このレッスンについて
職場で成長目標を決めるを通して、フランス語の会話表現、発音、語彙、文法、クイズを学べます。
会話
A
Je veux fixer des objectifs de progression professionnelle plus clairs pour mon poste actuel.
ジュ ヴ フィクセ デ ゾブジェクティフ ドゥ プログレシオン プロフェシオネル プリュ クレール プール モン ポスト アクチュエル 現在の役割に向けて、もっと明確な仕事上の成長目標を設定したいです。
B
Commence par identifier un point fort et un point faible.
コマーンス パール イダンティフィエ アン ポワン フォール エ アン ポワン フェーブル まず、強みを一つと弱みを一つ見つけてください。
A
Mon point fort, c’est d’organiser les tâches, mais j’ai tendance à éviter de présenter mes idées.
モン ポワン フォール セ ドルガニゼ レ タッシュ メ ジェ タンダーンス ア エヴィテ ドゥ プレザンテ メ ザイデ 私の強みはタスクを整理することですが、アイデアを発表するのは避けがちです。
B
Les compétences de présentation seraient donc un domaine utile à développer.
レ コンペタンス ドゥ プレザンタシオン スレ ドンク アン ドメヌ ユティル ア デヴロペ それなら、プレゼンテーション能力は伸ばすとよい分野ですね。
A
Est-ce que je devrais demander un mentor ou m’entraîner pendant les réunions d’équipe ?
エスク ジュ ドゥヴレ ドゥマーンデ アン マントール ウ マントレネ パンダーン レ レユニオン デキップ メンターをつけてもらうべきですか、それともチームミーティングで練習するべきですか。
B
Les deux pourraient aider, mais choisis d’abord un objectif mesurable.
レ ドゥ プーレ エデ メ ショワジ ダボール アン ノブジェクティフ メジュラーブル どちらも役立つと思いますが、まず測定できる目標を一つ選んでください。
A
Mon premier objectif sera de faire un bref point lors d’une réunion d’équipe bientôt.
モン プルミエ オブジェクティフ スラ ドゥ フェール アン ブレ ポワン ロール デュヌ レユニオン デキップ ビヤント 最初の目標は、近いうちにチームミーティングで短い進捗報告をすることです。
B
C’est assez précis pour qu’on puisse l’évaluer plus tard.
セ タセ プレシ プール コン ピュイス レヴァリュエ プリュ タール それなら、後で評価できるほど具体的です。
A
Je veux aussi des retours sur la clarté, pas seulement sur la confiance en moi.
ジュ ヴ オシ デ ルトゥール シュール ラ クラルテ パ スルマン シュール ラ コンフィアーンス アン ムワ 自信だけでなく、分かりやすさについてもフィードバックがほしいです。
B
Des critères clairs rendent les objectifs de progression professionnelle plus concrets et plus pratiques.
デ クリテール クレール ラーンド レ ゾブジェクティフ ドゥ プログレシオン プロフェシオネル プリュ コン クレ エ プリュ プラティーク 明確な基準があると、仕事上の成長目標がより具体的で実践的になります。単語解説
Je
「Je」はこの会話で「私は」を表し、「Je veux fixer des objectifs…」の主語になっています。自分の希望や意志を述べるとき、後ろに動詞の形を続けて使います。
veux
「veux」はここで「〜したい」という意志を表し、「Je veux fixer」で「目標を設定したい」となっています。vouloir の形で、後ろには動詞の原形を置くのが基本です。自分の希望を職場で伝える場面で使えます。
fixer
「fixer」はここで目標などを「設定する」という意味で、「fixer des objectifs」と使われています。目標や予定などを目的語にして使う表現です。仕事の目標を決める場面で役立ちます。
des
「des」は「いくつかの」「複数の〜」を表す語で、「des objectifs」では複数の目標を示します。名詞の前に置いて、不特定の複数を表します。文頭の「Des critères」でも同じ語が大文字になっています。
objectifs
「objectifs」はこの会話で「目標」を表し、「des objectifs de progression professionnelle」として仕事上の成長目標を指します。複数の目標について話すときに使い、単数形は objectif です。仕事の計画や評価について話す場面で使えます。
de
「de」はここで「〜の」を表し、「objectifs de progression professionnelle」で「仕事上の成長の目標」という関係を作っています。名詞と、その内容や分野を表す名詞をつなぐときに使います。
progression
「progression」はここで職業上の「成長、進展」を表し、「progression professionnelle」というまとまりになっています。成長の分野を示すときに、後ろから professionnelle で具体化されています。職場での能力向上について話す場面で使えます。
professionnelle
「professionnelle」は「仕事上の、職業上の」という意味で、「progression professionnelle」を修飾しています。仕事に関係する成長や目標を具体的に示す語です。職務上の経験や能力について説明するときに使えます。
plus
「plus」はここで「もっと、より」を表し、「plus clairs」で目標が以前より明確であることを示します。形容詞の前に置いて程度を高める使い方です。比較しながら改善の希望を伝える場面で使えます。
clairs
「clairs」は「明確な」という意味で、「des objectifs… plus clairs」では、より明確な目標を表します。objectifs に合わせた形で、目標の内容が分かりやすいことを示します。基準や計画を具体化したい場面で使えます。
pour
「pour」はここで「〜に向けて、〜のために」という関係を示し、「pour mon poste actuel」で現在の職務に向けた目的を表します。目的や対象を示す名詞の前に置きます。自分の目標が何に関係するかを説明する場面で使えます。
mon
「mon」は「私の」を表し、「mon poste actuel」で「私の現在の職務」となっています。所有を表す語として、名詞の前に置きます。文頭の「Mon premier objectif」でも同じ語が大文字になっています。
poste
「poste」はここで職場での「職務、役職」を表し、「mon poste actuel」で現在担当している仕事を指します。所有を表す mon や、現在を表す actuel と組み合わせて使えます。自分の職務について話す場面で使います。
actuel
「actuel」は「現在の」という意味で、「mon poste actuel」では現在の職務を示します。名詞 poste の内容を、今のものに限定する語です。現在の担当や状況を区別したい場面で使えます。
Commence
「Commence」はここで「始めて」という相手への指示を表し、「Commence par identifier」で「まず特定することから始めて」となっています。commencer の命令形で、相手に最初の行動を促すときに使います。
par
「par」は「Commence par identifier」の中で「〜することから」を表します。commencer par の後ろには、最初に行う動作を示す動詞の形を置きます。手順の最初の行動を伝える場面で使えます。
identifier
「identifier」はここで強みや弱みを「特定する、見つける」という意味で、「identifier un point fort et un point faible」と使われています。identifier の後ろに、見つける対象を置きます。課題や長所を整理する場面で使えます。
un
「un」はここで「一つの、ある」を表し、「un point fort」と「un point faible」でそれぞれ一つの項目を示します。単数の名詞の前に置いて、不特定の一つを表します。項目を一つずつ選ぶ場面で使えます。
point
「point」は「un point fort」では「強み」を表すまとまりの一部で、「un bref point」では短い進捗報告を表すまとまりの一部です。後ろの fort や前の bref と結びついて意味が具体化します。職場で強みや簡単な報告について話す場面で使われています。
fort
「fort」は「point fort」の中で「強い」から転じて「強みの」という意味を作っています。point の後ろに置かれて、強みであることを示します。自分の得意な点を述べる場面で使えます。
et
「et」はここで「そして」を表し、「un point fort et un point faible」の二つの項目をつないでいます。同じ種類の語句を並べるときに使います。複数の項目を一緒に挙げる場面で使えます。
faible
「faible」は「point faible」の中で「弱い」から「弱みの」という意味を作っています。point の後ろに置いて、改善が必要な点を示します。自分の課題を率直に説明する場面で使えます。
c’est
「c’est」はここで「〜です、〜である」と説明をつなぎ、「Mon point fort, c’est d’organiser les tâches」で自分の強みの内容を示しています。主題を示した後に、その内容を続ける構文で使います。
d’organiser
「d’organiser」は「整理すること」を表し、「c’est d’organiser les tâches」で強みの具体的な内容になっています。de と organiser がつながった形で、行動を名詞のように説明しています。能力や得意な行動を述べる場面で使えます。
les
「les」は複数の名詞を特定して示す語で、「les tâches」では話題になっている作業を指します。「Les compétences」のように文頭に来ると大文字になります。具体的な複数の対象について話すときに使います。
tâches
「tâches」はここで「作業、タスク」を表し、「organiser les tâches」で作業を整理することを指します。organiser の目的語として使われています。職場の作業や担当事項について話す場面で使えます。
mais
「mais」は「しかし」を表し、「organiser les tâches」と「éviter de présenter mes idées」を対比しています。前半の強みと後半の弱みを対照的につなぐ語です。良い点と課題を同時に説明する場面で使えます。
j’ai
「j’ai」はここで単独の「持っている」ではなく、「j’ai tendance à éviter」の中で「〜する傾向がある」を作っています。avoir の形と tendance à を組み合わせて、自分の行動傾向を述べます。自分がつい避けてしまう行動を説明する場面で使えます。
tendance
「tendance」はここで「傾向」を表し、「j’ai tendance à éviter」で「避けがちです」という意味になります。avoir tendance à の後ろには、傾向のある動作を置きます。習慣的な行動や苦手な行動を伝えるときに使えます。
à
「à」はここで「j’ai tendance à éviter」の中で、傾向の対象となる動詞をつないでいます。avoir tendance à の後ろに動詞の形を置く使い方です。どのような行動をしがちかを説明する場面で使えます。
éviter
「éviter」はここで「避ける」という意味で、「éviter de présenter mes idées」としてアイデアを発表することを避けることを表します。避ける対象を後ろに置いて使います。苦手な行動や控えている行動を説明する場面で使えます。
présenter
「présenter」はここでアイデアを「発表する、提示する」という意味で、「présenter mes idées」と使われています。発表する対象を目的語として後ろに置きます。会議で考えを共有する場面で使えます。
mes
「mes」は「私の」を複数の名詞に対して表し、「mes idées」で「私のアイデア」となっています。所有を表す語として複数名詞の前に置きます。自分の複数の考えや提案について話す場面で使えます。
idées
「idées」はここで「アイデア、考え」を表し、「présenter mes idées」で自分の考えを発表することを指します。mes と組み合わせて話し手自身の複数の考えを示します。仕事の提案や意見を共有する場面で使えます。
compétences
「compétences」はここで「能力、スキル」を表し、「Les compétences de présentation」でプレゼンテーション能力を指します。de présentation と組み合わせて、どの分野の能力かを示します。伸ばしたい職業上の能力について話す場面で使えます。
présentation
「présentation」はここで「プレゼンテーション、発表」を表し、「compétences de présentation」で発表に関する能力を示します。de と組み合わせて能力の分野を具体化しています。会議や仕事での発表について話す場面で使えます。
seraient
「seraient」はここで「〜であろう、〜になるだろう」という控えめな見立てを表し、「Les compétences de présentation seraient…」で能力が有用な分野になりそうだと述べています。être の条件法の形で、断定を避けた提案や評価に使います。相手に改善分野を提案する場面で使えます。
donc
「donc」は「それなら、したがって」を表し、「seraient donc un domaine utile」で前の話から導いた結論を示します。理由や状況を受けて結論を述べるときに使います。相手の弱みから次の改善分野を提案する場面で使えます。
domaine
「domaine」はここで「分野、領域」を表し、「un domaine utile à développer」で伸ばすとよい分野を指します。能力や活動の範囲を示す形容詞と組み合わせて使えます。成長の対象を一つの分野として整理する場面で使えます。
utile
「utile」は「役に立つ、有用な」という意味で、「un domaine utile à développer」では伸ばす価値のある分野を表します。名詞の後ろに、実際の助けになる性質を加えています。どの能力を伸ばすべきか評価する場面で使えます。
développer
「développer」はここで能力を「伸ばす、発展させる」という意味で、「à développer」は伸ばす対象であることを示します。à の後ろに動作を置いて、取り組む内容を表します。スキルや能力の向上について話す場面で使えます。
Est-ce que
「Est-ce que」は文全体を疑問にする表現で、「Est-ce que je devrais demander…」では「〜すべきですか」と尋ねています。「Est-ce」と「que」が組み合わさって、後ろの文を質問として導きます。助言を求める場面で使える基本的な疑問の型です。
devrais
「devrais」はここで「〜すべきだろう、〜したほうがよいだろう」という迷いを含む相談を表し、「devrais demander」で「頼むべきですか」となっています。devoir の条件法の形で、後ろに動詞の原形を置きます。選択肢について助言を求める場面で使えます。
demander
「demander」はここで「頼む、求める」という意味で、「demander un mentor」ではメンターを頼むことを表します。demander の後ろに、求める相手や物を置いて使います。支援や助言を依頼する場面で使えます。
mentor
「mentor」はここで職場で成長を支える「メンター」を表し、「demander un mentor」でメンターを頼むことを示します。un の後ろに置かれ、求める対象になっています。仕事上の指導や支援について相談する場面で使えます。
ou
「ou」は「または、それとも」を表し、「demander un mentor ou m’entraîner」で二つの選択肢をつないでいます。疑問文の中で、どちらを選ぶかを尋ねるときに使います。複数の方法から一つを選ぶ場面で使えます。
m’entraîner
「m’entraîner」はここで「自分が練習する」という意味で、「m’entraîner pendant les réunions d’équipe」として会議中に練習することを表します。m’ が自分を示し、練習する動作と結びついています。能力を実際の場で練習する方法を述べる場面で使えます。
pendant
「pendant」はここで「〜の間に」を表し、「pendant les réunions d’équipe」でチーム会議の間に練習することを示します。時間の範囲を表す名詞の前に置きます。特定の活動中に何かを行う場面で使えます。
réunions
「réunions」はここで「会議、ミーティング」を表し、「les réunions d’équipe」でチームの会議を指します。d’équipe と組み合わせて、どの会議かを具体化しています。職場での定例会議や打ち合わせについて話す場面で使えます。
d’équipe
「d’équipe」は「チームの」を表し、「les réunions d’équipe」で「チームの会議」となっています。de と équipe がつながった形で、会議の所属や種類を示します。チームで行う活動や会議について説明するときに使えます。
deux
「deux」はここで「二つ」を表し、「Les deux pourraient aider」では前に出た二つの方法の「両方」を指します。複数の選択肢をまとめて受けるときに使えます。二つの案を比較して評価する場面で使えます。
pourraient
「pourraient」はここで「〜できるだろう、役立つ可能性がある」を表し、「Les deux pourraient aider」で両方とも役立つかもしれないと述べています。pouvoir の条件法の形で、可能性を控えめに伝えます。提案や方法の効果を断定せずに述べる場面で使えます。
aider
「aider」はここで「助ける、役立つ」という意味で、「pourraient aider」では二つの方法が役立つ可能性を表します。pourraient の後ろに動詞の原形として置かれています。助言や方法が有効かどうかを述べる場面で使えます。
choisis
「choisis」はここで「選んで」という相手への指示を表し、「choisis d’abord un objectif mesurable」でまず測定可能な目標を選ぶよう促しています。choisir の命令形で、後ろに選ぶ対象を置きます。複数の案から次の一つを決める場面で使えます。
d’abord
「d’abord」は「まず、最初に」を表し、「choisis d’abord」で選択の順序を示しています。手順の最初に行うことを動詞と組み合わせて表します。計画を段階的に進める場面で使えます。
objectif
「objectif」はここで「目標」を表し、「un objectif mesurable」で測定可能な一つの目標を指します。形容詞 mesurable によって、どのような目標かが具体化されています。行動計画や評価対象を一つ決める場面で使えます。
mesurable
「mesurable」は「測定できる」という意味で、「un objectif mesurable」では達成したかどうかを後で確認できる目標を表します。名詞 objectif の後ろではなく前に置かれ、目標の性質を示しています。評価しやすい具体的な目標を決める場面で使えます。
premier
「premier」は「最初の、第一の」を表し、「Mon premier objectif」で最初に取り組む目標を示します。順序を表す語として名詞の前に置きます。複数の目標のうち最初のものを示す場面で使えます。
sera
「sera」はここで「〜になる、〜であるだろう」を表し、「Mon premier objectif sera de faire…」で最初の目標の内容を示しています。être の未来形で、将来の計画や予定を述べるときに使います。目標としてこれから行うことを伝える場面で使えます。
faire
「faire」はここで「行う、する」という意味で、「faire un bref point」では短い進捗報告を行うという表現を作っています。faire の後ろに行う活動を表す名詞を置いて使います。会議で報告や発表を行う予定を述べる場面で使えます。
bref
「bref」は「短い、簡潔な」という意味で、「un bref point」では短い進捗報告を表します。point の前に置いて、報告の長さや簡潔さを示します。会議で短時間の報告をするときに使えます。
lors
「lors」は「lors d’une réunion」の中で「〜の際に、〜のときに」という時間を表します。lors de と名詞を組み合わせ、ある出来事が起こる時点や機会を示します。会議など特定の場面で行う行動を説明するときに使えます。
d’une
「d’une」は「一つの〜の、ある〜の」を表し、「lors d’une réunion」で「ある会議の際に」となっています。de と une がつながった形で、後ろの単数名詞 réunion を導きます。特定の一回の機会や場面を示すときに使えます。
réunion
「réunion」はここで「会議、ミーティング」を表し、「lors d’une réunion d’équipe」でチーム会議を指します。d’équipe によって、その会議がチームのものだと分かります。職場で報告や相談を行う場面について話すときに使えます。
bientôt
「bientôt」は「まもなく、近いうちに」を表し、「faire un bref point… bientôt」で近い将来に報告する予定を示します。動作がいつ行われるかを時間的に補足する語です。近い予定や次の行動を伝える場面で使えます。
assez
「assez」はここで「十分に」を表し、「assez précis」で後の評価に足りる程度に具体的だと述べています。形容詞の前に置いて、その程度が十分であることを示します。計画や説明が必要な水準に達しているか評価する場面で使えます。
précis
「précis」は「具体的な、明確な」という意味で、「assez précis」では評価できる程度に具体的であることを表します。assez と組み合わせて、具体性の程度を示します。目標や説明の内容が明確かどうかを評価する場面で使えます。
qu’on
「qu’on」は「que」と「on」がつながった形で、「pour qu’on puisse l’évaluer」では「私たちがそれを評価できるように」という節を導きます。pour que の後ろで、目的や望ましい結果を表す内容を続けます。チームで後から評価できるよう条件を述べる場面で使えます。
puisse
「puisse」はここで「できる」を表し、「pour qu’on puisse l’évaluer」で「私たちがそれを評価できるように」となっています。pouvoir の形で、pour que の後ろに置かれて可能な状態を示します。ある目的を達成するための条件を述べる場面で使えます。
l’évaluer
「l’évaluer」は「それを評価する」という意味で、「pour qu’on puisse l’évaluer」では前に述べた目標を評価することを指します。l’ が評価対象を受け、évaluer が「評価する」を表しています。計画や目標を後から確認する場面で使えます。
tard
「tard」はここで「後で」を表し、「l’évaluer plus tard」で後の時点に評価することを示します。時間を表す語として、行動がいつ行われるかを補足します。結果をすぐではなく後から確認する場面で使えます。
aussi
「aussi」はここで「また、〜も」を表し、「Je veux aussi des retours」でフィードバックも求めていることを追加しています。すでに述べた内容に別の希望や対象を加えるときに使います。複数の評価項目を求める場面で使えます。
retours
「retours」はここで「フィードバック、意見」を表し、「des retours sur la clarté」で分かりやすさについての意見を指します。retours sur の後ろに、意見を求める対象を置きます。発表後に相手の評価やコメントを求める場面で使えます。
sur
「sur」はここで「〜について」を表し、「des retours sur la clarté」で分かりやすさについてのフィードバックを示します。意見や評価の対象となる名詞の前に置きます。特定の観点についてコメントを求める場面で使えます。
la
「la」はここで単数の名詞 clarté を特定して示す語で、「la clarté」で話題にする明確さを表します。名詞の前に置かれる定冠詞です。発表の特定の評価項目について話すときに使われます。
clarté
「clarté」はここで「明確さ、分かりやすさ」を表し、「retours sur la clarté」で発表がどれだけ分かりやすいかという評価を指します。sur と組み合わせて、フィードバックの観点を示します。説明や発表の伝わりやすさを評価する場面で使えます。
pas
「pas」はここで「〜ない」を表すというより、「pas seulement sur la confiance en moi」で「自信だけではない」という限定を否定する表現の一部です。seulement と組み合わせて、評価対象を一つに限定しないことを示します。複数の観点から意見を求める場面で使えます。
seulement
「seulement」はここで「〜だけ、単に」を表し、「pas seulement sur la confiance en moi」で自信だけを対象にするのではないことを示します。pas と組み合わせて「〜だけではない」という対比を作ります。評価項目を追加したいときに使えます。
confiance
「confiance」はここで「自信」を表し、「confiance en moi」で自分に対する自信を指します。en moi と組み合わせて、誰に対する自信かを示します。発表の態度や自己評価について話す場面で使えます。
en
「en」はここで「confiance en moi」の中で、自信が向けられる対象をつないでいます。この表現全体で「自分への自信」を表し、en の後ろに対象を置きます。自分や他者への信頼・自信について話すときに使えます。
moi
「moi」はここで「私、自分」を表し、「confiance en moi」で自分自身を自信の対象として示します。en の後ろに置かれて、話し手を強調しています。自分への自信について述べる場面で使えます。
critères
「critères」はここで「基準」を表し、「Des critères clairs」で目標を評価するための明確な基準を指します。clairs によって、どのような基準かが具体化されています。達成度を判断する方法について話す場面で使えます。
rendent
「rendent」はここで「〜を〜にする」を表し、「Des critères clairs rendent les objectifs… plus concrets et plus pratiques」で明確な基準が目標をより具体的で実践的なものにすると述べています。rendre の形で、目的語の後ろにその結果の性質を置く構文です。条件によって物事がどう変わるかを説明する場面で使えます。
concrets
「concrets」は「具体的な」という意味で、「rendent les objectifs… plus concrets」では基準によって目標がより具体的になることを表します。plus と組み合わせて、具体性が高まることを示します。抽象的な目標を行動や評価が分かる形にするときに使えます。
pratiques
「pratiques」はここで「実践的な、実用的な」を表し、「plus concrets et plus pratiques」では目標が実行しやすいものになることを示します。plus と et によって、具体性と実用性の両方が高まることを表します。仕事で実際に使える目標や計画について話す場面で使えます。
文法ポイント
avoir tendance à + infinitif
J’ai tendance à éviter les tâches pratiques.
ジェ タンダーンス ア エヴィテ レ タッシュ プラティーク私は実践的な仕事を避けがちです。
「avoir tendance à」の後ろには動詞の不定詞を置き、「〜しがちである」という傾向を表します。
rendre + nom + adjectif
Des critères mesurables rendent les objectifs concrets.
デ クリテール メジュラーブル ラーンド レ ゾブジェクティフ コン クレ測定可能な基準は、目標を具体的にします。
「rendre」は名詞を形容詞の状態にする表現で、形容詞は名詞に合わせて変化します。
フランス語の単語
actuel
形容詞
アクチュエル
現在の
actuelle
avoir tendance à
フレーズ
アヴォワール タンダーンス ア
〜しがちである
j’ai tendance à
commencer
動詞
コマーンセ
始める
Commence
fixer
動詞
フィクセ
設定する
fixer des objectifs
identifier
動詞
イダンティフィエ
特定する、見つける
objectif
名詞
オブジェクティフ
目標
objectifs
organiser
動詞
オルガニゼ
整理する
point faible
フレーズ
ポワン フェーブル
弱み
point fort
フレーズ
ポワン フォール
強み
poste
名詞
ポスト
役職、職務
progression professionnelle
フレーズ
プログレシオン プロフェシオネル
職業上の成長
tâche
名詞
タッシュ
仕事、タスク
tâches
クイズ
スペル
文字をタップして単語を組み立ててください。
特定する、見つける
答えを見る
identifier目標
答えを見る
objectifs現在の
答えを見る
actuelle役職、職務