このレッスンについて
勉強習慣についての短い発表の準備を通して、フランス語の会話表現、発音、語彙、文法、クイズを学べます。
会話
A
Je dois faire une courte présentation la semaine prochaine.
ジュ ドワ フェール ユヌ クルト プレザンタスィオン ラ スメヌ プロシェヌ 来週、短い発表をしなければなりません。
B
Commence par faire un plan clair avant d'écrire des phrases complètes.
コマンス パール フェール アン プラン クレール アヴァン デクリール デ フラーズ コンプレート 全文を書く前に、まずはっきりした構成を作ってください。
A
Mon sujet, c'est comment j'ai changé mes habitudes d'étude.
モン スュジェ セ コマン ジェ シャンジェ メ ザビチュード デチュード 私のテーマは、勉強の習慣をどう変えたかです。
B
C'est un sujet auquel on peut s'identifier, alors réfléchis à ce que le public va apprendre.
セ タン スュジェ オケル オン プ スィデンティフィエ アロール レフレシ ア ス ク ル ピュブリック ヴァ アプランドル 共感しやすい内容ですね。聞き手が何を学ぶか考えてみてください。
A
Je veux expliquer le problème, le changement et le résultat.
ジュ ヴ プリケ ル プロブレム ル シャンジュマン エ ル レズュルタ 問題、変化、そして結果を説明したいです。
B
Cette structure convient. Ajoute des transitions simples entre ces parties.
セット ストリュクチュール コンヴィヤン アジュート デ トランズィスィオン サンプル アントル セ パルティ その構成で大丈夫です。その部分の間に簡単なつなぎの表現を入れてください。
A
Est-ce que je devrais mémoriser toute la présentation ?
エス ク ジュ ドゥヴレ メモリゼ トゥト ラ プレザンタスィオン 発表全体を暗記したほうがいいですか。
B
Répète avec des notes pour parler plus naturellement.
レペット アヴェック デ ノート プール パルレ プリュ ナチュレルマン メモを使って練習すると、もっと自然に話せます。
A
Je vais m'entraîner deux fois et m'enregistrer.
ジュ ヴェ マントレネ ドゥ フワ エ マンレジストレ 2回練習して、自分の声を録音します。
B
Cela t'aidera à améliorer ton timing et à parler avec plus d'assurance.
スラ テドラ ア アメリオレ トン タイミング エ ア パルレ アヴェック プリュ ザシュランス それで時間配分がよくなり、もっと自信を持って話しているように聞こえます。単語解説
Je
「Je」は、この会話で「私は」を表す主語です。「Je dois faire」や「Je veux expliquer」のように、話し手の行動や希望を述べるときに使います。
dois
「dois」は、ここでは「〜しなければならない」という義務を表します。「Je dois faire」のように、後ろに動詞の原形を置いて、しなければならない行動を示します。
faire
「faire」は、ここでは発表を「する、行う」という意味です。「faire une présentation」のように、発表や活動を行うことを表す表現で使えます。
une
「une」は、後ろの女性名詞を受ける「1つの、ある」にあたる語です。「une courte présentation」のように、単数の女性名詞の前に置きます。
courte
「courte」は、ここでは「短い」という意味で、「présentation」を説明しています。「courte présentation」のように、説明する名詞に合わせた形で使われます。
présentation
「présentation」は、ここでは「発表、プレゼンテーション」を表します。「faire une courte présentation」のように、発表を行うという内容で使えます。
la
「la」は、ここでは特定の「週」を示す定冠詞です。「la semaine prochaine」のように、女性名詞の前に置かれます。
semaine
「semaine」は「週」という意味で、ここでは「来週」を表す「la semaine prochaine」の一部です。予定や期間を述べるときに使える名詞です。
prochaine
「prochaine」は、ここでは「次の、来週の」という意味で、「semaine」を説明しています。「la semaine prochaine」で「来週」を表します。
Commence
「Commence」は、相手に「始めてください」と指示する形で、ここでは構成作りを始めるよう促しています。「Commence par faire」のように、まず行うことを続けられます。
par
「par」は、ここでは「〜から、まず〜して」という順序を示します。「Commence par faire」のように、commencer parの後ろに動詞の原形を置きます。
un
「un」は、後ろの男性名詞を受ける「1つの、ある」にあたる語です。「un plan clair」のように、単数の男性名詞の前で使います。
plan
「plan」は、ここでは発表の「構成、アウトライン」を表します。「faire un plan clair」のように、発表や作業の全体構成を作るときに使えます。
clair
「clair」は、ここでは「明確な」という意味で、「plan」を説明しています。「un plan clair」で、内容が分かりやすい構成を表します。
avant
「avant」は、ここでは「〜の前に」という時間の順序を示します。「avant d'écrire」のように、後ろに動詞の原形を続けて、先に行うことを示します。
d'écrire
「d'écrire」は、ここでは「書くこと、書く前に」を表し、deとécrireがつながった形です。「avant d'écrire des phrases complètes」のように、書く前の行動を示します。
des
「des」は、ここでは複数の「いくつかの、複数の」にあたる語です。「des phrases complètes」のように、複数名詞の前に置きます。
phrases
「phrases」は、ここでは「文、文章」を表します。「des phrases complètes」で、発表に使う完成した文章を指します。
complètes
「complètes」は、ここでは「完全な、全文の」という意味で、「phrases」を説明しています。「des phrases complètes」のように、複数の文章について使います。
Mon
「Mon」は、ここでは「私の」という所有を表し、「sujet」の前に置かれています。「Mon sujet, c'est」のように、自分のテーマを紹介するときに使います。
sujet
「sujet」は、ここでは発表の「テーマ、題材」を表します。「Mon sujet, c'est comment j'ai changé mes habitudes d'étude」のように、発表内容を紹介できます。
c'est
「c'est」は、ここでは「〜は…です」と内容を説明・特定する表現です。「Mon sujet, c'est」のように、テーマや対象の内容を続けて紹介します。
comment
「comment」は、ここでは「どのように、どうやって」という意味で、変化の方法や過程を導入します。「comment j'ai changé mes habitudes d'étude」のように、後ろに内容を続けます。
j'ai
「j'ai」は、ここでは「私は〜した」という過去の出来事を表す「j'ai changé」の一部です。話し手が自分の過去の行動を述べるときに使われます。
changé
「changé」は、ここでは「変えた」という意味で、「j'ai changé」の中で過去の変化を表します。「changer」から作られた形で、何かを変えた内容に使えます。
mes
「mes」は、ここでは「私の」という所有を複数について表します。「mes habitudes d'étude」のように、話し手に属する複数の習慣の前に置きます。
habitudes
「habitudes」は、ここでは「習慣」を表します。「mes habitudes d'étude」で、話し手の勉強習慣を指します。
d'étude
「d'étude」は、ここでは「勉強の、学習の」という意味で、「habitudes」を限定しています。「habitudes d'étude」のように、どの分野の習慣かを示します。
auquel
「auquel」は、ここでは前の「sujet」を受けて「そのテーマに」という意味を示します。「un sujet auquel on peut s'identifier」のように、対象との関係を続けるときに使います。
on
「on」は、ここでは特定の一人ではなく「人々は、誰でも」という一般的な主語です。「on peut s'identifier」のように、聞き手一般について述べます。
peut
「peut」は、ここでは「〜できる、可能である」という意味です。「on peut s'identifier」のように、主語が可能な行動を示します。
s'identifier
「s'identifier」は、ここでは内容や人物に「自分を重ね合わせる、共感する」という意味です。「auquel on peut s'identifier」のように、共感できる対象について使います。
alors
「alors」は、ここでは前の内容を受けて「だから、それでは」と次の助言につなげます。「alors réfléchis à」のように、理由の後の提案や指示を導入できます。
réfléchis
「réfléchis」は、ここでは相手に「考えてみて」と促す形です。「réfléchis à ce que」のように、考える対象をàで続けます。
à
「à」は、ここでは réfléchir と結びついて「〜について考える」という関係を示します。「réfléchis à ce que」のように、考える内容の前に置きます。
ce
「ce」は、ここでは「ce que」の一部として、考える内容を指し示しています。「ce que le public va apprendre」のように、後ろの内容をまとめて受けます。
que
「que」は、ここでは「ce que」の一部で、考える内容を続ける役割を持ちます。「ce que le public va apprendre」で、聴衆が学ぶ内容を表します。
le
「le」は、ここでは特定の聴衆を示す定冠詞です。「le public」のように、男性名詞の前に置きます。
public
「public」は、ここでは発表を聞く「聴衆、聞き手」を表します。「ce que le public va apprendre」のように、発表の受け手について述べます。
va
「va」は、ここでは近い将来に起こることを示し、「va apprendre」で「学ぶだろう、学ぶことになる」を表します。「aller」の形として、後ろに動詞の原形を続けます。
apprendre
「apprendre」は、ここでは聴衆が発表から「学ぶ、知る」という意味です。「le public va apprendre」のように、何を学ぶかを続けて使えます。
veux
「veux」は、ここでは「〜したい、望んでいる」という意味です。「Je veux expliquer」のように、話し手の希望の後ろに動詞の原形を置きます。
expliquer
「expliquer」は、ここでは問題や変化、結果を「説明する」という意味です。「Je veux expliquer le problème」のように、説明する内容を直接続けられます。
problème
「problème」は、ここでは発表で説明する「問題」を表します。「expliquer le problème」のように、説明の対象として使います。
changement
「changement」は、ここでは勉強習慣の「変化、変更」を表します。「le problème, le changement et le résultat」のように、発表の項目の一つとして並べられています。
et
「et」は、ここでは語や項目を「そして、〜と」つなぎます。「le changement et le résultat」のように、最後の項目を加えるときに使います。
résultat
「résultat」は、ここでは習慣を変えた後の「結果」を表します。「expliquer le problème, le changement et le résultat」のように、説明する項目として使えます。
Cette
「Cette」は、ここでは「この、その」という指示を表し、「structure」を指しています。「Cette structure convient」のように、直前に話題になった構成を指すときに使います。
structure
「structure」は、ここでは発表の「構成、構造」を表します。「Cette structure convient」で、その構成でよいと評価しています。
convient
「convient」は、ここでは「適している、うまくいく」という意味です。「Cette structure convient」のように、提案された構成や方法が適切だと伝えるときに使えます。
Ajoute
「Ajoute」は、相手に「加えてください、追加して」と指示する形です。「Ajoute des transitions simples」のように、追加するものを後ろに置きます。
transitions
「transitions」は、ここでは発表の部分をつなぐ「つなぎ、移行表現」を表します。「Ajoute des transitions simples」のように、構成の間をつなぐ要素として使います。
simples
「simples」は、ここでは「簡単な、シンプルな」という意味で、「transitions」を説明しています。「des transitions simples」で、分かりやすいつなぎ表現を指します。
entre
「entre」は、ここでは「〜の間に」という位置関係を示します。「entre ces parties」のように、二つ以上の部分の間を表します。
ces
「ces」は、ここでは話題に出た複数の部分を指す「これらの、その」です。「ces parties」のように、複数名詞の前に置きます。
parties
「parties」は、ここでは発表を構成する「部分、区分」を表します。「entre ces parties」で、これらの部分の間を指します。
Est-ce
「Est-ce」は、ここでは疑問文を導入する表現「Est-ce que」の一部です。「Est-ce que je devrais mémoriser」のように、相手に判断を尋ねる文を始めます。
devrais
「devrais」は、ここでは「〜すべきだろう、〜したほうがよいだろう」という控えめな助言・判断を表します。「Est-ce que je devrais mémoriser」のように、するべきかを尋ねるときに使います。
mémoriser
「mémoriser」は、ここでは発表を「暗記する」という意味です。「mémoriser toute la présentation」のように、暗記する対象を続けます。
toute
「toute」は、ここでは「全体の、すべての」という意味で、発表全体を指します。「toute la présentation」のように、女性名詞について使われています。
Répète
「Répète」は、相手に「練習して、繰り返して」と促す形で、ここでは発表のリハーサルを指します。「Répète avec des notes」のように、使う補助物をavecで続けられます。
avec
「avec」は、ここでは「〜を使って」という意味で、練習に使うメモを示します。「avec des notes」のように、使う道具や一緒に行うものを続けます。
notes
「notes」は、ここでは発表練習に使う「メモ、ノート」を表します。「Répète avec des notes」で、メモを見ながら練習することを示します。
pour
「pour」は、ここでは目的を示す「〜するために」です。「pour parler plus naturellement」のように、何のために練習するかを動詞の原形で続けます。
parler
「parler」は、ここでは「話す」という意味です。「pour parler plus naturellement」のように、話し方の目的や状態を説明できます。
plus
「plus」は、ここでは「もっと、より」という比較の意味で、「naturellement」を強めています。「parler plus naturellement」で、より自然に話すことを表します。
naturellement
「naturellement」は、ここでは話す様子が「自然に」という意味です。「parler plus naturellement」のように、動詞 parler の方法を説明します。
vais
「vais」は、ここでは近い将来の予定や意思を示し、「Je vais m'entraîner」で「練習します、練習するつもりです」を表します。「aller」の形として、後ろに動詞の原形を続けます。
m'entraîner
「m'entraîner」は、ここでは話し手が「自分で練習する」ことを表します。「Je vais m'entraîner deux fois」のように、練習する回数を続けられます。
fois
「fois」は、ここでは動作の回数を表す「回、度」です。「deux fois」のように、数詞の後ろに置いて回数を示します。
m'enregistrer
「m'enregistrer」は、ここでは話し手が「自分を録音する」という意味です。「et m'enregistrer」のように、練習と並べて自分の声を記録する行動を表します。
Cela
「Cela」は、ここでは直前に述べた練習と録音をまとめて指す「それ、それで」です。「Cela t'aidera à améliorer」のように、その行動の効果を説明するときに使います。
t'aidera
「t'aidera」は、ここでは「あなたを助けるだろう、役立つだろう」という意味です。「Cela t'aidera à améliorer」のように、助けられる人と、その助けで行うことを続けます。
améliorer
「améliorer」は、ここでは時間配分を「改善する、向上させる」という意味です。「t'aidera à améliorer ton timing」のように、改善する対象を続けます。
ton
「ton」は、ここでは「あなたの」という所有を表し、「timing」の前に置かれています。「ton timing」のように、相手に属する対象を示します。
timing
「timing」は、ここでは発表の「時間配分、タイミング」を表します。「améliorer ton timing」で、話す時間の使い方を改善することを示します。
d'assurance
「d'assurance」は、ここでは「自信、確信」の意味を加え、「avec plus d'assurance」でより自信を持って話す様子を表します。自分の話し方や態度にどの程度の自信があるかを述べるときに使えます。
文法ポイント
devoir + 動詞の不定詞
Je dois faire une présentation courte.
ジュ ドワ フェール ユヌ プレザンタスィオン クルト短い発表をしなければならない。
devoirの後ろに動詞の不定詞を置くと、「〜しなければならない」という義務を表します。
pour + 動詞の不定詞
Pour parler naturellement, je veux m'entraîner deux fois.
プール パルレ ナチュレルマン ジュ ヴ メントレネ ドゥ フワ自然に話すために、2回練習したい。
pourの後ろに不定詞を置くと、「〜するために」という目的を表します。
フランス語の単語
avant
前置詞
アヴァン
〜する前に
clair
形容詞
クレール
明確な、はっきりした
commencer
動詞
コマンセ
始める
Commence
court
形容詞
クール
短い
courte
devoir
動詞
ドゥヴォワール
〜しなければならない、義務がある
dois
écrire
動詞
エクリール
書く
faire
動詞
フェール
する、作る
phrase
名詞
フラーズ
文
phrases
plan
名詞
プラン
構成、計画
présentation
名詞
プレザンタスィオン
発表
prochain
形容詞
プロシャン
次の
prochaine
semaine
名詞
スメヌ
週
クイズ
スペル
文字をタップして単語を組み立ててください。
次の
答えを見る
prochaine明確な、はっきりした
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clairする、作る
答えを見る
faire〜しなければならない、義務がある