このレッスンについて
満足度だけでなく実践でワークショップを評価するを通して、英語の会話表現、発音、語彙、文法、クイズを学べます。
会話
A
After the workshop, we need more than satisfaction scores.
アフター ザ ワークショップ ウィー ニード モア ザン サティスファクション スコアズ ワークショップの後は、満足度のスコアだけでは不十分です。
B
We should measure whether participants apply the method later.
ウィ シュッド メジャー ウェザー パーティシパンツ アプライ ザ メソッド レイター 参加者が後でその方法を実践するかどうかを測るべきです。
A
Application is harder to measure, but it matters more.
アプリケイション イズ ハーダー トゥ メジャー バット イット マターズ モア 実践を測るのは難しいですが、そのほうが重要です。
B
We could ask for brief reflection notes after implementation.
ウィ クッド アスク フォー ブリーフ リフレクション ノーツ アフター インプリメンテイション 実践した後に、短い振り返りメモを書いてもらう方法があります。
A
That would show what changed and what remained difficult.
ザット ウッド ショウ ワット チェインジド アンド ワット リメインド ディフィカルト それなら、何が変わり、何が難しいまま残ったのかが分かります。
B
It also gives us material for improving the next session.
イット オールソウ ギヴズ アス マテリアル フォー インプルーヴィング ザ ネクスト セッション 次のセッションを改善するための材料にもなります。
A
Let's keep the form short enough to complete honestly.
レッツ キープ ザ フォーム ショート イナフ トゥ コンプリート アネストリー 正直に回答できる程度に、フォームは短くしておきましょう。
B
Excessive evaluation often produces careless answers.
イク セシヴ イヴァリュエイション オーフン プロデューシズ ケアレス アンサーズ 評価項目が多すぎると、いい加減な回答になりがちです。単語解説
After
「After」は、ここでは「After the workshop」で、ワークショップが終わった後の時点を示します。「after implementation」のように、後に来る出来事や時点を示す語として使えます。
the
「the」は、話し手と聞き手が特定できるものを指す冠詞です。ここでは「the workshop」や「the method」のように、話題になっている特定のワークショップや方法を示します。
workshop
「workshop」は、ここでは参加者が方法を学び、実践するワークショップを指します。「After the workshop」のように、活動や研修を表す語として使えます。
we
「we」は、話し手と相手を含む「私たち」を指します。ここでは評価を計画している同僚同士が、共同で必要性や方針を述べています。
need
「need」は、ここでは満足度スコア以外の評価も必要とすることを表します。「we need more than satisfaction scores」のように、必要な物や情報を後ろに置いて使えます。
more
「more」は、「more than satisfaction scores」の中で、満足度スコアを超える追加の評価が必要だという意味を担います。「more than」の後ろに比較の基準を置いて、必要量や範囲の大きさを示します。
than
「than」は、比較の基準を導入する語です。ここでは「more than satisfaction scores」で、満足度スコアだけを超えるものが必要だと示しています。
satisfaction
「satisfaction」は、ここではワークショップに対する参加者の満足度を表します。「satisfaction scores」のように、満足度を数値で評価する語と組み合わせて使えます。
scores
「scores」は、満足度を表す点数や評価値を指します。「satisfaction scores」のように、何についての点数かを前の語で示せます。
should
「should」は、ここでは参加者の後の実践を測るべきだという提案を表します。「We should measure」のように、推奨する行動を後ろの動詞で示します。
measure
「measure」は、ここでは参加者が後で方法を実践するかどうかを評価することを表します。「measure whether participants apply the method later」のように、測定する内容を後ろに置いて使えます。
whether
「whether」は、「whether participants apply the method later」で、参加者が後で方法を実践するかどうかを導入します。判断や測定の対象を、whetherの後ろに文で続ける使い方ができます。
participants
「participants」は、ワークショップに参加した人々を指します。「participants apply the method」のように、参加者が行う行動を後ろの動詞で説明できます。
apply
「apply」は、ここでは学んだ方法を実際の場面で使う、つまり実践することを表します。「apply the method」のように、適用する方法や考え方を目的語に置いて使います。
method
「method」は、ワークショップで扱った方法や手順を指します。「apply the method」のように、実際に使う対象として表せます。
later
「later」は、ここではワークショップの後の時点で、参加者が方法を実践することを示します。「apply the method later」のように、行動が後の時点で行われることを付け加えます。
Application
「Application」は、ここでは学んだ方法を実際に使うこと、つまり実践を表す名詞です。「Application is harder to measure」のように、実践そのものを評価の対象として主語に置いています。
is
「is」は、ここでは「Application」と「harder to measure」を結び、実践を測ることの難しさを説明します。「Application is harder」のように、対象の状態や性質を述べるときに使います。
harder
「harder」は、ここでは実践の測定が他の評価より難しいことを表します。「harder to measure」のように、どの行為がより難しいかをtoの後ろで示せます。
but
「but」は、実践の測定は難しい一方で重要だという対比を示します。「harder to measure, but it matters more」のように、前半と反対方向の内容を続けます。
it
「it」は、直前の「Application」、つまり実践を指します。「it matters more」で、実践のほうがより重要だと述べています。
matters
「matters」は、ここでは重要性がある、意味があるということを表します。「it matters more」のように、何がどの程度重要かを述べるときに使えます。
could
「could」は、ここでは実施可能な案を控えめに提案する働きをします。「We could ask」のように、相手と検討できる方法を示します。
ask
「ask」は、ここでは参加者に振り返りメモを提出してもらうよう求めることを表します。「ask for brief reflection notes」のように、求める物をforの後ろに置いて使えます。
for
「for」は、ここでは「ask for brief reflection notes」で、求める対象を示します。また「material for improving the next session」では、その材料の目的や用途を示しています。
brief
「brief」は、ここでは参加者が書く振り返りメモが短く簡潔であることを表します。「brief reflection notes」のように、短時間で扱える記録や説明を表す名詞を修飾できます。
reflection
「reflection」は、ここでは方法を実践した後に、その経験や変化を振り返ることを表します。「reflection notes」のように、振り返った内容を記録したものを示せます。
notes
「notes」は、参加者に書いてもらう短い記録や回答を指します。「brief reflection notes」のように、特定のテーマについての簡潔なメモを表します。
implementation
「implementation」は、ここではワークショップで扱った方法を実際に導入・実施することを表します。「after implementation」のように、方法を実施した後の段階を示せます。
That
「That」は、直前に提案された振り返りメモを求める方法を指します。「That would show」で、その方法を実施した場合に分かることを述べています。
would
「would」は、ここでは提案した方法を使えば結果として分かるだろう、という見込みを表します。「That would show」のように、ある案から予想される効果を述べます。
show
「show」は、ここでは何が変わり、何が難しいまま残ったかを明らかにすることを表します。「would show what changed」のように、明らかになる内容を後ろに続けます。
what
「what」は、「what changed」や「what remained difficult」で、変わったものや難しいまま残ったものを導入します。whatの後ろに動詞を置き、内容そのものを一つのまとまりとして表せます。
changed
「changed」は、実践の後に以前と違う状態になったことを表します。「what changed」のように、どの点に変化が起きたかを振り返るときに使えます。
remained
「remained」は、ここでは難しさがその後も残り続けたことを表します。「remained difficult」のように、ある状態が続いたことを後ろの形容詞で説明できます。
difficult
「difficult」は、ここでは実践の後も解決が難しい状態を表します。「remained difficult」のように、何が簡単にならずに残ったかを説明できます。
also
「also」は、振り返りメモの別の効果を追加します。「It also gives us material」で、前に述べた効果に加えて材料も得られることを示しています。
gives
「gives」は、ここでは振り返りメモが改善に使える材料を私たちにもたらすことを表します。「It gives us material」のように、与えるものを目的語、その受け手をusで示せます。
us
「us」は、材料を受け取って次のセッションを改善する話し手たちを指します。「gives us material」のように、何かを受ける側として使われています。
material
「material」は、ここでは次のセッションを改善するために使える情報や記録を指します。「material for improving the next session」のように、何に役立つ材料かをforの後ろで示せます。
improving
「improving」は、次のセッションをより良くすることを表します。「for improving the next session」のように、改善の対象を後ろに置いて、材料の用途を説明しています。
next
「next」は、現在のセッションの後に行われる次のセッションを示します。「the next session」のように、順番が続く予定や機会を表します。
session
「session」は、ここではワークショップの一回分の実施や活動時間を指します。「the next session」のように、次に予定されている回を表せます。
Let's
「Let's」は、相手と一緒に実行しようと提案する表現です。「Let's keep the form short」のように、共同で取る行動を示します。
keep
「keep」は、ここではフォームを短い状態に保つことを表します。「keep the form short」のように、目的語を後ろの形容詞が表す状態にしておく使い方ができます。
form
「form」は、ここでは参加者が評価や振り返りを記入するフォームを指します。「keep the form short」のように、記入用の用紙や入力画面を表します。
short
「short」は、ここではフォームの分量や記入にかかる負担が少ないことを表します。「keep the form short enough to complete honestly」で、正直に回答し終えられる程度の短さを示します。
enough
「enough」は、ここでは正直に回答を完了できるだけの十分な短さという基準を示します。「short enough to complete honestly」のように、どの行為が可能になる程度かをtoの後ろで説明します。
to
「to」は、ここでは「to complete honestly」で、フォームがどの行為をできる程度に短いのかを示します。「enough to」の後ろに、可能になる行為を置く使い方です。
complete
「complete」は、ここではフォームの記入を最後まで終えることを表します。「complete honestly」のように、何を完了するかは文脈上のformから理解されます。
honestly
「honestly」は、ここでは参加者が実際の考えに沿って正直に回答することを表します。「complete honestly」で、フォームを正直な内容で記入し終えることを示しています。
Excessive
「Excessive」は、ここでは評価の量や負担が必要以上に大きいことを表します。「Excessive evaluation」のように、行き過ぎた程度の活動を名詞の前で説明します。
evaluation
「evaluation」は、ここではワークショップの効果や実践を調べて評価することを指します。「Excessive evaluation」のように、評価の分量や負担が過度になる場合を表せます。
often
「often」は、いい加減な回答が生じることが一度だけでなく、よく起こる傾向だと示します。「often produces」のように、起こりやすい結果を動詞の前で説明します。
produces
「produces」は、過度な評価が結果として不注意な回答を生み出すことを表します。「evaluation often produces careless answers」のように、原因や行動がどのような結果を生むかを示します。
careless
「careless」は、ここでは質問が多すぎるために、参加者が十分に考えずにするいい加減な回答を表します。「careless answers」のように、回答の質や注意深さを説明します。
answers
「answers」は、評価フォームに記入される参加者の回答を指します。「careless answers」のように、回答がどのような状態かを前の語で説明できます。
文法ポイント
remain + adjective
The method remained brief.
ザ メソッド リメインド ブリーフその方法は簡潔なままだった。
remain + 形容詞で「〜のままである」を表し、状態が続いていることを示します。
Honestly, + sentence
Honestly, the evaluation changed.
アネストリー ザ イヴァリュエイション チェインジド正直に言うと、評価は変わった。
honestly は副詞で、文全体に話し手の正直な気持ちを添えます。
英語の単語
application
名詞
アプリケイション
実践、適用
apply
動詞
アプライ
実践する、適用する
brief
形容詞
ブリーフ
短い、簡潔な
later
副詞
レイター
後で、後ほど
matter
動詞
マター
重要である、問題になる
measure
動詞
メジャー
測定する、測る
method
名詞
メソッド
方法
participant
名詞
パーティシパント
参加者
participants
reflection
名詞
リフレクション
振り返り、内省
satisfaction
名詞
サティスファクション
満足度
score
名詞
スコア
点数、スコア
scores
workshop
名詞
ワークショップ
ワークショップ、研修会
クイズ
並び替え
次の単語を正しい順序に並び替えてください。
評価項目が多すぎると、いい加減な回答になりがちです。
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Excessive evaluation often produces careless answers.スペル
文字をタップして単語を組み立ててください。
方法
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method満足度
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satisfaction実践する、適用する
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applyワークショップ、研修会