Comprendre les critères d’évaluation au travail | Cours de anglais en français

Explications des phrases

1. I would like to understand how performance is evaluated here.

   J’aimerais comprendre comment la performance est évaluée ici.

   I would like

   j’aimerais

   to understand

   comprendre

   how

   comment

   performance

   performance

   is evaluated

   est évaluée

   here

   ici

   Explication détaillée

   I would like exprime ici un souhait de manière polie : « j’aimerais ». La construction réutilisable est I would like + to + verbe : I would like to learn. — « J’aimerais apprendre. » Would like ne signifie pas nécessairement que le souhait appartient au passé ; c’est ici une manière courante et atténuée d’exprimer ce que le locuteur souhaite maintenant. to understand est l’infinitif de understand, « comprendre ». Après would like, l’infinitif avec to indique ce que le locuteur aimerait faire : She would like to understand. — « Elle aimerait comprendre. » how introduit ici une proposition indirecte qui demande de quelle manière quelque chose se produit : how performance is evaluated, « comment la performance est évaluée ». Dans une question directe, on pourrait dire How is performance evaluated? ; après understand, l’ordre devient celui d’une proposition déclarative : understand how performance is evaluated, et non une inversion comme dans la question directe. performance est un nom qui désigne ici la performance ou la manière dont le travail est réalisé. Il est employé sans article pour parler de cette notion de façon générale dans le contexte. Le mot peut aussi désigner une représentation artistique selon le contexte, mais ce n’est pas le sens indiqué ici. Exemple : Performance matters in this role. — « La performance compte dans ce rôle. » is evaluated signifie « est évaluée ». C’est la voix passive au présent : is est la forme de be utilisée avec un sujet singulier, et evaluated est le participe passé de evaluate. La performance reçoit l’évaluation ; l’agent qui évalue n’est pas précisé. À la voix active, on pourrait dire Managers evaluate performance. — « Les responsables évaluent la performance. » Le présent situe ici le processus comme une pratique actuelle ou habituelle. here est un adverbe de lieu qui signifie « ici », c’est-à-dire dans le contexte ou l’environnement visé par le locuteur. Exemple : People work differently here. — « Ici, les gens travaillent différemment. » En assemblant les éléments, I would like to understand signifie « J’aimerais comprendre », puis how performance is evaluated précise ce que le locuteur veut comprendre : la manière dont la performance est évaluée. Here limite cette question au contexte concerné. L’ensemble signifie donc : « J’aimerais comprendre comment la performance est évaluée ici. »

2. Reviews consider outcomes, collaboration, and the quality of judgment.

   Les évaluations tiennent compte des résultats, de la collaboration et de la qualité du jugement.

   Reviews

   évaluations

   consider

   tiennent compte de

   outcomes

   résultats

   collaboration

   collaboration

   quality

   qualité

   judgment

   jugement

   Explication détaillée

   Reviews est ici le nom pluriel « évaluations » : il désigne les évaluations en général, et non le verbe reviews (« passe en revue »). Le singulier est review, le pluriel reviews. Dans la phrase, ce groupe nominal est le sujet ; le verbe qui suit est donc à la troisième personne du pluriel. consider signifie ici « tenir compte de ». C’est la forme de base du verbe, également employée au présent avec un sujet pluriel : Reviews consider.... Avec un sujet singulier, on aurait A review considers.... Exemple : Good decisions consider the risks. — « Les bonnes décisions tiennent compte des risques. » outcomes est le pluriel de outcome, « résultat » ou « issue ». Il désigne les résultats obtenus ou les conséquences observables. Le pluriel indique ici plusieurs résultats, sans préciser combien. collaboration est un nom qui signifie « collaboration ». Il désigne le fait de travailler avec d’autres personnes. C’est un nom indénombrable dans cet emploi général ; on ne met donc pas nécessairement d’article devant lui dans une énumération comme celle-ci. quality signifie « qualité ». Le singulier quality peut désigner le niveau ou la valeur d’une caractéristique. Dans the quality of judgment, the présente une qualité déterminée par le complément qui suit. Exemple : The quality of the work matters. — « La qualité du travail compte. » judgment signifie ici « jugement », c’est-à-dire la capacité ou la manière d’évaluer et de décider. L’orthographe américaine est judgment ; judgement est aussi employé en anglais britannique. Dans the quality of judgment, le groupe of judgment précise de quelle qualité il s’agit : la qualité du jugement. L’énumération outcomes, collaboration, and the quality of judgment contient trois éléments pris en compte par consider. La structure réutilisable est subject + consider(s) + element(s): le sujet pluriel prend consider, tandis qu’un sujet singulier prend considers. Ainsi, la phrase complète signifie : « Les évaluations tiennent compte des résultats, de la collaboration et de la qualité du jugement. »

3. That balance matters, because output alone can be misleading.

   Cet équilibre est important, car les résultats seuls peuvent être trompeurs.

   That

   ce/cette…-là

   balance

   équilibre

   matters

   compte

   output

   résultats

   alone

   seul, à lui seul

   can be

   peuvent être

   misleading

   trompeurs

   Explication détaillée

   That accompagne le nom balance : avec un nom, il correspond ici à « cet équilibre-là ». C’est un déterminant démonstratif singulier ; en anglais, that ne marque pas le genre. Au pluriel, on emploie those. Exemple : That plan matters. = « Ce plan-là compte. » balance signifie ici « équilibre », au sens d’un équilibre entre plusieurs éléments évalués. Le nom peut aussi désigner un solde ou une balance selon le contexte ; c’est la combinaison avec That et matters qui donne ici le sens abstrait d’« équilibre ». matters est le présent de matter, « compter » ou « avoir de l’importance ». La terminaison -s apparaît parce que le sujet That balance est à la troisième personne du singulier : This distinction matters. = « Cette distinction compte. » Avec un sujet pluriel, on dit These distinctions matter. output désigne ici ce qui est produit ou obtenu, rendu par « les résultats » dans la traduction fournie. En anglais, ce nom peut aussi parler d’une production ou d’une sortie de données ; il ne faut donc pas lui attribuer automatiquement un seul équivalent français. Dans output alone, il est le sujet de la proposition suivante. alone signifie « seul » ou « à lui seul ». Placé après output, il limite l’évaluation à ce résultat, sans les autres éléments pertinents. Le mot anglais lui-même ne porte pas de marque de genre ou de nombre ; le français adapte l’accord au nom traduit, d’où « les résultats seuls » ici. can be combine le modal can avec be. Ici, can exprime une possibilité générale : les résultats peuvent avoir une certaine propriété. Après can, le verbe reste à la base (be, et non is ou are). Exemple : A quick decision can be risky. = « Une décision rapide peut être risquée. » misleading est un adjectif qui signifie « trompeur » : il peut donner une impression ou une conclusion incorrecte. Il est lié au verbe mislead, « induire en erreur », mais dans cette phrase il décrit output, il ne constitue pas une action accomplie par les résultats. L’ensemble suit le modèle That + nom + matters, because + sujet + alone + can be + adjectif. That balance matters affirme que l’équilibre est important. Après because, output alone can be misleading explique pourquoi : considérer les résultats seuls peut donner une impression trompeuse. La phrase complète signifie donc : « Cet équilibre est important, car les résultats seuls peuvent être trompeurs. »

4. We try to avoid rewarding speed when decisions create later problems.

   Nous essayons d’éviter de récompenser la rapidité lorsque les décisions créent des problèmes par la suite.

   We try

   Nous essayons

   avoid

   éviter

   rewarding

   récompenser

   speed

   la rapidité

   decisions

   les décisions

   create

   créer

   later

   ultérieurs

   problems

   les problèmes

   Explication détaillée

   We try signifie ici « nous essayons ». try est le verbe de base ; avec we, sa forme présente est try, sans terminaison en -s. Pour parler d’une tentative portant sur une action, on emploie couramment try to + verbe : We try to listen carefully. = « Nous essayons d’écouter attentivement. » avoid signifie « éviter ». Après avoid, l’anglais emploie normalement la forme en -ing pour nommer l’action évitée : avoid doing something. Ici, avoid introduit donc rewarding, et non un infinitif avec to. rewarding signifie « récompenser » dans cette construction. Sa base est reward; la forme en -ing suit avoid. Elle peut aussi fonctionner comme adjectif dans d’autres phrases, mais ici elle désigne l’action de récompenser. speed signifie ici « rapidité » ou « vitesse », c’est-à-dire le fait d’aller vite. C’est un nom ; dans rewarding speed, il représente ce qui est récompensé. Exemple : Speed is useful here. = « La rapidité est utile ici. » decisions signifie « décisions ». Le singulier est decision, et decisions est son pluriel régulier. Dans la proposition introduite par when, ce groupe nominal est le sujet de create. create signifie ici « créer » ou « entraîner » : les décisions produisent des problèmes. Avec le sujet pluriel decisions, le présent reste create; avec un sujet singulier, on aurait creates : A decision creates a problem. = « Une décision crée un problème. » later signifie ici « ultérieurs » et décrit problems : il indique que les problèmes apparaissent après le moment des décisions. Dans cette phrase, later est donc placé avant le nom qu’il décrit, et non avant decisions. problems signifie « problèmes ». Le singulier est problem, et problems est son pluriel régulier. Dans create later problems, ce nom désigne les problèmes produits ultérieurement. L’ensemble suit le schéma réutilisable We try to avoid + verbe en -ing : « Nous essayons d’éviter de… ». La proposition when decisions create later problems précise la situation concernée : les décisions créent des problèmes ultérieurs. Ainsi, la phrase complète signifie : « Nous essayons d’éviter de récompenser la rapidité lorsque les décisions créent des problèmes par la suite. »

5. How are expectations communicated when someone first starts?

   Comment les attentes sont-elles communiquées lorsqu’une personne commence à travailler ici ?

   How are

   comment sont-elles…

   expectations

   attentes

   communicated

   communiquées

   when

   lorsque

   someone

   quelqu’un

   first

   au début

   starts

   commence

   Explication détaillée

   How are introduit une question sur la manière et place l’auxiliaire avant le sujet. Avec un sujet pluriel, on emploie are : How are the expectations communicated? signifie « Comment les attentes sont-elles communiquées ? ». Dans une phrase active, on aurait par exemple How do managers communicate the expectations? — « Comment les responsables communiquent-ils les attentes ? ». expectations est le nom pluriel formé à partir de expectation, « attente ». Ici, il désigne les attentes à transmettre à une personne qui commence, et non l’action d’attendre. Le singulier est an expectation, le pluriel expectations. communicated est le participe passé de communicate, « communiquer ». Avec are, il forme ici le passif présent are communicated : l’accent porte sur les attentes et sur la manière dont elles sont transmises, sans préciser dans cette phrase qui les transmet. À la voix active : Managers communicate expectations. — « Les responsables communiquent les attentes. ». when introduit une proposition temporelle : il relie l’événement principal au moment où une autre situation se produit. Dans when someone first starts, il signifie « lorsque quelqu’un commence pour la première fois ». someone est un pronom indéfini singulier qui signifie « quelqu’un » ou « une personne ». Il permet de parler d’une personne sans l’identifier. Il commande donc la forme singulière dans someone starts, même si la personne précise n’est pas nommée. first précise qu’il s’agit du commencement initial, et non d’un simple début ultérieur ou d’une reprise. Dans cette phrase, selon la traduction fournie, ce commencement est celui du travail ici : when someone first starts correspond à « lorsqu’une personne commence à travailler ici ». starts est la forme de troisième personne du singulier du verbe start, « commencer ». Au présent, on a I/you/we/they start, mais he/she/it starts. Exemple : She starts next Monday. — « Elle commence lundi prochain. ». En assemblant les éléments, How are expectations communicated demande de quelle manière les attentes sont communiquées, et when someone first starts situe cette communication au moment où une personne commence à travailler ici. L’ensemble signifie donc : « Comment les attentes sont-elles communiquées lorsqu’une personne commence à travailler ici ? ».

6. Managers set milestones, then adjust them as context becomes clearer.

   Les responsables fixent des étapes, puis les ajustent à mesure que le contexte devient plus clair.

   Managers

   responsables

   set

   fixent

   milestones

   étapes

   adjust

   ajustent

   them

   les

   context

   contexte

   becomes

   devient

   clearer

   plus clair

   Explication détaillée

   Managers signifie ici « responsables » ou « cadres chargés de diriger ». C’est le pluriel de manager; il désigne plusieurs personnes, sans préciser leur genre. Exemple : Managers support their teams. = « Les responsables soutiennent leurs équipes. » set signifie ici « fixer » ou « définir » un objectif ou une étape. Dans cette phrase, il s’agit du présent simple avec le sujet pluriel Managers, donc la forme reste set et ne prend pas -s. Le même verbe peut aussi signifier « poser » ou « régler » selon le complément, mais ces sens ne conviennent pas ici. Exemple : They set a deadline. = « Ils fixent une date limite. » milestones désigne des « étapes importantes » ou des « jalons » dans un projet. C’est le pluriel de milestone; la terminaison -s indique plusieurs étapes. Exemple : The project has three milestones. = « Le projet comporte trois étapes importantes. » adjust signifie « ajuster », « adapter » ou « modifier légèrement ». Ici, le présent simple a la forme adjust parce que le sujet sous-entendu est le pluriel Managers; le verbe vient après then et son objet est them. Exemple : We adjust the plan when necessary. = « Nous ajustons le plan lorsque c’est nécessaire. » them est un pronom objet pluriel. Dans cette phrase, la traduction fixe « les ajustent » l’identifie aux milestones : les responsables ajustent donc les étapes déjà mentionnées. La forme objet them se compare à la forme sujet plurielle they. Exemple : They review the milestones and adjust them. = « Ils examinent les étapes et les ajustent. » context signifie « contexte ». Ici, c’est un nom employé de manière indénombrable et générale, sans article, dans as context becomes clearer; il désigne le contexte pertinent au fur et à mesure qu’il est mieux compris. Exemple : Context changes the decision. = « Le contexte change la décision. » becomes signifie « devient ». C’est le présent simple de become à la troisième personne du singulier : become avec I/you/we/they, mais becomes avec he/she/it ou un nom singulier comme context. Exemple : The situation becomes easier. = « La situation devient plus facile. » clearer signifie « plus clair ». C’est le comparatif de l’adjectif clear : clear → clearer → clearest. Il compare l’état du contexte à un état antérieur ou moins clair; il ne signifie pas nécessairement « parfaitement clair ». Exemple : The instructions are clearer now. = « Les instructions sont plus claires maintenant. » Dans l’ensemble, Managers set milestones signifie que les responsables fixent des étapes. Then adjust them ajoute qu’ils les modifient ensuite; them reprend les étapes. Enfin, as context becomes clearer signifie « à mesure que le contexte devient plus clair » : les ajustements se font progressivement lorsque la compréhension du contexte s’améliore. L’énoncé complet signifie donc : « Les responsables fixent des étapes, puis les ajustent à mesure que le contexte devient plus clair. »

7. That sounds practical, as long as feedback arrives early.

   Cela semble pratique, à condition que les retours arrivent rapidement.

   That

   cela

   sounds

   semble

   practical

   pratique

   as long as

   à condition que

   feedback

   retours

   arrives

   arrive

   early

   tôt

   Explication détaillée

   That signifie ici « cela » et reprend une situation ou une proposition déjà comprise dans le contexte. En anglais, that peut désigner un élément singulier sans préciser davantage son référent lorsque celui-ci est déjà identifiable. sounds vient de sound, « sembler / donner l’impression ». Ici, il ne s’agit pas du son audible : sound + adjectif sert à exprimer l’impression produite par une idée ou une proposition. Exemple : That sounds useful. — « Cela semble utile. » La forme sounds porte la terminaison de la troisième personne du singulier au présent ; après I, you, we ou they, on emploie sound. practical est un adjectif qui signifie « pratique », au sens de réalisable ou utile dans l’action. Il décrit ici ce que reprend That. Exemple : This plan is practical. — « Ce plan est pratique. » as long as introduit une condition : « à condition que ». La proposition qui suit indique la condition nécessaire pour que l’évaluation précédente reste valable. Ce n’est pas ici une indication de durée. Exemple : You can use it as long as you return it tomorrow. — « Tu peux l’utiliser à condition que tu le rendes demain. » feedback désigne les retours, remarques ou réactions donnés sur un travail ou une proposition. C’est un nom généralement non comptable en anglais : on dit feedback, et non habituellement feedbacks pour parler de ce type de retour en général. Pour compter des éléments distincts, on peut dire comments ou pieces of feedback, selon le sens voulu. arrives vient de arrive, « arriver ». Dans cette phrase, feedback est le sujet singulier, donc le verbe prend -s au présent : feedback arrives. La forme de base est arrive; avec I, you, we et they, on dit arrive, tandis qu’avec he, she ou un autre sujet singulier, on dit arrives. Exemple : The message arrives early. — « Le message arrive tôt. » early est ici un adverbe qui précise le moment de l’arrivée : le retour doit parvenir assez tôt, ou rapidement dans la situation donnée. Comme adjectif, early peut aussi modifier un nom : early feedback signifie « des retours précoces ». Il ne faut donc pas confondre son emploi adverbial dans feedback arrives early avec son emploi adjectival dans Early feedback is expected. L’ensemble suit le schéma réutilisable That sounds + adjectif, as long as + sujet + verbe. That sounds practical signifie « Cela semble pratique ». La condition as long as feedback arrives early ajoute « à condition que les retours arrivent tôt/rapidement ». L’énoncé complet veut donc dire : « Cela semble pratique, à condition que les retours arrivent rapidement. »

8. Early feedback is expected, not reserved for formal reviews.

   Les retours précoces sont attendus et ne sont pas réservés aux évaluations formelles.

   Early

   précoce

   feedback

   retours

   is expected

   est attendu

   not reserved

   ne sont pas réservés

   formal

   formel

   reviews

   évaluations

   Explication détaillée

   Early se place devant le nom qu’il décrit et indique que quelque chose se produit ou est disponible tôt. Dans Early feedback, il précise donc le moment attendu des retours. Comparez early feedback (« des retours précoces ») et late feedback (« des retours tardifs »). feedback désigne ici des retours ou des commentaires donnés sur un travail ou une performance. En anglais standard, c’est généralement un nom indénombrable : on dit feedback is, et non feedback are, dans cet emploi. Exemple : The feedback is useful. — « Les retours sont utiles. » is expected combine la forme du verbe be au présent, is, avec le participe passé expected de expect. La tournure passive signifie ici que les retours sont attendus : quelqu’un les considère comme nécessaires ou normalement prévus, sans que l’anglais précise qui les attend. Le sujet grammatical est feedback, d’où is au singulier. Exemple : A reply is expected. — « Une réponse est attendue. » not reserved reprend l’idée passive avec not : quelque chose n’est pas gardé exclusivement pour un usage particulier. Dans la phrase complète, is n’est pas répété après not : feedback is expected, not reserved ... se comprend comme feedback is expected, not [is] reserved .... Le participe passé reserved vient de reserve, « réserver ». formal est l’adjectif qui décrit reviews. Il signifie ici « formel », dans le sens d’organisé ou officiel, par opposition à un échange moins officiel. Exemple : a formal meeting — « une réunion formelle/officielle ». reviews est le pluriel de review, une évaluation ou un examen d’un travail, d’un processus ou d’une performance. Le singulier est a review, tandis que reviews indique plusieurs évaluations ; le contexte français confirme ici le sens d’« évaluations ». Exemple : The review is tomorrow. — « L’évaluation a lieu demain. » L’ensemble s’organise ainsi : Early feedback est le sujet ; is expected indique que ces retours sont attendus ; puis not reserved for formal reviews ajoute qu’ils ne sont pas limités aux évaluations officielles. La phrase signifie donc : « Les retours précoces sont attendus et ne sont pas réservés aux évaluations formelles. »