職場で成長目標を決める | 日本語でフランス語を学習

文の説明

1. Je veux fixer des objectifs de progression professionnelle plus clairs pour mon poste actuel.

   現在の役割に向けて、もっと明確な仕事上の成長目標を設定したいです。

   Je veux

   「Je」は「私」、「veux」は「欲しい／したい」という意味です。この組み合わせで「私は〜したいです」と、自分の希望を伝えます。

   fixer des objectifs de progression professionnelle

   「fixer」は「設定する」、「objectifs」は「目標」、「progression」は「成長・進歩」、「professionnelle」は「仕事上の／職業上の」という意味です。「des」はここで複数の目標を示し、「de」は目標の内容をつなぎます。全体で「仕事上の成長目標を設定する」という意味です。

   plus clairs

   「plus」は「もっと／より」、「clairs」は「明確な」という意味です。ここでは、目標を「もっと明確なものにする」という意味を加えます。

   pour mon poste actuel

   「pour」は「〜に向けて／〜のために」、「mon」は「私の」、「poste」は「役割・職務」、「actuel」は「現在の」という意味です。全体で「現在の役割に向けて」という意味です。

   詳しい説明

   この発話は、「現在の職務に合わせて、仕事上の成長目標をもっと明確に設定したいです」という希望を伝えています。 職場で自分の今後の成長について話す場面に適しています。単に目標があると言うのではなく、現在の仕事に役立つ形で目標を整理したい、という前向きで実務的な印象を与えます。上司との面談やキャリアについての相談で使うと、具体化に取り組む姿勢が伝わります。「Je veux」で始まるため、文の中心は命令ではなく、話し手自身の希望です。 この発話の後には、相手が目標を具体化するための手順を提案できます。実際に続く返答の「Commence par identifier un point fort et un point faible.」は、「まず、強みを一つと弱みを一つ見つけてください」という意味です。相手には実用的で協力的な助言として響き、会話をすぐに次の作業へ進めます。ここでの「Commence」は、相手に最初の一歩を促す表現なので、目標設定を一緒に整理する流れに自然につながります。 もう少し控えめに希望を述べたい場面では、「Je voudrais fixer des objectifs de progression professionnelle plus clairs pour mon poste actuel.」と言えます。「現在の職務に合わせて、仕事上の成長目標をもっと明確に設定したいのですが」という意味です。これは元の言い方と大筋では置き換えられますが、「voudrais」は希望をやわらかく提示するため、相談や依頼の入口でより穏やかに聞こえます。一方、元の「Je veux」は自分の意向がより直接的で、目標を決める意思をはっきり示します。 この発話を聞いた相手は、話し手が現在の職務を基準にして、漠然とした願望ではなく、明確な目標を作ろうとしていると受け取りやすいです。そのため、すぐに目標の候補や現在の強み・弱みを尋ねる展開が自然です。たとえば相手が「Commence par identifier un point fort et un point faible.」と返したら、まず自分の現在の職務に関係する強みと弱みを一つずつ挙げると、元の希望を具体的な話し合いへ進められます。

2. Commence par identifier un point fort et un point faible.

   まず、強みを一つと弱みを一つ見つけてください。

   Commence par identifier

   「まず〜を見つけてください／特定してください」という始め方を示します。「Commence」は「始めてください」、「par」は「〜することから」、「identifier」は「特定する・見つける」という意味です。ここでは、仕事上の目標を考える際に、最初の作業を促しています。

   un point fort

   「一つの強み」という意味です。「un」は「一つの／ある」、「point」は「点・項目」、「fort」は「強い」という意味で、ここでは「強み」を表します。

   et

   二つの項目をつなぐ「そして」です。

   un point faible

   「一つの弱み」という意味です。「un」は「一つの／ある」、「point」は「点・項目」、「faible」は「弱い」という意味で、ここでは「弱み」を表します。

   詳しい説明

   この発話は、「まず、強みを一つと弱みを一つ見つけてください」と相手に最初の作業を指示しています。前の発話で仕事上の成長目標を明確にしたいと述べているので、その目標を考える出発点として、自分の強みと弱みを一つずつ挙げるよう促しています。 相手はこの指示のあと、すぐに具体的な二項目を答えると自然です。実際に次のように続けられます。 「Mon point fort, c’est d’organiser les tâches, mais j’ai tendance à éviter de présenter mes idées.」—「私の強みはタスクを整理することですが、アイデアを発表するのは避けがちです。」この返答は、指示された強みと弱みを一つずつ明確に示すため、協力的で実用的な印象になります。 「Commence」で始まる形は、相手一人に対して、今すぐ最初の手順を始めるよう促す言い方です。職場の助言や面談のような場面では、文脈によっては簡潔で直接的に聞こえますが、この文だけで失礼だと決まるわけではありません。より距離を置いた、または複数の相手にも使える言い方なら、「Pour commencer, identifiez un point fort et un point faible.」—「まず、強みを一つと弱みを一つ特定してください。」と言えます。こちらは丁寧で手順説明らしい印象が強く、元の言い方と完全に同じではありません。元の文は一人の相手に直接働きかけ、「Pour commencer, identifiez...」はより改まった場面に向きます。 答える前に少し考える時間が必要なら、短くこう言えます。「Je réfléchis un instant.」—「少し考えます。」これは指示を断るのではなく、強みと弱みを選ぶための時間を求める、落ち着いた印象の返答です。その後、「Mon point fort, c’est d’organiser les tâches.」—「私の強みはタスクを整理することです。」と続ければ、まず強みだけを答えられます。弱みまで答えるときは、「J’ai tendance à éviter de présenter mes idées.」—「私はアイデアを発表するのを避けがちです。」と言えます。 この表現は、強みを先に、弱みを次に挙げる順序を作っています。したがって、返答でもその順序に沿うと聞き手が内容を追いやすくなります。弱みを述べること自体を強く評価したり、特定の結果を予告したりする表現ではなく、自己分析のために二つの項目を整理するための指示です。

3. Mon point fort, c’est d’organiser les tâches, mais j’ai tendance à éviter de présenter mes idées.

   私の強みはタスクを整理することですが、アイデアを発表するのは避けがちです。

   Mon point fort

   「私の強み」という意味です。Mon は「私の」、point は「点・面」、fort は「強い」を表し、ここでは「強み」という自然なまとまりです。

   c’est

   前の「私の強み」と後ろの内容を結び、「それは〜です」に当たる表現です。c’ は「それ」を指し、est は「〜である」という働きをします。

   d’organiser les tâches

   「タスクを整理すること」という意味です。d’organiser は「整理すること」、organiser は「整理する」、les は複数の対象を示す語、tâches は「タスク」を表します。

   mais

   「しかし／ですが」と、前半と後半を対比します。

   j’ai tendance à

   「私は〜しがちだ」という意味です。j’ はこの文の話し手である「私」、ai は「持っている」、tendance は「傾向」、à は後ろの行動につなぐ語です。

   éviter de présenter

   「発表することを避ける」という意味です。éviter は「避ける」、de は後ろの行動につなぐ語、présenter は「発表する」を表します。

   mes idées

   「私のアイデア」という意味です。mes は「私の」、idées は「アイデア」を表します。

   詳しい説明

   この発言は、「私の強みはタスクを整理することですが、自分のアイデアを発表するのは避けがちです」と、強みと、避けがちな行動を対比して伝えるものです。発表を避ける傾向があることを述べていますが、後悔や、発表能力を伸ばしたいという希望まではこの文自体には含まれません。 面接や自己紹介で、自分の得意なことと、避けがちな行動を続けて伝えたいときに使えます。前半で実務上の強みを伝え、mais で後半へ移ります。聞き手には、自分の特徴を具体的に説明する、率直で控えめな話し方として伝わります。 この発言を受けて、相手が発表能力を伸ばす分野として取り上げた場合は、「Oui, c’est exactement ça.」と返せます。これは「はい、まさにそのとおりです」という意味で、相手の見立てを受け入れる自然な返答です。 自分の次の行動も加えたいなら、「Je voudrais donc m’entraîner à présenter mes idées.」と言えます。これは「ですから、自分のアイデアを発表する練習をしたいです」という意味です。元の文にはない希望を追加し、避けがちな状態から次の行動へ話を進めます。 避けるという言い方を弱めたい場合は、「Je suis parfois moins à l’aise pour présenter mes idées.」とも言えます。これは「自分のアイデアを発表するとき、ときどきあまり気楽ではありません」という意味です。元の表現のように「避ける傾向がある」とは言わず、発表時のやりにくさを控えめに伝える表現です。避ける行動をはっきり述べたいときは元の言い方、発表時のやりにくさを柔らかく伝えたいときはこの言い方が合います。

4. Les compétences de présentation seraient donc un domaine utile à développer.

   それなら、プレゼンテーション能力は伸ばすとよい分野ですね。

   Les compétences de présentation

   「プレゼンテーション能力」という意味です。Les はここで特定の能力を指す定冠詞、compétences は「能力」、de は「〜に関する」というつながり、présentation は「プレゼンテーション」です。

   seraient donc

   ここでは「それなら〜でしょう／〜ということになりますね」という、やわらかい判断を表します。seraient は être（〜である）の条件法で「〜でしょう」、donc は「それなら／したがって」です。

   un domaine utile

   「役立つ分野」という意味です。un は「ある」という不定冠詞、domaine は「分野」、utile は「役立つ」です。

   à développer

   「伸ばすべき」「伸ばしていく」という意味で、能力を向上させることを示します。à はここで「〜する対象・方向」を示し、développer は「発展させる、伸ばす」です。

   詳しい説明

   この発言は、「それなら、プレゼンテーション能力は伸ばしていくとよい分野ですね」という意味です。前の発言で、話し手が仕事の整理は得意だが、考えを発表することを避けがちだと述べたのを受け、その点を今後伸ばす価値のある分野として、やわらかくまとめています。能力をすでに伸ばした、または必ず伸ばすべきだと断定しているのではありません。 seraient donc によって、相手の話から導いた判断を控えめに提示しています。そのため、直接的な命令や厳しい評価よりも、相談相手が一緒に整理してくれている印象になります。職場の助言や面談で、相手の弱点を責めずに、次の成長目標へ話を進めるのに向いています。 この発言の後には、具体的な方法を尋ねると自然です。たとえば、« Est-ce que je devrais demander un mentor ou m’entraîner pendant les réunions d’équipe ? »（メンターをつけてもらうべきですか、それともチームミーティングで練習するべきですか）と続けば、この発言を実際の行動の相談へつなげられます。この質問は、話し手がすぐに改善策を考えようとしている印象を与えます。 相手が一つの方法を勧めるなら、« Je pourrais demander un mentor. »（メンターをつけてもらうことができそうです）と言えます。これは、助言を受け入れつつ、実行を検討している控えめな返答です。会議での練習に焦点を置くなら、« Je pourrais m’entraîner pendant les réunions d’équipe. »（チームミーティング中に練習できそうです）と言えます。どちらも、能力が不足していると自己批判するのではなく、伸ばし方に注意を向ける響きです。 より直接的に提案する場面では、« Les compétences de présentation sont un domaine utile à développer. »（プレゼンテーション能力は伸ばすとよい分野です）とも言えます。ただし、これは seraient を使う元の発言より断定的で、相手に助言をはっきり示す印象です。元の言い方は、相手の状況から自然に導いた結論として提示するため、面談や相談の場で相手との距離を保ちながら次の話題へ移りやすい表現です。

5. Est-ce que je devrais demander un mentor ou m’entraîner pendant les réunions d’équipe ?

   メンターをつけてもらうべきですか、それともチームミーティングで練習するべきですか。

   Est-ce que

   文全体を質問にする表現です。「est」はここでは単独の「である」という意味を前面に出さず、「ce que」とともに疑問を導きます。「ce」は形式的な要素、「que」は疑問文を導く要素です。

   je devrais

   「私は〜したほうがよいですか」という意味です。「je」は話し手の「私」、「devrais」は「〜すべきだ／〜したほうがよい」を表します。

   demander un mentor

   「メンターをつけてもらうよう頼む」という意味です。「demander」は「頼む・求める」、「un」は「一人の／ある」、「mentor」は「メンター」です。ここではメンターを求める選択肢を示しています。

   ou

   二つの選択肢をつなぐ「それとも／または」です。

   m’entraîner

   「私が練習する」という意味です。「m’」は話し手自身を指す要素、「entraîner」は「訓練する・練習させる」という意味です。ここでは話し手が自分を訓練する、つまり練習することを表します。

   pendant les réunions d’équipe

   「チームミーティングの間に／チームミーティングで」という意味です。「pendant」は「〜の間に」、「les」は複数のものを指す「その〜」、「réunions」は「会議・ミーティング」、「d’équipe」は「チームの」を表します。

   詳しい説明

   この発言は、「メンターをつけてもらうよう頼むべきですか、それともチームミーティングで練習するべきですか」と、プレゼンテーション能力を伸ばすための二つの方法について助言を求める質問です。 「je devrais」は強い義務を断定するというより、「私はどちらを選ぶのがよいでしょうか」と相談する響きです。そのため、自分の考えを押しつけず、仕事上の助言を求める比較的丁寧な言い方になります。 この質問への返答として、文脈にある次の表現が自然です。 「Les deux pourraient aider, mais choisis d’abord un objectif mesurable.」 「どちらも役立つと思いますが、まず測定できる目標を一つ選んでください。」 二つの選択肢を認めたうえで、次の行動を具体的に示す返答です。 メンターを求める案を直接勧めるなら、次のようにも言えます。 「Je te conseille de demander un mentor.」 「あなたにはメンターをつけてもらうよう頼むことを勧めます。」 元の質問より助言がはっきりした表現です。 会議で練習する案を柔らかく提案するなら、次の表現が使えます。 「Tu pourrais t’entraîner pendant les réunions d’équipe.」 「チームミーティングで練習してみてもよいでしょう。」 これはもう一方の案を否定せず、試しやすい方法を提案します。 元の質問は、二つの方法のどちらがよいかを相手に尋ね、具体的な助言を引き出すための仕事上使いやすい相談表現です。

6. Les deux pourraient aider, mais choisis d’abord un objectif mesurable.

   どちらも役立つと思いますが、まず測定できる目標を一つ選んでください。

   Les deux

   「両方とも」という意味です。Les は複数の対象を指し、deux は「二つ・二人」を表します。ここでは、前の文で挙げた「メンターに頼むこと」と「チーム会議で練習すること」の両方を指します。

   pourraient aider

   「役立つかもしれない」という意味です。pourraient は「〜かもしれない」、aider は「助ける・役立つ」という基本の意味です。二つの選択肢について、役立つ可能性を述べています。

   mais

   「しかし」「でも」というつなぎ言葉です。前半の内容を認めたうえで、次にすることを示します。

   choisis d’abord

   「まず選んで」という意味です。choisis は「選ぶ」、d’abord は「まず・最初に」です。相手に、優先するものを一つ決めるよう直接促します。

   un objectif mesurable

   「測定できる目標を一つ」という意味です。un は「一つの」、objectif は「目標」、mesurable は「測定できる」という意味です。達成できたか確認しやすい目標を指します。

   詳しい説明

   この発言は、前に挙がった二つの方法がどちらも役立つ可能性を認めたうえで、まず確認しやすい目標を一つ選ぶよう相手に促しています。二つの方法の優劣を断定する発言ではなく、次に決めることを「一つの具体的な目標」に絞っています。 選択肢を話し合った直後に使うと自然です。文頭で相手の案を受け止め、mais の後で優先する行動を示すため、助言として協力的に聞こえます。一方、二つの方法をまだ詳しく比較したい相手には、先に目標を決めるよう促す発言として聞こえます。 助言を受けた人は、次のように自分の目標を具体化できます。 Mon premier objectif sera de faire un bref point lors d’une réunion d’équipe bientôt.（私の最初の目標は、近いうちにチームミーティングで短い進捗報告をすることです。） この返答では、相談にすでに出ているチームミーティングでの行動を、最初の目標として述べています。抽象的な目標ではなく、何をするかが分かる形で会話を続けられます。

7. Mon premier objectif sera de faire un bref point lors d’une réunion d’équipe bientôt.

   最初の目標は、近いうちにチームミーティングで短い進捗報告をすることです。

   Mon premier objectif

   「私の最初の目標」という意味です。Mon は「私の」、premier は「最初の」、objectif は「目標」です。ここでは、話し手が最初に取り組む目標を示します。

   sera de faire

   「〜をすることです」という形で、目標の内容を続けます。sera は「〜になる・〜でしょう」、faire は「する」です。ここでは「目標は〜をすることです」と理解できます。

   un bref point

   「短い進捗報告・簡単な状況確認」という意味です。un は「一つの」、bref は「短い」、point はここでは「報告・確認」です。

   lors d’une réunion d’équipe

   「チーム会議で」という意味です。lors は「〜の際に」、d’une は de と une が結び付いた形で、ここでは「〜で・〜の」、réunion は「会議」、d’équipe は「チームの」を表します。

   bientôt

   「近いうちに・まもなく」という意味です。会議で短い報告をする時期が近いことを示します。

   詳しい説明

   この発話は、「私の最初の目標は、近いうちにチーム会議で短い進捗報告をすることです」という意味です。前の発話で求められた、測定できる目標を一つ具体的に示しています。何をするか、どこでするか、いつするかが一度に伝わります。 この文は、計画を共有したり、上司やチームメンバーに最初の行動を説明したりする場面に合います。bientôt があるため、実施時期は近いと聞こえますが、具体的な日付までは示しません。長い発表ではなく、短く状況を報告・確認する行動を述べています。 自然な続きとして、相手はこの目標が十分具体的かどうかを確認できます。たとえば、C’est assez précis pour qu’on puisse l’évaluer plus tard.（後で評価できるほど十分具体的です。）と続けば、提示された目標を評価可能なものとして受け止める、肯定的で実務的な反応になります。Oui, c’est un bon premier objectif.（はい、それはよい最初の目標です。）と言えば、最初の目標として適切だと認める、より直接的で温かい反応になります。 元の発話は、近いうちに行う短い報告という目標を共有する表現です。具体的な日付や報告内容までは述べていないため、それらを伝えたいときは別の文を加えます。

8. C’est assez précis pour qu’on puisse l’évaluer plus tard.

   それなら、後で評価できるほど具体的です。

   C’est

   「これは／それは〜です」という導入です。C’ は「これ／それ」を指し、est は「〜である・です」を表します。ここでは前後の内容を受けて「それは」と訳せます。

   assez précis

   「十分に具体的な、かなり明確な」という意味です。assez は「十分に／かなり」、précis は「具体的な、明確な」です。

   pour qu’on puisse

   「人が〜できるように／〜できるほど」というつなぎ方です。pour は目的や程度のつながりを示し、qu’ は後ろの内容を導き、on は「人が／私たちが」を表す代名詞、puisse は「できる」を表します。ここでは「評価できるほど」と自然に訳せます。

   l’évaluer

   「それを評価する」という意味です。l’ は前に述べた内容を指す「それを」、évaluer は「評価する」です。

   plus tard

   「後で、後ほど」という時間表現です。plus は「より／さらに」、tard は「遅く・後で」という意味で、まとまりとして「後で」を表します。

   詳しい説明

   この発言全体は、「それなら、後で評価できるほど具体的です」という意味です。話題になっている内容が、後で評価できる程度に具体的だと述べています。 直前のチームミーティングでの短い進捗報告の話を受けて、その計画の具体性を認める言い方として使えます。落ち着いた実務的な印象があります。「評価」はここでは、後でその内容を検討することを表し、厳しい採点まで意味するとは限りません。 評価の観点を続けて示すなら、次の文が使えます。 「Je veux aussi des retours sur la clarté.」—「分かりやすさについてもフィードバックがほしいです。」 これは元の文の言い換えではなく、何について評価してほしいかを具体化する発言です。 この判断に同意する返答なら、次のように言えます。 「Oui, ce sera facile à évaluer plus tard.」—「はい、後で評価しやすいでしょう。」 元の文よりも、評価のしやすさをはっきり肯定する返答です。 反対に、まだ具体性が足りないと伝えるなら、次の文を使えます。 「Ce n’est pas encore assez précis pour l’évaluer plus tard.」—「後で評価するには、まだ十分に具体的ではありません。」 これは元の文と反対の判断を表すため、同じ意味の言い換えではありません。

9. Je veux aussi des retours sur la clarté, pas seulement sur la confiance en moi.

   自信だけでなく、分かりやすさについてもフィードバックがほしいです。

   Je veux

   「私は〜がほしい／〜したい」という意味です。Je は「私」、veux は「ほしい、望む」という意味です。

   aussi

   「〜も、さらに」という意味で、求めるフィードバックの項目を追加します。

   des retours

   「フィードバック、意見」という意味です。des は複数のものを示し、retours は「戻ってくるもの」から転じた「意見・フィードバック」です。

   sur la clarté

   「分かりやすさについて」という意味です。sur は「〜について」、la は clarté と結びつき、clarté は「明瞭さ、分かりやすさ」です。

   pas seulement

   「〜だけでなく、〜だけに限らず」という範囲の広がりを示します。この文では、フィードバックを自信だけに限らないことを表します。

   sur la confiance en moi

   「自分への自信について」という意味です。sur は「〜について」、la は confiance と結びつき、confiance は「自信・信頼」、en moi は「自分に対する」を表します。

   詳しい説明

   この発言は、「自信だけでなく、分かりやすさについてもフィードバックがほしいです」という意味です。話し手は、評価してほしい点として、自信に加えて分かりやすさも挙げています。 前の発言で、後で評価できるほど具体的だと述べられているため、この文は評価してほしい観点を具体化する流れで自然です。相手に、どの点についてフィードバックを求めているかを丁寧に伝える表現です。自信についてのフィードバックを除外せず、分かりやすさも対象に加えています。 相手がこの希望を受け止めるなら、Oui, je regarderai aussi la clarté.（はい、分かりやすさも見ます。）のように返せます。これは、話し手が追加した評価項目を受け入れる返答です。次の発言のように、Des critères clairs rendent les objectifs de progression professionnelle plus concrets et plus pratiques.（明確な基準があると、仕事上の成長目標がより具体的で実践的になります。）と続けば、評価の基準について話す流れになります。 この表現は、発表や仕事上の成長について評価を受ける場面で使えます。個人的な感想だけでなく、評価してほしい具体的な観点を相手に示す言い方です。

10. Des critères clairs rendent les objectifs de progression professionnelle plus concrets et plus pratiques.

    明確な基準があると、仕事上の成長目標がより具体的で実践的になります。

    Des critères clairs

    「明確な基準」という意味です。Des はここで複数の基準を示し、critères は「基準」、clairs は「明確な」という意味です。

    rendent

    「〜にする／〜を〜の状態にする」という意味の動詞です。ここでは、明確な基準が目標をより具体的で実践的なものにする、という働きをします。

    les objectifs de progression professionnelle

    「仕事上の成長目標」という意味です。les は特定の複数の目標を指し、objectifs は「目標」、de は「〜の」という関係を示し、progression は「成長・進歩」、professionnelle は「仕事上の」という意味です。

    plus concrets et plus pratiques

    「より具体的で、より実践的な」という意味です。plus は「より」、concrets は「具体的な」、et は「そして」、pratiques は「実践的な」という意味です。目標がどのようになるかを説明しています。

    詳しい説明

    この文は、明確な基準があると、仕事上の成長目標をより具体的で、実際に役立つ形にできる、という意味です。 直前の文で、話し手は自信だけでなく、分かりやすさについてもフィードバックを求めています。この文はその流れで、評価や助言に明確な基準を置く利点を述べています。単に目標が「よくなる」と言うのではなく、何を目指すのか、実際にどう取り組むのかが見えやすくなる、という印象です。落ち着いた説明の調子で、仕事上の相談や計画の場面に合います。 相手に同意して続けるなら、次のように言えます。Oui, c’est exactement ce qu’il me faut.「はい、それがまさに私に必要なものです。」この返答は、明確な基準を求めていた話し手の希望に直接つながり、協力的で率直な印象を与えます。もう少し具体的に、自分の目標との関係を示すなら、Cela m’aidera à mieux formuler mes objectifs.「それによって、自分の目標をよりうまく言葉にできるようになります。」と言えます。こちらは、基準の価値を自分の次の行動に結びつける表現です。 会話をさらに進めたいときは、基準を実際に確認する質問を加えると自然です。Quels critères pouvons-nous utiliser ?「どのような基準を使えますか。」これは相手に具体化を促す、協力的で実務的な質問です。より控えめに尋ねるなら、Pouvez-vous préciser les critères ?「基準を具体的に説明していただけますか。」と言えます。前者は一緒に考えたい気持ちが強く、後者は相手に説明を求める響きがやや強くなります。 反対に、基準をまだ決められない場合は、Je préfère d’abord clarifier mes objectifs.「私はまず自分の目標を明確にしたいです。」と続けられます。これは元の考えを否定せず、順序を示す言い方です。元の文は、すでに明確な基準がある場合の効果を述べる表現なので、この返答を加えると、基準を使う前に目標を整理したいという実際の進め方が伝わります。