À propos de cette leçon
Avec Garder la motivation en apprenant la guitare, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en coréen.
Dialogue
A
기타를 배우는 건 즐겁지만, 리듬 연습을 하면 답답해져.
ki-ta-reul bé-ou-neun kône tcheul-geop-tchi-man, li-deum yeon-seu-beul ha-myôn tap-tta-pé-djyô. J'aime apprendre la guitare, mais les exercices de rythme me frustrent.
B
그건 자연스러운 일이야. 처음에는 리듬감이 보통 천천히 좋아져.
keu-keon tcha-yôn-seu-rô-un i-ri-ya. Tchô-eu-me-neun li-deum-ga-mi bo-toung tchôn-tchô-ni tcho-a-djyô. C'est normal. Ton sens du rythme s'améliore souvent lentement au début.
A
나는 곡을 연습하지만, 연습 과제는 지루하게 느껴져서 건너뛰어.
na-neun ko-geul yeon-seu-pa-tchi-man, yeon-seup kkwa-djé-neun tchi-rou-ha-gué neu-kkyô-djyô-sô kône-nô-ttwi-eô. Je travaille des morceaux, mais je saute les exercices parce qu'ils me semblent ennuyeux.
B
짧은 연습 루틴을 만들면 재미와 실력 향상의 균형을 맞출 수 있어.
tchal-beun yeon-seup rou-tin-eul man-deul-myôn tché-mi-oua chil-lyôk hyang-sang-é kyoun-hyông-eul mat-tchoul ssou i-sô. Une courte routine d'entraînement peut équilibrer le plaisir et les progrès.
A
곡을 연주하기 전에 짧은 리듬 연습을 하면 도움이 될지도 몰라.
ko-geul yôn-djou-ha-gi tchô-né tchal-beun li-deum yeon-seu-beul ha-myôn do-ou-mi dwél-tchi-do mol-la. Peut-être qu'un court exercice de rythme avant de jouer des morceaux m'aiderait.
B
네 연주를 녹음하면 발전한 점을 알아차리는 데도 도움이 될 수 있어.
né yôn-djou-reul no-geum-ha-myôn bal-djôn-han djôm-eul a-la-tcha-li-neun dé-do do-ou-mi dwél ssou i-sô. T'enregistrer peut aussi t'aider à remarquer tes progrès.
A
빠른 결과를 기대하는 대신 더 인내심을 가져야 해.
ppa-reun kyôl-goua-reul ki-dè-ha-neun dè-chin tô in-né-chim-eul ga-djyô-ya hè. Je dois être plus patient au lieu d'attendre des résultats rapides.
B
작은 발전을 정기적으로 확인하면 동기를 꾸준히 유지할 수 있어.
tcha-geun bal-djôn-eul tông-gi-djô-ro hwa-guin-ha-myôn tông-gi-reul kkou-djoun-hi you-dji-hal ssou i-sô. Voir régulièrement de petits progrès permet de garder une motivation constante.
A
간단한 곡 하나를 고르고 타이밍에 집중하면 더 수월할 것 같아.
kan-dan-han kok-ha-na-reul ko-reu-go ta-i-ming-é tchip-tchoung-ha-myôn tô sou-ôl-hal keot-kkat-a. Choisir un morceau simple et se concentrer sur le rythme semble plus facile à gérer.
B
목표가 분명하면 연습이 덜 막연하게 느껴져.
mok-pyo-ga boun-myông-ha-myôn yeon-seu-bi tôl ma-gyôn-ha-gué neu-kkyô-djyô. Des objectifs clairs rendent l'entraînement moins aléatoire.Mot par mot
기타
« 기타 » désigne la guitare, l'instrument que la personne apprend dans ce dialogue. Il s'emploie pour parler de cet instrument, notamment avec une action d'apprentissage ou de pratique.
를
Dans « 기타를 », « 를 » marque « 기타 » comme complément direct de l'action d'apprendre. Cette particule se place après un complément qui se termine ici par une voyelle.
배우는
« 배우는 » signifie « qui apprend » ou « le fait d'apprendre » dans « 기타를 배우는 건 ». C'est la forme de « 배우다 » qui décrit l'action en cours comme un élément d'une expression plus longue.
건
Dans « 배우는 건 », « 건 » présente le fait d'apprendre la guitare comme le thème de la phrase. C'est une forme familière contractée de « 것은 », fréquente à l'oral pour dire « le fait de… ».
즐겁지만
« 즐겁지만 » signifie ici « c'est agréable, mais… » et introduit le contraste avec la frustration qui suit. La forme relie une appréciation positive à une proposition opposée.
리듬
« 리듬 » signifie « rythme », ici le rythme musical travaillé pendant les exercices. Il peut servir à préciser le domaine d'une pratique ou d'une compétence musicale.
연습
« 연습 » désigne la pratique ou l'entraînement, ici la pratique du rythme. Ce nom peut préciser ce que l'on fait régulièrement pour progresser.
을
Dans « 리듬 연습을 », « 을 » marque « 리듬 연습 » comme le complément direct de « faire ». Cette particule se place après un groupe nominal qui se termine ici par une consonne.
하면
Dans « 연습을 하면 », « 하면 » signifie « si l'on fait » ou « quand on fait » l'exercice. Cette forme sert à présenter une condition ou une situation qui entraîne le résultat décrit ensuite.
답답해져
« 답답해져 » signifie ici « devient frustré » ou « se sent contrarié » pendant la pratique du rythme. La forme décrit un changement d'état et peut servir à exprimer ce que l'on ressent dans une situation donnée.
그
Dans « 그건 », « 그 » renvoie à ce qui vient d'être dit, à savoir la frustration pendant les exercices. Il sert ici à reprendre une situation déjà connue dans la conversation.
자연스러운
« 자연스러운 » signifie « naturel » dans « une chose naturelle ». C'est la forme qui décrit un nom placé juste après et elle convient ici pour rassurer l'interlocuteur.
일
Dans « 자연스러운 일이야 », « 일 » signifie « chose » ou « fait », en parlant de la frustration comme d'une situation normale. Il s'emploie souvent pour désigner un événement ou une situation de manière générale.
이야
Dans « 자연스러운 일이야 », « 이야 » signifie familièrement « c'est ». Il relie le nom « 일 » à son évaluation et s'emploie ici dans un échange informel entre proches.
처음
« 처음 » désigne le début ou la première période, ici le début de l'apprentissage du rythme. Il peut servir à situer une évolution dans le temps.
에
Dans « 처음에는 », « 에 » situe « 처음 » dans le temps et signifie « au début ». Cette particule s'emploie ici avec une expression temporelle.
는
Dans « 처음에는 », « 는 » met le début en relief comme période de référence, avec le sens de « quant au début ». Elle peut marquer le thème ou un contraste temporel.
리듬감
« 리듬감 » signifie « sens du rythme », c'est-à-dire la capacité à sentir et suivre le rythme musical. Dans la phrase, c'est cette capacité qui s'améliore progressivement.
이
Dans « 리듬감이 », « 이 » marque « 리듬감 » comme le sujet de l'amélioration. Cette particule se place après un nom qui se termine ici par une consonne.
보통
« 보통 » signifie ici « en général » ou « habituellement ». Il indique que l'amélioration du sens du rythme suit souvent ce déroulement, sans présenter cela comme une règle absolue.
천천히
« 천천히 » signifie « lentement » et précise la manière dont le sens du rythme s'améliore. Cet adverbe est utile pour décrire une progression graduelle.
좋아져
« 좋아져 » signifie « s'améliore » ou « devient meilleur » dans cette phrase. La forme décrit le passage vers un meilleur niveau et s'utilise pour parler d'une compétence qui progresse.
나
« 나 » signifie « je » dans la phrase où le locuteur parle de sa propre pratique. Cette forme informelle désigne la personne qui parle et peut être suivie d'un élément qui précise son rôle dans la phrase.
곡
« 곡 » désigne un morceau ou une chanson, ici les morceaux que la personne pratique. Il s'emploie pour parler d'une œuvre musicale précise ou d'un morceau à jouer.
연습하지만
« 연습하지만 » signifie « je pratique, mais… » et relie la pratique des morceaux au fait de sauter les exercices. La forme exprime directement un contraste entre deux actions ou deux habitudes.
과제
« 과제 » signifie « tâche » ou « exercice à réaliser », ici les exercices de pratique que le locuteur évite. Le mot peut désigner un travail donné ou une activité à accomplir.
지루하게
Dans « 지루하게 느껴져서 », « 지루하게 » signifie « de manière ennuyeuse » ou « comme quelque chose d'ennuyeux ». Il décrit la façon dont les exercices sont ressentis.
느껴져서
Dans « 지루하게 느껴져서 », « 느껴져서 » signifie « parce que cela semble » ou « parce que cela est ressenti comme ». La forme donne la raison pour laquelle le locuteur saute les exercices et peut servir à relier une impression à sa conséquence.
건너뛰어
« 건너뛰어 » signifie « sauter » ou « passer », ici sauter les exercices de pratique. Cette forme informelle décrit le fait de ne pas faire une étape prévue.
짧은
« 짧은 » signifie « court » et décrit ici la durée limitée de la routine de pratique. C'est la forme qui précède directement le nom qu'elle caractérise.
루틴
« 루틴 » signifie « routine », ici une organisation régulière et courte de la pratique. Le mot peut désigner une suite d'activités répétées selon une certaine organisation.
만들면
Dans « 루틴을 만들면 », « 만들면 » signifie « si l'on crée » ou « si l'on établit » une routine. La forme présente la création d'une routine comme une condition permettant ensuite de mieux équilibrer la pratique.
재미
« 재미 » signifie ici « plaisir » ou « amusement », en particulier le plaisir de jouer de la musique. Il désigne l'aspect agréable d'une activité.
와
Dans « 재미와 실력 향상의 균형 », « 와 » relie « 재미 » et « 실력 향상 » avec le sens de « et ». Cette particule se place ici après un nom qui se termine par une voyelle.
실력
« 실력 » désigne le niveau ou la compétence, ici la compétence musicale qui s'améliore. Le mot sert à parler d'une aptitude acquise dans une activité.
향상
Dans « 실력 향상 », « 향상 » signifie « amélioration » ou « progrès ». Il précise le développement du niveau et forme avec « 실력 » l'idée d'amélioration des compétences.
의
Dans « 향상의 균형 », « 의 » relie « 향상 » à « 균형 » et donne le sens de « de ». Il indique ici le lien entre l'amélioration des compétences et l'équilibre recherché.
균형
« 균형 » signifie « équilibre », ici l'équilibre entre le plaisir et l'amélioration du niveau. Le mot s'emploie quand deux aspects doivent être maintenus dans une proportion convenable.
맞출
Dans « 균형을 맞출 수 있어 », « 맞출 » désigne l'action d'ajuster ou d'établir un équilibre. Cette forme introduit l'action possible dans l'expression qui signifie que l'on peut équilibrer deux éléments.
수
Dans « 맞출 수 있어 », « 수 » représente la possibilité de réaliser l'action précédente. Le sens de « pouvoir » vient de l'ensemble « 맞출 수 있어 », et non de « 수 » seul.
있어
Dans « 맞출 수 있어 », « 있어 » complète l'expression de possibilité et signifie qu'une action est réalisable. L'ensemble est informel et convient à la conversation entre les deux personnes.
연주하기
« 연주하기 » signifie « jouer d'un instrument » ou « le fait de jouer », ici jouer des morceaux. Cette forme nominalise l'action et permet de la placer avant l'expression signifiant « avant ».
전에
Dans « 연주하기 전에 », « 전에 » signifie « avant ». Il situe une action antérieure à celle de jouer les morceaux et s'emploie ici après une action nominalisée.
도움
« 도움 » signifie « aide », ici l'aide apportée par un court exercice de rythme. Le nom s'emploie pour parler de ce qui facilite une action ou une progression.
될지도
Dans « 도움이 될지도 몰라 », « 될지도 » exprime l'éventualité que quelque chose puisse être utile. Il apporte l'idée de possibilité, tandis que l'incertitude complète est exprimée avec le mot suivant.
몰라
À la fin de « 도움이 될지도 몰라 », « 몰라 » signifie littéralement « je ne sais pas », mais l'ensemble exprime ici « peut-être ». Cette forme informelle permet de présenter une suggestion avec prudence.
네
Dans « 네 연주 », « 네 » signifie « ton » ou « ta » et s'adresse directement à l'interlocuteur. Il précise que l'interprétation musicale enregistrée est celle de l'autre personne.
연주
« 연주 » désigne l'interprétation ou l'exécution musicale, ici la manière dont l'interlocuteur joue de la guitare. Le nom peut parler d'une prestation ou du fait de jouer un morceau.
녹음하면
Dans « 녹음하면 », « 녹음하면 » signifie « si l'on enregistre » ou « quand on enregistre ». La forme présente l'enregistrement de son jeu comme une condition qui aide à remarquer ses progrès.
발전한
Dans « 발전한 점 », « 발전한 » signifie « qui s'est amélioré » ou « qui a progressé » et décrit l'aspect observé. Il vient de « 발전하다 » et sert ici à caractériser un nom.
점
Dans « 발전한 점 », « 점 » signifie « point » ou « aspect », c'est-à-dire un élément précis dans lequel on a progressé. Le mot permet de parler d'une amélioration concrète plutôt que d'un progrès général.
알아차리는
Dans « 알아차리는 데 », « 알아차리는 » signifie « remarquer » ou « se rendre compte de ». La forme décrit l'action d'observer les progrès et la relie à l'expression indiquant le fait de faire cette action.
데
Dans « 알아차리는 데 도움이 되다 », « 데 » désigne le fait ou l'activité de remarquer les progrès. L'expression entière signifie que quelque chose aide à réaliser cette action.
도
Dans « 도움이 될지도 », « 도 » signifie « aussi » et ajoute cette aide à la suggestion précédente. Il sert à inclure une possibilité ou un élément supplémentaire.
될
Dans « 도움이 될지도 몰라 », « 될 » signifie « pourra être » ou « pourra devenir » une aide. Il introduit l'action ou l'état possible dans l'expression qui présente le résultat comme incertain.
빠른
« 빠른 » signifie « rapide » et décrit ici les résultats que le locuteur attend trop tôt. Cette forme caractérise le nom qui suit directement.
결과
« 결과 » signifie « résultat », ici le résultat rapide que la personne espère obtenir en apprenant la guitare. Le mot désigne l'issue ou l'effet attendu d'un effort.
기대하는
Dans « 결과를 기대하는 대신 », « 기대하는 » signifie « attendre » ou « espérer » un résultat. La forme décrit l'action d'attendre et sert ici à la mettre en contraste avec une autre attitude.
대신
Dans « 기대하는 대신 », « 대신 » signifie « au lieu de ». Il présente l'attitude recommandée, être plus patient, comme une alternative au fait d'attendre des résultats rapides.
더
« 더 » signifie « plus » ou « davantage », ici « davantage de patience ». Il augmente le degré de l'attitude que le locuteur dit devoir adopter.
인내심
« 인내심 » signifie « patience », c'est-à-dire la capacité à continuer sans exiger un résultat immédiat. Le mot convient ici à un apprentissage qui demande du temps.
가져야
Dans « 인내심을 가져야 해 », « 가져야 » signifie « devoir avoir » ou « devoir faire preuve de ». La forme introduit ce qui est nécessaire avant la terminaison d'obligation qui suit.
해
Dans « 가져야 해 », « 해 » complète l'expression familière qui signifie « il faut » ou « je dois ». L'obligation vient de l'ensemble « 가져야 해 », et « 해 » ne signifie pas ici simplement « faire ».
작은
« 작은 » signifie « petit » et décrit ici des progrès limités mais visibles. Cette forme caractérise le nom placé après elle.
정기적으로
« 정기적으로 » signifie « régulièrement », en parlant d'une vérification répétée des progrès. L'adverbe indique que l'action doit revenir à intervalles réguliers.
확인하면
Dans « 정기적으로 확인하면 », « 확인하면 » signifie « si l'on vérifie » ou « si l'on constate ». La forme présente l'observation régulière des progrès comme une condition pour maintenir la motivation.
동기
« 동기 » signifie « motivation », ici l'envie de continuer à apprendre la guitare. Le mot désigne la raison ou l'énergie qui pousse à poursuivre une activité.
꾸준히
« 꾸준히 » signifie « avec régularité » ou « de façon constante ». Il précise que la motivation doit être maintenue sans variations importantes ni interruption.
유지할
Dans « 유지할 수 있어 », « 유지할 » signifie « maintenir » ou « conserver », ici maintenir la motivation. Cette forme introduit l'action possible dans l'expression indiquant que l'on peut la réaliser.
간단한
« 간단한 » signifie « simple » et décrit ici un morceau facile à choisir comme objectif de pratique. C'est la forme qui caractérise le nom placé après elle.
하나
Dans « 간단한 곡 하나를 », « 하나 » signifie « un » et souligne le choix d'un seul morceau. Il sert ici à limiter la tâche à une unité précise, ce qui la rend plus gérable.
고르고
« 고르고 » signifie « choisir et… » et relie le choix d'un morceau à l'action de se concentrer sur le timing. Cette forme enchaîne deux actions réalisées dans le même plan.
타이밍
« 타이밍 » signifie « timing », c'est-à-dire le moment précis où les sons doivent être joués. Dans cette phrase, c'est l'aspect particulier sur lequel l'apprenant veut concentrer son attention.
집중하면
Dans « 타이밍에 집중하면 », « 집중하면 » signifie « si l'on se concentre ». La forme présente la concentration sur un aspect précis comme une manière de rendre la pratique plus facile à gérer.
수월할
Dans « 수월할 것 같아 », « 수월할 » signifie « qui semble plus facile » ou « plus aisé à gérer ». La forme décrit l'état envisagé dans une expression qui présente cette évaluation comme une impression.
것
Dans « 수월할 것 같아 », « 것 » représente le fait ou la situation envisagée. L'ensemble sert à dire que quelque chose « semble être » d'une certaine manière, plutôt qu'à affirmer le résultat avec certitude.
같아
Dans « 수월할 것 같아 », « 같아 » signifie « semble » ou « j'ai l'impression que ». Cette forme familière exprime une évaluation personnelle et atténuée de la facilité de la méthode proposée.
목표
« 목표 » signifie « objectif », ici un résultat ou une direction clairement définie pour la pratique. Le mot aide à parler de ce que l'on cherche à atteindre.
가
Dans « 목표가 분명하면 », « 가 » marque « 목표 » comme le sujet dont la clarté influence la pratique. Cette particule se place après un nom qui se termine ici par une voyelle.
분명하면
Dans « 목표가 분명하면 », « 분명하면 » signifie « si c'est clair » ou « lorsque c'est clairement défini ». La forme présente la clarté des objectifs comme une condition qui rend la pratique moins vague.
덜
« 덜 » signifie « moins » et réduit ici le degré auquel la pratique paraît vague. Il se place devant l'expression décrivant cette impression.
막연하게
Dans « 덜 막연하게 느껴져 », « 막연하게 » signifie « de manière vague » ou « sans direction précise ». Il décrit la façon dont la pratique est ressentie lorsque les objectifs ne sont pas clairs.
느껴져
« 느껴져 » signifie ici « semble » ou « est ressenti comme ». Dans « 덜 막연하게 느껴져 », la forme décrit l'impression que donne la pratique et reste informelle, comme le reste du dialogue.
Points de Grammaire
-지만
연습은 즐겁지만 지루하게 느껴져.
yeon-seu-beun tcheul-geop-tchi-man tchi-rou-ha-gué neu-kkyô-djyô.La pratique est agréable, mais elle semble ennuyeuse.
–지만 relie deux idées contrastées, comme « mais » en français.
-(으)면
정기적으로 연습하면 실력 향상이 느껴져.
tchông-gi-djô-ro yeon-seu-pa-myôn chil-lyôk hyang-sang-i neu-kkyô-djyô.Si tu pratiques régulièrement, l’amélioration de ton niveau se ressent.
-(으)면 exprime une condition ou une hypothèse, comme « si » en français.
Vocabulaire Coréen
곡
Nom
kok
morceau, chanson
기타
Nom
ki-ta
guitare
기타를 배우다 : apprendre la guitare
답답하다
Adjectif
tap-tta-pa-da
se sentir frustré ou bloqué
답답해져
리듬
Nom
li-deum
rythme
리듬감
Nom
li-deum-gam
sens du rythme
배우다
Verbe
bé-ou-da
apprendre
배우는
연습
Nom
yeon-seup
pratique, exercice
자연스럽다
Adjectif
tcha-yôn-seu-reop-tta
être naturel
자연스러운
좋아지다
Verbe
tcho-a-dji-da
s'améliorer
좋아져
즐겁다
Adjectif
tcheul-geop-tta
être agréable, prendre plaisir
즐겁지만
처음
Adverbe
tchô-eum
au début
천천히
Adverbe
tchôn-tchô-ni
lentement
Quiz
Réorganiser
Placez les mots dans le bon ordre.
Des objectifs clairs rendent l'entraînement moins aléatoire.
Voir la Réponse
목표가 분명하면 연습이 덜 막연하게 느껴져.Orthographe
Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.
être naturel
Voir la Réponse
자연스러운se sentir frustré ou bloqué
Voir la Réponse
답답해져être agréable, prendre plaisir
Voir la Réponse
즐겁지만rythme