À propos de cette leçon
Avec Préparer une courte présentation sur les habitudes d'étude, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en chinois.
Dialogue
A
我下周必须做一个简短的演讲。
wǒ xià zhōu bìxū zuò yí ge jiǎnduǎn de yǎnjiǎng. Je dois faire une courte présentation la semaine prochaine.
B
在写完整句子之前，先列一个清晰的提纲。
zài xiě wánzhěng jùzi zhīqián, xiān liè yí ge qīngxī de tígāng. Commence par un plan clair avant d'écrire des phrases complètes.
A
我的主题是我如何改变了学习习惯。
wǒ de zhǔtí shì wǒ rúhé gǎibiàn le xuéxí xíguàn. Mon sujet porte sur la façon dont j'ai changé mes habitudes d'étude.
B
这个话题很容易让人产生共鸣，所以你想想听众会学到什么。
zhè ge huàtí hěn róngyì ràng rén chǎnshēng gòngmíng, suǒyǐ nǐ xiǎngxiang tīngzhòng huì xué dào shénme. C'est un sujet auquel beaucoup de gens peuvent s'identifier, alors réfléchis à ce que le public va apprendre.
A
我想解释问题、变化和结果。
wǒ xiǎng jiěshì wèntí, biànhuà hé jiéguǒ. Je veux expliquer le problème, le changement et le résultat.
B
这个结构不错。在这些部分之间加上简单的过渡句。
zhè ge jiégòu búcuò. zài zhèxiē bùfen zhījiān jiā shàng jiǎndān de guòdùjù. Cette structure fonctionne. Ajoute des transitions simples entre ces parties.
A
我应该把整个演讲都背下来吗？
wǒ yīnggāi bǎ zhěnggè yǎnjiǎng dōu bèi xiàlai ma? Dois-je mémoriser toute la présentation ?
B
带着笔记排练，这样你听起来会更自然。
dài zhe bǐjì páiliàn, zhèyàng nǐ tīng qǐlái huì gèng zìrán. Répète avec des notes pour parler plus naturellement.
A
我会练习两遍，然后录下自己。
wǒ huì liànxí liǎng biàn, ránhòu lùxià zìjǐ. Je vais m'entraîner deux fois et m'enregistrer.
B
这样能帮助你更好地掌握时间，也让你听起来更自信。
zhèyàng néng bāngzhù nǐ gèng hǎo de zhǎngwò shíjiān, yě ràng nǐ tīng qǐlái gèng zìxìn. Cela t'aidera à mieux gérer ton temps et à parler avec plus d'assurance.Mot par mot
我
«我» désigne la personne qui parle, ici «je» dans «我下周必须做一个简短的演讲». Il s’emploie généralement comme sujet, par exemple dans «我想解释问题».
下周
«下周» signifie «la semaine prochaine» et situe l’action dans le temps. Il se place souvent avant le verbe, comme dans «我下周必须做一个简短的演讲».
必须
«必须» exprime une obligation forte, ici le fait de devoir absolument faire la présentation. Il se place avant le verbe ou le groupe verbal, comme dans «必须做一个简短的演讲».
做
Dans «做一个简短的演讲», «做» signifie «faire» une présentation ou un discours. On peut réutiliser la structure «做+一个演讲» pour parler du fait de donner un discours.
一个
«一个» signifie «un» et introduit ici «演讲», avec «个» comme classificateur. La structure «一个+nom» sert à présenter une personne ou une chose comptée.
简短
«简短» signifie «court» ou «bref» et décrit ici la durée ou l’ampleur du discours. Dans «简短的演讲», il précède le nom et est relié à celui-ci par «的».
的
Dans «简短的演讲», «的» relie le mot descriptif «简短» au nom «演讲». La structure «adjectif+的+nom» permet de dire «un nom décrit par un adjectif».
演讲
«演讲» désigne ici un discours ou une présentation orale préparée pour un public. On peut réutiliser «做一个演讲» pour parler du fait de donner une présentation.
在
Dans «在写完整句子之前», «在» introduit le cadre temporel de l’action. La structure «在+action+之前» signifie «avant de faire quelque chose».
写
«写» signifie «écrire», ici écrire des phrases complètes. Il peut être suivi directement de ce que l’on écrit, comme dans «写完整句子».
完整
«完整» signifie «complet» et décrit ici «句子», des phrases qui ne sont pas seulement des fragments. Il se place avant le nom dans «完整句子».
句子
«句子» signifie «phrase» et désigne ici les phrases complètes à écrire. On peut réutiliser «写句子» pour parler de l’action d’écrire des phrases.
之前
«之前» signifie «avant» et se trouve ici après «写完整句子» pour placer cette action avant une autre. La structure «在写完整句子之前» signifie «avant d’écrire des phrases complètes».
先
«先» signifie «d’abord» et indique que l’on doit établir le plan avant d’écrire les phrases. Il se place généralement avant le verbe, comme dans «先列一个清晰的提纲».
列
Dans «列一个清晰的提纲», «列» signifie établir ou dresser un plan. Il est suivi de l’objet «一个清晰的提纲» et s’emploie pour organiser des éléments ou un plan.
清晰
«清晰» signifie «clair» et décrit ici le plan à établir. Dans «清晰的提纲», il précède le nom et se relie à lui avec «的».
提纲
«提纲» désigne le plan qui organise les points principaux d’une présentation. On peut réutiliser «列一个提纲» pour dire «dresser un plan».
主题
«主题» signifie «thème» ou «sujet», ici le sujet de la présentation. Il peut être suivi de «是» pour présenter ce sujet, comme dans «主题是……».
是
«是» relie ici «我的主题» à son contenu et signifie «être». La structure «主题是+contenu» sert à annoncer le sujet d’une présentation ou d’une discussion.
如何
«如何» introduit ici la manière dont une action s’est produite, dans «如何改变了学习习惯». La structure «如何+verbe» signifie «comment faire quelque chose» ou «de quelle manière quelque chose s’est fait».
改变
«改变» signifie «changer» ou «modifier», ici modifier ses habitudes d’étude. Il peut prendre un objet direct, comme dans «改变了学习习惯».
了
Dans «改变了学习习惯», «了» présente le changement comme réalisé dans le récit. Il suit ici le verbe «改变» et introduit le résultat déjà obtenu.
学习
Dans «学习习惯», «学习» précise que les habitudes concernent l’étude ou l’apprentissage. Il se place avant «习惯» pour former ce groupe nominal.
习惯
«习惯» signifie «habitude», ici une habitude d’étude. On peut réutiliser «学习习惯» pour parler de la manière habituelle d’étudier.
这个
«这个» signifie «ce» ou «cette» et désigne ici le sujet qui vient d’être mentionné. Il se place avant le nom, comme dans «这个话题».
话题
«话题» signifie «sujet» ou «thème de discussion», ici le thème de la présentation. On peut réutiliser «讨论这个话题» pour parler de la discussion d’un sujet précis.
很
Dans «很容易», «很» renforce la description et donne l’idée de «très» ou «assez» facile. Il se place avant l’adjectif «容易», comme dans «很容易理解».
容易
«容易» signifie «facile» et décrit ici un sujet auquel les gens peuvent facilement s’identifier. Il se place souvent après «很» ou devant une action, comme dans «容易理解».
让
Dans «让人产生共鸣», «让» signifie «faire en sorte que» et introduit l’effet produit sur les gens. La structure «让+personne+action» sert à exprimer qu’une chose provoque une action ou une réaction.
人
Dans «让人产生共鸣», «人» désigne les personnes qui ressentent cet écho. Il peut suivre «让» pour représenter les personnes touchées par un sujet.
产生共鸣
«产生共鸣» signifie ici «susciter un écho» ou «faire résonner quelque chose chez quelqu’un». Dans cette expression, «产生» signifie produire et «共鸣» désigne l’écho partagé; on peut réutiliser «让人产生共鸣» pour parler d’un sujet qui touche les gens.
所以
«所以» signifie «donc» ou «c’est pourquoi» et introduit ici la conséquence de la résonance du sujet. Il relie une raison à la suite donnée, comme dans «所以你想想……».
你
«你» désigne la personne à qui l’on parle, ici «tu» dans le conseil «所以你想想». Il s’emploie généralement comme sujet ou comme personne concernée par l’action.
想想
«想想» signifie «réfléchis un peu» ou «pense à» et donne ici un conseil à l’interlocuteur. La répétition dans «想想听众会学到什么» adoucit l’invitation à réfléchir; on peut employer «想想+question» pour demander une réflexion.
听众
«听众» désigne l’auditoire ou le public qui écoute la présentation. Il peut être le sujet d’une phrase comme «听众会学到什么».
会
Dans «听众会学到什么», «会» indique ici ce que le public apprendra probablement ou à l’avenir. Il se place avant le verbe, comme dans «会学到».
学到
Dans «听众会学到什么», «学到» signifie apprendre ou acquérir quelque chose. «学» exprime l’apprentissage et «到» marque l’obtention du résultat; la structure «学到+contenu» permet de préciser ce qui est appris.
什么
«什么» signifie «quoi» et demande ici ce que le public apprendra. Dans «听众会学到什么», il occupe la place de l’objet de «学到».
想
Dans «我想解释问题», «想» signifie «vouloir» et introduit l’intention du locuteur. Il se place avant le verbe, selon la structure «想+action».
解释
«解释» signifie «expliquer», ici expliquer le problème, le changement et le résultat. Il est suivi des éléments expliqués, comme dans «解释问题».
问题
«问题» signifie «problème» et désigne ici la première partie du contenu à expliquer. On peut réutiliser «解释问题» pour présenter ou clarifier un problème.
变化
«变化» signifie «changement» ou «évolution», ici la modification des habitudes d’étude. Il est coordonné avec «问题» et «结果» dans l’énumération «问题、变化和结果».
和
«和» signifie «et» et relie ici les trois éléments «问题、变化和结果». Il sert à coordonner des noms ou des groupes nominaux.
结果
«结果» signifie «résultat» et désigne ici ce qui s’est produit après le changement. Il peut être présenté avec une suite comme «变化和结果» pour organiser les parties d’une explication.
结构
«结构» signifie «structure» et désigne ici l’organisation de la présentation. On peut réutiliser «这个结构不错» pour évaluer une organisation ou un plan.
不错
«不错» signifie ici «bon» ou «pas mal» et sert à évaluer positivement la structure proposée. Il peut être employé seul après un nom ou un groupe nominal, comme dans «这个结构不错».
这些
«这些» signifie «ces» ou «ceux-ci» et désigne ici plusieurs parties déjà mentionnées. Il se place avant le nom pluriel «部分», comme dans «这些部分».
部分
«部分» signifie «partie» et désigne ici les différentes parties de la présentation. On peut réutiliser «这些部分之间» pour parler des relations entre plusieurs sections.
之间
«之间» signifie «entre» et indique ici la relation située entre les différentes parties. La structure «A和B之间» sert à exprimer ce qui se trouve entre deux éléments ou plus.
加上
Dans «加上简单的过渡句», «加上» signifie ajouter quelque chose à une structure existante. «加» exprime l’ajout et «上» indique que l’élément est ajouté à l’ensemble; on peut réutiliser «加上+objet».
简单
«简单» signifie «simple» et décrit ici les phrases de transition à ajouter. Dans «简单的过渡句», il précède le nom et se relie à lui avec «的».
过渡句
«过渡句» désigne une phrase de transition entre deux parties d’une présentation. On peut réutiliser «加上过渡句» pour parler de l’ajout de ces phrases dans un exposé.
应该
«应该» exprime ici ce que le locuteur pense devoir faire ou être censé faire. Dans «我应该把整个演讲都背下来吗？», il se place avant la structure verbale et forme une question de conseil.
把
Dans «把整个演讲都背下来», «把» place l’objet «整个演讲» avant le verbe pour présenter clairement l’action exercée sur lui. La structure «把+objet+verbe+résultat» s’emploie ici avec «背下来».
整个
«整个» signifie «tout entier» ou «l’ensemble» et décrit ici la présentation dans sa totalité. Il se place avant le nom, comme dans «整个演讲».
都
Dans «把整个演讲都背下来», «都» renforce l’idée que la totalité du discours est concernée. Il se place avant le verbe ou le complément verbal qui porte sur l’ensemble.
背下来
«背下来» signifie mémoriser entièrement un texte ou un discours. Dans cette forme, «背» exprime la mémorisation par récitation et «下来» marque le résultat obtenu; on peut réutiliser «把+texte+背下来».
吗
«吗» est la particule qui transforme ici la phrase en question fermée: «我应该把整个演讲都背下来吗？». Elle se place à la fin de la phrase interrogative.
带着
Dans «带着笔记排练», «带着» signifie répéter en ayant les notes avec soi ou en s’en servant. «带» exprime le fait d’avoir ou de porter et «着» présente cet état comme accompagnant l’action; la structure «带着+objet+verbe» est réutilisable.
笔记
«笔记» signifie «notes» et désigne ici les notes utilisées pendant la répétition. On peut réutiliser «带着笔记» pour dire que l’on garde ses notes avec soi.
排练
«排练» signifie «répéter» ou «faire une répétition», ici pour préparer la présentation. Il peut être suivi d’un complément indiquant la manière, comme dans «带着笔记排练».
这样
«这样» signifie «ainsi» ou «de cette façon» et renvoie ici à la méthode qui consiste à répéter avec des notes. Il introduit la conséquence dans «这样你听起来会更自然».
听起来
Dans «听起来更自然», «听起来» signifie «sonner» ou «avoir l’air à l’oreille». «听» renvoie à l’écoute et «起来» indique l’impression qui se dégage; la structure «听起来+adjectif» décrit la façon dont quelque chose est perçu.
更
«更» signifie «plus» ou «davantage» et marque ici une comparaison: le discours doit sembler plus naturel. Il se place avant l’adjectif dans «更自然».
自然
«自然» signifie «naturel» et décrit ici la manière dont la personne parlera pendant la présentation. Dans «听起来更自然», il suit «更» pour exprimer un résultat plus naturel à l’écoute.
练习
«练习» signifie «s’entraîner» ou «pratiquer», ici répéter la présentation. Il peut être accompagné d’un nombre et d’un classificateur, comme dans «练习两遍».
遍
«遍» compte ici des actions réalisées du début à la fin, dans «练习两遍». Il se place après le nombre pour indiquer deux répétitions complètes.
然后
«然后» signifie «ensuite» ou «puis» et relie ici la pratique à l’enregistrement. Il introduit la deuxième action dans l’ordre «练习两遍，然后录下自己».
录下
Dans «录下自己», «录下» signifie enregistrer et conserver l’enregistrement de quelque chose ou de quelqu’un. «录» exprime l’enregistrement et «下» marque le résultat capturé; on peut réutiliser «录下+objet».
自己
«自己» signifie «soi-même» et désigne ici la personne qui parle, enregistrée par elle-même. Dans «录下自己», il est l’objet de l’enregistrement et renvoie au sujet de la phrase.
能
«能» signifie ici «pouvoir» ou «être capable de» et introduit l’effet possible de la méthode. Dans «能帮助你改善», il se place avant le verbe pour indiquer la possibilité ou la capacité.
帮助
«帮助» signifie «aider» et indique ici que la méthode contribue à améliorer la gestion du temps et l’assurance. Il peut être suivi de la personne aidée, comme dans «帮助你».
好
Dans «更好地掌握时间», «好» signifie «bien» et, avec «更», donne «mieux». Il se trouve avant «地» dans la structure «更好地+verbe» pour décrire la manière d’accomplir l’action.
地
Dans «更好地掌握时间», «地» relie «更好» au verbe «掌握» et forme un complément de manière. La structure «adjectif+地+verbe» indique comment l’action est réalisée.
掌握
«掌握» signifie ici maîtriser ou gérer correctement quelque chose, en l’occurrence le temps. Il prend directement l’objet «时间», comme dans «掌握时间».
时间
«时间» signifie «temps» et désigne ici le temps disponible ou la durée de la présentation. On peut réutiliser «掌握时间» pour parler de la bonne gestion du temps.
也
«也» signifie «aussi» et ajoute ici un second effet de l’entraînement, en plus de la meilleure gestion du temps. Il se place avant le groupe verbal ou l’adjectif concerné, comme dans «也让你听起来更自信».
自信
Dans «听起来更自信», «自信» signifie «confiant» et décrit l’impression donnée par la façon de parler. Il suit «更» pour exprimer une apparence plus assurée à l’écoute.
Points de Grammaire
把 + objet + V + 下来
把整个演讲背下来。
bǎ zhěnggè yǎnjiǎng bèi xiàlai.Mémoriser tout le discours.
把 met l’objet avant le verbe ; 下来 indique que l’action est menée à son terme.
听起来 + adjectif
听起来很自然。
tīng qǐlái hěn zìrán.Cela semble naturel à l’écoute.
听起来 signifie « sembler à l’écoute » et se construit directement avec un adjectif.
Vocabulaire Chinois
改变
Verbe
gǎibiàn
changer, modifier
line_003
简短
Adjectif
jiǎnduǎn
court, bref
line_001
句子
Nom
jùzi
phrase
line_002
列
Verbe
liè
dresser, établir
line_002
清晰
Adjectif
qīngxī
clair, net
line_002
提纲
Nom
tígāng
plan, canevas
line_002
完整
Adjectif
wánzhěng
complet
line_002
下周
Nom
xià zhōu
la semaine prochaine
line_001
先
Adverbe
xiān
d'abord
line_002
学习习惯
Expression
xuéxí xíguàn
habitudes d'étude
line_003
演讲
Nom
yǎnjiǎng
discours, présentation orale
line_001
主题
Nom
zhǔtí
thème, sujet
line_003
Quiz
Orthographe
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habitudes d'étude
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学习习惯complet
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完整plan, canevas
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提纲court, bref