このレッスンについて
実用的な例文で新しい語彙を覚えるを通して、フランス語の会話表現、発音、語彙、文法、クイズを学べます。
会話
A
Je retiens les mots nouveaux pendant que j'étudie.
ジュ ルトゥヤン レ モ ヌヴォ パンダン ク ジェテュディ 私は勉強中に新しい単語を覚えます。
A
Mais je les oublie quand j'essaie de parler.
メ ジュ レズブリ カン ジェセ ドゥ パルレ でも、話そうとすると忘れてしまいます。
B
Les mots ne sont peut-être pas liés à des situations où vous les utiliseriez vraiment.
レ モ ヌ ソン プテートル パ リエ ア デ シチュアスィオン ウ ヴ レ ズュティリズィエ ヴレマン その単語は、あなたが実際に使う場面と結び付いていないのかもしれません。
A
D'habitude, j'écris la traduction et je révise la même liste plus tard.
ダビチュード ジェクリ ラ トラデュクスィオン エ ジュ レヴィーズ ラ メーム リスト プリュ タール 私はいつも訳を書いて、後で同じリストを復習します。
B
Essayez d'ajouter une phrase d'exemple simple pour chaque mot utile.
エセイエ ダジュテ ユヌ フラーズ デグザンプル サンプル プール シャク モ ユティル 役立つ単語一つ一つに、簡単な例文を一つ加えてみてください。
A
Je peux écrire des phrases sur le travail, les achats ou des messages à mes amis.
ジュ プ エクリール デ フラーズュール ル トラヴァイ レ ザシャ ウ デ メサージュ ア メ ザミ 私は仕事、買い物、または友達に送るメッセージについて文を書くことができます。
B
Ces situations vous aideront à vous rappeler le sens plus facilement pendant une conversation.
セ シチュアスィオン ヴ ゼドロン ア ヴ ラプレ ル サン プリュ ファスィルマン パンダン ユヌ コンヴェルサスィオン そうした場面なら、会話中に意味を思い出しやすくなります。
A
Je devrais probablement étudier moins de mots et les utiliser plus souvent.
ジュ ドヴレ プロバブルマン エテュディエ モワン ドゥ モ エ レ ズュティリゼ プリュ スヴァン 私はたぶん、勉強する単語を減らして、もっと頻繁に使うべきです。
B
Les utiliser plusieurs fois aidera ces mots à faire partie de votre vocabulaire actif.
レ ズュティリゼ プリュズィユール フォワ エデラ セ モ ア フェール パルティ ドゥ ヴォートル ヴォカビュレール アクティフ 繰り返し使うことで、その単語はあなたが使える語彙の一部になっていきます。
A
Je choisirai un petit ensemble de mots et j'écrirai mes propres phrases d'exemple après le cours.
ジュ シュワズィレ アン プティタンサンブル ドゥ モ エ ジェクリレ メ プロープル フラーズ デグザンプル アプレ ル クール 私は少数の単語を選んで、授業の後で自分の例文を書きます。
B
Cette habitude devrait rendre votre entraînement de vocabulaire plus concret.
セタビチュード ドヴレ ランドル ヴォートル アントレヌマン ドゥ ヴォカビュレール プリュ コンクレ その習慣なら、語彙の練習がもっと実用的になるはずです。単語解説
Je
「Je」は、この会話で「私は」を表す主語です。「Je retiens」のように、自分の行動や状態を述べるときに使います。
retiens
「retiens」は、ここで「覚える」「記憶にとどめる」という意味で、「Je retiens les mots nouveaux」と使われています。動詞の辞書形は retenir で、覚えておきたい内容を目的語に置けます。
les
「les」は、「les mots nouveaux」では複数の名詞に付く定冠詞で、「je les oublie」では先に出た複数の単語を指す目的語代名詞です。複数の対象をまとめて指すときに使います。
mots
「mots」は、この会話で「単語」を表し、「les mots nouveaux」で「新しい単語」という意味です。語彙や言葉について話すときに使えます。
nouveaux
「nouveaux」は、「mots」にかかって「新しい」という意味を加えています。「les mots nouveaux」のように、覚え始めた単語を説明できます。
pendant
「pendant」は、「pendant que j'étudie」で勉強している時間の間を示し、「勉強中に」という意味になります。時間を表す内容と一緒に使うと、ある行動が続く期間を示せます。
que
「que」は、「pendant que j'étudie」という節を導き、勉強している間に起きることを示します。「pendant que」の形で、二つの行動が同じ時間帯に行われることを表せます。
j'étudie
「j'étudie」は、ここで「私は勉強する」「勉強している」という意味です。主語の「Je」は母音の前で「j'」になり、「pendant que j'étudie」のように勉強中の行動を表します。
Mais
「Mais」は、前の内容に反対または対照的な内容を続ける「しかし」「でも」です。「Mais je les oublie」のように、覚えていることと忘れることを対比できます。
oublie
「oublie」は、「j'oublie」の中で「忘れる」という意味を表します。「j'oublie les mots」のように、忘れる対象を後ろに置けます。
quand
「quand」は、「quand j'essaie de parler」で「話そうとするとき」「話そうとしたとき」を示します。後ろに起こる条件や時点を置いて、主節の出来事がいつ起きるかを説明できます。
j'essaie
「j'essaie」は、ここで「私は試みる」「試してみる」という意味です。「j'essaie de parler」のように、試みる行動を de の後ろの不定詞で示します。
de
「de」は、「j'essaie de parler」で、試みる内容の前に置かれています。「essayer de」または「j'essaie de parler」の形で、「〜しようとする」を表します。
parler
「parler」は、「j'essaie de parler」で「話す」という行動を表します。「essayer de parler」のように、de の後ろで試みる行動を示せます。
ne
「ne」は、「ne sont peut-être pas liés」の否定表現の前半を作り、「結び付いていないかもしれない」とする働きがあります。通常、後ろの「pas」と組み合わせて否定を表します。
sont
「sont」は、「Les mots ne sont peut-être pas liés」で、単語がある状態にあることを表す「〜である」です。「être」の形として、複数の主語について状態を説明しています。
peut-être
「peut-être」は、「おそらく」「〜かもしれない」と可能性を控えめに述べる表現です。「peut」は可能性を示し、「être」はその可能性の内容を受ける要素で、「ne sont peut-être pas liés」のように断定を避けます。
pas
「pas」は、「ne ... pas」の後半として否定を完成させます。「ne sont peut-être pas liés」で、単語が状況と結び付いていない可能性を表しています。
liés
「liés」は、ここで「結び付いている」という状態を表し、「être liés à」で何かと関連していることを示します。「Les mots ... sont liés à des situations」のように、関連する対象を à の後ろに置けます。
à
「à」は、「liés à des situations」で、単語が結び付いている相手や対象を示します。「être lié à」の形で、あるものとの関連を表せます。
des
「des」は、「des situations」で、特定しない複数の場面を示す複数不定冠詞です。複数の名詞を一般的に取り上げるときに使います。
situations
「situations」は、ここで単語を実際に使う「場面」「状況」を表します。「des situations où vous les utiliseriez」のように、どんな場面かを後ろから説明できます。
où
「où」は、「des situations où vous les utiliseriez」で、単語を実際に使う場面を受けて「そこで」「〜する場面で」という意味になります。場所だけでなく、ある出来事が起こる状況にも使えます。
vous
「vous」は、ここで「あなたが」を表す主語代名詞で、「vous les utiliseriez」の主語です。相手に丁寧に話しかけるときや、複数の相手を指すときに使います。
utiliseriez
「utiliseriez」は、「vous les utiliseriez」で「あなたがそれらを使うだろう」「使うことになるだろう」という意味です。実際に使う可能性のある場面を説明するときに使われています。
vraiment
「vraiment」は、ここで「実際に」「本当に」という意味を加え、「使う場面」が現実の使用場面であることを強調します。「utiliseriez vraiment」のように、動作の現実性を補足できます。
D'habitude
「D'habitude」は、「普段は」「いつも」と、通常の習慣を示します。「D'habitude, j'écris ...」のように、文の冒頭で普段の行動を説明できます。
j'écris
「j'écris」は、ここで「私は書く」という意味で、翻訳を書く習慣を表します。「j'écris la traduction」のように、書く内容を直接後ろに置けます。
la
「la」は、「la traduction」で女性単数名詞に付く定冠詞で、「その翻訳」「翻訳」を表します。話題になっている特定の内容を名詞とともに指すときに使います。
traduction
「traduction」は、この会話で学習する単語の「翻訳」を表します。「écrire la traduction」のように、書き留める内容として使えます。
et
「et」は、「j'écris la traduction et je révise ...」で、二つの行動をつなぐ「そして」です。複数の行動や項目を並べるときに使えます。
révise
「révise」は、ここで「復習する」「見直す」という意味で、「je révise la même liste」と使われています。復習する対象を直接後ろに置けます。
même
「même」は、「la même liste」で「同じ」という意味を加えています。前に使ったものと同一の対象を示すときに、名詞の前で使えます。
liste
「liste」は、この会話で学習する単語の「リスト」を表します。「réviser la liste」のように、見直す対象として使えます。
plus
「plus」は、「plus tard」という表現の中で、後の時点を示す働きをしています。ここでは「もっと」ではなく、「後で」という時間表現の一部です。
tard
「tard」は、「plus tard」で「後で」という意味を表します。復習などを現在より後の時間に行うことを示すときに使えます。
Essayez
「Essayez」は、相手に「試してみてください」と提案する形です。「Essayez d'ajouter ...」のように、試す内容を de の後ろの不定詞で続けます。
d'ajouter
「d'ajouter」は、「Essayez d'ajouter」で「加えてみること」を表します。de と ajouter が縮約した形で、「essayer de + 不定詞」は「〜してみる」という提案に使えます。
une
「une」は、「une phrase」で一つの文を指す女性単数不定冠詞です。特定していない一つの対象を名詞とともに示します。
phrase
「phrase」は、この会話で「文」「フレーズ」を表します。「une phrase d'exemple simple」のように、学習のために書く一つの文を指します。
d'exemple
「d'exemple」は、「phrase d'exemple」で「例の」「例としての」という意味を加えています。de と exemple が縮約した形で、どのような文かを説明します。
simple
「simple」は、「phrase d'exemple simple」で「簡単な」という意味です。学習する単語ごとに、複雑ではない例文を作ることを表しています。
pour
「pour」は、「pour chaque mot utile」で、例文を対応させる対象を示しています。ここでは「役立つ単語一つ一つに」という目的や対応関係を表します。
chaque
「chaque」は、「chaque mot utile」で「それぞれの」「一つ一つの」という意味です。後ろに単数名詞を置いて、個々の対象を取り上げます。
mot
「mot」は、この会話で単数の「単語」を表し、「chaque mot utile」で「役立つ単語一つ一つ」を意味します。語彙の個々の項目を指すときに使えます。
utile
「utile」は、「mot」にかかって「役立つ」という意味を表します。「chaque mot utile」のように、学習や実際の使用に役立つ単語を説明できます。
peux
「peux」は、「Je peux écrire」で「私は書くことができる」という可能性や能力を表します。「pouvoir」の形として、できる行動を不定詞で続けます。
écrire
「écrire」は、「Je peux écrire」で「書く」という行動を表します。「pouvoir + 不定詞」の形で、できることを説明できます。
phrases
「phrases」は、ここで「文」「複数のフレーズ」を表します。「écrire des phrases」のように、書く複数の内容を示せます。
sur
「sur」は、「des phrases sur le travail」で、文の内容やテーマを示す「〜について」です。仕事や買い物のような話題を後ろに置けます。
le
「le」は、「le travail」で男性単数名詞に付く定冠詞です。ここでは一般的な活動としての「仕事」を名詞とともに示しています。
travail
「travail」は、この会話で例文のテーマとなる「仕事」を表します。「des phrases sur le travail」のように、文の話題として使えます。
achats
「achats」は、例文のテーマとしての「買い物」を表します。「le travail」や「des messages」と並べて、日常生活に関する話題を示しています。
ou
「ou」は、「le travail, les achats ou des messages」で、選択肢や並列項目をつなぐ「または」です。複数の可能な話題を挙げるときに使えます。
messages
「messages」は、ここで友達に送る「メッセージ」を表します。「des messages à mes amis」のように、誰に向けたメッセージかを à の後ろで示せます。
mes
「mes」は、「mes amis」で「私の」を表し、複数の友達を所有・関係の対象として示します。複数名詞の前に置いて、自分との関係を表します。
amis
「amis」は、この会話で「友達」を表し、「mes amis」で「私の友達」を意味します。メッセージを送る相手を表す内容として使われています。
Ces
「Ces」は、「Ces situations」で、直前に挙げた仕事や買い物などの「これらの」「そうした」という場面を指します。複数の名詞の前で、既に話題になった対象を示します。
aideront
「aideront」は、「Ces situations vous aideront」で「そうした場面があなたを助けるだろう」という意味です。ここでは、場面を思い出しやすくする助けとして述べています。
rappeler
「rappeler」は、「vous aideront à vous rappeler」で「思い出す」という行動を表します。「aider à + 不定詞」の形で、何かをする助けになることを示します。
sens
「sens」は、この会話で単語や表現の「意味」を表します。「vous rappeler le sens」のように、思い出す内容として使えます。
facilement
「facilement」は、「より簡単に」「容易に」という意味で、意味を思い出す動作のしやすさを説明します。「vous rappeler le sens plus facilement」のように使われています。
conversation
「conversation」は、ここで実際に話す「会話」を表します。「pendant une conversation」で、会話をしている間に起きることを示します。
devrais
「devrais」は、「Je devrais probablement ...」で「私はたぶん〜すべきだ」「〜したほうがよさそうだ」という控えめな助言や判断を表します。後ろに行動を表す不定詞を置きます。
probablement
「probablement」は、「たぶん」「おそらく」と、判断の確実性を少し下げる副詞です。「Je devrais probablement étudier ...」のように、提案や自己判断を柔らかくできます。
étudier
「étudier」は、「étudier moins de mots」で「より少ない単語を勉強する」という行動を表します。「devoir」の後ろで、すべき行動を示しています。
moins
「moins」は、「moins de mots」で「より少ない」という数量を表します。「moins de + 名詞」の形で、対象の数や量を減らすことを示せます。
utiliser
「utiliser」は、「les utiliser plus souvent」で「それらを使う」という行動を表します。ここで「les」は勉強する単語を指し、使う対象を代名詞で示しています。
souvent
「souvent」は、「plus souvent」で「より頻繁に」という意味です。単語を使う回数を増やすことを述べるときに使えます。
plusieurs
「plusieurs」は、「plusieurs fois」で「何度も」「複数回の」という意味を表します。回数を示す「fois」と組み合わせて、繰り返しを表します。
fois
「fois」は、「plusieurs fois」で「回」「度」を表します。行動が何回行われるかを示すときに、数を表す語と一緒に使います。
aidera
「aidera」は、「aidera ces mots à faire partie ...」で「その単語が〜するのを助けるだろう」という意味です。後ろに目的語と「à + 不定詞」の内容が続いています。
faire
「faire」は、「faire partie de」で「〜の一部となる」という表現を作ります。ここでは、単語が使える語彙の一部になることを表しています。
partie
「partie」は、「faire partie de votre vocabulaire actif」で「一部」を表します。「faire partie de」の形で、ある集合や範囲に含まれることを示せます。
vocabulaire
「vocabulaire」は、この会話で学習者が使える「語彙」を表します。「votre vocabulaire actif」で、実際に使える語彙の範囲を示しています。
actif
「actif」は、「vocabulaire actif」で、学習者が実際に使える状態の語彙を説明しています。単に知っているだけでなく、使用できる語彙について話す表現です。
choisirai
「choisirai」は、「Je choisirai」で「私は選ぶつもりだ」「選ぶだろう」という意味です。授業後に行う予定の行動を未来の計画として述べています。
petit
「petit」は、「un petit ensemble de mots」で、単語のまとまりが「小さい」「少数の」ことを表します。数量を絞った学習対象を説明するときに使えます。
ensemble
「ensemble」は、「un petit ensemble de mots」で「まとまり」「集合」を表します。de の後ろに内容を置いて、どのような単語の集まりかを示します。
j'écrirai
「j'écrirai」は、「私は書くだろう」「書くつもりだ」という未来の行動を表します。「j'écrirai mes propres phrases d'exemple」のように、これから書く内容を続けます。
propres
「propres」は、「mes propres phrases」で「自分自身の」「自分で作った」という意味を強めています。自分に合った例文を作ることを示すときに使えます。
après
「après」は、「après le cours」で授業より後の時間を示す「〜の後で」です。後ろに時間や出来事を置いて、行動の時点を説明します。
cours
「cours」は、この会話で「授業」を表し、「après le cours」で「授業の後」を意味します。学習の場や時間を指す表現として使えます。
Cette
「Cette」は、「Cette habitude」で、直前に述べた例文を書く習慣を指す「この」「そのような」です。女性単数名詞の前で、話題になった対象を示します。
habitude
「habitude」は、この会話で例文を書く「習慣」を表します。「Cette habitude」のように、繰り返し行う学習方法を指せます。
devrait
「devrait」は、「Cette habitude devrait rendre ...」で、「その習慣なら〜になるはずだ」「〜にするだろう」という控えめな見込みを表します。後ろに「rendre + 目的語 + 形容詞」の内容が続きます。
rendre
「rendre」は、「rendre votre entraînement de vocabulaire plus concret」で「語彙の練習をより具体的なものにする」という意味です。「rendre + 目的語 + 形容詞」で、対象をある状態に変えることを表します。
votre
「votre」は、「votre entraînement」で「あなたの」を表し、練習が話し相手のものであることを示します。単数の所有者に関係する名詞の前で使われています。
entraînement
「entraînement」は、この会話で語彙の「練習」「トレーニング」を表します。「votre entraînement de vocabulaire」で、語彙を練習する活動を指します。
concret
「concret」は、「rendre ... plus concret」で、語彙の練習を「より具体的な」「実用的な」ものにするという意味を表します。日常の場面に結び付いた学習を説明しています。
文法ポイント
pendant que + indicatif
Pendant que je révise, je retiens les mots nouveaux.
パンダン ク ジュ レヴィーズ ジュ ルトゥヤン レ モ ヌヴォ復習している間に、私は新しい単語を覚えます。
「pendant que」の後ろに主語と動詞を置き、「〜している間に」という同時進行を表します。
vous utiliseriez + nom
Vous utiliseriez plusieurs phrases liées à la situation.
ヴ ズュティリズィエ プリュズィユール フラーズ リエ ア ラ シチュアスィオンあなたは状況に関連した複数の文を使うでしょう。
「utiliseriez」は条件法で、控えめな提案や仮定の「使うでしょう」を表します。
フランス語の単語
d'habitude
副詞
ダビチュード
いつも、普段は
D'habitude, j'écris la traduction
essayer
動詞
エセイエ
試みる
essaie
j'essaie de parler
lié
形容詞
リエ
結び付いた、関連した
liés
ne sont peut-être pas liés à des situations
mot
名詞
モ
単語
mots
les mots nouveaux
nouveau
形容詞
ヌヴォ
新しい
nouveaux
les mots nouveaux
oublier
動詞
ウブリエ
忘れる
oublie
je les oublie
parler
動詞
パルレ
話す
de parler
pendant que
接続詞
パンダン ク
〜している間に
pendant que j'étudie
retenir
動詞
ルトゥニール
覚える、記憶する
retiens
Je retiens les mots nouveaux
situation
名詞
シチュアスィオン
状況、場面
situations
à des situations
utiliser
動詞
ユティリゼ
使う
utiliseriez
vous les utiliseriez vraiment
vraiment
副詞
ヴレマン
実際に、本当に
les utiliseriez vraiment
クイズ
スペル
文字をタップして単語を組み立ててください。
忘れる
答えを見る
oublie単語
答えを見る
mots試みる
答えを見る
essaie話す