このレッスンについて
絵画を続けるか考えるを通して、スペイン語の会話表現、発音、語彙、文法、クイズを学べます。
会話
A
No sé si quiero seguir con la clase de pintura.
ノ セ シ キエロ セギール コン ラ クラセ デ ピントゥラ。 私は絵画教室を続けたいかどうか、よく分かりません。
B
¿Estás perdiendo el interés o te resulta demasiado tener un compromiso fijo?
エスタス ペルディエンド エル インテレス オ テ レスールタ デマシアド テネール ウン コンプロミソ フィホ。 興味が薄れているのですか。それとも、決まった予定が負担になりすぎていますか。
A
Un poco de las dos cosas. Me gusta pintar, pero la clase me resulta estresante.
ウン ポコ デ ラス ドス コサス。メ グスタ ピンタール、ペロ ラ クラセ メ レスールタ エストレサンテ。 両方とも少し当てはまります。絵を描くのは好きですが、教室はストレスに感じます。
B
Quizá el pasatiempo pasó de ser algo relajante a ser otra obligación.
キサ エル パサティエンポ パソ デ セール アルゴ レラハンテ ア セール オトラ オブリガシオン。 もしかすると、その趣味はリラックスできるものから、別の義務に変わったのかもしれません。
A
Sí, parece menos divertido y más como otra tarea.
シ、パレセ メノス ディベルティド イ マス コモ オトラ タレア。 はい、楽しいことというより、別の作業のように感じます。
B
Podrías cambiar a practicar de manera informal en casa.
ポドリアス カンビアール ア プラクティカール デ マネラ インフォルマル エン カサ。 代わりに、家で気軽に練習する形に変えてもよいでしょう。
A
Así puedo seguir obteniendo el beneficio sin tener un horario fijo.
アシ プエド セギール オブテニエンド エル ベネフィシオ シン テネール ウン オラリオ フィホ。 そうすれば、決まった予定がなくても、その良さを保てます。
B
Los pasatiempos deberían adaptarse a tu vida, no solo a tu yo ideal.
ロス パサティエンポス デベリアン アダプタルセ ア トゥ ビダ、ノ ソロ ア トゥ ヨ イデアル。 趣味は、理想の自分だけでなく、生活にも合うべきです。
A
Tal vez, al pausar la clase, descubriría si la echo de menos.
タル ベス、アル パウサール ラ クラセ、デスクブリリア シ ラ エチョ デ メノス。 教室をいったん休めば、恋しくなるかどうか分かるかもしれません。
B
Es mejor que dejarlo de repente o forzarte.
エス メホール ケ デハールロ デ レペンテ オ フォルサルテ。 それは、急にやめたり無理をしたりするよりよいです。単語解説
No
「No」は否定を表し、ここでは「分からない」という内容を作ります。「No sé si quiero seguir...」のように、分からないことを続けて述べられます。自分が判断できないことを相手に伝える場面で使います。
sé
「sé」は、ここでは「分かっている、確信している」という意味で、saberの形です。「No sé」とすると「分かりません」になります。後ろに判断したい内容を置いて、知識や確信がないことを伝えます。
si
「si」はここで「〜かどうか」を導き、「No sé si quiero seguir...」で「続けたいかどうか分からない」という意味になります。分からない選択や判断の内容を後ろに置く使い方です。迷っていることを説明する場面で便利です。
quiero
「quiero」はここで「〜したい、望んでいる」を表し、絵画教室を続けたい気持ちを述べています。後ろに「seguir」のような動詞を置いて、したい行動を表します。自分の希望を伝える場面で使います。
seguir
「seguir」はここで、絵画教室を「続ける」という意味です。この文では「seguir con la clase」の形で、ある活動を継続することを表しています。活動や計画を続けるか話す場面で使えます。
con
「con」はここで「〜を続けて、〜とともに」という関係を示し、「seguir con la clase」で授業を続ける意味になります。後ろに続ける活動や対象を置きます。予定や作業を継続する話で使える前置詞です。
la
「la」は女性単数の名詞「clase」の前につく定冠詞で、ここでは特定の絵画教室を指します。「la clase de pintura」のように名詞の前に置きます。話題になっている特定の授業や活動を指す場面で使います。
clase
「clase」はここで「授業、教室」を指し、絵を学ぶ授業という意味です。「clase de pintura」のように、deの後ろに内容を置いて授業の種類を示せます。受講している授業について話す場面で使います。
de
「de」はここで「〜の、〜について」という関係を示し、「clase de pintura」で「絵画の授業」を作ります。名詞とその内容や種類を結びつける使い方です。授業や活動の分野を説明するときに使えます。
pintura
「pintura」はここで「絵画」を指し、「clase de pintura」の授業内容を表します。clase deの後ろに置かれて、どの分野の授業かを示しています。絵画に関する活動について話す場面で使えます。
Estás
「Estás」はここで、相手がある状態にあることを表し、「Estás perdiendo el interés」で「興味を失いつつあるのですか」と尋ねています。後ろに進行中の行動や状態を置く使い方ができます。相手の現在の気持ちや変化を確認する場面で使います。
perdiendo
「perdiendo」はここで「失いつつある、薄れている」という意味で、「el interés」と結びついて興味が薄れていることを表します。「Estás perdiendo」のように、estarとともに進行中の変化を述べます。気持ちや関心が少しずつ変化しているときに使えます。
el
「el」は男性単数の名詞「interés」の前につく定冠詞で、ここでは話題になっている興味を指します。「perder el interés」のように名詞の前に置きます。特定の関心や意欲について話すときに使います。
interés
「interés」はここで「興味、関心」を表し、「perder el interés」で興味を失うという意味になります。perderの後ろに置いて、何を失うのかを示しています。趣味や活動への関心について話す場面で使えます。
o
「o」はここで二つの可能性をつなぐ「または」です。「perdiendo el interés o te resulta demasiado...」のように、相手がどちらの理由なのかを尋ねています。選択肢や別の可能性を示す場面で使います。
te
「te」はここで「あなたに」を表し、「te resulta demasiado」で、あることが相手にとって負担に感じられることを示します。相手がどう感じるかを表す文でresultaと組み合わせます。相手にとっての印象や負担を尋ねる場面で使えます。
resulta
「resulta」はここで「〜と感じられる、〜という結果になる」という意味で、「te resulta demasiado tener...」では「あなたには〜するのが負担すぎるようだ」と表します。teのような人を示す語と、感じられる内容を続けて使えます。ある行動が相手にどう感じられるかを話す場面で使います。
demasiado
「demasiado」はここで「度を越して、あまりにも」という意味で、固定された約束を持つことが負担すぎることを表します。「te resulta demasiado tener...」のように、ある行動や状況の程度が過大だと述べます。負担や量が大きすぎると感じる場面で使えます。
tener
「tener」はここで、固定された予定や義務を「持つ、抱える」という意味です。「tener un compromiso fijo」で、決まった約束を抱えている状態を表します。予定や責任について述べるときに、後ろに名詞を置いて使えます。
un
「un」は男性単数の名詞「compromiso」の前につき、「一つの、ある」という意味を加えます。「un compromiso fijo」で、ある固定された予定を指します。まだ特定されていない予定や約束を述べるときに使います。
compromiso
「compromiso」はここで、定期的に守る必要がある「約束、決まった予定」を指します。「tener un compromiso」の形で、予定や義務を抱えていることを表します。予定が負担になっていることを説明する場面で使えます。
fijo
「fijo」はここで「固定された、決まった」という意味で、「compromiso fijo」を修飾しています。後ろの名詞が自由に変えにくい予定であることを示します。「horario fijo」のように、決まった時間や予定にも使えます。
poco
「poco」はここで「少し」を表し、「un poco de las dos cosas」で二つの理由が少しずつ当てはまることを示します。「un poco de」の後ろに内容を置いて、量や程度が少ないことを表せます。複数の理由に少しずつ同意するときに使えます。
las
「las」は女性複数の名詞「cosas」の前につく定冠詞です。「las dos cosas」で、前に挙げられた二つの事柄を特定して指します。複数の女性名詞を既に話題になっているものとして扱うときに使います。
cosas
「cosas」はここで「物事、点」を指し、興味が薄れたことと固定された予定が負担なことの二つをまとめています。「las dos cosas」のように、複数の内容をまとめて示せます。理由や当てはまる点をまとめて答える場面で使います。
Me
「Me」はここで「私に」を表し、「Me gusta pintar」では、絵を描くことが私にとって好ましいという形を作ります。好きな対象を主語として、感じる人をMeで示します。自分の好みを述べるときに「Me gusta」の形で使えます。
gusta
「gusta」はここで「好きだ、気に入る」という意味を表し、「Me gusta pintar」で「私は絵を描くのが好きです」となります。Meと、好きな活動を表す「pintar」を組み合わせて使います。趣味や好みを伝える場面で使えます。
pintar
「pintar」はここで「絵を描く」という活動を表し、「Me gusta」の後ろに置かれて好きなことを示します。活動を表す動詞として、好き嫌いを表す表現の後ろに置けます。自分の趣味やしたい活動を説明するときに使います。
pero
「pero」はここで「しかし」として、絵を描くのは好きだが授業はストレスだという対比を作ります。「Me gusta pintar, pero...」のように、前の内容と異なる内容を続けます。好みと問題点を同時に説明する場面で使えます。
estresante
「estresante」はここで「ストレスを感じさせる、負担になる」という意味で、授業の性質を表します。「la clase me resulta estresante」で、授業が自分にはストレスに感じられることを述べています。活動や状況が精神的な負担だと伝える場面で使えます。
Quizá
「Quizá」はここで「もしかすると、おそらく」として、これから述べる考えを確定ではなく可能性として示します。「Quizá el pasatiempo pasó...」のように、文の初めで使えます。相手の状況について慎重に推測や提案をするときに使います。
pasatiempo
「pasatiempo」はここで「趣味、余暇の活動」を指し、絵を描く活動全体を表しています。「el pasatiempo」のように、話題になっている趣味を指せます。趣味の負担や楽しさについて話す場面で使います。
pasó
「pasó」はここで、趣味の性質が一つの状態から別の状態へ「変わった、移った」ことを表します。「pasó de ser algo relajante a ser otra obligación」で、リラックスできるものから義務へ変化したと述べています。状態の変化を説明するときに使えます。
ser
「ser」はここで、趣味がどのようなものかを説明する「〜である」という意味です。「de ser algo relajante a ser otra obligación」のように、変化前と変化後の性質を示します。あるものの性質や役割を説明するときに使えます。
algo
「algo」はここで「何か、あるもの」を指し、「algo relajante」で「リラックスできる何か、もの」を表します。後ろの形容詞で、内容が特定されていないものの性質を説明できます。物事を具体的に名指しせずに説明するときに使います。
relajante
「relajante」はここで「リラックスできる、気持ちを落ち着かせる」という性質を表し、「algo relajante」を修飾しています。algoの後ろに置いて、あるものがどんな性質かを説明できます。趣味や休息が心を楽にすることを話す場面で使えます。
a
「a」はここで、変化後の状態を示し、「pasó de ser... a ser...」で「〜から〜へ変わった」という形を作ります。deと組み合わせて、変化の出発点と到着点を示します。状態や役割の変化を説明するときに使えます。
otra
「otra」はここで「別の、もう一つの」という意味で、「otra obligación」を作り、以前とは異なる義務を指します。女性単数名詞の前に置かれています。別の負担や新しい役割を示す場面で使えます。
obligación
「obligación」はここで「義務、しなければならないこと」を指します。「otra obligación」で、趣味が別の義務のようになったことを表します。自由な活動ではなく責任のように感じることを説明する場面で使えます。
Sí
「Sí」はここで、相手の見方に同意する「はい、そうです」を表します。「Sí, parece...」のように、前の発言を認めてから自分の説明を続けます。相手の質問や意見に肯定的に答える場面で使います。
parece
「parece」はここで「〜のように感じられる、〜と思われる」という意味で、趣味が楽しいものより作業に近く感じられることを述べています。「parece menos divertido y más como otra tarea」のように、印象や見え方を説明できます。断定を少し避けて感想を伝える場面で使います。
menos
「menos」はここで「より少なく、〜ほどではなく」という意味で、楽しさが以前より少ないことを表します。「menos divertido y más como otra tarea」のように、másと並べて二つの性質を比較できます。二つの特徴の強さを比べる場面で使います。
divertido
「divertido」はここで「楽しい」という性質を表し、「menos divertido」で楽しさが少ないことを示します。「parece divertido」のように、活動がどう感じられるかを説明できます。趣味や行動の楽しさについて話す場面で使います。
y
「y」はここで「そして、また」として、「menos divertido」と「más como otra tarea」という二つの評価をつなぎます。「menos ... y más ...」のように、二つの特徴を並べて対比できます。あるものの印象を二方向から説明するときに使います。
más
「más」はここで「より多く、より〜」を表し、活動が楽しさよりも作業に近いことを示します。「menos divertido y más como otra tarea」で、二つの特徴の程度を比べています。比較や、ある性質がより強いことを述べる場面で使います。
como
「como」はここで「〜のように、〜に近いものとして」という比較を導き、「más como otra tarea」で別の作業に近い印象を表します。後ろに比べる対象を置いて、完全に同じではない類似を示します。感覚的な印象や性質を説明するときに使えます。
tarea
「tarea」はここで「作業、課題」を指し、「otra tarea」で趣味が別の作業のように感じられることを表します。otraの後ろに置いて、追加の作業という意味を作ります。日常の仕事やしなければならない作業について話す場面で使えます。
Podrías
「Podrías」はここで「〜してもよい、〜できるかもしれない」という控えめな提案を表します。「Podrías cambiar...」のように、後ろに提案する行動を置きます。相手に選択肢を示しながら助言する場面で使えます。
cambiar
「cambiar」はここで、授業から自宅での気軽な練習へ「変える、切り替える」という意味です。「cambiar a practicar...」のように、切り替え先を続けています。方法や計画を別のものに変える提案をするときに使えます。
practicar
「practicar」はここで「練習する」という活動を表し、授業の代わりに家で行うことを指します。「practicar ... en casa」のように、練習する内容や場所を続けて使えます。技能を気軽に伸ばす活動について話す場面で使います。
manera
「manera」はここで「方法、やり方」を指し、「de manera informal」で気軽なやり方で行うことを表します。「de manera」の後ろに、どんな方法かを説明する語を置きます。活動の進め方や態度を説明するときに使えます。
informal
「informal」はここで「形式ばらない、気軽な」という意味で、「de manera informal」は堅苦しくない方法で練習することを表します。maneraと組み合わせて、行動の進め方を説明します。決まった形式や厳しい予定なしに行うことを伝える場面で使えます。
en
「en」はここで場所を示し、「en casa」で「家で」という意味になります。後ろに活動を行う場所を置く使い方です。自宅や特定の場所で何をするか説明するときに使います。
casa
「casa」はここで「家」を指し、「en casa」で自宅で練習することを表します。enの後ろに置いて、行動の場所を示しています。外出せず家で行う活動について話す場面で使えます。
Así
「Así」はここで「そうすれば、そのようにして」として、前に述べた方法から生じる結果を導きます。「Así puedo seguir obteniendo...」で「そうすれば〜し続けられる」となります。提案や方法の結果を説明するときに文頭で使えます。
puedo
「puedo」はここで「私は〜できる」を表し、家で練習すれば利益を得続けられるという可能性を述べています。後ろに「seguir obteniendo」のような動詞を置いて、可能な行動を表します。自分にできることや可能性を伝える場面で使います。
obteniendo
「obteniendo」はここで「得続けて、受け取り続けて」という意味で、「seguir obteniendo el beneficio」により、趣味の良さを得続けることを表します。「seguir」とともに、行動が続いていることを示します。利益や効果を継続して受ける状況で使えます。
beneficio
「beneficio」はここで、趣味から得られる「利益、良さ、効果」を指します。「obtener el beneficio」で、その良さを得るという意味になります。活動を続けることで得られる効果について話す場面で使えます。
sin
「sin」はここで「〜なしで、〜せずに」を表し、「sin tener un horario fijo」で固定された予定を持たずに行うことを示します。後ろに名詞や動詞の形を置いて、欠けている条件を表せます。何かをせずに別の目的を保つ方法を説明するときに使います。
horario
「horario」はここで「予定、時間割、スケジュール」を指し、「horario fijo」で決まった時間の予定を表します。fijoのような語を後ろに置いて、スケジュールの性質を説明できます。活動の時間が固定されているか話す場面で使います。
Los
「Los」は男性複数の名詞「pasatiempos」の前につく定冠詞で、話題になっている複数の趣味を指します。「Los pasatiempos deberían...」のように、文の主題となる名詞の前に置きます。複数の趣味をまとめて述べる場面で使います。
pasatiempos
「pasatiempos」はここで「趣味、余暇の活動」を複数で表し、生活に合うべきものとして述べられています。「Los pasatiempos」のように、複数の趣味をまとめて主題にできます。趣味全般について意見を述べる場面で使います。
deberían
「deberían」はここで「〜すべきだ、〜するのが望ましい」という助言を表します。「deberían adaptarse...」のように、望ましい行動を後ろに置きます。相手を強く命令せず、一般的な考えとして助言するときに使えます。
adaptarse
「adaptarse」はここで、趣味が生活に「合う、適応する」という意味です。「adaptarse a tu vida」のように、合う対象をaの後ろに置きます。予定や方法を自分の生活に無理なく合わせることを話す場面で使えます。
tu
「tu」はここで「あなたの」を表し、「tu vida」で相手の生活を指します。名詞の前に置いて、その生活が誰のものかを示します。相手の状況や所有物について話すときに使います。
vida
「vida」はここで「生活、人生」を指し、「adaptarse a tu vida」で相手の実際の生活に合うことを表します。tuの後ろに置かれて、誰の生活かを示しています。趣味や予定と日常生活の関係を話す場面で使えます。
solo
「solo」はここで「だけ、単に」を表し、「no solo tu yo ideal」で理想の自分だけを基準にしないことを示します。「no solo...」のように、考慮すべきものが一つだけではないことを表せます。二つ以上の基準を比べて助言する場面で使います。
yo
「yo」はここで「自分、自己」を指し、「tu yo ideal」で相手が思い描く理想の自分を表します。tuとidealに囲まれて、相手の理想的な自己というまとまりを作っています。現実の自分と理想像を区別して話す場面で使えます。
ideal
「ideal」はここで「理想の」という意味で、「tu yo ideal」の中で、思い描いている自分の姿を修飾します。名詞の後ろに置いて、その名詞がどのようなものかを説明しています。目標や理想像について話す場面で使えます。
Tal vez
「Tal」と「vez」がこの順で組み合わさった「Tal vez」全体で、「もしかすると、たぶん」という可能性を表します。ここでは「Tal vez, al pausar la clase...」として、授業を休むと分かるかもしれないという考えを控えめに示しています。確定していない見込みを述べる場面で使います。
al
「al」はaとelが結びついた形で、ここでは動詞の前に置かれて「〜すると、〜したときに」という意味を作ります。「al pausar la clase」で、授業を休むとき、または休むことで、という関係を示します。ある行動をきっかけに起こることを述べるときに使えます。
pausar
「pausar」はここで、絵画教室を「一時的に休止する、いったん止める」という意味です。「al pausar la clase」で、授業を休止することを条件やきっかけとして示しています。活動を完全にやめるのではなく、一時的に止める話で使えます。
descubriría
「descubriría」はここで「分かるだろう、発見するだろう」という意味で、授業を休めば自分が恋しく思うかどうか分かるという見込みを表します。「descubriría si...」のように、何が分かるのかをsi以下で続けられます。ある条件の後で結果が分かると予想する場面で使います。
echo de menos
「echo」と「de menos」が組み合わさった「echo de menos」全体で、「〜を恋しく思う、〜がなくて寂しく感じる」という意味です。ここでは「la echo de menos」で、休んだ絵画教室を恋しく思うかどうかを表しています。人や物、活動がなくなって寂しいと伝える場面で使います。
Es
「Es」はここで「〜である」を表し、「Es mejor que...」でこれから述べる選択肢のほうがよいと評価しています。後ろにmejorのような評価を置いて、判断を述べる使い方です。二つの行動を比べて意見を言う場面で使えます。
mejor
「mejor」はここで「よりよい、もっとよい」という評価を表します。「Es mejor que dejarlo...」で、急にやめたり無理をしたりするより別の選択のほうがよいと述べています。後ろに比べる行動を置いて、よりよい方法を示す場面で使えます。
que
「que」はここで比較の相手を導き、「mejor que dejarlo...」で「それをやめるよりよい」という関係を作ります。mejorの後ろに別の行動を置いて、どちらが望ましいかを比べます。選択肢や行動の優劣を説明するときに使います。
dejarlo
「dejarlo」はここで「それをやめる、手放す」という意味で、loが教室やその活動を指しています。dejarの後ろにloが結びついた形で、「dejarlo de repente」として急にやめることを表します。ある活動をやめるかどうかを話す場面で使えます。
de repente
「de」と「repente」が組み合わさった「de repente」全体で、「突然に、急に」という意味を表します。ここでは「dejarlo de repente」として、活動を何の準備もなく急にやめることを修飾しています。出来事や行動が予告なく起こることを説明するときに使います。
forzarte
「forzarte」はここで「自分に無理をさせる」という意味で、forzarにteが結びついた形です。「dejarlo de repente o forzarte」で、急にやめることと自分を無理に駆り立てることを並べています。気が進まないことを自分に強いる状況で使えます。
文法ポイント
pasó de ser ... a ser ...
Mi pasatiempo pasó de ser relajante a ser estresante.
ミ パサティエンポ パソ デ セール レラハンテ ア セール エストレサンテ。私の趣味は、リラックスできるものからストレスの多いものに変わった。
「de ser A a ser B」で、状態がAからBへ変化したことを表します。
deberían adaptarse a + 名詞
Los pasatiempos deberían adaptarse a la vida.
ロス パサティエンポス デベリアン アダプタルセ ア ラ ビダ。趣味は生活に合うべきです。
「deberían」は「〜すべきだ」という控えめな提案を表し、adaptarse a は「〜に合わせる」です。
スペイン語の単語
clase
名詞
クラセ
教室、授業
compromiso fijo
フレーズ
コンプロミソ フィホ
決まった予定、固定された約束
estresante
形容詞
エストレサンテ
ストレスの多い、負担に感じる
interés
名詞
インテレス
興味
me gusta
フレーズ
メ グスタ
私は好きだ
perdiendo
動詞
ペルディエンド
失っている、薄れている
pintar
動詞
ピンタール
絵を描く
pintura
名詞
ピントゥラ
絵画、絵を描くこと
quiero
動詞
キエロ
したい、望む
sé
動詞
セ
分かる、知っている
seguir con
フレーズ
セギール コン
続ける
絵画教室を続ける
un poco de las dos cosas
フレーズ
ウン ポコ デ ラス ドス コサス
両方とも少し
クイズ
スペル
文字をタップして単語を組み立ててください。
失っている、薄れている
答えを見る
perdiendoしたい、望む
答えを見る
quiero興味
答えを見る
interés絵画、絵を描くこと