Affiner une recherche historique et accéder aux archives | Cours de anglais en français

À propos de cette leçon

Avec Affiner une recherche historique et accéder aux archives, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en anglais.

Dialogue

I'm researching local history and need stronger sources.

Aïm ri-seurtching lo-keul his-teu-ri èn niid strongueur sor-siz. Je fais des recherches sur l'histoire locale et j'ai besoin de sources plus fiables.

Let's narrow the topic first so the database search returns useful records.

Lèts na-ro leu ta-pik feurst so zeu dei-teu-beïs seurtch ri-teurnz yous-feul re-kordz. Commençons par préciser le sujet pour que la recherche dans la base de données donne des résultats utiles.

I tried broad keywords, and the results were all over the place.

Aï traïd brod kii-weurdz, èn zeu ri-zalts weur ol o-veur zeu pléïs. J'ai essayé des mots-clés très généraux, et les résultats partaient dans tous les sens.

Use the neighborhood name, a date range, and the source type as filters.

Youz zeu néï-beur-houd néïm, e deït réïndj, èn zeu sors taïp ez fil-teurz. Utilisez le nom du quartier, une période et le type de source comme filtres.

Could you show me how to access the newspaper archives?

Keudjou cho mé haou teu ak-sès zeu niouz-péï-peur ar-kaïvz ? Pourriez-vous me montrer comment accéder aux archives des journaux ?

Some archives open only on the library network.

Seum ar-kaïvz o-peun oon-li on zeu laï-brè-ri net-weurk. Certaines archives ne sont accessibles que sur le réseau de la bibliothèque.

So start from this catalogue page.

So starte freum zis ka-teu-log peïdj. Commencez donc par cette page du catalogue.

That explains why they would not load from home.

Zat iks-pléïnz waï zéï woud not lôd freum hôme. Cela explique pourquoi elles ne se chargeaient pas depuis chez moi.

Use this computer now.

Youz zis keum-piou-teur naou. Utilisez cet ordinateur maintenant.

Or sign in with your library card from the archive link.

Or saïn in wiz yor laï-brè-ri kard freum zi ar-kaïv link. Ou connectez-vous avec votre carte de bibliothèque depuis le lien vers les archives.

That should save me a lot of time.

Zat choud séïv mi e lot ov taïm. Cela devrait me faire gagner beaucoup de temps.

It should also give you sources that are easier to cite.

It choud ol-so giv you sor-siz zat ar i-zi-eur teu saït. Cela devrait aussi vous donner des sources plus faciles à citer.

Mot par mot

I'm « I'm » signifie ici « je suis » et présente l'activité de recherche du locuteur. C'est la forme contractée de « I am », souvent utilisée dans la conversation, notamment dans le schéma « I'm + verbe en -ing ».

researching « researching » signifie ici faire des recherches ou étudier un sujet de manière approfondie. Cette forme suit « I'm » dans « I'm researching » pour présenter l'activité en cours. On peut réutiliser « researching + sujet », par exemple pour parler d'un projet universitaire.

local « local » signifie ici lié à la région ou à la zone concernée, et non à un sujet général. Dans « local history », il précise le type d'histoire étudié. On peut réutiliser « local + nom » pour parler d'une communauté, d'un service ou d'un événement de proximité.

history « history » désigne ici l'étude ou le récit du passé. Dans « local history », le mot renvoie au passé d'une région ou d'une communauté. Il s'emploie couramment après un adjectif qui précise le domaine étudié.

and « and » relie ici deux informations concernant le même locuteur : il fait des recherches et il a besoin de sources. Il sert à enchaîner des mots, des groupes de mots ou des propositions de même fonction. On peut réutiliser « A and B » pour ajouter une information.

need « need » signifie ici avoir besoin de quelque chose pour poursuivre la recherche. Dans « need stronger sources », il est directement suivi de ce qui est nécessaire. Le schéma réutilisable est « need + nom » ou « need to + verbe ».

stronger « stronger » signifie ici plus fiables ou plus convaincantes, en parlant des sources. C'est la forme comparative de « strong », utilisée pour comparer ces sources à celles déjà trouvées. On peut réutiliser « stronger + nom » pour demander des arguments ou des preuves plus convaincants.

sources « sources » désigne ici les documents ou références qui fournissent des informations et des preuves. Le pluriel indique que le locuteur recherche plusieurs sources. On peut réutiliser « sources for + sujet » pour préciser le domaine de recherche.

Let's « Let's » introduit ici une suggestion faite à l'interlocuteur : entreprendre l'action ensemble. C'est la forme contractée de « let us », suivie de la base verbale dans « Let's narrow ». On l'utilise fréquemment pour proposer une prochaine étape.

narrow « narrow » signifie ici rendre le sujet plus limité et plus précis. Dans « Let's narrow the topic », il est suivi directement de l'objet de l'action. Le schéma réutilisable est « narrow + sujet ou recherche » lorsqu'une recherche est trop générale.

the « the » indique ici que « topic » désigne un sujet précis déjà identifié dans la conversation. Il accompagne un nom défini et ne donne pas à lui seul le sens de toute l'expression. On peut réutiliser « the + nom » lorsqu'un élément est connu ou clairement désigné.

topic « topic » désigne ici le sujet de la recherche que les interlocuteurs veulent préciser. Dans « narrow the topic », il est l'objet de l'action « narrow ». On peut réutiliser « research topic » pour nommer le sujet d'une étude.

first « first » indique ici que la précision du sujet doit être la première étape. Il organise l'ordre des actions dans « narrow the topic first ». On peut le placer après une action pour signaler ce qui doit être fait avant le reste.

so « so » introduit ici le but ou la conséquence recherchée : obtenir des résultats utiles. Il relie « narrow the topic » à ce qui doit en résulter pour la recherche dans la base de données. Le schéma « action so + proposition » sert à expliquer le résultat attendu.

database « database » désigne ici une collection numérique organisée d'informations consultable pour la recherche. Dans « database search », il précise le type de recherche effectuée. On peut réutiliser « database + nom » pour parler d'une recherche, d'un enregistrement ou d'un système numérique.

search « search » désigne ici la recherche effectuée dans la base de données. Dans « the database search », le mot fonctionne comme un nom et est précisé par « database ». On peut réutiliser « search for + information ou objet » pour parler de ce que l'on cherche.

returns « returns » signifie ici produit ou affiche des résultats en réponse à une recherche. La forme est utilisée avec « the database search » comme sujet dans « the database search returns useful records ». On peut réutiliser « a search returns + résultats » pour décrire le résultat d'une requête.

useful « useful » signifie ici utile pour la recherche, parce que les résultats peuvent réellement aider le locuteur. Il précède « records » dans « useful records ». On peut réutiliser « useful for + activité ou objectif » pour préciser à quoi sert quelque chose.

records « records » désigne ici les éléments d'information conservés et renvoyés par la base de données. Le pluriel indique plusieurs entrées ou documents. On peut réutiliser « records in + base de données ou archive » pour situer ces informations.

I « I » désigne ici la personne qui parle et qui a essayé les mots-clés. En anglais, ce pronom s'écrit toujours avec une majuscule. Il se place généralement avant le verbe dans une phrase déclarative, comme dans « I tried ».

tried « tried » signifie ici a essayé ou a tenté d'utiliser des mots-clés. C'est la forme passée de « try », utilisée pour parler d'une tentative déjà effectuée. On peut réutiliser « tried + nom » ou « tried to + verbe » pour décrire une tentative.

broad « broad » signifie ici général et peu limité, en parlant des mots-clés. Dans « broad keywords », il indique que les termes couvrent trop de possibilités. On peut réutiliser « broad + nom » pour qualifier une approche, une question ou une catégorie générale.

keywords « keywords » désigne ici les termes importants saisis dans une recherche. Le pluriel indique plusieurs mots ou expressions utilisés comme critères de recherche. On peut réutiliser « keywords for + sujet » pour indiquer les termes adaptés à une recherche.

results « results » désigne ici les informations trouvées après la recherche. Le pluriel convient parce que plusieurs éléments ont été renvoyés. On peut réutiliser « search results » pour parler des résultats obtenus par une requête.

were « were » présente ici l'état passé des résultats : ils étaient dispersés et peu cohérents. C'est une forme passée de « be » utilisée avec le sujet pluriel « the results ». Le schéma « results were + adjectif ou expression » sert à décrire les résultats obtenus.

all over the place « all over the place » signifie ici que les résultats étaient dispersés, désorganisés et sans direction claire. Dans cette expression entière, « all » renforce l'étendue, « over » évoque une dispersion dans l'espace et « the place » désigne l'ensemble de la zone concernée. On peut réutiliser cette expression pour décrire des informations ou des objets désordonnés.

Use « Use » signifie ici employez ces éléments pour améliorer la recherche. En début de phrase, il s'agit d'une instruction directe adressée au lecteur ou à l'interlocuteur. Le schéma réutilisable est « Use + outil, information ou méthode ».

neighborhood « neighborhood » désigne ici le quartier ou la zone locale faisant l'objet de la recherche. Dans « the neighborhood name », il précise quel nom doit servir de filtre. On peut réutiliser « neighborhood + nom » pour parler du nom, des habitants ou des services d'un quartier.

name « name » désigne ici le mot qui identifie le quartier. Dans « the neighborhood name », il est placé après le nom qu'il précise. On peut réutiliser « the name of + personne, lieu ou objet » pour demander ou donner une identification.

a « a » introduit ici un élément non spécifié parmi les possibilités : une période. Il précède le nom singulier dénombrable « date range ». On peut réutiliser « a + nom singulier » lorsqu'on mentionne un élément pour la première fois ou sans l'identifier précisément.

date « date » désigne ici une indication de jour, de mois ou d'année utilisée pour limiter la recherche. Dans « date range », il précise le type de période concerné. On peut réutiliser « date + nom » pour parler d'une date de publication, d'un événement ou d'une limite.

range « range » désigne ici une période comprise entre deux limites. Dans « a date range », il indique que la recherche porte sur plusieurs dates plutôt que sur une seule. On peut réutiliser « a range of + nom » pour parler d'un ensemble situé entre deux bornes.

source « source » désigne ici le document ou le type d'information utilisé comme référence. Dans « the source type », il est combiné avec « type » pour classer les sources. On peut réutiliser « source of + information » pour préciser l'origine d'une information.

type « type » signifie ici catégorie ou sorte. Dans « the source type », il sert à classer la source selon sa nature. On peut réutiliser « type of + nom » pour demander ou préciser une catégorie.

as « as » indique ici le rôle donné aux éléments précédents : ils servent de filtres. Dans « use ... as filters », il relie un élément à sa fonction. Le schéma réutilisable est « use + élément + as + rôle ».

filters « filters » désigne ici les critères qui limitent les résultats d'une recherche. Le pluriel correspond aux différents éléments proposés : le quartier, la période et le type de source. On peut réutiliser « use + critères + as filters » pour expliquer comment réduire une liste de résultats.

Could « Could » introduit ici une demande polie adressée à une autre personne. Dans « Could you show me », il rend la requête moins directe qu'un ordre. On peut réutiliser « Could you + base verbale » pour demander une aide ou une action avec politesse.

you « you » désigne ici la personne à qui le locuteur demande de l'aide. Il est le sujet de « show » dans « Could you show me ». Le même pronom sert pour une personne ou plusieurs personnes auxquelles on s'adresse.

show « show » signifie ici montrer ou expliquer une procédure. Dans « show me how to access », il est suivi de la personne qui reçoit l'explication, puis de « how to ». On peut réutiliser « show someone how to + verbe » pour demander une démonstration.

me « me » désigne ici le locuteur comme personne qui reçoit la démonstration. Dans « show me », il suit le verbe et indique le destinataire de l'action. On peut réutiliser « show me + objet » ou « show me how to + verbe » pour demander qu'on nous montre quelque chose.

how « how » introduit ici la manière d'effectuer l'accès aux archives. Dans « show me how to access », il fait partie de la construction qui demande une explication de méthode. Le schéma « how to + verbe » sert à parler de la façon de faire quelque chose.

to « to » introduit ici l'action « access » dans la construction « how to access ». Il relie « how » au verbe sous sa forme de base. On peut réutiliser « how to + verbe » pour expliquer une procédure.

access « access » signifie ici atteindre et utiliser les archives en ligne. Dans « how to access », il suit « to » sous sa forme de base. On peut réutiliser « access + ressource ou système » pour parler de l'accès à une base de données, un compte ou un document.

newspaper « newspaper » désigne ici une publication qui contient des informations d'actualité, conservée dans les archives. Dans « newspaper archives », il précise le type d'archives. On peut réutiliser « newspaper + nom » pour parler d'une archive, d'un article ou d'une édition de journal.

archives « archives » désigne ici une collection conservée de documents historiques, notamment des journaux. Le pluriel est utilisé pour parler de la collection accessible par le catalogue. On peut réutiliser « access the archives » pour parler de la consultation d'une collection de documents.

Some « Some » indique ici une quantité indéterminée d'archives, sans les désigner toutes. Il introduit le sujet pluriel « archives » dans « Some archives open ». On peut réutiliser « some + nom pluriel » pour parler d'une partie non précisée d'un ensemble.

open « open » signifie ici sont disponibles ou accessibles, et non simplement physiquement ouvertes. Dans « Some archives open only on the library network », il décrit les conditions d'accès aux archives. On peut réutiliser « open on + réseau ou plateforme » pour préciser où un service est disponible.

only « only » limite ici l'accès aux archives au réseau de la bibliothèque. Il souligne que cette condition est la seule possibilité mentionnée. On peut réutiliser « only on + lieu, réseau ou plateforme » pour indiquer une restriction d'accès.

on « on » indique ici la connexion ou la disponibilité sur un réseau informatique. Dans « on the library network », il relie l'accès des archives au réseau de la bibliothèque. On peut réutiliser « available on + plateforme ou réseau » pour préciser où un service fonctionne.

library « library » désigne ici l'institution qui fournit le réseau et les ressources de recherche. Dans « the library network », il précise à qui appartient le réseau. On peut réutiliser « library + nom » pour parler d'une carte, d'un catalogue ou d'un ordinateur de bibliothèque.

network « network » désigne ici le système informatique connecté de la bibliothèque. Dans « the library network », il indique l'environnement technique nécessaire pour ouvrir certaines archives. On peut réutiliser « connect to a network » pour parler de la connexion à un réseau.

start « start » signifie ici commencer la procédure à partir d'une page précise. Dans « start from this catalogue page », il est suivi de « from » pour indiquer le point de départ. On peut réutiliser « start from + lieu, page ou étape » pour donner le début d'une procédure.

from « from » indique ici le point de départ de la navigation dans le catalogue. Dans « start from this catalogue page », il introduit la page à utiliser en premier. On peut réutiliser « start from + point de départ » pour expliquer une procédure.

this « this » désigne ici la page précise que le bibliothécaire montre ou indique. Il précède le nom singulier « catalogue page ». On peut réutiliser « this + nom » pour désigner un élément proche ou clairement montré.

catalogue « catalogue » désigne ici la liste organisée des ressources de la bibliothèque. Dans « catalogue page », il précise le type de page à partir de laquelle il faut commencer. On peut réutiliser « library catalogue » pour parler de la liste des ressources disponibles.

page « page » désigne ici une page web du catalogue. Dans « this catalogue page », il est précisé par « catalogue ». On peut réutiliser « page for + sujet » ou « page on + site » pour indiquer une page consacrée à une ressource.

That « That » renvoie ici à la restriction d'accès expliquée juste avant. Dans « That explains why », il désigne la situation entière plutôt qu'un objet isolé. On peut réutiliser « That explains why + proposition » pour relier une cause nouvellement comprise à un résultat.

explains « explains » signifie ici rend compréhensible la raison pour laquelle les archives ne se chargeaient pas. La forme est utilisée avec « That » comme sujet dans « That explains ». On peut réutiliser « this explains + résultat ou question » pour donner la cause d'une situation.

why « why » introduit ici la raison du problème de chargement. Dans « explains why they would not load », il relie l'explication à la proposition qui décrit le problème. On peut réutiliser « explain why + proposition » pour demander ou donner une raison.

they « they » renvoie ici aux archives mentionnées précédemment. Il est le sujet de « would not load » et reprend un nom pluriel. On peut réutiliser « they » pour éviter de répéter un groupe nominal pluriel déjà compris dans la conversation.

would « would » indique ici le comportement attendu des archives dans la situation décrite depuis le domicile. Avec « not », il présente le fait qu'elles ne se chargeaient pas dans ce contexte. On peut réutiliser « would not + verbe » pour décrire un résultat attendu qui ne se produisait pas.

not « not » rend ici négative la proposition « they would load ». Il se place après le modal « would » dans « would not load ». On peut réutiliser « modal + not + verbe » pour nier une possibilité, une attente ou une obligation.

load « load » signifie ici s'ouvrir ou s'afficher correctement sur un appareil. Dans « would not load », il suit le modal « would » sous sa forme de base. On peut réutiliser « a page loads » ou « a file loads » pour parler de l'affichage numérique d'une ressource.

home « home » désigne ici le domicile du locuteur, par opposition au réseau de la bibliothèque. Dans « from home », il indique le lieu depuis lequel l'accès a été tenté. On peut réutiliser « from home » pour parler d'une action effectuée depuis son domicile.

computer « computer » désigne ici l'appareil de la bibliothèque qui peut être utilisé pour accéder aux archives. Dans « Use this computer », il est l'objet de l'instruction. On peut réutiliser « use a computer to + verbe » pour indiquer l'action réalisée avec un ordinateur.

now « now » indique ici que l'ordinateur peut être utilisé immédiatement. Il situe l'action au moment où l'interlocuteur parle. On peut le placer en fin de phrase pour préciser qu'une action doit avoir lieu à présent.

Or « Or » introduit ici une autre solution possible pour accéder aux archives. Il oppose l'utilisation de l'ordinateur à la connexion avec la carte de bibliothèque. On peut réutiliser « A or B » pour proposer deux options.

sign in « sign in » signifie ici se connecter à un service ou à un compte. Dans l'expression entière, « sign » évoque l'action d'identification et « in » indique l'entrée dans le service ; les deux éléments forment ensemble le verbe à particule « sign in ». On peut réutiliser « sign in with + moyen d'identification » ou « sign in to + service ».

with « with » indique ici le moyen utilisé pour se connecter : la carte de bibliothèque. Dans « sign in with your library card », il introduit ce moyen d'identification. On peut réutiliser « sign in with + identifiant, carte ou compte ».

your « your » indique ici que la carte appartient à la personne à qui l'on parle. Il précède le nom « library card ». On peut réutiliser « your + nom » pour parler de quelque chose qui est lié à l'interlocuteur.

card « card » désigne ici la carte utilisée pour s'identifier auprès de la bibliothèque. Dans « your library card », il est précisé par « library ». On peut réutiliser « sign in with your card » lorsqu'une carte sert de moyen d'accès.

archive « archive » désigne ici la collection de documents accessible par le lien. Au singulier, il fait partie de « the archive link », qui identifie le lien associé à cette archive. On peut réutiliser « archive link » pour parler d'un lien donnant accès à une collection conservée.

link « link » désigne ici le lien cliquable qui mène vers l'archive. Dans « the archive link », il est précisé par « archive ». On peut réutiliser « click the link » ou « link to + page ou ressource » pour parler d'une connexion entre des pages.

should « should » indique ici un résultat attendu mais présenté avec une certaine prudence : la solution devrait faire gagner du temps. Dans « should save », il est suivi de la base verbale. On peut réutiliser « should + verbe » pour exprimer une attente ou une conséquence probable.

save « save » signifie ici faire économiser du temps au locuteur, et non enregistrer un fichier. Dans « save me a lot of time », « me » indique le bénéficiaire et « a lot of time » la quantité économisée. On peut réutiliser « save someone time » pour dire qu'une méthode rend une tâche plus rapide.

a lot of « a lot of » signifie ici une grande quantité de temps. Dans l'expression entière, « a » introduit « lot », « lot » exprime une grande quantité et « of » relie cette quantité au nom « time ». On peut réutiliser « a lot of + nom » avec des noms dénombrables au pluriel ou indénombrables.

time « time » désigne ici la durée que le locuteur pourra économiser grâce à la méthode. Dans « save me a lot of time », il s'agit d'une quantité de temps et non d'un moment précis. On peut réutiliser « save time » pour parler d'une méthode plus efficace.

It « It » renvoie ici à la méthode proposée juste avant, c'est-à-dire l'accès aux archives par le réseau ou la carte. Il est le sujet de « should also give ». On peut réutiliser « It should + verbe » pour décrire les effets attendus d'une solution déjà mentionnée.

also « also » ajoute ici un deuxième avantage à celui de faire gagner du temps. Il signifie que la méthode devrait en plus fournir des sources plus faciles à citer. On peut le placer avant le verbe principal dans une phrase affirmative, comme dans « should also give ».

give « give » signifie ici fournir ou procurer des sources au locuteur. Dans « give you sources », « you » indique le bénéficiaire et « sources » ce qui est fourni. On peut réutiliser « give someone + information, access ou advice » pour parler d'un élément fourni à une personne.

easier « easier » signifie ici moins difficiles à citer. C'est la forme comparative de « easy », utilisée dans « sources that are easier to cite ». On peut réutiliser « easier to + verbe » pour comparer la difficulté de deux actions.

cite « cite » signifie ici mentionner une source comme référence ou comme preuve dans un travail. Dans « easier to cite », il suit « to » sous sa forme de base et précise l'action devenue plus facile. On peut réutiliser « cite a source » pour parler de la référence à une source dans un texte.

Points de Grammaire

make + object + adjective

Filters make the search easier.

Fil-teurz méïk zeu seurtch i-zi-eur.

Les filtres facilitent la recherche.

Après make, on utilise un objet puis un adjectif pour décrire le résultat obtenu.

all over the place

The search results are all over the place.

Zeu seurtch ri-zalts ar ol o-veur zeu pléïs.

Les résultats de recherche sont dans tous les sens.

Cette expression fixe signifie « dans tous les sens » ou « très dispersé ».

Vocabulaire Anglais

broad keywords Expression

brod kii-weurdz mots-clés très généraux

database Nom

dei-teu-beïs base de données

local history Expression

lo-keul his-teu-ri histoire locale

narrow Verbe

na-ro préciser, restreindre

researching Verbe

ri-seurtching faire des recherches sur

returns Verbe

ri-teurnz renvoie, donne

search Nom

seurtch recherche

sources Nom

sor-siz sources

stronger Adjectif

strongueur plus fiables

topic Nom

ta-pik sujet

tried Verbe

traïd ai essayé

useful records Expression

yous-feul re-kordz résultats utiles

Quiz

Réorganiser

Placez les mots dans le bon ordre.

Commencez donc par cette page du catalogue.

Voir la Réponse

So start from this catalogue page.

Utilisez cet ordinateur maintenant.

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Use this computer now.

Orthographe

Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.

sources

Voir la Réponse

sources

recherche

Voir la Réponse

préciser, restreindre

Voir la Réponse

narrow

base de données

Voir la Réponse

database