レッスン音声
0:00
0:00
このレッスンについて
宿題の間違いを見直すを通して、フランス語の会話表現、発音、語彙、文法、クイズを学べます。
会話
A
Est-ce qu'on peut revoir mes erreurs dans les devoirs ?
エスクォン プ ルヴォワール メゼルール ダン レ ドゥヴォワール 宿題の間違いを一緒に見直してもいいですか。
B
J'ai signalé quelques petites erreurs dans les phrases.
ジェ シニャレ ケルク プティット エルール ダン レ フラーズ 文の小さな間違いをいくつか指摘しました。
A
Pourquoi avez-vous fait cette correction ?
プルクワ アヴェ ヴー フェ セット コレクスィヨン どうしてこのように直したのですか。
B
Le nom a besoin d'un article ici.
ル ノン ア ブズワン ドゥン ナルティクル イシ ここではその名詞に冠詞が必要です。
A
J'ai oublié l'article dans quelques réponses.
ジェ ウブリエ ラルティクル ダン ケルク レポンス いくつかの答えで冠詞を見落としていました。
B
L'ajouter ici rend la phrase complète.
ラジュテ イシ ラン ラ フラーズ コンプレット ここに加えると、文が完成します。
A
Je vais réécrire cette partie maintenant.
ジュ ヴェ レエクリール セット パルティ メントナン その部分を今書き直します。
B
Cela vous aidera à vous souvenir de la règle.
スラ ヴゼデラ ア ヴ スヴニール ドゥ ラ レグル それが、そのルールを覚えるのに役立ちます。単語解説
Est-ce
この文では「Est-ce qu'on peut revoir mes erreurs dans les devoirs ?」全体を疑問文にする冒頭の表現で、「〜できますか」という依頼を作ります。Est と ce が組み合わさった固定的な疑問表現で、Est-ce que + 文という形で使えます。相手に何かを頼んだり、可否を尋ねたりする場面で使います。
qu'on
「qu'on」は、Est-ce の後ろで「on peut revoir...」という内容を導く形です。que は次の on の前で qu' になっており、この会話では on が話し手と相手を含む「私たち」を表します。Est-ce que + 主語 + 動詞という疑問文の中で使えます。
peut
「peut」はこの文で「できる」を表し、宿題の間違いを見直せるかどうかを述べています。pouvoir の on に対応する形で、後ろに不定詞の revoir が続いています。pouvoir + 不定詞で「〜できる」という可能を表せます。学習相手に一緒に何かをできるか尋ねる場面で使えます。
revoir
「revoir」はここで宿題の間違いを「見直す」という動作を表します。peut の後ろに不定詞として置かれています。pouvoir + revoir のように、可能を表す動詞の後ろで動作を示せます。自分の答えや作業をもう一度確認する場面で使います。
mes
「mes」はここで、話し手に属する複数のもの、つまり「私の」を表し、erreurs を修飾しています。複数の名詞の前に mes + 名詞の形で置きます。自分の複数の答えや間違いについて話す場面で使えます。
erreurs
「erreurs」はこの文で、宿題の中の「間違い」を表します。erreur の複数形で、mes によって話し手の複数の間違いだと示されています。mes erreurs のように、所有を表す語の後ろで使えます。答案や文章の誤りを見直す場面で使います。
dans
「dans」はここで、間違いがどこにあるかを示し、「宿題の中の」という関係を作っています。後ろに les devoirs が続き、間違いの場所や範囲を表します。dans + 名詞で「〜の中で」「〜において」という場所や範囲を示せます。課題や文章のどの部分について話しているかを示す場面で使います。
les
「les」はここで、話題になっている複数の宿題を指す定冠詞です。devoirs の前に置かれ、les devoirs で「その宿題」を表します。les + 複数名詞の形で、特定の複数のものを指せます。すでに話題になっている課題について話すときに使います。
devoirs
「devoirs」はこの文で「宿題」を表します。宿題を意味する devoir の複数形で、les devoirs という形で使われています。dans les devoirs で、宿題の中にある間違いを指します。授業で提出した課題について話す場面で使えます。
J'ai
「J'ai」はこの文では signalé と組み合わさり、「私は指摘しました」という過去の行為の始まりを表します。Je の短縮形 J' と avoir の一人称単数形 ai からできています。J'ai + 過去分詞で、過去に行ったことを述べられます。自分が答案を確認して印を付けたことを説明する場面で使います。
signalé
「signalé」はここで、文の間違いを「指摘した、印を付けた」という意味を表します。signaler の過去分詞で、J'ai signalé という形で過去の行為を述べています。signaler の後ろには指摘した対象を置けます。教師や学習相手が誤りを示したことを説明する場面で使います。
quelques
「quelques」はここで、指摘した間違いが「いくつかの、少しの」ものだと表します。後ろの petites erreurs のような複数名詞と一緒に使います。quelques + 複数名詞で、数を限定しすぎずに複数のものを示せます。いくつかの問題や誤りだけを取り上げる場面で使います。
petites
「petites」はここで、erreurs が「小さな」間違いであることを表します。petit の女性複数形で、女性複数名詞の erreurs に合わせています。ここでは petites erreurs のように名詞の前に置かれています。重大ではない細かな誤りについて話す場面で使えます。
phrases
「phrases」はこの文で「文」を表し、間違いが文の中にあることを示しています。phrase の複数形で、dans les phrases の形で使われています。dans + 複数名詞で、複数の文の中にあるものを説明できます。文章の誤りを確認する授業や添削の場面で使います。
Pourquoi
「Pourquoi」はここで、訂正した理由を尋ねる「なぜ」を表します。文頭に置かれ、続く avez-vous fait cette correction について理由を問います。Pourquoi + 疑問文で理由を尋ねる形を作れます。相手の判断や訂正の理由を知りたい場面で使います。
avez
「avez」はここで vous avez fait の一部として、「あなたは〜しましたか」という過去の行為を作ります。avoir の vous に対応する形で、fait と一緒に使われています。vous avez + 過去分詞で、相手がしたことを尋ねられます。相手がどのような訂正をしたか確認する場面で使います。
vous
「vous」はこの文では avez-vous の主語として、訂正をした相手を指します。一人の相手への丁寧な呼びかけにも、複数の相手にも使える形です。疑問文では avez-vous のように動詞の後ろに置かれることがあります。相手に理由や行動を丁寧に尋ねる場面で使います。
fait
「fait」はここで、訂正を「した、行った」という意味を表し、avez-vous fait で「あなたはしましたか」となります。faire の過去分詞で、avez の後ろに置かれています。avoir + fait のように、過去に行った動作を述べる形で使えます。相手がどのような訂正をしたのか尋ねる場面で使います。
cette
「cette」はここで、話題になっている特定の訂正を指して「この、その」と表します。女性単数名詞 correction の前に置かれています。cette + 女性単数名詞で、特定の一つのものを指せます。目の前の訂正や問題の箇所を示す場面で使います。
correction
「correction」はこの文で、行われた「訂正」を表します。cette correction で、話題になっている特定の訂正を指しています。faire と組み合わせて、訂正を行う対象として使えます。答案のどこを直したかについて話す場面で使います。
Le
「Le」はここで、話題になっている特定の名詞を指す男性単数の定冠詞です。nom の前に置かれ、Le nom で「その名詞」を表します。le + 男性単数名詞の形で、特定の一つのものを示します。文法上の特定の語について説明する場面で使います。
nom
「nom」はこの文で、文法上の「名詞」を表します。Le nom という形で、話題になっている名詞を指しています。le nom のように定冠詞と組み合わせて、特定の文法項目を示せます。文の中の語の種類や使い方を説明する授業で使います。
a
「a」はここで、besoin と組み合わさった a besoin de の一部で、「必要としている」を表します。avoir の三人称単数形で、nom が主語なので a になっています。avoir besoin de + 名詞で「〜を必要とする」という形を使えます。名詞に何が必要かを説明する場面で使います。
besoin
「besoin」はここで、名詞に冠詞が「必要」であることを表す a besoin de の一部です。単独でこの文全体の「必要とする」という意味を作るのではなく、avoir besoin de と組み合わせて使います。avoir besoin de + 名詞で必要なものを示せます。文法上必要な要素を説明する場面で使います。
d'un
「d'un」はここで、a besoin de の de と不定冠詞 un が結び付いた形で、「一つの〜を必要とする」という対象を導きます。母音の前で de が d' になり、後ろに article が続いています。avoir besoin d'un + 名詞で、必要な一つのものを示せます。何か一つの文法項目が必要だと説明する場面で使います。
article
「article」はこの文で、名詞に付ける文法上の「冠詞」を表します。d'un article で、必要とされている冠詞を指しています。avoir besoin d'un article のように、必要な文法項目として使えます。名詞の前に何を付けるべきか説明する授業で使います。
ici
「ici」はここで、冠詞が必要になる「ここで」「この箇所で」という場所や位置を示します。文の最後に置かれ、名詞の使用箇所を限定しています。動詞や説明の後ろに ici を置いて、現在の場所や箇所を指せます。答案の特定の位置を指し示す場面で使います。
oublié
「oublié」はここで、話し手が冠詞を「忘れた、見落とした」ことを表します。oublier の過去分詞で、J'ai oublié l'article という形で使われています。J'ai + oublié + 対象のように、何を忘れたかを後ろに置けます。自分の答案で必要な要素を入れ忘れたと説明する場面で使います。
l'article
「l'article」はこの文で「その冠詞」を表し、話し手が見落とした対象です。l' は article の前で現れる定冠詞の形で、oublier l'article というまとまりになっています。oublier + l'article のように、忘れた対象を示せます。前に話題になった文法項目を指して説明する場面で使います。
réponses
「réponses」はここで、話し手が冠詞を見落とした「答え」を表します。réponse の複数形で、dans quelques réponses の形で使われています。dans + 複数名詞で、どの答えの中で起きたことかを示せます。複数の練習問題の答えを振り返る場面で使います。
L'ajouter
「L'ajouter」はここで、前に出た冠詞を「それを加えること」を表し、文の主語になっています。l' は article を指す目的語の代名詞で、ajouter は「加える」という不定詞です。L'ajouter ici rend la phrase complète という全体で、「ここにそれを加えると文が完成する」という意味になります。直すべき要素を追加した結果を説明する場面で使います。
rend
「rend」はここで、冠詞を加えることが文を「〜にする、〜という状態にする」ことを表します。rendre の三人称単数形で、la phrase を目的語、complète をその状態として続けています。rendre + 目的語 + 形容詞で、何かをどのような状態にするかを表せます。訂正によって文が完成したことを説明する場面で使います。
la
「la」はここで、話題になっている女性単数名詞 phrase を指す定冠詞です。la phrase で「その文」を表します。la + 女性単数名詞の形で、特定の一つのものを示せます。どの文を直したかを明確にする場面で使います。
phrase
「phrase」はこの文で、冠詞を加えることで完成する「文」を表します。la phrase という形で、授業中に見ている特定の文を指しています。rendre la phrase complète のように、文をある状態にする対象として使えます。文の訂正結果を説明する場面で使います。
complète
「complète」はここで、phrase が「完全な、完成した」状態になることを表します。complet の女性単数形で、女性名詞 phrase に合わせています。rendre la phrase complète のように、対象がどのような状態になるかを示します。必要な語を加えて文が完成したことを説明する場面で使います。
Je
「Je」はここで、これから書き直す人である話し手を表す主語です。Je vais réécrire の形で、話し手自身の予定や意志を述べています。Je vais + 不定詞で、自分がこれからすることを表せます。授業中に自分の答案を直すと伝える場面で使います。
vais
「vais」はここで、réécrire と組み合わさり、「これから書き直す」という予定や直近の行動を表します。aller の一人称単数形で、Je vais + 不定詞という形になっています。Je vais réécrire のように、近い未来の行動を述べられます。今すぐ修正を始めると伝える場面で使います。
réécrire
「réécrire」はここで、対象の部分を「書き直す」という動作を表します。vais の後ろに不定詞として置かれ、Je vais réécrire でこれから行うことを示しています。réécrire + 対象の形で、何を書き直すかを続けられます。答案の一部を訂正してもう一度書く場面で使います。
partie
「partie」はこの文で、書き直す「部分」を表します。cette partie で、話し手が今から修正する特定の部分を指しています。réécrire + cette partie のように、書き直す対象を示せます。長い文や答案の一箇所だけを修正すると伝える場面で使います。
maintenant
「maintenant」はここで、書き直す動作を「今」行うことを表します。文の最後に置かれ、行動の時点を示しています。動作を表す文に maintenant を加えて、すぐに行うことを伝えられます。説明を聞いた直後に修正を始める場面で使います。
Cela
「Cela」はここで、直前に述べた部分を書き直す行為を指し、「それが」として aidera の主語になっています。単独の物ではなく、前の行動や内容全体を受けています。Cela + 動詞で、前に述べたことがどのような結果をもたらすか説明できます。ある行動が学習に役立つと伝える場面で使います。
aidera
「aidera」はここで、「役立つだろう、助けるだろう」という未来の結果を表します。aider の三人称単数未来形で、主語は Cela です。aider + 人 + à + 不定詞で、誰かが何をするのを助けるかを示せます。書き直しが規則を覚える助けになると伝える場面で使います。
à
「à」はここで、aidera と vous souvenir をつなぎ、「何をするのに役立つか」を示します。aider quelqu'un à + 不定詞という形の中で使われています。前にある行為が、その後ろの動作を助けるという関係を作れます。ある方法が記憶や学習に役立つことを説明する場面で使います。
souvenir
「souvenir」はここでは単独の「記憶」ではなく、vous souvenir de la règle という再帰表現の不定詞部分で、「覚えている、思い出す」を表します。se souvenir de + 名詞で、何を覚えているかを示します。ここでは de la règle が覚える対象を続けています。学んだ文法規則を記憶に残す場面で使います。
de
「de」はここで、souvenir と la règle をつなぎ、何を覚えるのかを示します。se souvenir de + 名詞という形で使われています。vous souvenir de la règle で、覚える対象がその規則だと分かります。特定の事実や規則を覚えている、または思い出すと述べる場面で使います。
règle
「règle」はこの文で、学習者が覚える文法上の「ルール」を表します。la règle で、今回の訂正に関係する特定の規則を指しています。se souvenir de la règle のように、覚える対象として使えます。間違いの理由や正しい書き方の原則を説明する場面で使います。
文法ポイント
pouvoir + 動詞の不定形
Il peut revoir la règle.
イル プ ルヴォワール ラ レグル彼は規則を復習できる。
pouvoirの後ろには、deを置かずに動詞の不定形を続けます。
avoir besoin de + 動詞の不定形
Il a besoin de revoir la règle.
イル ア ブズワン ドゥ ルヴォワール ラ レグル彼は規則を復習する必要がある。
「必要がある」はavoir besoin deで表し、後ろの動詞にはdeを付けます。
フランス語の単語
correction
名詞
コレクスィヨン
訂正、修正
devoir
名詞
ドゥヴォワール
宿題
devoirs
erreur
名詞
エルール
間違い、誤り
erreurs
faire
動詞
フェール
する、作る
fait
avez-vous fait cette correction
nom
名詞
ノン
名詞
petit
形容詞
プティ
小さい
petites
quelques petites erreurs
phrase
名詞
フラーズ
文
dans les phrases
pourquoi
副詞
プルクワ
なぜ、どうして
pouvoir
動詞
プヴォワール
できる、してもよい
peut
on peut revoir
quelque
限定詞
ケルク
いくつかの
quelques
revoir
動詞
ルヴォワール
見直す、復習する
revoir mes erreurs
signaler
動詞
シニャレ
指摘する、知らせる
signalé
J'ai signalé quelques petites erreurs
クイズ
並び替え
次の単語を正しい順序に並び替えてください。
どうしてこのように直したのですか。
答えを見る
Pourquoi avez-vous fait cette correction ?いくつかの答えで冠詞を見落としていました。
答えを見る
J'ai oublié l'article dans quelques réponses.ここに加えると、文が完成します。
答えを見る
L'ajouter ici rend la phrase complète.スペル
文字をタップして単語を組み立ててください。
小さい
答えを見る
petites文
答えを見る
phraseなぜ、どうして
答えを見る
pourquoiできる、してもよい