliza en expresiones como «take a break».
is
En «The break is over», «is» conecta «The break» con el estado «over», indicando que el descanso ha terminado. La forma también aparece contraída en «It's on the desk».
over
En «The break is over», «over» indica que el descanso ya terminó. Después de «is» describe el estado de una actividad o periodo; ejemplo nuevo: «The meeting is over».
so
En «The break is over, so let's get moving», «so» introduce la consecuencia: como el descanso terminó, proponen ponerse en marcha. Se reutiliza entre una razón y su resultado, como en «It is late, so let's go».
let's
En «let's get moving», «let's» presenta una propuesta conjunta para que el hablante y la otra persona hagan algo. Va seguido de un verbo en su forma básica, como en «Let's start».
get
En «let's get moving», «get» contribuye a la idea de empezar a estar en movimiento. Aquí forma la construcción completa «get moving»; no significa por sí solo toda la propuesta de ponerse en marcha.
moving
En «let's get moving», «moving» describe el estado de estar en movimiento. Con «get» forma la expresión «get moving», útil para animar a alguien a comenzar o continuar una acción.
need
En «I need the file for the next task», «need» expresa que la persona necesita algo para realizar una tarea. Se reutiliza con un objeto después, como en «need the file» o «need help».
file
En «I need the file for the next task», «file» significa archivo, el documento que se necesita. También aparece en «start with the file»; se usa con «the» cuando se trata de un archivo concreto.
for
En «the file for the next task», «for» indica la finalidad o relación del archivo con la siguiente tarea. Se coloca antes del objetivo, como en «for work» o «for the task».
next
En «the next task», «next» identifica la tarea que viene después en la secuencia. Se coloca antes de «task» para especificar cuál es; ejemplo nuevo: «the next meeting».
task
En «the next task», «task» significa tarea, una actividad que se debe realizar. Puede aparecer después de un determinante y de una palabra que la ordena, como en «the next task».
It's
En «It's on the desk», «It's» equivale a «it is» y se refiere al archivo mencionado. Aquí introduce la ubicación del archivo; la forma contraída es común en respuestas habladas.
on
En «It's on the desk», «on» indica que el archivo está sobre la superficie del escritorio. Se reutiliza con una superficie concreta, como en «on the table»; ejemplo nuevo.
can
En «I can focus better now», «can» expresa capacidad o posibilidad: la persona puede concentrarse mejor. Después de «can» va el verbo en su forma básica, como en «can focus».
focus
En «I can focus better now», «focus» significa concentrarse en la tarea. Después de «can» nombra la acción posible; también se reutiliza en «focus on the task».
Then
En «Then let's start with the file», «Then» significa entonces y conecta lo que se acaba de decir con la siguiente acción. Puede introducir una decisión o propuesta después de una situación, como en «Then let's begin».
start
En «let's start with the file», «start» significa empezar. Después de «let's» presenta la acción propuesta y se combina con «with» para indicar aquello con lo que se comienza.
with
En «start with the file», «with» indica el punto de partida de la actividad: comienzan con el archivo. Se reutiliza después de «start» o «begin» seguido del primer elemento de una tarea.