Preparar una presentación breve | Aprende francés en español

Sobre esta lección

Con Preparar una presentación breve, practica expresiones de conversación, pronunciación, vocabulario, gramática y cuestionarios en francés.

Diálogo

Je dois faire une courte présentation la semaine prochaine.

zhö dua fer ün kurt prezãtasyón la semén proshén Tengo que hacer una presentación breve la próxima semana.

Commence par un plan clair avant d’écrire des phrases complètes.

komãs avek ün plan kler avã dekrij des fraz komplet Empieza con un esquema claro antes de escribir frases completas.

Mon sujet est la façon dont j’ai changé mes habitudes d’étude.

mon süzhé e la fasõ don zhé shãzhé mez abitüd detüd Mi tema es cómo cambié mis hábitos de estudio.

C’est un sujet auquel le public peut s’identifier, alors pense à ce que le public va apprendre.

sé ün süzhé okel lö püblik pö sidentifié, alor pãs a sə kə lö püblik va aprãdr Es un tema con el que el público puede identificarse, así que piensa en lo que aprenderá el público.

Je veux expliquer le problème, le changement et le résultat.

zhö vö ekspliké lö problem, lö shãzhmã e lö rezultá Quiero explicar el problema, el cambio y el resultado.

Cette structure fonctionne. Ajoute des transitions simples entre ces parties.

set strüktür fonksyón. azhüt de tranzisyõ simpl ãtr se parti Esa estructura funciona. Añade transiciones sencillas entre esas partes.

Est-ce que je dois mémoriser toute la présentation ?

es kə zhö dua memorizé tut la prezentasión ¿Debo memorizar toda la presentación?

Répète avec des notes pour parler plus naturellement.

repèt avek de not pur parlé plü natürelmã Ensaya con notas para que hables de forma más natural.

Je m’entraînerai deux fois et je m’enregistrerai.

zhö mãtrenöjé dö fua e zhö mãrezhiströjé Practicaré dos veces y me grabaré.

Cela t’aidera à améliorer ton rythme et à parler avec plus d’assurance.

söla tedra a amelioré tõ ritm e a parlé avek plü dasürãs Eso te ayudará a mejorar tu ritmo y a sonar con más confianza.

Palabra por palabra

Je En « Je dois faire », « Je » significa « yo » y presenta a quien realiza la acción. Se usa delante del verbo para expresar quién habla, como en el nuevo ejemplo « Je prépare un plan ».

dois En « Je dois faire », « dois » expresa obligación: « debo ». Aparece con un infinitivo, como en « Je dois répéter » en un nuevo ejemplo, para indicar lo que es necesario hacer.

faire En « faire une courte présentation », « faire » significa « hacer » y se refiere a realizar la presentación. Se combina con un objeto directo, como en el nuevo ejemplo « faire un exercice ».

une En « une courte présentation », « une » introduce una presentación femenina no especificada y equivale a « una ». Aparece antes del sustantivo y de su adjetivo, como en el nuevo ejemplo « une idée claire ».

courte En « une courte présentation », « courte » describe la presentación como breve o de poca duración. Se coloca después del sustantivo en esta expresión, como en el nuevo ejemplo « une réunion courte ».

présentation En « une courte présentation », « présentation » significa « presentación », es decir, una exposición preparada para un público. Puede combinarse con « faire », como en « faire une présentation ».

la En « la semaine prochaine », « la » introduce una semana concreta y equivale a « la ». Se coloca delante del sustantivo femenino, como en el nuevo ejemplo « la prochaine étape ».

semaine En « la semaine prochaine », « semaine » significa « semana » y sitúa la presentación en el tiempo. Puede aparecer con expresiones temporales como « la semaine prochaine ».

prochaine En « la semaine prochaine », « prochaine » significa « próxima » y señala la semana que viene. Aparece después de « semaine » en esta expresión, como en el nuevo ejemplo « la prochaine réunion ».

Commence En « Commence par un plan clair », « Commence » pide a la otra persona que empiece. Se usa para indicar el primer paso de una actividad, como en el nuevo ejemplo « Commence par lire le titre ».

par En « Commence par un plan clair », « par » introduce el punto de partida: « empezando por » o « con ». Se usa con un sustantivo para ordenar acciones, como en el nuevo ejemplo « commencer par une question ».

un En « un plan clair », « un » introduce un plan masculino no especificado y equivale a « un ». Se coloca delante del sustantivo y del adjetivo, como en el nuevo ejemplo « un exemple simple ».

plan En « un plan clair », « plan » significa « esquema » o « plan » para organizar la presentación. Puede combinarse con « clair », como en « un plan clair ».

clair En « un plan clair », « clair » indica que el esquema es fácil de entender y está bien organizado. Se coloca después de « plan » en esta expresión, como en el nuevo ejemplo « un objectif clair ».

avant En « avant d’écrire », « avant » significa « antes de » y sitúa una acción anterior a otra. Aquí se combina con « d’écrire »; el mismo patrón aparece en el nuevo ejemplo « avant de commencer ».

d’écrire En « avant d’écrire des phrases complètes », « d’écrire » significa « escribir » y nombra la acción que todavía no debe comenzar. Después de « avant », el infinitivo aparece con « de », como en el nuevo ejemplo « avant de parler ».

des En « des phrases complètes », « des » introduce varias frases no especificadas y equivale a « unas » o « algunas ». Aparece antes de un sustantivo plural, como en el nuevo ejemplo « des idées utiles ».

phrases En « des phrases complètes », « phrases » significa « frases » que se escribirán para la presentación. Puede combinarse con « écrire », como en « écrire des phrases complètes ».

complètes En « des phrases complètes », « complètes » describe las frases como completas, no simples apuntes. Se coloca después de « phrases » en esta expresión, como en el nuevo ejemplo « des réponses complètes ».

Mon En « Mon sujet », « Mon » significa « mi » y presenta el tema que pertenece a la persona que habla. Se usa delante de un sustantivo masculino singular, como en el nuevo ejemplo « mon plan ».

sujet En « Mon sujet », « sujet » significa « tema » o « asunto » de la presentación. Puede combinarse con « être » para identificarlo, como en « Mon sujet est… ».

est En « Mon sujet est la façon… », « est » conecta el tema con la explicación de cuál es. Se usa para identificar o describir algo, como en el nuevo ejemplo « Le thème est important ».

façon En « la façon dont j’ai changé », « façon » significa « manera » o « forma » y presenta cómo ocurrió un cambio. La expresión « la façon dont » introduce una explicación del modo en que sucede algo.

dont En « la façon dont j’ai changé », « dont » introduce la relación entre « façon » y « j’ai changé », con el sentido de « en que » o « de la que ». Es útil en construcciones como « la manière dont… ».

j’ai En « j’ai changé », « j’ai » forma con « changé » una acción pasada: « he cambiado » o « cambié ». Se usa delante del participio para hablar de una acción ya realizada, como en el nuevo ejemplo « j’ai préparé le plan ».

changé En « j’ai changé mes habitudes », « changé » expresa que las costumbres se modificaron. Aparece con « j’ai » para referirse a un cambio pasado y puede llevar un objeto, como en el nuevo ejemplo « j’ai changé mon programme ».

mes En « mes habitudes », « mes » significa « mis » y presenta varias cosas relacionadas con la persona que habla. Se coloca delante de un sustantivo plural, como en el nuevo ejemplo « mes notes ».

habitudes En « mes habitudes d’étude », « habitudes » significa « hábitos » o costumbres repetidas. Puede especificarse con « d’étude », como en esta expresión.

d’étude En « mes habitudes d’étude », « d’étude » significa « de estudio » y precisa que los hábitos están relacionados con estudiar. Se usa después de un sustantivo para indicar su ámbito, como en el nuevo ejemplo « une méthode d’étude ».

C’est En « C’est un sujet auquel le public peut s’identifier », « C’est » presenta e identifica el tema: « es ». Está formado por « C’ » y « est », y puede introducir un sustantivo, como en el nuevo ejemplo « C’est une bonne idée ».

auquel En « un sujet auquel le public peut s’identifier », « auquel » introduce aquello con lo que el público puede identificarse y equivale aquí a « al que ». Se usa después de un sustantivo masculino singular con una relación introducida por « à ».

le En « le public », « le » introduce un público concreto y equivale a « el ». Aparece delante del sustantivo masculino singular, como en el nuevo ejemplo « le groupe ».

public En « le public », « public » significa « público » o audiencia, las personas que escuchan la presentación. Puede combinarse con verbos como « apprendre » o « s’identifier » en el contexto de una exposición.

peut En « le public peut s’identifier », « peut » expresa posibilidad o capacidad: « puede ». Se combina con un infinitivo, como en el nuevo ejemplo « Le public peut comprendre ».

s’identifier En « auquel le public peut s’identifier », « s’identifier » significa « identificarse » con un tema o una experiencia. Aquí se relaciona con « auquel » porque la expresión completa indica con qué puede identificarse el público.

alors En « alors pense à ce que… », « alors » enlaza la idea anterior con una consecuencia o recomendación: « así que » o « entonces ». Puede introducir una instrucción, como en el nuevo ejemplo « Alors, commence par le plan ».

pense En « pense à ce que le public va apprendre », « pense » pide a la otra persona que considere algo. Se usa con « à » para introducir aquello en lo que se debe pensar, como en el nuevo ejemplo « Pense à ton objectif ».

à En « pense à ce que… », « à » introduce el contenido de la reflexión. Con « penser », el patrón reutilizable es « penser à » seguido de un sustantivo o de una construcción, como en el nuevo ejemplo « penser à la conclusion ».

ce En « ce que le public va apprendre », « ce » forma la expresión « ce que », que significa « lo que » y presenta aquello que el público aprenderá. Este patrón puede introducir una acción o información, como en el nuevo ejemplo « ce que tu veux expliquer ».

que En « ce que le public va apprendre », « que » completa la expresión « ce que » y conecta « lo que » con la oración que lo especifica. No debe interpretarse por separado como el significado de toda la construcción.

va En « le public va apprendre », « va » forma con « apprendre » una acción futura próxima: « va a aprender ». Se usa con un infinitivo, como en el nuevo ejemplo « Il va commencer ».

apprendre En « va apprendre », « apprendre » significa « aprender » y expresa lo que el público adquirirá de la presentación. Aparece después de « va » en la construcción de futuro próximo.

veux En « Je veux expliquer », « veux » expresa la intención o el deseo de la persona que habla: « quiero ». Se combina con un infinitivo, como en el nuevo ejemplo « Je veux pratiquer ».

expliquer En « Je veux expliquer le problème », « expliquer » significa « explicar » y nombra la acción de hacer algo comprensible. Puede llevar un objeto directo, como « expliquer le résultat ».

problème En « expliquer le problème », « problème » significa « problema », la dificultad que la presentación va a tratar. Puede aparecer después de « expliquer » para indicar qué se explica.

changement En « le problème, le changement et le résultat », « changement » significa « cambio », es decir, la modificación que forma parte de la estructura de la presentación. Puede combinarse con « expliquer », como en el nuevo ejemplo « expliquer un changement ».

et En « le problème, le changement et le résultat », « et » conecta el último elemento con los anteriores y equivale a « y ». Se usa para unir sustantivos o acciones, como en el nuevo ejemplo « le début et la fin ».

résultat En « le changement et le résultat », « résultat » significa « resultado », la consecuencia que se presenta después del cambio. Puede combinarse con « expliquer » o « améliorer », según el contexto.

Cette En « Cette structure fonctionne », « Cette » significa « esta » y señala la estructura que acaba de proponerse. Se coloca delante de un sustantivo femenino singular, como en el nuevo ejemplo « cette idée ».

structure En « Cette structure fonctionne », « structure » significa « estructura » y se refiere al orden de problema, cambio y resultado. Puede describir la organización de una presentación o explicación.

fonctionne En « Cette structure fonctionne », « fonctionne » indica que la estructura sirve y da buen resultado: « funciona ». Puede usarse para valorar un método o una propuesta, como en el nuevo ejemplo « Cette méthode fonctionne ».

Ajoute En « Ajoute des transitions simples », « Ajoute » pide incorporar algo a lo que ya existe: « añade ». Se usa con un objeto directo, como en el nuevo ejemplo « Ajoute un exemple ».

transitions En « des transitions simples », « transitions » significa « transiciones » que conectan las partes de la presentación. Puede combinarse con « ajouter », como en « ajouter des transitions ».

simples En « des transitions simples », « simples » describe las transiciones como fáciles de seguir y no complicadas. Se coloca después de « transitions » en esta expresión, como en el nuevo ejemplo « des explications simples ».

entre En « entre ces parties », « entre » significa « entre » y sitúa las transiciones en el espacio que separa unas partes de otras. Se usa con dos o más elementos, como en el nuevo ejemplo « entre les idées ».

ces En « ces parties », « ces » significa « estas » y señala las partes mencionadas anteriormente. Se coloca delante de un sustantivo plural, como en el nuevo ejemplo « ces exemples ».

parties En « entre ces parties », « parties » significa « partes » de la presentación, como el problema, el cambio y el resultado. Puede combinarse con « entre » para indicar la relación entre ellas.

Est-ce En « Est-ce que je dois mémoriser… ? », « Est-ce » forma con « que » una construcción para hacer una pregunta de respuesta sí o no. « Est » y « ce » contribuyen a presentar la pregunta, pero el sentido interrogativo pertenece a toda la expresión « Est-ce que ».

mémoriser En « mémoriser toute la présentation », « mémoriser » significa « memorizar » y se refiere a aprender el contenido de memoria. Puede llevar un objeto directo, como en el nuevo ejemplo « mémoriser un texte ».

toute En « toute la présentation », « toute » significa « toda » y expresa que se considera la presentación completa. Aparece delante de « la présentation », como en el nuevo ejemplo « toute la journée ».

Répète En « Répète avec des notes », « Répète » pide practicar repitiendo la presentación: « ensaya » o « repite ». Puede combinarse con un apoyo o material, como « avec des notes ».

avec En « avec des notes », « avec » significa « con » y presenta el material que acompaña el ensayo. Se usa para indicar compañía o instrumento, como en el nuevo ejemplo « travailler avec un plan ».

notes En « avec des notes », « notes » significa « notas » y se refiere a los apuntes usados durante el ensayo. Puede combinarse con « répéter », como en « répéter avec des notes ».

pour En « pour parler plus naturellement », « pour » introduce la finalidad: « para ». Aquí va seguido de un infinitivo; el mismo patrón aparece en el nuevo ejemplo « pour améliorer le rythme ».

parler En « pour parler plus naturellement », « parler » significa « hablar » y expresa la acción cuyo modo se quiere mejorar. Después de « pour » se usa en infinitivo para indicar finalidad.

plus En « plus naturellement », « plus » significa « más » y aumenta el grado de la manera de hablar. Se coloca delante de « naturellement », como en el nuevo ejemplo « parler plus clairement ».

naturellement En « parler plus naturellement », « naturellement » significa « de forma más natural » y describe cómo debe sonar el habla. Puede modificar un verbo de comunicación, como en el nuevo ejemplo « répondre naturellement ».

m’entraînerai En « Je m’entraînerai deux fois », « m’entraînerai » significa « practicaré » o « me entrenaré » para mejorar una habilidad. La forma incluye « m’ » y aparece con una cantidad de repeticiones, como en esta misma expresión.

deux En « deux fois », « deux » indica la cantidad « dos ». Se combina con « fois » para contar cuántas veces se realiza una acción, como en el nuevo ejemplo « deux fois par semaine ».

fois En « deux fois », « fois » significa « veces » y sirve para contar repeticiones. El patrón reutilizable es un número más « fois », como en el nuevo ejemplo « trois fois ».

m’enregistrerai En « je m’enregistrerai », « m’enregistrerai » significa « me grabaré », es decir, grabaré mi propia voz o actuación. La forma combina « m’ » con « enregistrer » y puede usarse para revisar después una práctica.

Cela En « Cela t’aidera à améliorer… », « Cela » significa « eso » y se refiere a practicar y grabarse, mencionados justo antes. Puede presentar la consecuencia de una acción, como en el nuevo ejemplo « Cela explique le résultat ».

t’aidera En « Cela t’aidera à améliorer ton rythme », « t’aidera » significa « te ayudará » y expresa que algo facilitará una mejora. Se usa con « à » más un infinitivo, como en el nuevo ejemplo « Cette méthode t’aidera à progresser ».

améliorer En « améliorer ton rythme », « améliorer » significa « mejorar » y expresa hacer que una habilidad o resultado sea mejor. Puede llevar un objeto directo, como en el nuevo ejemplo « améliorer sa prononciation ».

ton En « ton rythme », « ton » significa « tu » y presenta el ritmo de la persona a la que se habla. Se coloca delante de un sustantivo masculino singular, como en el nuevo ejemplo « ton plan ».

rythme En « améliorer ton rythme », « rythme » significa « ritmo » y se refiere a la velocidad y organización temporal al hablar. Puede combinarse con « améliorer », como en esta expresión.

d’assurance En « parler avec plus d’assurance », « d’assurance » significa « de seguridad » o « con confianza » y describe la manera de hablar. Aparece después de « plus » en la expresión « avec plus d’assurance », que puede reutilizarse para describir una actuación más segura.

Puntos Gramaticales

devoir + infinitif

Je dois faire une courte présentation.

zhö dua fer ün kurt prezãtasyón

Tengo que hacer una presentación breve.

En francés, devoir se combina con un infinitivo para expresar obligación o necesidad.

futur simple : je + radical + -ai

Je m’entraînerai et je m’enregistrerai.

zhö mãtrenöjé e zhö mãrezhiströjé

Practicaré y me grabaré.

El futuro simple expresa una acción futura; con verbos pronominales, el pronombre va delante del verbo.

Vocabulario Francés

clair Adjetivo

kler claro

commencer Verbo

komãsé empezar; comenzar Commence

complet Adjetivo

komple completo complètes

court Adjetivo

kur breve; corto courte

devoir Verbo

dəvuar tener que; deber dois

Je dois faire une courte présentation.

écrire Verbo

ekrír escribir

faire Verbo

fer hacer

phrase Sustantivo

fraz frase; oración phrases

plan Sustantivo

plã esquema; plan

présentation Sustantivo

prezãtasyón presentación

semaine Sustantivo

semén semana

sujet Sustantivo

süzhé tema; asunto

Cuestionario

Ortografía

Toca las letras para deletrear la palabra.

empezar; comenzar

Ver Respuesta

Commence

escribir

Ver Respuesta

écrire

hacer

Ver Respuesta

faire

tener que; deber

Ver Respuesta

dois