Hablar sobre aprender un instrumento musical | Aprende inglés en español

English lesson set in a contemporary everyday setting in the United States: At home, one adult describes learning guitar through online lessons and practicing in a quiet room..

ES → EN / Nivel: A2

Sobre esta lección

Con Hablar sobre aprender un instrumento musical, practica expresiones de conversación, pronunciación, vocabulario, gramática y cuestionarios en inglés.

A

I recently started learning guitar.

Ai rísentli stártid lérnin guitár. Hace poco empecé a aprender a tocar la guitarra.
B

Are you taking lessons?

Ar yu téikin lésens? ¿Estás tomando clases?
A

I'm taking online lessons after work.

Aim téikin onláin lésens áfter uérk. Tomo clases en línea después del trabajo.
B

Is it difficult for a beginner?

Is it dífikolt for a bigíner? ¿Es difícil para un principiante?
A

The rhythm is hard, but I enjoy it.

De rídem is jard, bat ai enyói it. El ritmo es difícil, pero lo disfruto.
B

How often do you practice?

Jau ófen du yu práctis? ¿Con qué frecuencia practicas?
A

I practice in the evening when my room is quiet.

Ai práctis in di ívning uen mai rum is kuáiet. Practico por la tarde, cuando mi habitación está tranquila.
B

A regular time should help you improve.

A réguliar taim shud jelp yu imprúv. Practicar a una hora fija debería ayudarte a mejorar.

Palabra por palabra

I En «I recently started learning guitar», significa «yo» y señala a la persona que habla. Se usa delante del verbo: «I practice» es un nuevo ejemplo. Es la forma que se usa para hablar de uno mismo.
recently En «I recently started learning guitar», significa «hace poco» o «recientemente» y sitúa el comienzo en un momento cercano al presente. Aquí modifica «started». Puede colocarse antes del verbo principal para hablar de algo ocurrido hace poco.
started En «I recently started learning guitar», significa «empecé» o «comencé». Indica el inicio de una actividad, aquí «learning guitar». Un patrón reutilizable es «started + actividad», como «started studying» en un ejemplo nuevo.
learning En «I recently started learning guitar», significa «aprender» o «aprendiendo» y nombra la actividad que la persona comenzó. Aparece después de «started» para indicar la actividad iniciada. Puede usarse con otro objeto, como «learning English» en un ejemplo nuevo.
guitar En «I recently started learning guitar», significa «guitarra», el instrumento que la persona está aprendiendo. Va después de «learning» para indicar qué se aprende a tocar. Puede sustituirse por otro instrumento en un ejemplo nuevo, como «learning piano».
Are En «Are you taking lessons?», funciona como auxiliar para formar una pregunta sobre una actividad que está ocurriendo. Aparece al principio, antes de «you». Un patrón reutilizable es «Are you + actividad en -ing?», como «Are you studying?» en un ejemplo nuevo.
you En «Are you taking lessons?», significa «tú» o «usted» y señala a la persona a quien se pregunta. Aparece después de «Are» y antes de «taking». Se usa para preguntar directamente a otra persona.
taking En «Are you taking lessons?», significa «tomando» y forma con «Are you» una pregunta sobre recibir clases. Aquí «taking lessons» expresa asistir o recibir clases, no simplemente tomar un objeto. Un patrón reutilizable es «take lessons» para hablar de estudiar con clases.
lessons En «Are you taking lessons?» y «I'm taking online lessons after work», significa «clases» o «lecciones». Está en plural porque se habla de clases como actividad habitual. Puede combinarse con un tipo de clase, como «online lessons» en la segunda frase.
I'm En «I'm taking online lessons after work», significa «estoy» y es la forma abreviada de «I am». Con «taking» expresa la actividad que la persona realiza. Un patrón reutilizable es «I'm + actividad en -ing», como «I'm practicing» en un ejemplo nuevo.
online En «I'm taking online lessons after work», significa «en línea» y explica que las clases se realizan mediante Internet. Modifica a «lessons» en la expresión «online lessons». Puede describir otros servicios o actividades, como «online practice» en un ejemplo nuevo.
after En «I'm taking online lessons after work», significa «después de» y relaciona las clases con el momento posterior al trabajo. Va delante de «work» en la expresión «after work». Puede introducir otro momento o actividad, como «after dinner» en un ejemplo nuevo.
work En «I'm taking online lessons after work», significa «trabajo». En «after work» nombra la actividad o periodo que termina antes de las clases. La expresión «after work» se usa para hablar de actividades realizadas al terminar la jornada laboral.
Is En «Is it difficult for a beginner?», funciona como auxiliar del verbo «be» para formar una pregunta. Aparece al principio, antes de «it». Un patrón reutilizable es «Is it + descripción?», como «Is it easy?» en un ejemplo nuevo.
it En «Is it difficult for a beginner?», se refiere a la actividad de aprender guitarra mencionada antes. Aparece después de «Is» y ocupa el lugar de aquello cuya dificultad se pregunta. Se usa así para retomar una actividad o situación ya conocida.
difficult En «Is it difficult for a beginner?», significa «difícil» y describe la dificultad de aprender guitarra. Aparece después de «it» y antes de «for a beginner». Puede usarse con «be» para preguntar o afirmar sobre la dificultad de una actividad.
for En «Is it difficult for a beginner?», significa «para» y señala a quién le resulta difícil la actividad. Introduce «a beginner», la persona que está empezando. Un patrón reutilizable es «difficult for + persona o grupo».
a En «for a beginner», significa «un» y presenta a una persona principiante de forma no específica. Va delante de «beginner». Se usa con un sustantivo singular contable para hablar de una persona o cosa cualquiera de ese tipo.
beginner En «Is it difficult for a beginner?», significa «principiante», es decir, una persona que está empezando a aprender algo. Aparece después de «a» en «a beginner». Puede usarse después de «for» para hablar de lo que resulta adecuado o difícil para alguien que empieza.
The En «The rhythm is hard, but I enjoy it», presenta «rhythm» como el ritmo concreto relacionado con la actividad de tocar guitarra. Aparece delante del sustantivo. Se usa cuando el contexto permite identificar de qué ritmo se habla.
rhythm En «The rhythm is hard, but I enjoy it», significa «ritmo» y se refiere al aspecto de la música que resulta difícil. Es el sujeto de «is hard». Puede combinarse con una actividad musical, como «practice the rhythm» en un ejemplo nuevo.
hard En «The rhythm is hard, but I enjoy it», significa «difícil» al describir el ritmo. Aunque también puede referirse a algo duro, aquí habla de dificultad musical. Puede usarse después de «is» para describir una actividad o parte de ella.
but En «The rhythm is hard, but I enjoy it», significa «pero» y conecta una dificultad con una valoración positiva. Introduce la idea «I enjoy it», que contrasta con «is hard». Se usa para unir dos ideas relacionadas pero diferentes.
enjoy En «I enjoy it», significa «disfruto» y expresa que la persona obtiene placer de la actividad mencionada. Aquí «it» retoma la experiencia de aprender y practicar guitarra. Un patrón reutilizable es «enjoy + actividad u objeto», como «enjoy music» en un ejemplo nuevo.
How En «How often do you practice?», forma con «often» la pregunta «con qué frecuencia». Aparece al principio de la pregunta. El patrón «How often do you + verbo?» sirve para preguntar por la frecuencia de una actividad.
often En «How often do you practice?», significa «con qué frecuencia» dentro de la expresión «How often». Pregunta cuántas veces o con qué regularidad ocurre la práctica. Se usa con actividades y puede recibir respuestas sobre frecuencia.
do En «How often do you practice?», funciona como auxiliar para formar una pregunta en presente. Va después de «How often» y antes de «you». El verbo principal permanece como «practice» después del sujeto.
practice En «How often do you practice?» y «I practice in the evening», significa «practicar». Se refiere a repetir una actividad para mejorar, aquí tocar la guitarra. Puede seguir a un sujeto directamente en una afirmación o aparecer después de «do» en una pregunta.
in En «I practice in the evening», significa «en» e introduce el periodo del día durante el que ocurre la práctica. Va delante de «the evening». Se usa con partes del día en expresiones temporales como «in the evening».
evening En «I practice in the evening», significa «tarde» o «noche temprana» y señala cuándo practica la persona. Forma la expresión temporal «in the evening». Puede usarse para situar otra actividad en ese momento del día.
when En «when my room is quiet», significa «cuando» e introduce la circunstancia en la que la persona practica. Conecta «I practice» con «my room is quiet». Se usa para relacionar una acción con el momento o la condición en que ocurre.
my En «my room is quiet», significa «mi» y muestra que la habitación pertenece o está relacionada con la persona que habla. Va delante de «room». Se usa antes de un sustantivo para indicar relación o posesión.
room En «my room is quiet», significa «habitación» o «cuarto». Es el lugar cuya tranquilidad permite practicar. Puede combinarse con «my» para hablar de la propia habitación, como en la expresión «my room».
quiet En «my room is quiet», significa «tranquila» o «silenciosa» y describe la ausencia de ruido en la habitación. Aparece después de «is». Puede describir un lugar donde una persona estudia, practica o trabaja.
regular En «A regular time should help you improve», significa «fijo» o «regular» y describe un horario que se repite. Modifica a «time» en «a regular time». Puede usarse delante de un sustantivo para hablar de una rutina constante.
time En «A regular time should help you improve», significa «hora» y se refiere al momento elegido habitualmente para practicar. Aquí aparece en «a regular time», no como duración. Puede combinarse con «regular» para hablar de mantener un horario.
should En «A regular time should help you improve», significa «debería» y expresa una expectativa o recomendación moderada. Va antes de «help», el verbo principal. Un patrón reutilizable es «should + verbo» para decir qué probablemente ayudará o conviene hacer.
help En «A regular time should help you improve», significa «ayudar» y expresa que una hora fija puede contribuir a mejorar. Después de «should» aparece en la forma «help», sin cambio. Puede seguirlo una persona o una actividad, como «help you study» en un ejemplo nuevo.
improve En «A regular time should help you improve», significa «mejorar» y se refiere al progreso de la persona en la práctica. Aparece después de «help you». Un patrón reutilizable es «help + persona + improve» para expresar que algo contribuye al progreso de alguien.

Puntos Gramaticales

enjoy + verb-ing

I enjoy practicing in the evening.

Ai enyói práctisin in di ívning.

Disfruto practicar por la tarde-noche.

Después de enjoy se usa el verbo terminado en -ing, no el infinitivo con to.

start + verb-ing

She recently started learning guitar.

Shi rísentli stártid lérnin guitár.

Ella empezó recientemente a aprender guitarra.

Después de started, el verbo puede aparecer en -ing para expresar el inicio de una actividad.

Vocabulario Inglés

after work Frase
áfter uérk después del trabajo
beginner Sustantivo
bigíner principiante
difficult Adjetivo
dífikolt difícil
enjoy Verbo
enyói disfrutar
guitar Sustantivo
guitár guitarra
learning Verbo
lérnin aprender
often Adverbio
ófen a menudo
online Adjetivo
onláin en línea
recently Adverbio
rísentli recientemente
rhythm Sustantivo
rídem ritmo
started Verbo
stártid empezó
taking lessons Frase
téikin lésens tomar clases

Cuestionario

Ordenar

Ordena las palabras correctamente.

Hace poco empecé a aprender a tocar la guitarra.

Ver RespuestaI recently started learning guitar.

¿Estás tomando clases?

Ver RespuestaAre you taking lessons?

Tomo clases en línea después del trabajo.

Ver RespuestaI'm taking online lessons after work.

Ortografía

Toca las letras para deletrear la palabra.

aprender

Ver Respuestalearning

en línea

Ver Respuestaonline

principiante

Ver Respuestabeginner

guitarra

Ver Respuestaguitar