Préparer un atelier face aux résistances | Cours de allemand en français

À propos de cette leçon

Avec Préparer un atelier face aux résistances, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en allemand.

Dialogue

Einige Teilnehmende könnten sich dagegen wehren, weil das Thema bestehende Gewohnheiten infrage stellt.

aï-ni-gueu taïl-né-men-deu keun-teun zich da-gué-guen vé-reun, vaïl dass té-ma beu-chté-en-deu gueu-vône-haï-teun in-fra-gueu chtèlt. Certains participants risquent de résister parce que le sujet remet en question des habitudes bien ancrées.

Widerstand ist wahrscheinlich, wenn sie das Gefühl haben, für frühere Entscheidungen verantwortlich gemacht zu werden.

vii-deur-chtant ist var-chaïn-likh, vèn zii dass gueu-fuul ha-ben, fuur fru-reu-reu ent-chaï-deun fèrr-ant-vort-likh gueu-makht tsou vé-reun. La résistance est probable s’ils ont l’impression qu’on les rend responsables de décisions passées.

Wir sollten die Sitzung auf Systeme statt auf Einzelpersonen ausrichten.

viir zol-teun dii zii-tsoung aouf zuss-té-meu chtatt aouf aïn-tsèl-peur-zô-neun aous-aïkh-teun. Nous devrions axer la séance sur les systèmes plutôt que sur les individus.

Das verringert die Abwehrhaltung und lädt zu einer ehrlicheren Diskussion ein.

dass fè-rin-gueurt dii ap-vé-reu-hal-toung ount lèèt tsou aï-neur é-reu-li-khe-reun dis-kou-zi-ône aïne. Cela réduit la réaction défensive et favorise une discussion plus honnête.

Könnten wir Beispiele einbeziehen, bei denen vernünftige Menschen unterschiedlicher Meinung waren?

keun-teun viir beu-chaï-pleu aïne-bé-tsii-eun, baï dé-neun fèrr-neunf-ti-gueu mènsheun ount-eur-chii-teu-li-kheu-reu maï-noung va-reun. Pourrions-nous inclure des exemples où des personnes raisonnables n’étaient pas d’accord ?

Diese Beispiele würden die Komplexität zeigen, ohne jemanden zum Bösewicht zu machen.

di-zeu beu-chaï-pleu vuur-deun dii kom-plek-si-tèèt tsaï-gueun, ô-neu yé-man-deun tsoum beu-zeu-vikht tsou makh-neun. Ces exemples montreraient la complexité sans désigner de méchants.

Ich möchte, dass die Teilnehmenden üben, konstruktiv zu widersprechen.

ikh meukh-teu, dass dii taïl-né-men-deun uu-beun, kon-strouk-tiif tsou vii-deur-chprèkh-neun. Je veux que les participants s’exercent à exprimer leur désaccord de manière constructive.

Dann brauchen wir klare Regeln für den Umgang mit Belegen und den Gesprächston.

dann braou-kh-neun viir kla-reu ré-gueul fuur dé-neun ount-gang mit beu-lé-gueun ount dé-neun gueu-chprèkh-stône. Alors, nous avons besoin de règles claires concernant les preuves et le ton.

Mot par mot

Einige Dans « Einige Teilnehmende », le mot signifie « certains » et désigne une partie des participants. Il s’emploie devant un groupe de personnes ou de choses lorsqu’on ne parle pas de la totalité, par exemple dans un nouvel exemple : « Einige Fragen bleiben offen ». Ici, il permet de présenter une possibilité concernant seulement une partie du groupe.

Teilnehmende Dans « Einige Teilnehmende », « Teilnehmende » désigne les personnes qui participent à l’atelier. Le mot convient particulièrement à un contexte de réunion, de formation ou d’atelier. On l’emploierait pour s’adresser à un groupe dont on parle en tant que participants.

könnten Dans « könnten sich dagegen wehren », « könnten » présente une possibilité, tandis que dans « Könnten wir Beispiele einbeziehen? », il adoucit une proposition ou une demande. Il se combine ici avec un infinitif ou avec un groupe verbal complet. Cette forme est utile pour évoquer prudemment un risque ou suggérer une action avec tact.

sich Dans « sich dagegen wehren », « sich » renvoie aux personnes qui résistent et fait partie du verbe pronominal. Le sens est « se défendre contre cela » ou « s’y opposer ». On l’utilise lorsque le sujet réagit lui-même à une situation, une décision ou une proposition.

dagegen Dans « sich dagegen wehren », « dagegen » signifie « contre cela » et renvoie ici au fait que le sujet remet en cause des habitudes. Il s’emploie avec « sich wehren » pour préciser ce à quoi l’on s’oppose. Cette expression convient lorsqu’une personne ou un groupe réagit à une mesure ou à un changement.

wehren Dans « sich dagegen wehren », « wehren » exprime le fait de résister ou de se défendre contre quelque chose. Le verbe apparaît ici avec « sich » et « dagegen », une combinaison utile pour parler d’une opposition à une situation. On peut l’employer lorsqu’un groupe refuse ou repousse une proposition.

weil Dans « weil das Thema bestehende Gewohnheiten infrage stellt », « weil » introduit la cause : le sujet provoque une résistance parce qu’il remet en question des habitudes. Il introduit une proposition explicative dans laquelle le verbe apparaît à la fin. On l’utilise pour justifier une affirmation ou une réaction.

das Dans « das Thema », « das » accompagne le mot qui désigne le sujet de l’atelier ; dans « Das verringert die Abwehrhaltung », il renvoie à ce qui vient d’être proposé. Il peut donc accompagner un nom ou reprendre une idée entière selon le contexte. Ici, il sert soit à préciser « le sujet », soit à relier la proposition précédente à sa conséquence.

Thema Dans « das Thema », « Thema » désigne le sujet abordé pendant la séance. Il s’emploie avec des mots comme « das » et peut désigner le contenu d’une discussion, d’un cours ou d’un atelier. Ici, le sujet concerne des habitudes déjà établies.

bestehende Dans « bestehende Gewohnheiten », « bestehende » signifie « déjà existantes » ou « déjà en place ». Il précise que les habitudes ne sont pas nouvelles, mais qu’elles sont déjà présentes avant l’atelier. On l’emploie devant un nom pour parler d’une situation ou d’une pratique qui existe actuellement.

Gewohnheiten Dans « bestehende Gewohnheiten », « Gewohnheiten » désigne les habitudes déjà ancrées dans le groupe. Le mot convient aux comportements répétés, personnels ou collectifs. Ici, le thème de l’atelier les remet en question, ce qui peut provoquer une résistance.

infrage Dans « Gewohnheiten infrage stellt », « infrage » fait partie de l’expression « infrage stellen », qui signifie « remettre en question ». Il ne faut pas l’interpréter ici comme un mot isolé séparé du verbe. Cette expression s’emploie lorsqu’une idée, une décision ou une habitude est contestée.

stellt Dans « das Thema bestehende Gewohnheiten infrage stellt », « stellt » participe à l’expression « infrage stellen » et signifie ici « remet en question ». Le verbe se place à la fin de la proposition introduite par « weil ». On l’emploie pour dire qu’un sujet ou un événement fait douter de la validité d’une pratique.

Widerstand Dans « Widerstand ist wahrscheinlich », « Widerstand » désigne la résistance au changement ou à une proposition. Le mot peut parler d’une réaction individuelle ou collective dans un contexte professionnel. Ici, il décrit une réaction possible des participants qui se sentent mis en cause.

ist Dans « Widerstand ist wahrscheinlich », « ist » relie le sujet « Widerstand » à l’évaluation « wahrscheinlich ». Il sert ici à présenter la résistance comme une possibilité probable. On l’emploie pour décrire une situation ou attribuer une caractéristique à un sujet.

wahrscheinlich Dans « Widerstand ist wahrscheinlich », « wahrscheinlich » signifie que quelque chose a de fortes chances de se produire. Le mot permet d’évaluer une situation sans la présenter comme certaine. Ici, il sert à prévoir une réaction possible des participants.

wenn Dans « wenn sie das Gefühl haben », « wenn » introduit la condition dans laquelle la résistance est probable. Il relie une situation supposée à sa conséquence. On l’emploie pour parler d’une condition ou d’un cas qui peut se présenter dans un atelier.

sie Dans « wenn sie das Gefühl haben », « sie » renvoie aux participants mentionnés auparavant et signifie « ils » ou « elles ». Il reprend donc un groupe de personnes déjà identifié dans le dialogue. On l’emploie pour éviter de répéter le nom du groupe dans la suite d’une phrase.

Gefühl Dans « das Gefühl haben », « Gefühl » désigne ici l’impression subjective des participants. L’expression entière signifie « avoir l’impression que quelqu’un les rend responsables ». On l’utilise pour rapporter une perception ou un ressenti, notamment dans une discussion professionnelle.

haben Dans « das Gefühl haben », « haben » signifie « avoir » et complète l’expression qui signifie « avoir l’impression ». Il est suivi ici d’une proposition qui précise le contenu de cette impression. Cette construction permet de parler de ce qu’une personne ressent ou pense percevoir.

für Dans « für frühere Entscheidungen verantwortlich gemacht zu werden », « für » relie la responsabilité à ce qui en est l’objet : les décisions passées. Il fait partie de la construction « für etwas verantwortlich gemacht werden ». On l’emploie pour préciser de quoi une personne est tenue responsable.

frühere Dans « für frühere Entscheidungen », « frühere » signifie « antérieures » ou « passées ». Il situe les décisions avant le moment présent de l’atelier. On l’emploie devant un nom pour parler d’événements ou de choix antérieurs.

Entscheidungen Dans « für frühere Entscheidungen », « Entscheidungen » désigne les choix qui ont été faits dans le passé. Le mot est pertinent lorsque l’on parle de décisions professionnelles ou collectives. Ici, les participants craignent d’être jugés à cause de ces choix.

verantwortlich Dans « verantwortlich gemacht zu werden », « verantwortlich » exprime le fait d’être considéré comme responsable. Le sens complet vient de la construction entière, qui signifie « être rendu responsable ». On l’emploie lorsqu’une personne est associée à la cause ou aux conséquences d’une décision.

gemacht Dans « verantwortlich gemacht zu werden », « gemacht » participe à la construction qui signifie « être rendu responsable ». Il exprime ici l’attribution d’une responsabilité à une personne, et non l’action générale de faire. Cette construction convient lorsqu’on parle d’un reproche ou d’une responsabilité attribuée à quelqu’un.

zu Dans « gemacht zu werden », « zu » introduit l’infinitif qui complète la construction passive. Avec « verantwortlich gemacht zu werden », l’ensemble signifie « être rendu responsable ». On retrouve ce type de construction après des expressions comme « das Gefühl haben » lorsqu’on décrit ce que quelqu’un craint ou perçoit.

werden Dans « verantwortlich gemacht zu werden », « werden » complète la construction qui signifie « être rendu responsable ». Il indique que la personne subit cette attribution de responsabilité. Cette structure sert à décrire une action dirigée vers quelqu’un sans mettre cette personne à l’origine de l’action.

Wir Dans « Wir sollten die Sitzung ... ausrichten », « Wir » désigne les deux collègues qui parlent et inclut le locuteur et son interlocuteur. Il sert ici à formuler une décision ou une proposition commune. On l’emploie lorsqu’un groupe se donne une tâche ou envisage une action ensemble.

sollten Dans « Wir sollten die Sitzung ... ausrichten », « sollten » présente une recommandation ou une ligne d’action jugée souhaitable. Il permet de proposer une orientation sans donner un ordre direct. Ici, les collègues l’utilisent pour décider comment construire la séance.

die Dans « die Sitzung », « die » accompagne le nom qui désigne la séance prévue. Il permet d’identifier cette séance comme l’objet concret de l’organisation. Dans un contexte professionnel, on l’emploie pour parler d’une réunion ou d’une session précise.

Sitzung Dans « die Sitzung », « Sitzung » désigne la séance ou la session de travail à organiser. Le mot convient à une réunion structurée, souvent professionnelle ou institutionnelle. Ici, la séance doit être orientée vers les systèmes plutôt que vers les individus.

auf Dans « die Sitzung auf Systeme statt auf Einzelpersonen ausrichten », « auf » introduit ce vers quoi la séance est orientée. Il fait partie de la construction « etwas auf etwas ausrichten ». On l’emploie pour préciser le point de concentration d’une activité, d’une discussion ou d’un projet.

Systeme Dans « auf Systeme statt auf Einzelpersonen », « Systeme » désigne les structures et mécanismes concernés, par opposition aux personnes individuelles. Le mot permet ici de déplacer l’attention vers le fonctionnement global. On l’emploie lorsqu’on analyse une organisation, un processus ou un cadre de travail.

statt Dans « Systeme statt auf Einzelpersonen », « statt » marque le remplacement d’une orientation par une autre et signifie « plutôt que » ou « au lieu de ». Il sert ici à opposer les systèmes aux individus comme objet de la séance. On l’emploie pour comparer deux options et en privilégier une.

Einzelpersonen Dans « auf Einzelpersonen », « Einzelpersonen » désigne les personnes prises individuellement, par opposition au système dans son ensemble. Le mot est utile lorsqu’on veut distinguer les individus d’une structure ou d’un processus collectif. Ici, l’objectif est d’éviter de concentrer la discussion sur des personnes précises.

ausrichten Dans « die Sitzung auf Systeme statt auf Einzelpersonen ausrichten », « ausrichten » signifie orienter ou axer quelque chose sur un objectif ou un point de concentration. La construction conserve l’objet « die Sitzung » et les deux orientations introduites par « auf ». Elle s’emploie lorsqu’on définit l’angle d’une réunion, d’un projet ou d’une activité.

verringert Dans « Das verringert die Abwehrhaltung », « verringert » signifie « réduit » et décrit l’effet de l’approche proposée. Il relie une action ou une décision à une diminution d’une réaction défensive. On l’emploie pour parler d’un facteur qui diminue un risque, une difficulté ou une réaction.

Abwehrhaltung Dans « die Abwehrhaltung », « Abwehrhaltung » désigne une attitude défensive face à une critique, une proposition ou un changement. Le mot décrit ici la réaction que l’approche centrée sur les systèmes cherche à réduire. On l’emploie lorsqu’une personne ou un groupe se protège au lieu d’entrer ouvertement dans la discussion.

und Dans « verringert ... und lädt ... ein », « und » relie deux effets attribués à la même approche. Il coordonne ici une réduction de l’attitude défensive et une invitation à discuter. On l’emploie pour ajouter une information ou deux actions de même niveau.

lädt Dans « lädt zu einer ehrlicheren Diskussion ein », « lädt » fait partie du verbe séparable « einladen » et signifie ici « invite ». La personne ou la situation crée les conditions favorables à une discussion. On l’emploie avec « zu » pour indiquer l’activité ou l’échange auquel on invite.

einer Dans « zu einer ehrlicheren Diskussion », « einer » accompagne « Diskussion » après « zu » et signifie ici « à une ». Il introduit l’échange auquel l’approche invite. Cette structure est utile pour parler d’une invitation à une activité ou à une discussion.

ehrlicheren Dans « zu einer ehrlicheren Diskussion », « ehrlicheren » signifie « plus honnête » et compare cette discussion à une discussion moins ouverte. Il précise la qualité de l’échange favorisé par l’approche proposée. On l’emploie pour caractériser une discussion, une réponse ou une relation qui devient plus franche.

Diskussion Dans « einer ehrlicheren Diskussion », « Diskussion » désigne l’échange ouvert que les collègues souhaitent favoriser. Le mot convient à une conversation structurée autour d’un sujet ou d’un désaccord. Ici, il s’agit de permettre aux participants de parler plus honnêtement.

ein Dans « lädt zu einer ehrlicheren Diskussion ein », « ein » est la particule séparée du verbe « einladen ». Elle se place à la fin de la proposition lorsque le verbe est employé ainsi. L’expression entière signifie « inviter à une discussion » et convient pour décrire une situation qui encourage un échange.

Beispiele Dans « Könnten wir Beispiele einbeziehen? », « Beispiele » désigne les cas concrets que les collègues veulent ajouter à la séance. Ces cas servent ici à montrer que des personnes raisonnables peuvent être en désaccord. On l’emploie pour rendre une idée plus concrète ou illustrer une situation.

einbeziehen Dans « Könnten wir Beispiele einbeziehen? », « einbeziehen » signifie inclure ou intégrer les exemples dans la séance. Le verbe prend ici « Beispiele » comme élément ajouté au contenu prévu. On l’emploie pour parler de l’intégration d’un point, d’une personne ou d’un aspect dans une activité.

bei Dans « Beispiele einbeziehen, bei denen vernünftige Menschen ... », « bei » introduit la relation avec les exemples concernés. Avec « denen », il forme « bei denen », qui signifie ici « dans lesquels » ou « où ». Cette structure sert à préciser le contexte ou le cas décrit par un nom pluriel.

denen Dans « bei denen vernünftige Menschen ... », « denen » reprend « Beispiele » dans la proposition relative. Avec « bei », il permet de dire dans quels exemples la situation s’est produite. On l’emploie après une préposition pour relier une proposition relative à un élément pluriel déjà mentionné.

vernünftige Dans « vernünftige Menschen », « vernünftige » signifie « raisonnables » et présente les personnes comme capables de réfléchir de manière sensée. Le mot décrit ici des personnes dont le désaccord ne vient pas d’un comportement déraisonnable. On l’emploie pour qualifier une attitude ou un jugement considéré comme sensé.

Menschen Dans « vernünftige Menschen », « Menschen » désigne les personnes impliquées dans les exemples. Le mot est général et convient pour parler d’êtres humains dans une situation donnée. Ici, il souligne que le désaccord peut exister même entre personnes raisonnables.

unterschiedlicher Dans « unterschiedlicher Meinung waren », « unterschiedlicher » contribue à l’expression qui signifie « être d’avis différents ». Il indique que les opinions ne coïncidaient pas. Cette tournure s’emploie pour décrire un désaccord sans présenter nécessairement une personne comme fautive.

Meinung Dans « unterschiedlicher Meinung waren », « Meinung » désigne l’avis ou le point de vue d’une personne. L’expression entière signifie que les personnes avaient des opinions différentes. On l’emploie pour parler d’un point de vue dans une discussion ou lors d’une décision.

waren Dans « unterschiedlicher Meinung waren », « waren » indique que les personnes avaient des avis différents dans la situation évoquée. Il complète l’expression « unterschiedlicher Meinung sein ». On l’emploie pour décrire un désaccord ou une divergence d’opinion dans un cas passé.

Diese Dans « Diese Beispiele würden ... », « Diese » désigne précisément les exemples mentionnés juste avant. Il sert à reprendre un élément déjà identifié et à le présenter comme le sujet de la phrase suivante. On l’emploie pour attirer l’attention sur des éléments précis dans une discussion.

würden Dans « Diese Beispiele würden die Komplexität zeigen », « würden » présente le résultat envisagé si les exemples étaient inclus. Il exprime ici une conséquence ou un effet attendu, sans le présenter comme déjà réalisé. On l’emploie pour formuler une projection ou une proposition prudente.

Komplexität Dans « die Komplexität zeigen », « Komplexität » désigne le fait qu’une situation comporte plusieurs aspects et ne se réduit pas à une opposition simple. Les exemples doivent ici montrer cette complexité sans créer de coupable désigné. On l’emploie pour parler d’un problème ou d’une décision comportant plusieurs facteurs.

zeigen Dans « würden die Komplexität zeigen », « zeigen » signifie rendre visible ou faire comprendre la complexité. Il exprime l’effet attendu des exemples dans la séance. On l’emploie pour dire qu’un exemple, un argument ou un résultat met quelque chose en évidence.

ohne Dans « ohne jemanden zum Bösewicht zu machen », « ohne » introduit ce qui doit être évité : transformer une personne en coupable désigné. Il est suivi ici d’une construction à l’infinitif. On l’emploie pour exprimer l’absence d’une action ou une manière de faire quelque chose sans produire un effet indésirable.

jemanden Dans « ohne jemanden zum Bösewicht zu machen », « jemanden » désigne une personne quelconque que l’on pourrait présenter comme le coupable. Le mot apparaît comme la personne concernée par l’action de « machen ». On l’emploie lorsque l’identité de la personne n’est pas précisée ou n’est pas importante.

zum Dans « zum Bösewicht machen », « zum » introduit le rôle ou le résultat attribué à la personne dans cette construction. L’expression entière signifie « faire de quelqu’un un méchant » ou « désigner quelqu’un comme coupable ». On l’emploie dans des constructions où une personne est présentée comme devenant quelque chose ou étant considérée comme telle.

Bösewicht Dans « jemanden zum Bösewicht machen », « Bösewicht » désigne le méchant ou le coupable dans un récit ou une présentation. Ici, le mot est employé au sens figuré pour éviter de réduire une personne à un rôle négatif. On l’emploie lorsqu’une narration oppose quelqu’un aux autres en le présentant comme responsable de tout.

machen Dans « jemanden zum Bösewicht machen », « machen » signifie ici faire de quelqu’un quelque chose ou le présenter comme tel. Le sens ne vient pas seulement de « machen », mais de toute la construction avec « jemanden » et « zum Bösewicht ». On l’emploie pour décrire l’attribution d’un rôle ou d’une image à une personne.

Ich Dans « Ich möchte », « Ich » désigne la collègue qui exprime son objectif personnel pour l’atelier. Il sert de sujet à la proposition qui présente son souhait. On l’emploie lorsqu’on parle de sa propre intention ou de sa propre préférence.

möchte Dans « Ich möchte, dass die Teilnehmenden üben », « möchte » exprime un souhait ou une intention de manière polie. Il introduit ici une proposition en « dass » qui précise ce que la locutrice souhaite voir se produire. On l’emploie pour exprimer ce que l’on aimerait organiser, obtenir ou faire.

dass Dans « möchte, dass die Teilnehmenden üben », « dass » introduit le contenu du souhait exprimé par « möchte ». Il relie l’intention de la locutrice à l’action attendue des participants. On l’emploie pour introduire une proposition dépendante après des verbes comme souhaiter, penser ou dire.

üben Dans « die Teilnehmenden üben, konstruktiv zu widersprechen », « üben » signifie s’entraîner à réaliser une action. L’action pratiquée est exprimée par « konstruktiv zu widersprechen ». On l’emploie dans un contexte d’apprentissage, de formation ou de préparation à une situation réelle.

konstruktiv Dans « konstruktiv zu widersprechen », « konstruktiv » indique que le désaccord doit aider la discussion au lieu de l’aggraver. Il précise la manière dont les participants doivent exprimer leur opposition. On l’emploie lorsqu’une critique ou une réponse cherche à faire avancer un échange.

widersprechen Dans « konstruktiv zu widersprechen », « widersprechen » signifie exprimer son désaccord ou contredire quelqu’un. Avec « konstruktiv », le dialogue insiste sur une opposition respectueuse et utile. On l’emploie dans une discussion lorsque l’on ne partage pas l’avis exprimé.

Dann Dans « Dann brauchen wir klare Regeln », « Dann » signifie « alors » et relie la conclusion à ce qui vient d’être dit. Ici, il introduit la conséquence pratique du souhait de faire pratiquer le désaccord. On l’emploie pour présenter une étape ou une conséquence dans un raisonnement.

brauchen Dans « Dann brauchen wir klare Regeln », « brauchen » signifie avoir besoin de quelque chose. Le verbe prend ici « klare Regeln » comme ce qui est nécessaire pour organiser la séance. On l’emploie pour indiquer une nécessité pratique ou une ressource indispensable.

klare Dans « klare Regeln », « klare » signifie que les règles doivent être compréhensibles et sans ambiguïté. Il précise la qualité attendue des règles proposées. On l’emploie devant un nom pour demander ou décrire des consignes faciles à interpréter.

Regeln Dans « klare Regeln für den Umgang mit Belegen und den Gesprächston », « Regeln » désigne les consignes qui encadrent la discussion. Elles portent ici sur la manière de traiter les preuves et sur le ton de l’échange. On l’emploie lorsqu’un groupe doit suivre des principes communs pendant une activité.

den Dans « den Umgang mit Belegen » et « den Gesprächston », « den » accompagne les deux éléments auxquels les règles s’appliquent. Il introduit ici la manière de traiter les preuves et le ton de la conversation. On l’emploie avec un nom masculin dans ces groupes nominaux précis.

Umgang Dans « den Umgang mit Belegen », « Umgang » désigne la manière de traiter ou de gérer quelque chose. Avec « mit Belegen », il précise comment les preuves doivent être utilisées dans la discussion. La construction « Umgang mit » est utile pour parler de la relation pratique à un sujet ou à un outil.

mit Dans « Umgang mit Belegen », « mit » relie la manière de traiter à ce qui est traité, ici les preuves. Il fait partie de la construction « Umgang mit etwas ». On l’emploie pour préciser avec quel élément une personne ou un groupe doit savoir agir.

Belegen Dans « Umgang mit Belegen », « Belegen » désigne les éléments qui servent à étayer une affirmation ou une analyse. Le mot est employé ici dans le cadre de règles sur l’utilisation des preuves pendant la discussion. On l’emploie lorsqu’un échange doit s’appuyer sur des éléments vérifiables.

Gesprächston Dans « den Gesprächston », « Gesprächston » désigne la manière dont les interlocuteurs se parlent, notamment le degré de respect ou d’agressivité. Les règles doivent ici encadrer ce ton pendant les désaccords. On l’emploie pour parler de l’atmosphère verbale d’une conversation ou d’une réunion.

Points de Grammaire

Passivinfinitiv mit zu: verantwortlich gemacht zu werden

verantwortlich gemacht zu werden

fèrr-ant-vort-likh gueu-makht tsou vé-reun

être tenu pour responsable

La forme passive décrit une action subie. Avec zu, werden se place à la fin de l’infinitif passif.

zu bei trennbaren Verben: ausrichten → auszurichten

auszurichten

aous-tsou-rikh-teun

axer

Avec un verbe à particule séparable, zu s’insère entre le préfixe et le radical : aus + zu + richten.

Vocabulaire Allemand

ausrichten Verbe

aous-aïkh-teun axer auszurichten

bestehend Adjectif

beu-chté-eunt existant bestehende

das System Nom

dass zuss-téème le système Systeme

der Widerstand Nom

dé-reu vii-deur-chtant la résistance Widerstand

die Einzelperson Nom

di aïn-tsèl-peur-zône la personne individuelle Einzelpersonen

die Entscheidung Nom

di ent-chaï-doung la décision Entscheidungen

die Gewohnheit Nom

di gueu-vône-haït l'habitude Gewohnheiten

die Sitzung Nom

di zii-tsoung la séance Sitzung

infrage stellen Expression

in-fra-gueu chtè-len remettre en question infrage stellt

sich dagegen wehren Verbe

zikh da-gué-guen vé-reun résister à cela

sich gegen ein Thema oder eine Veränderung wehren

verantwortlich machen Expression

fèrr-ant-vort-likh makh-neun tenir pour responsable verantwortlich gemacht zu werden

wahrscheinlich Adjectif

var-chaïn-likh probable

Quiz

Orthographe

Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.

la séance

Voir la Réponse

Sitzung

l'habitude

Voir la Réponse

Gewohnheiten

la résistance

Voir la Réponse

Widerstand

existant

Voir la Réponse

bestehende