このレッスンについて
静かな場所での丁寧な注意を通して、スペイン語の会話表現、発音、語彙、文法、クイズを学べます。
会話
A
Las personas detrás de nosotros están hablando en el área de silencio.
ラス ペルソナス デトラス デ ノソトロス エスタン アブランド エン エル アレア デ シレンシオ 私たちの後ろにいる人たちが、静かな区域で話しています。
B
Nos distrae, pero podemos manejarlo con educación.
ノス ディストラエ、ペロ ポデモス マネハルロ コン エドゥカシオン 話し声で気が散りますが、私たちは礼儀正しく対処できます。
A
¿Debo hablar con ellos o consultar al bibliotecario?
デボ アブラー コン エジョス オ コンスルタール アル ビブリオテカリオ 私がその人たちに話しかけるべきですか、それとも司書に相談すべきですか。
B
Primero, intenta recordárselo en voz baja, a menos que te resulte incómodo.
プリメロ、インテンタ レコルダルセロ エン ボス バハ、ア メノス ケ テ レスルテ インコモド まずは静かに一言伝えてみましょう。気まずく感じるなら、そうしなくても構いません。
A
Podría pedirles que continuaran la conversación fuera.
ポドリア ペディールレス ケ コンティヌアラン ラ コンベルサシオン フエラ 外で話してもらえるか、その人たちに頼むこともできます。
B
Así queda claro sin sonar grosero.
アシ ケダ クラロ シン ソナール グロセロ それなら、失礼に聞こえず、意図をはっきり伝えられます。
A
Si siguen hablando, podemos pedirle al bibliotecario que intervenga.
シ シゲン アブランド、ポデモス ペディールレ アル ビブリオテカリオ ケ インテルベンガ もし話し続けるなら、司書に対応してもらうよう頼めます。
B
Así no se convierte en una escena.
アシ ノ セ コンビエルテ エン ウナ エセナ そうすれば、大ごとになりません。
A
Prefiero hacer eso antes que quejarme en voz alta.
プレフィエロ アセール エソ アンテス ケ ケハルメ エン ボス アルタ 大声で文句を言うより、そうするほうがいいです。
B
Preguntemos en voz baja y luego volvamos a estudiar.
プレグンテモス エン ボス バハ イ ルエゴ ボルバモス ア エストゥディアール 静かに尋ねてから、勉強に戻りましょう。単語解説
Las
「Las personas」で、話題になっている複数の人々を指す「その」に当たります。「Las」は女性複数の名詞に付く形で、ここでは personas と組み合わさっています。人や物を特定して述べるときに使います。
personas
ここでは「人々」「人たち」という意味で、Las personas detrás de nosotros というまとまりの中心です。複数の人を表し、後ろに場所や関係を示す表現を続けられます。図書館などで周囲の人について説明するときに使えます。
detrás
ここでは「後ろに」という位置を表し、detrás de nosotros で「私たちの後ろに」という意味になります。位置を示すときは de と結び付けて使うのが基本です。人や物がどこにあるか説明するときに使えます。
de
ここでは detrás de nosotros の一部として、後ろにある対象との関係を示します。detrás の後ろに置かれ、誰の後ろかを nosotros で表します。位置関係を示す表現で、名詞や代名詞を続けるときに使えます。
nosotros
ここでは「私たち」を表し、detrás de nosotros で「私たちの後ろに」という意味になります。de の後ろに置かれて、位置の基準になる人を示しています。自分を含む複数の人を位置関係の基準として述べるときに使えます。
están
ここでは「話している」という進行中の状態を表す están hablando の一部です。estar のこの形に動作を表す形を続けると、今進んでいる行動を説明できます。誰かが現在何をしているか伝えるときに使います。
hablando
ここでは「話していて」「話している」という動作を表し、están hablando で「話しています」になります。estar と組み合わせて、動作が進行中であることを示します。会話や行動が今続いていることを説明するときに使えます。
en
ここでは「〜で」を表し、en el área de silencio で「静かな区域で」という場所を示します。場所を表す名詞句の前に置かれます。人がどこで行動しているか説明するときに使います。
el
ここでは el área de silencio で、特定の区域を指す「その」に当たります。área と組み合わさって、話題になっている場所を示しています。特定の場所や物を述べるときに使います。
área
ここでは「区域」「エリア」という意味で、el área de silencio で「静かな区域」を表します。後ろに de silencio を置くことで、どのような区域かを説明しています。施設内の区画や特定のエリアを説明するときに使えます。
silencio
ここでは「静けさ」「静寂」を表し、área de silencio で「静かな区域」という場所の名前を作っています。de の後ろに置かれて、区域の性質や目的を示します。図書館や試験会場など、静かにする場所について話すときに使えます。
Nos
ここでは「私たちを」を表し、Nos distrae で「私たちは気を散らされる」「それが私たちの気を散らす」という意味になります。動作や影響を受ける人を、動詞の前の代名詞で示しています。何かが自分たちに影響していることを伝えるときに使えます。
distrae
ここでは「気を散らす」という意味で、Nos distrae は周囲の話し声などが「私たちの集中を妨げる」と伝えています。Nos と組み合わせて、誰の集中が乱されるかを示します。騒音や通知などで集中できない状況を説明するときに使えます。
pero
ここでは「しかし」「ですが」として、気が散ることと、礼儀正しく対処できることを対比しています。前の内容を認めたうえで、別の内容を続ける接続語です。問題点と前向きな対応を並べて話すときに使えます。
podemos
ここでは「私たちは〜できる」という意味で、podemos manejarlo で「私たちはそれに対処できます」と述べています。podemos の後ろには動作を表す形を置いて、できる行動を示します。複数人で可能な対応や選択肢を話すときに使えます。
manejarlo
ここでは「それに対処する」という意味で、lo が直前の問題や状況を指しています。manejar に lo が付いた形で、対象を一語の中に含めています。問題や状況について manejarlo のように、対処する対象を示して使えます。
con
ここでは con educación の一部として、対処の仕方を「礼儀正しく」と表しています。con の後ろに educación を置き、どのような態度で行うかを示します。行動の方法や態度を名詞で表すときに使えます。
educación
ここでは con educación で「礼儀正しく」「礼儀をもって」という意味になります。単独の「教育」ではなく、この表現では相手への配慮ある態度を示しています。注意や依頼を穏やかに行う場面で使えます。
Debo
ここでは「私は〜すべきですか」「〜しなければなりませんか」という迷いや必要性を表し、Debo hablar con ellos で行動を相談しています。後ろに動作を置いて、取るべき行動を尋ねる形です。相手に助言を求めたり、義務について確認したりするときに使えます。
hablar
ここでは「話す」「話しかける」という意味で、hablar con ellos で「その人たちに話しかける」となります。人を相手にするときは con ellos のように相手を続けます。誰かと話すかどうかを提案・確認するときに使えます。
ellos
ここでは hablar con ellos の一部として、「その人たちと」「その人たちに」を表します。con の後ろに置かれ、話しかける相手を示しています。すでに話題に出た複数の人を指して話すときに使えます。
o
ここでは「または」「それとも」として、本人に話しかける方法と司書に相談する方法を並べています。二つ以上の選択肢をつなぐ接続語です。質問の中で別の可能性を示すときに使えます。
consultar
ここでは「相談する」「尋ねる」という意味で、consultar al bibliotecario は「司書に相談する」です。相談相手を al bibliotecario のように続けて、誰に確認するかを示します。判断に迷ったときに担当者へ助言を求める場面で使えます。
al
ここでは al bibliotecario で「その司書に」という意味を作っています。al は a と el が結び付いた形で、相談や働きかけの相手を示します。男性単数の特定の相手に a を使う表現で現れます。
bibliotecario
ここでは「司書」を表し、consultar al bibliotecario で相談する相手を示します。al の後ろに置かれて、働きかけの対象になっています。図書館で案内や対応を頼む相手について話すときに使えます。
Primero
ここでは「まず」「最初に」として、他の対応より先に静かな注意を試す順序を示しています。文の初めに置いて、最初に行う行動を示します。提案する対応の順番を説明するときに使えます。
intenta
ここでは相手に「試してみて」と促しています。intenta の後ろに動作を置いて、まず試す行動を示します。強く命令するより、ある対応を勧める場面で使えます。
recordárselo
ここでは「それを彼らに思い出させる」「そのことを彼らに伝える」という意味で、静かに注意を促すことを指します。recordar に、対象を表す lo と相手を表す要素が付いた形です。すでに共有されている規則や約束を相手に思い出してもらうときに使えます。
voz
ここでは voz baja の一部として「声」を表し、en voz baja で「小声で」「静かな声で」という意味になります。voz の状態を baja が説明しています。図書館などで声量を抑えて話す方法を伝えるときに使えます。
baja
ここでは voz baja で「低い」「小さい」という意味になり、en voz baja は「小声で」を表します。voz に合わせた形で、声の大きさを説明しています。静かな場所で注意や質問をするときの声量を示せます。
a menos que
ここでは「〜でない限り」「〜でなければ」という条件を表し、a menos que te resulte incómodo で「それが気まずく感じられない限り」となります。a はこの条件表現の一部、menos は「より少なく」、que は後続する条件内容を導く要素ですが、3語全体で「ただし〜の場合を除いて」という働きをします。提案に例外条件を添えるときに使えます。
te
ここでは te resulte incómodo の一部として、「あなたにとって」「あなたが」を表し、何が気まずく感じられるかの受け手を示します。resulte と組み合わせて、あることが相手にどう感じられるかを述べています。相手の感じ方や受け止め方を配慮して話すときに使えます。
resulte
ここでは「あなたにとって〜と感じられる」という意味で、te resulte incómodo は「あなたにとって気まずく感じられる」となります。a menos que の後ろで、起こるかもしれない条件を述べています。ある行動や状況が相手にどう感じられるかを説明するときに使えます。
incómodo
ここでは「気まずい」「不快な」という意味で、te resulte incómodo は注意することが相手にとって気まずく感じられる場合を表します。resulte と組み合わせて、状況への感じ方を説明しています。直接注意するのが負担に感じられる場面について話すときに使えます。
Podría
ここでは「私は〜してもよいかもしれない」「〜することができます」と控えめに提案しています。Podría pedirles のように、後ろに行動を置いて可能な対応を示します。相手に配慮しながら自分の案を出すときに使えます。
pedirles
ここでは「彼らに頼む」という意味で、pedirles que continuaran la conversación で「彼らに会話を続けるよう頼む」となります。pedir に les が付いており、頼む相手を示しています。pedirles que の後ろに、相手にしてほしい行動を続ける形で使えます。
que
ここでは pedirles que continuaran の中で、相手に求める行動を導いています。pedirles の後ろに置かれ、何をしてほしいかを continuaran la conversación で示します。依頼や要請の内容を続けるときに使えます。
continuaran
ここでは会話を「続ける」という意味で、continuaran la conversación fuera は「外で会話を続けるように」という依頼の内容です。pedirles que の後ろに置かれ、相手にしてほしい行動を表しています。誰かにある行動を続けるよう求める場面で使えます。
la
ここでは la conversación で、話題になっている特定の会話を指す「その」に当たります。conversación と組み合わさって、どの会話を続けるのかを示しています。すでに話題に出ている女性単数の名詞を特定して述べるときに使います。
conversación
ここでは「会話」を表し、continuaran la conversación で「その会話を続ける」となります。la と組み合わさって、すでに話題になっている会話を指しています。話し合いや雑談など、続いているやり取りについて話すときに使えます。
fuera
ここでは「外で」「外へ」という場所を表し、continuaran la conversación fuera で「外で会話を続ける」となります。動作が行われる場所を、建物や区域の外として示しています。屋内の騒音を避けるために外へ移る提案で使えます。
Así
ここでは「そうすれば」「そのようにして」として、直前に提案された対応の結果を示しています。Así queda claro や Así no se convierte en una escena のように、方法と結果をつなぎます。ある行動を取った場合の効果を説明するときに使えます。
queda
ここでは queda claro で「明確になる」「はっきり伝わる」という状態を表します。queda の後ろに claro を置いて、対応の結果としてどのような状態になるかを示しています。説明や意図が相手にどう伝わるか話すときに使えます。
claro
ここでは queda claro の一部として「明確な」「はっきりした」という意味になり、意図が明確に伝わることを表します。queda と組み合わせて、行動の結果として明確な状態になることを示します。説明や依頼が誤解なく伝わることを述べるときに使えます。
sin
ここでは sin sonar grosero で「失礼に聞こえずに」「失礼な印象を与えずに」という意味になります。sin の後ろに動作を置き、その動作をしないまま別の行動が実現することを示します。望ましくない印象を避ける方法を説明するときに使えます。
sonar
ここでは「聞こえる」「印象を与える」という意味で、sonar grosero は「失礼に聞こえる」となります。sin の後ろに置かれて、どのような印象にならないようにするかを示しています。発言や態度が相手にどう響くか話すときに使えます。
grosero
ここでは sonar grosero で「失礼な」「無礼な」という印象を表します。sonar と組み合わさって、実際の性格ではなく発言の聞こえ方を説明しています。注意や依頼が失礼に受け取られないよう配慮するときに使えます。
Si
ここでは「もし〜なら」という条件を導き、Si siguen hablando で「もし彼らが話し続けるなら」となります。Si の後ろに条件となる行動を置き、その場合の対応を続けます。ある状況になったときの次の手段を話すときに使えます。
siguen
ここでは siguen hablando で「話し続ける」という意味を表します。seguir のこの形に hablando を続けて、すでに始まっている行動が続くことを示します。誰かが行動をやめずに続けている状況を説明するときに使えます。
pedirle
ここでは「彼または彼女に頼む」という意味で、pedirle al bibliotecario で「司書に頼む」となります。pedir に le が付いて、頼む相手を示しています。pedirle a alguien que の形で、相手にしてほしい対応を依頼できます。
intervenga
ここでは「介入する」「対応に入る」という意味で、que intervenga は司書に対応してもらう依頼の内容です。pedirle que の後ろに置かれ、相手に求める行動を表しています。問題が続くときに担当者へ対応を任せる場面で使えます。
no
ここでは no se convierte en una escena で「騒ぎにならない」「大ごとにならない」という否定を作っています。後ろの動詞 convierte の内容を否定します。望ましくない結果が起こらないことを説明するときに使えます。
se
ここでは se convierte の一部として、convertirse という「〜になる」「〜へ変わる」という動きを作っています。単独で「それ」と訳すのではなく、convierte と一緒に状態の変化を表します。ある状況が別の状態になることを述べるときに使われます。
convierte
ここでは se convierte en una escena で「騒ぎになる」「一つの場面へと変わる」という意味を表します。se と en を伴って、ある状況が別の状態になることを示しています。問題が大きな騒ぎに発展するかどうかを説明するときに使えます。
una
ここでは una escena で「一つの」「ある」という意味を添え、騒ぎとしての場面を示しています。escena と組み合わさって、特定の名前ではない一つの場面を表します。まだ特定されていない事柄を一つ取り上げるときに使います。
escena
ここでは una escena で、単なる「場面」よりも「騒ぎ」「人目を引く事態」という意味を表します。se convierte en una escena で、状況が大ごとになることを示しています。公共の場所で問題が目立つ騒ぎに発展することを話すときに使えます。
Prefiero
ここでは「私は〜のほうを好む」「〜するほうがよいと思う」として、静かに対応する選択を示しています。Prefiero hacer eso antes que quejarme で、二つの行動を比較して好ましい方を選んでいます。行動の選択や個人的な希望を穏やかに伝えるときに使えます。
hacer
ここでは hacer eso で「それをする」という意味になり、直前に話した対応を指しています。hacer の後ろに eso を置いて、具体的な行動を繰り返さずに示しています。すでに話題に出た行動を選ぶときに使えます。
eso
ここでは hacer eso で、直前に提案された対応を指す「それ」を表します。hacer と組み合わせて、同じ行動をもう一度詳しく言わずに示しています。会話の中ですでに説明した案や行動を受けて話すときに使えます。
antes que
ここでは「〜するよりもむしろ」として、静かに対応することを大声で文句を言うことより好む比較を作っています。antes は「より前に」「むしろ」の方向を示し、que は比較するもう一つの行動を導きますが、2語全体で「〜するよりは」という働きをします。二つの行動のうち、どちらを選ぶか述べるときに使えます。
quejarme
ここでは「私が文句を言う」「不満を述べる」という意味で、quejarme en voz alta は「大声で文句を言うこと」です。quejarse に me が付いた形で、自分が不満を述べる行動を表しています。問題や不快な状況について苦情を述べる場面で使えます。
alta
ここでは en voz alta で「大きい」「高い」という意味になり、全体で「大声で」を表します。voz に合わせた形で、声の大きさを説明しています。静かな声で話す場合と対照的に、声を張って発言する状況を述べるときに使えます。
Preguntemos
ここでは「尋ねましょう」と、二人で静かに質問する提案を表しています。後ろに行動の方法を示す en voz baja を続けて、どのように尋ねるかを説明しています。相手と一緒に取る行動を提案するときに使えます。
y
ここでは「そして」として、静かに尋ねることと、その後に勉強へ戻ることをつないでいます。二つの行動を順に並べる接続語です。複数の提案や予定を一続きに述べるときに使えます。
luego
ここでは「それから」「その後で」として、尋ねた後に勉強へ戻る順序を示しています。y luego volvamos a estudiar で、次に行う行動を導きます。複数の行動の順番を説明するときに使えます。
volvamos
ここでは「戻りましょう」という提案を表し、volvamos a estudiar で「勉強に戻りましょう」となります。後ろに a estudiar を置いて、どの行動へ戻るのかを示しています。中断した活動を再開するよう提案するときに使えます。
a
ここでは volvamos a estudiar の一部として、戻る先の行動を estudiar で示します。volver a の後ろに動作を置くと、その行動を再び行うことを表します。中断した活動を再開する表現で使われます。
estudiar
ここでは「勉強する」という意味で、volver a estudiar で「勉強に戻る」「再び勉強する」となります。a の後ろに動作の形として置かれ、再開する行動を示しています。休憩や別の対応の後に学習を再開するときに使えます。
文法ポイント
a menos que + 接続法
A menos que intervenga, las personas siguen hablando.
ア メノス ケ インテルベンガ、ラス ペルソナス シゲン アブランド介入しない限り、人々は話し続けます。
a menos que（〜でない限り）の後ろでは、まだ確定していない条件を表す接続法を使います。
不定詞＋代名詞（後置）
Recordárselo es educación.
レコルダルセロ エス エドゥカシオンそれを思い出させることは礼儀です。
不定詞の後ろに目的格代名詞を付けられます。recordar + se + lo → recordárselo のように、アクセント記号が必要です。
スペイン語の単語
área
名詞
アレア
区域、エリア
bibliotecario
名詞
ビブリオテカリオ
司書、図書館員
consultar
動詞
コンスルタール
相談する、問い合わせる
detrás de
前置詞
デトラス デ
〜の後ろに
distraer
動詞
ディストラエール
気を散らす、気をそらす
distrae
educación
名詞
エドゥカシオン
礼儀、礼儀正しさ
hablar
動詞
アブラール
話す
hablando
hablar con
フレーズ
アブラール コン
〜に話しかける、〜と話す
manejar
動詞
マネハール
対処する、扱う
manejarlo
personas
名詞
ペルソナス
人々、人たち
recordar
動詞
レコルダール
思い出させる、注意を促す
recordárselo
silencio
名詞
シレンシオ
静けさ、静寂
クイズ
並び替え
次の単語を正しい順序に並び替えてください。
それなら、失礼に聞こえず、意図をはっきり伝えられます。
答えを見る
Así queda claro sin sonar grosero.スペル
文字をタップして単語を組み立ててください。
区域、エリア
答えを見る
área礼儀、礼儀正しさ
答えを見る
educación静けさ、静寂
答えを見る
silencio対処する、扱う