Choisir un cours en ligne selon ses priorités | Cours de espagnol en français

Spanish lesson set in a contemporary Madrid everyday setting: While comparing online courses, two adults weigh feedback, flexibility, live speaking options, and teacher comments..

FR → ES / Niveau: B1

À propos de cette leçon

Avec Choisir un cours en ligne selon ses priorités, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en espagnol.

Dialogue

A

Estoy comparando cursos en línea, y parecen adaptarse a distintos estilos de aprendizaje.

Ès-toï kom-pa-ran-do kour-soss èn li-né-a, i pa-ré-sèn a-dap-tar-sé a dis-tin-toss ès-ti-loss dé a-prèn-di-sa-rhé. Je compare des cours en ligne, et ils semblent convenir à différents styles d'apprentissage.
B

¿Qué es lo más importante para ti: los comentarios, la flexibilidad o la práctica oral?

Ké è lo mass im-por-tan-té pa-ra ti : loss ko-mèn-ta-rioss, la fleks-si-bi-li-té o la prak-ti-ka o-ral ? Qu'est-ce qui compte le plus pour toi : les retours, la flexibilité ou la pratique orale ?
A

Necesito comentarios, pero mi horario cambia mucho.

Né-sé-si-to ko-mèn-ta-rioss, pé-ro mi o-ra-rio tchan-bia moutcho. J'ai besoin de retours, mais mon emploi du temps change beaucoup.
B

Entonces, un curso flexible con sesiones en directo opcionales podría adaptarse mejor a ti.

Èn-ton-sèss, oun kour-so fleks-si-blé kon sé-sio-nèss èn di-rèk-to op-sio-na-lèss po-dri-a a-dap-tar-sé mé-ror a ti. Dans ce cas, un cours flexible avec des séances en direct facultatives pourrait te convenir le mieux.
A

Un curso tiene muy buenas reseñas, pero ofrece muy poca práctica oral.

Oun kour-so tié-né mouï boué-nass ré-sé-nyass, pé-ro o-fré-sé mouï po-ka prak-ti-ka o-ral. Un cours a de très bons avis, mais il offre très peu de pratique orale.
B

Si tu objetivo es hablar, esa carencia importa.

Si tou ob-ré-ti-vo èss a-blar, é-ssa ka-rèn-sia im-por-ta. Si ton objectif est de parler, cette lacune compte.
A

El otro curso incluye clases interactivas y comentarios del profesor.

Èl o-tro kour-so in-klou-yé klas-sèss in-tèr-ak-ti-vass i ko-mèn-ta-rioss dèl pro-fé-sor. L'autre cours propose des séances interactives et des commentaires du professeur.
B

Elige el que se ajuste a la forma en que realmente quieres aprender.

É-li-ré èl ké sé a-rhous-té a la for-ma èn ké ré-al-mèn-té kié-rèss a-prèn-dré. Choisis celui qui correspond à la façon dont tu veux vraiment apprendre.

Mot par mot

Estoy «Estoy» signifie ici «je suis en train de» et introduit l’action en cours dans «Estoy comparando». Avec un gérondif, «Estoy + forme en -ando» sert à décrire ce que l’on fait actuellement. Vous pouvez l’utiliser pour parler d’une activité en cours.
comparando «Comparando» signifie «en comparant» et complète «Estoy» pour exprimer l’action de comparer des cours. Il s’agit de la forme utilisée après «Estoy» dans «Estoy comparando cursos». La construction «Estoy comparando + nom» permet de dire que l’on compare actuellement plusieurs options.
cursos «Cursos» désigne ici des cours, ceux que la personne compare. Le mot est placé après «comparando» pour indiquer ce qui est comparé. Vous pouvez parler de plusieurs formations avec «comparar cursos».
en Dans «en línea», «en» participe à l’expression qui signifie «en ligne». Il relie «línea» à «cursos» pour préciser le type de cours. L’expression «en línea» s’emploie pour parler d’une activité ou d’un service accessible sur Internet.
línea Dans «cursos en línea», «línea» contribue au sens «en ligne» plutôt qu’au sens concret de ligne. L’expression complète sert à préciser que les cours se déroulent sur Internet. Vous pouvez réutiliser «en línea» pour parler d’un cours, d’un service ou d’une activité en ligne.
y «Y» relie ici deux informations : la comparaison des cours et le fait qu’ils semblent convenir à différents styles. Il correspond à «et» dans la phrase. Vous pouvez l’utiliser pour relier deux groupes de mots ou deux propositions.
parecen «Parecen» signifie «semblent» et se rapporte ici aux cours. Il est suivi de «adaptarse» dans «parecen adaptarse a distintos estilos de aprendizaje». La structure «parecer + infinitif» permet de présenter une impression ou une apparence.
adaptarse «Adaptarse» signifie ici «convenir» ou «s’adapter» dans «parecen adaptarse a distintos estilos de aprendizaje». Le pronom «se» fait partie de la forme utilisée avec «adaptar» dans cette expression. La construction «adaptarse a + nom» permet d’indiquer à quoi une chose convient.
a Dans «adaptarse a distintos estilos», «a» introduit ce à quoi les cours conviennent. La préposition fait partie de la construction «adaptarse a». Vous pouvez l’utiliser après «adaptarse» pour préciser la personne, le besoin ou le contexte concerné.
distintos «Distintos» signifie «différents» et décrit «estilos» dans «distintos estilos de aprendizaje». Il présente les styles comme n’étant pas les mêmes. Vous pouvez l’employer devant un nom pour distinguer plusieurs types ou options.
estilos «Estilos» désigne ici les différentes façons d’apprendre, dans «estilos de aprendizaje». Le complément «de aprendizaje» précise de quels styles il s’agit. L’expression «estilos de aprendizaje» s’emploie pour parler des préférences ou des façons d’apprendre.
de Dans «estilos de aprendizaje», «de» relie «estilos» à «aprendizaje» et précise le domaine des styles. Il introduit ici un complément qui indique le type concerné. La structure «estilos de + nom» permet de préciser les styles dont on parle.
aprendizaje «Aprendizaje» signifie «apprentissage» et précise le domaine dans «estilos de aprendizaje». Il complète «estilos» pour parler des façons d’apprendre. Vous pouvez utiliser cette expression pour décrire les préférences d’un apprenant.
Qué «Qué» introduit la question «¿Qué es lo más importante para ti...?», qui demande quel élément compte le plus. Son accent indique ici son emploi interrogatif. Vous pouvez l’utiliser dans une question pour demander ce qu’est une chose ou quel élément est concerné.
es «Es» signifie ici «est» dans la question «¿Qué es lo más importante para ti...?». Il relie ce qui est demandé à la caractéristique «lo más importante». La structure «X es + information» sert à identifier ou à décrire X.
lo Dans «lo más importante», «lo» transforme l’expression descriptive en un élément général : «ce qui est le plus important». Il ne désigne pas un nom masculin précis. La structure «lo + adjectif» permet de parler d’une qualité ou d’un élément de manière générale.
más Dans «lo más importante», «más» marque le degré le plus élevé : «le plus». Il participe à la construction qui demande quelle priorité arrive au premier rang. La structure «lo más + adjectif» sert à désigner ce qui possède le plus cette qualité.
importante «Importante» signifie «important» dans «lo más importante para ti». Il décrit ce qui compte le plus pour la personne interrogée. Vous pouvez l’employer avec «ser» pour dire qu’une chose est importante.
para Dans «lo más importante para ti», «para» indique la personne pour qui quelque chose est important. Il introduit ici «ti». La structure «importante para + personne» permet de préciser à qui une priorité s’applique.
ti «Ti» signifie «toi» après la préposition «para», dans «para ti». Cette forme est utilisée pour désigner la personne concernée après cette préposition. Vous pouvez réutiliser l’expression «para ti» pour demander ou préciser ce qui compte pour quelqu’un.
los «Los» est l’article placé devant «comentarios» dans «los comentarios». Il présente ici plusieurs commentaires comme les éléments proposés dans la question. Vous pouvez l’utiliser devant un nom masculin pluriel déterminé.
comentarios «Comentarios» signifie ici «commentaires» ou «retours» concernant le cours. Le mot apparaît dans «los comentarios» puis dans «comentarios del profesor». Vous pouvez parler des retours reçus avec «recibir comentarios» ou préciser leur origine avec «comentarios del profesor».
la Dans «la flexibilidad» et «la práctica oral», «la» est l’article placé devant un nom féminin singulier. Il introduit ici un critère ou une activité évoqués dans la question. Vous pouvez l’utiliser devant un nom féminin singulier déterminé.
flexibilidad «Flexibilidad» signifie «flexibilité» et désigne ici la possibilité de s’adapter à un emploi du temps variable. Elle est proposée comme critère pour choisir un cours. Vous pouvez utiliser ce nom pour parler de l’organisation adaptable d’un cours ou d’un horaire.
o «O» relie ici les différentes possibilités «los comentarios, la flexibilidad o la práctica oral». Il signifie «ou» et présente des choix. Vous pouvez l’utiliser dans une liste d’options avec la structure «A, B o C».
práctica «Práctica» signifie ici «pratique» au sens d’entraînement, dans «práctica oral». Elle désigne une activité qui aide à développer la capacité à parler. Vous pouvez l’utiliser dans l’expression «práctica oral» pour parler de l’entraînement à l’expression orale.
oral «Oral» précise dans «práctica oral» que la pratique concerne la parole. Il distingue cette activité d’autres types de pratique sans que la phrase les énumère. L’expression «práctica oral» s’emploie pour parler d’entraînement à parler une langue.
Necesito «Necesito» signifie «j’ai besoin de» et introduit ici ce que la personne demande au cours : «comentarios». La forme correspond à la première personne dans «Necesito comentarios». Vous pouvez l’utiliser avec un nom pour exprimer un besoin concret.
pero «Pero» introduit un contraste entre le besoin de commentaires et le changement fréquent de l’emploi du temps dans «Necesito comentarios, pero mi horario cambia mucho». Il signifie «mais». Vous pouvez l’utiliser pour opposer deux informations dans une même phrase.
mi «Mi» signifie «mon» ou «ma» et accompagne ici «horario» dans «mi horario». Il indique que l’emploi du temps appartient à la personne qui parle. La structure «mi + nom» permet d’exprimer la possession au singulier.
horario «Horario» désigne ici l’emploi du temps de la personne, dans «mi horario cambia mucho». Il précise ce qui varie et explique le besoin de flexibilité. Vous pouvez l’utiliser pour parler de votre organisation temporelle avec «mi horario».
cambia «Cambia» signifie «change» et décrit ici l’évolution de «mi horario». La forme est utilisée dans «mi horario cambia mucho» pour dire que l’emploi du temps n’est pas stable. Vous pouvez l’employer avec un sujet pour indiquer qu’une situation se modifie.
mucho Dans «cambia mucho», «mucho» signifie «beaucoup» et renforce l’idée de changement important ou fréquent. Il précise l’intensité du changement de l’emploi du temps. Vous pouvez placer «mucho» après un verbe pour indiquer qu’une action se produit beaucoup ou fortement.
Entonces «Entonces» signifie ici «alors» ou «dans ce cas» et introduit la conséquence tirée du changement d’emploi du temps. Il relie le problème exposé à la proposition d’un cours flexible. Vous pouvez commencer une suggestion par «Entonces» lorsque vous réagissez à une information précédente.
un «Un» signifie «un» dans «un curso flexible» et dans «Un curso tiene muy buenas reseñas». Il introduit un cours parmi plusieurs possibilités sans le présenter comme déjà identifié. Vous pouvez l’utiliser devant un nom masculin singulier.
curso «Curso» signifie «cours» et désigne ici une formation en ligne proposée comme solution possible. Dans «un curso flexible», il est précisé par l’adjectif «flexible». Vous pouvez parler d’une formation avec «un curso» ou comparer plusieurs cours avec «comparar cursos».
flexible «Flexible» décrit ici un cours qui peut convenir à un emploi du temps variable. Il apparaît dans «un curso flexible» et reprend la priorité de flexibilité évoquée auparavant. Vous pouvez l’utiliser après un nom pour décrire une organisation adaptable.
con Dans «un curso flexible con sesiones en directo», «con» signifie «avec» et introduit ce que le cours comprend. Il relie le cours aux séances proposées. La structure «con + nom» permet d’indiquer ce qu’une chose possède ou propose.
sesiones «Sesiones» signifie ici «séances» et désigne les rencontres proposées par le cours. Le mot est complété par «en directo» et «opcionales». Vous pouvez l’utiliser pour parler de plusieurs séances d’un programme ou d’une formation.
directo Dans l’expression «sesiones en directo», «directo» contribue au sens «en direct». Il indique que les séances se déroulent en temps réel. L’expression «en directo» s’emploie pour parler d’une activité suivie au moment où elle a lieu.
opcionales «Opcionales» signifie «facultatives» et précise que les séances ne sont pas obligatoires dans «sesiones en directo opcionales». Il décrit directement les séances proposées. Vous pouvez l’utiliser pour indiquer qu’une activité peut être choisie ou non.
podría «Podría» signifie ici «pourrait» et présente le cours flexible comme une possibilité ou une suggestion. Il est suivi de «adaptarse» dans «podría adaptarse mejor a ti». La structure «podría + infinitif» permet de proposer une solution avec prudence.
mejor Dans «adaptarse mejor a ti», «mejor» signifie «mieux» et compare implicitement l’adéquation de ce cours avec d’autres options. Il précise la manière dont le cours pourrait convenir. Vous pouvez l’utiliser avec «adaptarse» pour dire qu’une solution convient mieux.
tiene «Tiene» signifie ici «a» ou «possède» et décrit une caractéristique du cours dans «Un curso tiene muy buenas reseñas». Il introduit ce que le cours reçoit ou présente comme élément positif. Vous pouvez utiliser «tener» avec un nom pour décrire ce qu’une chose a.
muy «Muy» signifie «très» et renforce «buenas» dans «muy buenas reseñas». Il augmente le degré de l’adjectif qui suit. Vous pouvez placer «muy» devant un adjectif pour intensifier une description.
buenas «Buenas» signifie «bonnes» et décrit les «reseñas» dans «muy buenas reseñas». Il présente les avis sur le cours comme particulièrement favorables. Vous pouvez l’utiliser devant un nom féminin pluriel pour qualifier plusieurs éléments positivement.
reseñas «Reseñas» désigne ici les avis ou critiques publiés sur un cours. Dans «tiene muy buenas reseñas», elles servent d’indice positif pour évaluer la formation. Vous pouvez parler de la réputation d’un cours avec «tener buenas reseñas».
poca «Poca» signifie «peu de» dans «muy poca práctica oral» et indique une quantité limitée de pratique. Elle accompagne ici «práctica», qui est le contenu manquant du cours. Vous pouvez utiliser «poca + nom» pour signaler une faible quantité.
Si «Si» introduit ici une condition dans «Si tu objetivo es hablar». Il signifie «si» et relie la priorité de l’apprenant à la conclusion sur le cours. Vous pouvez utiliser la structure «Si + proposition, proposition» pour présenter une conséquence conditionnelle.
tu «Tu» signifie «ton» ou «ta» et accompagne «objetivo» dans «tu objetivo». Cette forme possessive n’a pas d’accent dans cet emploi. Vous pouvez l’utiliser devant un nom singulier pour parler de ce qui appartient à la personne à qui vous vous adressez.
objetivo «Objetivo» signifie «objectif» et désigne ici ce que la personne veut atteindre en apprenant. Dans «tu objetivo es hablar», il est précisé par l’infinitif «hablar». Vous pouvez utiliser la structure «objetivo es + infinitif» pour exprimer un but.
hablar «Hablar» signifie «parler» et précise l’objectif de la personne dans «tu objetivo es hablar». L’infinitif désigne ici la compétence visée. Vous pouvez l’utiliser après «objetivo es» pour nommer une action que l’on souhaite atteindre.
esa «Esa» signifie «cette» et renvoie ici à la lacune de pratique orale évoquée juste avant, dans «esa carencia». Il permet de désigner un élément déjà identifiable dans la conversation. Vous pouvez l’utiliser devant un nom féminin singulier pour reprendre quelque chose dont on vient de parler.
carencia «Carencia» signifie ici «lacune» ou «manque», en référence à la faible quantité de pratique orale. Dans «esa carencia importa», ce manque devient un critère important pour le choix. Vous pouvez l’utiliser pour signaler l’absence ou l’insuffisance d’un élément nécessaire.
importa «Importa» signifie ici «compte» ou «importe» dans «esa carencia importa». Le sujet est «esa carencia», qui est considérée comme pertinente pour la décision. Vous pouvez utiliser la structure «X importa» pour dire qu’un élément a de l’importance.
El «El» est l’article placé devant «otro curso» dans «El otro curso». Il introduit un cours masculin singulier déjà distingué d’un premier cours. Vous pouvez l’utiliser devant un nom masculin singulier identifié dans le contexte.
otro «Otro» signifie «autre» dans «El otro curso» et désigne le cours différent de celui mentionné auparavant. Il sert à comparer deux options. Vous pouvez l’utiliser devant un nom pour présenter une autre possibilité.
incluye «Incluye» signifie «inclut» et décrit ici le contenu du second cours dans «El otro curso incluye clases interactivas y comentarios del profesor». Il introduit les éléments compris dans l’offre. Vous pouvez utiliser «incluir + nom» pour énumérer ce qu’un programme contient.
clases «Clases» signifie ici «cours» ou «classes» et désigne les activités d’apprentissage comprises dans le programme. Dans «clases interactivas», elles sont précisées par «interactivas». Vous pouvez utiliser ce mot pour parler des séances d’enseignement d’un cours.
interactivas «Interactivas» signifie «interactives» et décrit les «clases» dans «clases interactivas». Il indique que ces cours impliquent une interaction. Vous pouvez l’utiliser après un nom féminin pluriel pour qualifier plusieurs activités interactives.
del «Del» apparaît dans «comentarios del profesor» et signifie «du». Il réunit «de» et «el» pour introduire l’origine des commentaires. La structure «comentarios del + personne» permet de préciser qui les a formulés.
profesor «Profesor» signifie «professeur» et désigne ici la personne à l’origine des commentaires dans «comentarios del profesor». Le mot est introduit par «del» pour exprimer cette relation. Vous pouvez parler des retours d’un enseignant avec «comentarios del profesor».
Elige «Elige» signifie «choisis» et donne une recommandation directe à la personne à qui l’on parle. Il introduit l’objet du choix dans «Elige el que se ajuste...». Vous pouvez utiliser «Elige + objet» pour demander ou conseiller de sélectionner une option.
que Dans «Elige el que se ajuste», «que» introduit la proposition relative qui décrit le cours à choisir. Avec «el», l’expression «el que» signifie ici «celui qui». Vous pouvez utiliser «el que + proposition» pour désigner l’option qui répond à une condition.
se Dans «se ajuste a la forma», «se» fait partie de la forme pronominale «ajustarse a», qui signifie ici «s’ajuster à» ou «correspondre à». Il ne se traduit pas séparément dans cette expression. La construction «ajustarse a + élément» permet d’indiquer à quoi une option convient.
ajuste «Ajuste» signifie ici «s’ajuste» ou «corresponde» dans «el que se ajuste a la forma». Il décrit le cours qui correspond à la manière d’apprendre souhaitée. La structure «que se ajuste a + nom» permet de sélectionner l’option qui convient à un besoin.
forma «Forma» signifie ici «façon» ou «manière» dans «la forma en que realmente quieres aprender». Elle désigne la manière personnelle d’apprendre. L’expression «la forma en que + verbe» permet de décrire la manière dont une action est réalisée.
realmente «Realmente» signifie «réellement» ou «vraiment» et renforce «quieres aprender» dans «realmente quieres aprender». Il insiste sur les préférences véritables de la personne. Vous pouvez l’utiliser pour souligner qu’une intention ou une préférence est sincère.
quieres «Quieres» signifie «tu veux» et introduit l’action souhaitée dans «quieres aprender». Il exprime ici la préférence réelle de la personne qui choisit le cours. La structure «quieres + infinitif» permet de dire ce que quelqu’un veut faire.
aprender «Aprender» signifie «apprendre» et complète «quieres» dans «quieres aprender». Il nomme l’action que la personne souhaite réaliser. Vous pouvez l’utiliser après «querer» pour exprimer ce que quelqu’un veut apprendre ou faire.

Points de Grammaire

podría + infinitivo

Podría aprender en línea.

Po-dri-a a-prèn-dré èn li-né-a.

Je pourrais apprendre en ligne.

« Podría » exprime une possibilité ou une proposition polie et se construit avec l’infinitif.

que + se ajuste

Elige un horario que se ajuste a tu objetivo.

É-li-ré oun o-ra-rio ké sé a-rhous-té a tou ob-ré-ti-vo.

Choisis un emploi du temps qui s’adapte à ton objectif.

Après une caractéristique recherchée, « que se ajuste » emploie le subjonctif pour exprimer une adéquation souhaitée.

Vocabulaire Espagnol

adaptarse Verbe
a-dap-tar-sé s'adapter
aprendizaje Nom
a-prèn-di-sa-rhé apprentissage
comentarios Nom
ko-mèn-ta-rioss commentaires
comparando Verbe
kom-pa-ran-do en train de comparer
distintos Adjectif
dis-tin-toss différents
en línea Expression
èn li-né-a en ligne
flexibilidad Nom
fleks-si-bi-li-dad flexibilité
flexible Adjectif
fleks-si-blé flexible
horario Nom
o-ra-rio emploi du temps
necesito Verbe
né-sé-si-to j'ai besoin de
parecen Verbe
pa-ré-sèn semblent
práctica oral Expression
prak-ti-ka o-ral pratique orale

Quiz

Orthographe

Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.

apprentissage

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commentaires

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flexibilité

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en train de comparer

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