Parler d'une expérience de cours de cuisine | Cours de allemand en français

Explications des phrases

1. Der Kochkurs war nützlicher, als ich erwartet hatte.

   Le cours de cuisine a été plus utile que je ne le pensais.

   Kochkurs

   cours de cuisine

   war

   était / a été

   nützlicher

   plus utile

   erwartet hatte

   avait anticipé / s’était attendu

   Explication détaillée

   Kochkurs désigne ici un cours de cuisine. C’est un nom masculin singulier, comme le montre der dans la phrase complète. Il s’agit d’un nom composé employé comme un seul mot. Exemple : Der Kochkurs beginnt um sechs. — « Le cours de cuisine commence à six heures. » war est le prétérit de sein (« être »), à la troisième personne du singulier. Avec le sujet Der Kochkurs, il situe l’évaluation dans le passé : « était » ou « a été ». Exemple : Der Kurs war interessant. — « Le cours était intéressant. » nützlicher est le comparatif de nützlich (« utile ») : nützlich → nützlicher (« plus utile ») → am nützlichsten (« le plus utile »). Le suffixe -er appartient ici à la comparaison de l’adjectif nützlich; il ne marque pas le genre de Kochkurs. Exemple : Diese Erklärung ist nützlicher. — « Cette explication est plus utile. » erwartet hatte contient erwartet, le participe passé de erwarten, et hatte, le prétérit de haben. Dans cette phrase, erwarten signifie « anticiper » ou « s’attendre à », et non « attendre » au sens de patienter. Avec le sujet ich dans la subordonnée, ich erwartet hatte forme le plus-que-parfait allemand : ich hatte erwartet signifie ici « j’avais anticipé » ou « je m’étais attendu(e) à cela ». Exemple : Ich hatte mehr erwartet. — « Je m’attendais à davantage. » La structure als ich erwartet hatte suit le comparatif nützlicher et introduit le terme de comparaison. Ici, als signifie « que », et non « quand/lorsque ». Dans cette proposition subordonnée, ich est le sujet et le verbe conjugué hatte se trouve à la fin. En assemblant les éléments, Der Kochkurs est le sujet, war situe l’évaluation dans le passé, et nützlicher compare l’utilité du cours à ce que la personne avait anticipé. La phrase signifie donc : « Le cours de cuisine a été plus utile que je ne le pensais. »

2. Welche Technik hast du von der Köchin gelernt?

   Quelle technique as-tu apprise de la cheffe ?

   Welche

   quelle / laquelle

   Technik

   technique

   hast du

   as-tu

   von der

   de la

   Köchin

   cheffe cuisinière

   gelernt

   appris

   Explication détaillée

   Welche introduit ici une question portant sur un élément féminin singulier : « quelle ». Il accompagne Technik et porte la flexion du groupe interrogatif. En allemand, welcher / welche / welches varie selon le genre, le nombre et le cas ; devant un nom féminin, la forme reste welche au nominatif et à l’accusatif. Exemple : Welche Sprache lernst du? — « Quelle langue apprends-tu ? » Technik signifie ici « technique », dans le domaine de la cuisine. C’est un nom féminin : die Technik; son pluriel est die Techniken. Dans cette phrase, Technik est le complément direct de gelernt, même si sa forme ne montre pas la différence entre nominatif et accusatif au féminin. Exemple : Diese Technik ist einfach. — « Cette technique est simple. » hast du est la combinaison de hast, forme de deuxième personne du singulier au présent de haben, et du pronom du, « tu ». Avec un participe passé placé plus loin, haben sert ici d’auxiliaire pour former le parfait, temps souvent utilisé pour parler d’un événement passé. Le modèle réutilisable est Hast du ... gelernt? — « As-tu appris ... ? » von der signifie « de la » au sens de la source ou de la personne auprès de qui l’on a appris quelque chose. La préposition von exige le datif ; devant un nom féminin singulier, l’article devient der. Exemple : Ich habe das von meiner Lehrerin gelernt. — « J’ai appris cela de mon enseignante. » Köchin désigne une cuisinière ou une cheffe cuisinière. Le mot masculin correspondant est Koch, tandis que Köchin est la forme féminine. Ici, der n’est pas l’article féminin de base : il est la forme du datif féminin après von (die Köchin → von der Köchin). gelernt est le participe passé de lernen, « apprendre » : lernen → gelernt. Avec hast, il forme le parfait hast ... gelernt, « as-tu appris ». Le participe reste ici à la fin de la question, tandis que l’auxiliaire conjugué occupe la première position : Hast du Deutsch gelernt? — « As-tu appris l’allemand ? » L’ensemble Welche Technik hast du von der Köchin gelernt? demande quelle technique la personne à qui l’on parle a apprise de la cheffe cuisinière : « Quelle technique as-tu apprise de la cheffe ? » La structure réutilisable est Welche(s) [nom] hast du von [personne] gelernt? ; dans cette phrase, welche Technik est l’élément demandé, du est l’apprenant, et von der Köchin indique la source de l’apprentissage.

3. Sie hat uns gezeigt, wie man langsam würzt und oft probiert.

   Elle nous a montré comment assaisonner petit à petit et goûter souvent.

   Sie hat

   elle a

   uns

   nous

   gezeigt

   montré

   wie man

   comment on

   langsam

   progressivement

   würzt

   assaisonne

   oft

   souvent

   probiert

   goûte

   Explication détaillée

   Sie hat introduit le parfait allemand : hat est le présent de haben, ici auxiliaire à la 3e personne du singulier, et Sie signifie « elle » dans cette phrase. Avec un autre sujet, l’auxiliaire change : ich habe, sie hat. Le parfait sert ici à présenter l’action de montrer comme accomplie. uns est le pronom personnel à l’accusatif ou au datif selon le verbe ; avec zeigen au sens de « montrer quelque chose à quelqu’un », il est au datif et signifie « à nous ». La forme correspondante à « à moi » est mir, tandis que « nous » sujet se dit wir. gezeigt est le participe passé de zeigen (« montrer »). La chaîne utile est zeigen – zeigte – hat gezeigt : infinitif, prétérit, puis parfait. Dans la phrase, hat gezeigt encadre le participe passé, placé après les autres éléments de la proposition principale. wie man ouvre une proposition qui explique la manière : « comment on… ». man est un pronom indéfini pour une personne ou des personnes en général ; il commande la forme verbale de la 3e personne du singulier. Il ne désigne pas nécessairement une personne précise. À ne pas confondre avec Mann, qui signifie « homme ». langsam signifie ici « lentement », avec l’idée d’agir progressivement plutôt que rapidement. C’est un adverbe ; l’adjectif correspondant a la même forme : ein langsamer Prozess (« un processus lent »), mais man arbeitet langsam (« on travaille lentement »). würzt vient de würzen (« assaisonner »). C’est le présent, à la 3e personne du singulier, choisi parce que le sujet est man : man würzt. Avec ich, on dit ich würze, et avec sie au pluriel, sie würzen. Exemple : Ich würze die Suppe. — « J’assaisonne la soupe. » oft est un adverbe de fréquence : « souvent ». Il peut se combiner avec des degrés de fréquence, par exemple sehr oft (« très souvent ») ou selten (« rarement »). probiert vient de probieren (« goûter » ou « essayer »). Ici, dans le contexte de l’assaisonnement, il signifie « goûter » ; dans un autre contexte, etwas probieren peut signifier « essayer quelque chose ». Comme dans würzt, la forme est le présent à la 3e personne du singulier correspondant au sujet man : man probiert. Les deux verbes partagent ce même sujet dans la coordination langsam würzt und oft probiert. L’ensemble wie man langsam würzt und oft probiert signifie donc « comment on assaisonne progressivement et goûte souvent ». Sie hat uns gezeigt signifie « elle nous a montré », et la proposition introduite par wie précise ce qu’elle a montré. La phrase entière veut dire : « Elle nous a montré comment assaisonner progressivement et goûter souvent. » Le patron réutilisable est Jemand hat mir/uns gezeigt, wie man ... — « Quelqu’un m’a/nous a montré comment on… ».

4. Das ist eine praktische Gewohnheit, nicht nur ein Rezept.

   C'est une habitude pratique, pas seulement une recette.

   Das ist

   c’est

   praktische

   pratique

   Gewohnheit

   habitude

   nicht nur

   pas seulement

   Rezept

   recette

   Explication détaillée

   Das ist signifie ici « c’est ». Das est le pronom démonstratif neutre qui sert de sujet, et ist est la forme de troisième personne du singulier de sein (« être »). Cette construction sert à identifier ou à caractériser quelque chose : Das ist praktisch. = « C’est pratique. » praktische signifie ici « pratique ». La forme de base est praktisch. Dans eine praktische Gewohnheit, l’adjectif reçoit la terminaison -e parce qu’il accompagne le nom féminin singulier Gewohnheit au nominatif après l’article indéfini eine. C’est l’adjectif praktisch qui porte cette terminaison, et non le nom Gewohnheit. Gewohnheit signifie « habitude ». Le nom est féminin : die Gewohnheit; son pluriel est die Gewohnheiten. Exemple : Eine gute Gewohnheit hilft. = « Une bonne habitude aide. » Dans la phrase donnée, eine praktische Gewohnheit est l’attribut du sujet après le verbe sein, et non le sujet : Das est le sujet. Eine marque ici le féminin singulier dans ce groupe ; il ne faut pas l’interpréter à lui seul comme une quantité comptée. nicht nur signifie « pas seulement » ou « pas uniquement ». Ici, nicht nur ein Rezept signifie « pas seulement une recette » et limite ce que la chose est censée être : elle est présentée comme une habitude pratique, plutôt que comme une simple recette. Le modèle réutilisable nicht nur A, sondern auch B signifie « non seulement A, mais aussi B », mais sondern auch n’est pas nécessairement exprimé dans la phrase donnée. Rezept signifie ici « recette ». C’est un nom neutre : das Rezept, avec le pluriel die Rezepte. Dans ein Rezept, ein est la forme de l’article indéfini employée avec ce nom neutre singulier. Exemple : Das ist ein Rezept. = « C’est une recette. » L’ensemble se construit ainsi : Das ist (« c’est ») + eine praktische Gewohnheit (« une habitude pratique ») + nicht nur ein Rezept (« pas seulement une recette »). La phrase signifie donc : « C’est une habitude pratique, pas seulement une recette. »

5. Ich habe auch gelernt, die Portionsgröße besser zu kontrollieren.

   J'ai aussi appris à mieux contrôler la taille des portions.

   Ich habe

   j’ai

   auch

   aussi

   gelernt

   appris

   die Portionsgröße

   la taille des portions

   besser

   mieux

   kontrollieren

   contrôler

   Explication détaillée

   Ich habe ouvre la phrase avec le pronom de première personne du singulier ich et la forme présente de haben, habe. Ici, habe sert d’auxiliaire pour le parfait ; il s’accorde avec le sujet, par exemple du hast et er/sie hat. Le mot suivant, gelernt, porte le contenu de l’action. auch signifie « aussi » et ajoute cette action à une autre déjà pertinente dans le contexte. Sa position est ici entre l’auxiliaire et le participe ; le sens global reste « j’ai aussi… ». gelernt est le participe passé de lernen (« apprendre »). La chaîne utile est lernen → lernte (prétérit) → hat gelernt (parfait). Dans la phrase, gelernt signifie « appris », et habe gelernt forme donc « j’ai appris ». Avec lernen, on peut réutiliser le modèle lernen, etwas zu tun : Ich lerne, ruhig zu bleiben. — « J’apprends à rester calme. » die Portionsgröße est un groupe nominal au singulier : die est l’article défini féminin, et Portionsgröße est un nom composé formé de Portion et Größe, soit « taille d’une portion ». Le pluriel du nom est Portionsgrößen. L’article défini indique ici le référent déterminé par la situation ; il n’exprime pas à lui seul une quantité numérique. besser est le comparatif de gut : gut → besser → am besten. Ici, il modifie l’action kontrollieren et signifie « de manière meilleure », donc « mieux ». Il ne décrit pas la taille elle-même : il indique que le contrôle est amélioré par rapport à une autre manière ou à un état antérieur. kontrollieren est l’infinitif « contrôler ». Après lernen, l’allemand emploie le modèle lernen, etwas zu kontrollieren ; dans la phrase, zu apparaît juste avant l’infinitif : zu kontrollieren. Ce verbe est un infinitif régulier en -ieren et forme son participe passé en kontrolliert, sans ge-, contrairement à gelernt. L’ensemble Ich habe auch gelernt signifie « j’ai aussi appris ». Le modèle die Portionsgröße besser zu kontrollieren précise ce qui a été appris : « à mieux contrôler la taille des portions ». La phrase complète signifie donc : « J’ai aussi appris à mieux contrôler la taille des portions. »

6. Hast du Feedback zu deinem Gericht bekommen?

   As-tu reçu des commentaires sur ton plat ?

   Hast du

   as-tu

   Feedback

   commentaires, retour

   zu

   sur, au sujet de

   Gericht

   plat, mets

   bekommen

   recevoir

   Explication détaillée

   Hast du ouvre une question à réponse oui/non. hast est la forme de haben à la 2e personne du singulier : ich habe, du hast. Dans ce type de question, le verbe conjugué vient en première position. Feedback signifie ici « commentaires » ou « retour ». C’est un nom neutre en allemand : on dit das Feedback. Dans cet emploi, il est souvent employé comme une notion non comptée, mais l’allemand permet aussi ein Feedback ou, selon le contexte, Feedbacks. Exemple : Ich habe Feedback bekommen. — « J’ai reçu des commentaires. » zu introduit ici ce sur quoi portent les commentaires et commande le datif. Dans zu deinem Gericht, deinem est la forme du possessif dein au datif masculin ou neutre singulier. Gericht est neutre, d’où deinem Gericht. On peut comparer dein Gericht au nominatif ou à l’accusatif avec deinem Gericht au datif. Gericht est ici le nom neutre « plat » ou « mets ». Son pluriel est Gerichte. Le mot peut aussi désigner un tribunal dans un autre contexte, mais la traduction fixe ici le sens de mets. bekommen signifie ici « recevoir ». Sa forme de base est bekommen; on trouve notamment bekam au prétérit et hat bekommen au parfait. Dans cette phrase, bekommen est le participe passé, dont la forme est identique à l’infinitif. Avec haben, il reste à la fin : Hast du ... bekommen? — « As-tu ... reçu ? » L’ensemble suit le modèle réutilisable Hast du + complément + bekommen?. Ainsi, Hast du Feedback zu deinem Gericht bekommen? signifie « As-tu reçu des commentaires sur ton plat ? ». La question porte sur le fait que la personne à qui l’on parle a reçu ce retour; elle ne précise pas qui l’a donné.

7. Die Soße ist gelungen, aber ich habe die Nudeln zu lange gekocht.

   La sauce était réussie, mais j'ai fait cuire les pâtes trop longtemps.

   Die Soße

   la sauce

   gelungen

   réussie

   aber

   mais

   ich habe

   j’ai

   die Nudeln

   les pâtes

   zu lange

   trop longtemps

   gekocht

   fait cuire

   Explication détaillée

   Die Soße désigne ici la sauce, placée comme sujet de la première proposition. die marque le groupe nominal féminin singulier au nominatif dans cette phrase ; le nom est Soße. Exemple : Die Soße ist heiß. — « La sauce est chaude. » gelungen signifie ici « réussie » ou « bien réalisée ». C’est le participe passé de gelingen, « réussir / être réussi », employé avec sein dans ist gelungen. Le résultat est présenté comme réussi ; ce n’est pas le verbe machen. Exemple : Der Kuchen ist gelungen. — « Le gâteau est réussi. » aber relie deux propositions en opposition : la sauce est réussie, mais un autre aspect du plat pose problème. Il se place souvent au début de la proposition opposée sans modifier le sens des groupes nominaux qu’il relie. ich habe combine le pronom de première personne du singulier ich avec la forme présente de l’auxiliaire haben, habe. Ici, habe sert à former le parfait avec le participe passé placé plus loin. Exemple : Ich habe gekocht. — « J’ai cuisiné. » die Nudeln signifie « les pâtes ». Nudeln est un nom employé au pluriel ; dans cette phrase, le groupe est le complément direct de l’action de cuire. La forme de l’article die est la même au nominatif et à l’accusatif pluriel, mais sa fonction ici est déterminée par la construction verbale. Exemple : Ich esse die Nudeln. — « Je mange les pâtes. » zu lange signifie « trop longtemps ». lange indique une durée étendue, et zu marque ici un dépassement jugé excessif. Cette expression porte sur la durée de l’action de cuire, non sur le nombre de pâtes. Exemple : Du hast zu lange gewartet. — « Tu as attendu trop longtemps. » gekocht est le participe passé de kochen, « cuire / cuisiner ». Avec habe, il forme le parfait habe gekocht, qui présente l’action comme accomplie. Dans la phrase, le sens pertinent est « j’ai fait cuire » les pâtes. Exemple : Ich habe die Nudeln gekocht. — « J’ai fait cuire les pâtes. » L’ensemble se construit ainsi : Die Soße ist gelungen présente la sauce comme réussie ; aber introduit le contraste ; ich habe die Nudeln zu lange gekocht indique que le locuteur a fait cuire les pâtes pendant une durée excessive. La phrase complète signifie donc : « La sauce était réussie, mais j’ai fait cuire les pâtes trop longtemps. »

8. Das kann man mit gutem Timing leicht verbessern.

   C'est facile à améliorer avec un bon timing.

   Das

   cela

   kann man

   on peut

   mit

   avec

   gutem

   bon

   Timing

   timing

   leicht

   facilement

   verbessern

   améliorer

   Explication détaillée

   Das signifie ici « cela / ça » et sert à désigner un élément déjà identifiable dans le contexte. Sa forme dépend de sa fonction et non d’un référent français particulier ; dans cette phrase, il est le complément direct de verbessern. kann man forme une tournure très réutilisable : man signifie « on » au sens général, et kann est la forme de können à la troisième personne du singulier. können exprime ici la possibilité ou la capacité. Avec un verbe modal, le verbe principal reste à l’infinitif à la fin : Man kann das verbessern = « On peut améliorer cela ». Cette tournure ne précise pas quelle personne agit. mit introduit le moyen ou l’accompagnement et se construit avec le datif. Dans mit gutem Timing, il présente le timing comme le moyen qui aide à obtenir l’amélioration. gutem est la forme fléchie de l’adjectif gut (« bon »). Il porte la flexion, tandis que le nom est Timing, et non l’inverse. Ici, le datif après mit, avec le nom neutre das Timing et l’absence d’article, donne gutem. Comparaison utile : gut = « bon », besser = « meilleur / mieux », am besten = « le meilleur / le mieux ». Timing est un nom allemand emprunté à l’anglais, employé ici pour parler du moment choisi ou de la coordination temporelle. Comme les noms allemands, il prend une majuscule ; son genre est neutre dans cet emploi : das Timing. Exemple : Das Timing war gut. — « Le timing était bon. » leicht est ici un adverbe : il décrit la manière dont l’action peut être réalisée et signifie « facilement ». La même forme peut aussi être un adjectif, par exemple dans ein leichter Fehler (« une erreur facile / légère ») ; sa fonction dans la phrase permet de distinguer les deux emplois. verbessern est l’infinitif du verbe « améliorer ». Après kann, il reste à l’infinitif et se place en fin de proposition. Exemple : Man kann den Text verbessern. — « On peut améliorer le texte. » L’ensemble se construit ainsi : Das (« cela ») + kann man (« on peut ») + mit gutem Timing (« avec un bon timing ») + leicht verbessern (« améliorer facilement »). Le sens global est donc : « Cela, on peut facilement l’améliorer avec un bon timing », naturellement traduit par « C’est facile à améliorer avec un bon timing. »

9. Der Kurs hat mir mehr Selbstvertrauen gegeben, um Freunde zum Abendessen einzuladen.

   Le cours m'a donné plus de confiance en moi pour inviter des amis à dîner.

   Kurs

   cours

   gegeben

   donné

   mehr

   plus, davantage

   Selbstvertrauen

   confiance en soi

   Freunde

   amis

   Abendessen

   dîner

   einzuladen

   inviter

   Explication détaillée

   Kurs signifie ici « cours ». Le nom est masculin : der Kurs au nominatif, mais den Kurs à l’accusatif. Exemple : Der Kurs beginnt heute. — « Le cours commence aujourd’hui. » gegeben est le participe passé de geben (« donner »). Avec hat, il forme le passé composé allemand : hat gegeben = « a donné ». Dans hat mir ... gegeben, mir indique la personne qui reçoit : littéralement, « a donné à moi ». Exemple : Sie hat mir ein Buch gegeben. — « Elle m’a donné un livre. » mehr est le comparatif de viel (« beaucoup ») et signifie « plus » ou « davantage ». Il compare ici le niveau de confiance obtenu avec un niveau antérieur ou implicite. Exemple : Ich habe jetzt mehr Zeit. — « J’ai maintenant plus de temps. » Selbstvertrauen signifie « confiance en soi ». C’est un nom neutre et généralement non comptable : das Selbstvertrauen. Le mot désigne la confiance que l’on a en ses propres capacités, et non simplement la confiance accordée à une autre personne. Exemple : Übung gibt mir Selbstvertrauen. — « La pratique me donne confiance en moi. » Freunde est le pluriel de Freund (« ami »). Dans Freunde einzuladen, il s’agit de la forme plurielle à l’accusatif, car ces personnes sont directement concernées par l’action d’inviter. Au singulier, on aurait einen Freund (« un ami ») ou eine Freundin (« une amie »), selon le référent. Abendessen signifie « dîner » ou « repas du soir ». Le nom est neutre : das Abendessen. Dans zum Abendessen, zum est la contraction de zu dem; l’ensemble signifie ici « à dîner », c’est-à-dire inviter quelqu’un à prendre le repas du soir. Exemple : Wir essen zusammen zu Abend. — « Nous dînons ensemble. » einzuladen est l’infinitif de einladen (« inviter »). einladen est un verbe à particule séparable : dans une proposition principale, on trouve par exemple Ich lade Freunde ein; après um ... zu, la forme apparaît comme einzuladen. La structure um ... zu + infinitif exprime ici le but : « pour inviter ». Exemple : Ich lerne Deutsch, um in Deutschland zu arbeiten. — « J’apprends l’allemand pour travailler en Allemagne. » La phrase s’assemble ainsi : Der Kurs hat mir mehr Selbstvertrauen gegeben signifie « Le cours m’a donné davantage de confiance en moi ». Le groupe um Freunde zum Abendessen einzuladen précise le but associé à cette confiance : « pour inviter des amis à dîner ». L’ensemble signifie donc : « Le cours m’a donné plus de confiance en moi pour inviter des amis à dîner. »

10. Dann hat es sich gelohnt, auch wenn du nur ein paar Dinge gelernt hast.

    Alors, ça en valait la peine, même si tu n'as appris que quelques petites choses.

    Dann

    alors

    hat es sich gelohnt

    ça en a valu la peine

    auch wenn

    même si

    du

    tu

    nur

    seulement

    ein paar

    quelques

    Dinge

    choses

    gelernt

    appris

    Explication détaillée

    Dann signifie ici « alors » et sert à relier cette conclusion à ce qui précède. En tête de phrase, il occupe la première position ; le verbe conjugué vient ensuite : Dann hat .... Exemple : Dann gehen wir nach Hause. — « Alors, nous rentrons à la maison. » hat es sich gelohnt vient du verbe réfléchi sich lohnen, « en valoir la peine ». La forme observée est le parfait : hat est l’auxiliaire haben au présent, et gelohnt est le participe passé de lohnen; sich appartient à la construction. Le pronom es reprend ici la situation ou l’effort dont on évalue l’intérêt, sans désigner nécessairement un nom précis. Au présent : Es lohnt sich. — « Ça en vaut la peine. » auch wenn introduit une concession : « même si ». Dans la proposition subordonnée qui suit, le verbe conjugué se place à la fin. Exemple : Ich gehe, auch wenn es regnet. — « J’y vais même s’il pleut. » du est le pronom personnel de deuxième personne du singulier, « tu ». Il est le sujet de la proposition introduite par auch wenn. La forme correspondante au pluriel ou à la politesse est ihr ou Sie, mais elle demanderait des formes verbales différentes. nur signifie « seulement » et restreint ici la quantité de choses apprises. Sa portée porte sur ein paar Dinge, et non sur l’ensemble de la proposition : le sens est « seulement quelques choses ». ein paar est une expression de quantité signifiant « quelques » ou « un petit nombre de ». Elle s’emploie avec un nom au pluriel : ein paar Fragen — « quelques questions ». Ici, elle n’affirme pas un nombre précis. Dinge est le pluriel de Ding, « chose ». Le singulier est ein Ding, le pluriel Dinge. Dans cette phrase, le mot désigne les choses apprises, conformément à la traduction donnée. gelernt est le participe passé de lernen, « apprendre ». Avec du, le parfait complet est du hast gelernt : hast porte la personne et le nombre, tandis que gelernt reste le participe. Dans la subordonnée, le participe gelernt vient après le groupe complémentaire, tandis que l’auxiliaire conjugué hast ferme la proposition. Exemple : Du hast viel gelernt. — « Tu as beaucoup appris. » L’ensemble se construit ainsi : Dann marque la conclusion, puis hat es sich gelohnt évalue la situation positivement. Auch wenn du nur ein paar Dinge gelernt hast ajoute la concession : même si tu n’as appris que quelques choses, cela en a quand même valu la peine. La phrase entière signifie donc : « Alors, ça en valait la peine, même si tu n’as appris que quelques petites choses. »