論文の主張を明確に絞る | 日本語で英語を学習

このレッスンについて

論文の主張を明確に絞るを通して、英語の会話表現、発音、語彙、文法、クイズを学べます。

会話

My essay draws on research, but the central argument feels unclear.

マイエッセイドローズオンリサーチ、バットザセントラルアーギュメントフィールズアンクリア。私の論文は研究をもとにしていますが、中心となる論旨が不明確に感じられます。

The evidence is relevant, yet the claim needs sharper boundaries.

ジエヴァデンスイズレレヴァント、イェットザクレイムニーズシャーパーバウンダリーズ。証拠は関連していますが、主張の範囲をもっと明確にする必要があります。

I think I am trying to answer too many questions.

アイシンカイアムトライイングトゥアンサートゥーメニークウェスチョンズ。私はあまりにも多くの問いに答えようとしているのだと思います。

That often happens when the topic is interesting but broad.

ザットオフンハプンズウェンザトピックイズイントレスティングバットブロード。興味深いけれど幅広いテーマを扱うと、そうなりがちです。

How can I narrow it without making it simplistic?

ハウキャンアイナロウイットウィザウトメイキングイットシンプリスティック? 単純化しすぎずに、どうすれば範囲を絞れますか。

Choose one tension that appears across several sources.

チューズワンテンションザットアピアーズアクロスセヴラルソーシズ。複数の資料に共通して現れる対立点を一つ選んでください。

Then I can compare perspectives without losing the main point.

ゼナイキャンコンペアパースペクティヴズウィザウトルージングザメインポイント。そうすれば、中心的な主張を見失わずに、さまざまな見方を比較できます。

That focus will make each paragraph support the same claim.

ザットフォウカスウィルメイクイーチパラグラフサポートザセイムクレイム。その焦点があれば、各段落が同じ主張を支えるようになります。

単語解説

My 『My essay』で「私の」という所有を示し、後ろの名詞を修飾しています。名詞の前に置いて、誰のものかを表すときに使います。

essay ここでは研究をもとに書く「論文」を指します。『My essay』のように、論文そのものを表す名詞として使われています。学術的な文章や授業課題について話す場面で使えます。

draws on 『draws on research』で、研究を論文の基礎や材料として「研究をもとにする」という意味です。『draws』は主語に合わせた形で、『on』がもとにする材料を続けます。『draw on + 資料・研究』の形で、何を基盤にするかを示せます。

research ここでは論文の基礎となる「研究」や研究内容を指します。『draws on research』で、論文が研究を根拠として利用していることを表します。論文や報告書が何を基盤にしているか説明する場面で使えます。

but 『My essay draws on research, but the central argument feels unclear.』で、研究をもとにしているという内容と、論旨が不明確だという内容を対比しています。『X, but Y』の形で、前の内容に別の問題や反対方向の情報を続けられます。

the 『the central argument』や『The evidence』で、話題になっている特定のものを指しています。名詞の前に置き、聞き手がどのものか特定できることを示します。

central 『the central argument』で「中心となる」「最も重要な」という意味で、後ろの論旨を修飾しています。『central + 名詞』の形で、全体の中核にあるものを表せます。

argument ここでは口論ではなく、論文で示す中心的な論旨や主張を指します。『the central argument』で、論文全体の核となる考えを表しています。学術的な文章の主張について話す場面で使えます。

feels 『feels unclear』で、論旨が話し手に「不明確に感じられる」という評価を表します。主語の状態について感じた印象を述べるときは、『主語 + feels + 形容詞』の形が使えます。

unclear 『feels unclear』で、中心的な論旨が「明確でない」ことを表します。『feel(s) + unclear』のように、内容がはっきりしないという印象を述べるときに使えます。

evidence 『The evidence is relevant』で、主張との関係を評価される「証拠」や根拠となる材料を指します。論文で、主張を支える資料や情報について話す場面で使えます。

is 『The evidence is relevant』で、証拠と『relevant』という状態を結びつけています。『名詞 + is + 形容詞』の形で、そのものの状態や性質を説明できます。

relevant 『The evidence is relevant』で、証拠が論文の主張や話題に「関連している」ことを表します。『relevant to + 対象』の形で、何に関係があるかを示すこともできます。

yet 『The evidence is relevant, yet the claim needs sharper boundaries.』で、証拠は関連しているという肯定的な内容に対して、それでも主張の範囲には問題があると対比しています。『X, yet Y』の形で、予想される流れに反する内容を続けられます。

claim ここでは論文で示す具体的な「主張」を指します。『the claim needs sharper boundaries』で、主張の内容や範囲をよりはっきりさせる必要があると述べています。

needs 『the claim needs sharper boundaries』で、主張がより明確な境界を「必要としている」ことを表します。『主語 + needs + 名詞』の形で、何が必要かを示せます。

sharper 『sharper boundaries』で、境界を今より「より明確な」「よりはっきりした」ものにする必要があることを表します。『sharper + 名詞』で、区別や範囲の明確さをさらに高めることを示せます。

boundaries 『sharper boundaries』で、論文の主張がどこまでを扱うかという範囲や境界を指します。主張の対象を限定し、扱う範囲を明確にする場面で使えます。

I 『I think』や『I am trying』で、話している本人を指す主語です。自分の考えや取り組みを述べるときに、動詞の前に置きます。

think 『I think I am trying to answer too many questions.』で、自分の状況について「そう思う」と意見や判断を導入しています。『I think + 文』の形で、自分の考えを控えめに述べられます。

am 『I am trying』で、主語の『I』と、現在進めている取り組みを結びつけています。『I am + 動詞の-ing形』の形で、今行っている努力や活動を表せます。

trying 『I am trying to answer』で、「答えようとしている」「試みている」という意味です。『trying to + 動詞』の形で、達成しようとしている行動を示せます。

to 『to answer』で、trying の対象となる行動を導入しています。『try to + 動詞』の形で、何をしようとしているかを表します。

answer 『answer too many questions』で、論文の中で多くの問いに「答える」ことを表します。『answer + question(s)』の形で、どの問いに応答するかを示せます。

too 『too many questions』で、問いの数が扱える範囲を超えて「あまりにも多い」ことを表します。『too + many + 複数名詞』の形で、数が過剰であることを示せます。

many 『too many questions』で、複数の問いの数が多いことを表します。『many + 複数名詞』の形で、数の多さを示せます。

questions ここでは論文で答えようとしている「問い」や「質問」を指します。『answer too many questions』で、扱う問いが多すぎることを表しています。

That 『That often happens』で、直前に述べた、あまりにも多くの問いに答えようとする状況全体を指しています。前の発言や出来事を受けて、それについてコメントするときに使えます。

often 『That often happens』で、その状況が「しばしば」起こることを表します。頻度を示す語として、主語の後ろで動作や出来事の起こりやすさを説明できます。

happens 『That often happens』で、そのような状況が「起こる」「そうなりがちである」という意味です。『happens when + 文』の形で、どのような条件で起こるかを説明できます。

when 『when the topic is interesting but broad』で、その状況が起こりやすい条件を「〜するとき」「〜の場合」として導入しています。主文の後ろに置いて、出来事が起こる条件や場面を説明できます。

topic 『the topic is interesting but broad』で、論文で扱っているテーマを指します。『the topic is + 形容詞』の形で、テーマの性質や範囲を説明できます。

interesting 『the topic is interesting but broad』で、そのテーマが「興味深い」ことを表します。『be interesting』の形で、話題や内容が関心を引くことを説明できます。

broad 『the topic is interesting but broad』で、テーマの扱う範囲が「幅広い」ことを表します。テーマや分野の範囲が広すぎる可能性を説明する場面で使えます。

How 『How can I narrow it without making it simplistic?』で、範囲を絞る方法を尋ねています。『How can I + 動詞』の形で、どうすれば目的を達成できるかを質問できます。

can 『How can I narrow it』で、範囲を絞るために何ができるか、またはどのように実行できるかを尋ねています。『can + 動詞の原形』の形で、可能な行動や方法を表します。

narrow 『narrow it』で、論文のテーマや論旨の扱う範囲を「絞る」という意味です。『narrow + 対象』の形で、広すぎる対象の範囲を小さくすることを表せます。

it 『narrow it』で、絞りたい論文のテーマや論旨を受ける代名詞です。『narrow』の目的語として、すでに話題になっている対象を繰り返さずに指しています。

without 『without making it simplistic』で、単純化しすぎることを避けた状態で「〜せずに」という条件を導入しています。『without + 動詞の-ing形』の形で、避ける行動や結果を示せます。

making 『without making it simplistic』で、対象を単純化しすぎた状態にすることを表す『make』の-ing形です。『without』の後ろに置かれ、単純化しすぎることをしないという構造を作っています。

simplistic 『making it simplistic』で、内容を単純化しすぎて、複雑さや nuance を十分に扱わない状態を表します。『make + 目的語 + 形容詞』の形で、対象をどのような状態にするかを示せます。

Choose 『Choose one tension』で、 tutor が学生に「一つ選んでください」と助言しています。文頭の動詞で具体的な指示を示し、『Choose + 名詞』の形で選ぶ対象を続けます。

tension 『one tension』で、複数の資料に現れる考えの対立点や緊張関係を指します。論文で異なる見方の間にある問題点を一つ取り上げる場面で使えます。

appears 『one tension that appears across several sources』で、対立点が複数の資料に「現れる」「見られる」ことを表します。『appears across + 複数の資料』の形で、同じ特徴が複数の対象に見られることを示せます。

across 『appears across several sources』で、複数の資料「全体にわたって」「複数の資料に共通して」という意味です。『across + 複数の対象』で、ある特徴が対象の範囲をまたいで見られることを表せます。

several 『several sources』で、二つ以上の複数の資料を、正確な数を示さずに指しています。『several + 複数名詞』の形で、いくつかの対象を表せます。

sources 『several sources』で、論文の調査に使う複数の資料や情報源を指します。複数の文献を読み比べ、共通する対立点を探す場面で使えます。

Then 『Then I can compare perspectives』で、一つの対立点を選んだ結果として「そうすれば」と次の可能性を示しています。前の行動を受けて、その後に起こる結果や利点を述べるときに使えます。

compare 『compare perspectives』で、異なる見方を比べて共通点や違いを検討することを表します。『compare + 対象』の形で、何と何を比較するかを示せます。

perspectives 『compare perspectives』で、同じ問題に対するさまざまな見方や視点を指します。複数の資料が示す考え方を比べる学術的な場面で使えます。

losing 『without losing the main point』で、論文の中心的な要点を「失う」ことを避けるという意味です。『without + 動詞の-ing形』の中で、避けたい結果や行動を表しています。

main 『the main point』で、全体の中で最も重要な要点を表しています。『main + 名詞』の形で、中心となるものを示せます。

point 『the main point』で、論文や議論の中心となる「要点」を指します。比較や説明をしても中心的な考えを保つ、という文脈で使われています。

focus 『That focus』で、一つの対立点に絞って論文を組み立てるという集中の方向を指します。『focus on + 対象』の形で、何に注意や議論を集中するかを示せます。

will 『That focus will make each paragraph support the same claim』で、その焦点を定めると将来その結果になる、という見通しを表します。『主語 + will + 動詞の原形』の形で、予想される結果や効果を述べられます。

make 『will make each paragraph support the same claim』で、焦点を定めることが各段落に同じ主張を支えさせる、という因果関係を表します。『make + 目的語 + 動詞の原形』の形で、目的語がその動作をするようにすることを示します。

each 『each paragraph』で、段落を一つずつ個別に取り上げています。『each + 単数名詞』の形で、複数あるものをそれぞれ考えることを表せます。

paragraph 『each paragraph』で、論文を構成する一つ一つの段落を指します。論文の各部分が中心的な主張とどう関係するかを説明する場面で使えます。

support 『support the same claim』で、各段落が同じ主張を根拠や説明によって「支える」ことを表します。『support + 主張・考え』の形で、何を裏付けるかを示せます。

same 『the same claim』で、各段落が支える主張が一つに共通していることを表します。『the same + 名詞』の形で、すでに話題になったものと同一の対象を指せます。

文法ポイント

draw on + 名詞

The essay draws on research.

ジエッセイドローズオンリサーチ。

その論文は研究を活用している。

draw on は「〜を活用する」という句動詞で、後ろに活用する資料や知識を置きます。

a sharper + 名詞

A sharper focus supports the main point.

アシャーパーフォウカスサポーツザメインポイント。

より明確な焦点が中心的な要点を支える。

sharper は sharp の比較級で、「より明確な・鋭い」という意味です。名詞の前で使います。

英語の単語

answer 動詞

アンサー答える

argument 名詞

アーギュメント論旨、主張

boundary 名詞

バウンダリー境界、範囲 boundaries

central 形容詞

セントラル中心的な

claim 名詞

クレイム主張

draw on フレーズ

ドローオン〜を活用する、〜をもとにする draws on

essay 名詞

エッセイ論文

evidence 名詞

エヴァデンス証拠

relevant 形容詞

レレヴァント関連性のある

research 名詞

リサーチ研究

sharp 形容詞

シャープ明確な、鋭い sharper

unclear 形容詞

アンクリア不明確な

クイズ

スペル

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論旨、主張

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argument