このレッスンについて
自分に合うオンラインコースを選ぶを通して、フランス語の会話表現、発音、語彙、文法、クイズを学べます。
会話
A
Je compare des cours en ligne, et ils semblent correspondre à des styles d’apprentissage différents.
ジュ コンパール デ クール アン リーニュ エ イル サンブル コレスポンドル ア デ スティル ダプランティサージ ディフェラン 私はオンラインコースを比べています。コースによって、それぞれ違う学習スタイルに合いそうです。
B
Qu’est-ce qui compte le plus pour vous : les retours, la flexibilité ou la pratique de l’oral ?
ケスキ コン ル プリュ プール ヴ レ ルトゥール ラ フレクシビリテ ウ ラ プラティク ドゥ ロラル あなたにとって何が一番大切ですか。フィードバック、柔軟性、それとも会話練習ですか。
A
J’ai besoin de retours, mais mon emploi du temps change beaucoup.
ジェ ブゾワン ドゥ ルトゥール メ モナンプロワ デュ タン シャンジュ ボクー 私にはフィードバックが必要ですが、予定がよく変わります。
B
Alors, un cours flexible avec des séances en direct facultatives vous conviendrait peut-être le mieux.
アロール アン クール フレクシブル アヴェク デ セアンス アン ディレクト ファキュルタティヴ ヴ コンヴィアンドレ プテートル ル ミュー それなら、任意参加のライブセッションがある柔軟なコースが一番合いそうです。
A
Un cours a de très bonnes évaluations, mais il offre très peu de pratique de l’oral.
アン クーラ ドゥ トレ ボンヌ ゼヴァリュアシオン メ イル オフル トレ プ ドゥ プラティク ドゥ ロラル 一つのコースは評価が高いですが、会話練習がほとんどありません。
B
Si parler est votre objectif, cette lacune compte.
シ パルレ エ ヴォトル オブジェクティフ セット ラキュヌ コン 話すことが目標なら、その不足は重要です。
A
L’autre cours comprend des cours interactifs et des commentaires de l’enseignant.
ロートル クール コンプラン デ クール アンテラクティフ エ デ コマンテール ドゥ ランセニャン もう一方のコースには、対話型の授業と先生からのコメントがあります。
B
Choisissez celui qui correspond à la façon dont vous voulez vraiment apprendre.
シュワジセ スリュイ キ コレスポン ア ラ ファソン ドン ヴ ヴレ ヴレマン アプランドル 自分が実際にどのように学びたいかに合うほうを選んでください。単語解説
Je
この文の「Je」は、話し手自身を指す「私は」です。文の主語として「Je compare」のように使い、日常会話で自分の行動や状態を伝えるときに使います。
compare
「compare」は、この文ではオンラインコースを比べていることを表します。動詞「comparer」のこの形で、「Je compare」のように主語の後ろに置き、選択肢や特徴を比較するときに使えます。
des
「des」は、特定しない複数のものを表し、「des cours」で「いくつかのコース」を意味します。複数の対象を一般的に挙げるときに、名詞の前に置きます。
cours
「cours」は、この文では学習用の「コース」を表し、「des cours en ligne」でオンラインコースという意味です。複数のコースについて話すときに使えます。
en ligne
「en ligne」は全体で「オンラインで」「オンラインの」という意味です。「en」はオンライン上の状態や形態を示し、「ligne」は線・回線に関わる語ですが、ここでは2語で定着した表現として使われています。「cours en ligne」のように、オンラインで提供されるものを説明できます。
et
「et」は、前後の内容をつなぐ「そして、また」です。この文では、コースを比較していることと、それらが学習スタイルに合いそうだという内容をつないでいます。
ils
「ils」は、この文では前に出た複数のコースを受ける「それらは」です。複数の男性名詞または男女混合の複数名詞を指す主語として使い、ここでは「ils semblent」と続きます。
semblent
「semblent」は、この文では「〜のように見える」「〜と思われる」という控えめな判断を表します。動詞「sembler」のこの形で、「ils semblent correspondre」のように、後ろに動作や状態を続けて推測を述べます。
correspondre
「correspondre」は、この文では学習スタイルに「合う」「一致する」という意味です。動詞「sembler」の後ろで不定詞として使われ、「correspondre à」の形で、何に合うのかを示します。
à
「à」は、「correspondre à des styles」の中で、何に合うのかを示す語です。対応する対象を続ける「correspondre à」のような組み合わせで使えます。
styles
「styles」は、この文では学習の「スタイル」「型」を表し、「styles d’apprentissage」で学習スタイルという意味になります。「différents styles」のように、複数の種類や型を比べるときに使えます。
d’apprentissage
「d’apprentissage」は、「styles d’apprentissage」で「学習のスタイル」を作る部分です。「d’」は「de」が母音の前で短くなった形で、「apprentissage」は学習を表します。学習方法や学習過程に関わる名詞を説明するときに使えます。
différents
「différents」は、この文では学習スタイルが「異なる」「さまざまな」ものであることを表します。形容詞「différent」の複数形で、「styles différents」のように複数の名詞を説明します。
Qu’est-ce
「Qu’est-ce」は、「Qu’est-ce qui compte」の中で「何が」と尋ねる疑問表現の一部です。後ろの「qui compte」と組み合わせて、相手に重要なものを尋ねるときに使います。
qui
「qui」は、「Qu’est-ce qui compte」の中で、何が重要なのかを「compte」につなぐ語です。この表現全体で「何が重要ですか」と尋ねることができ、選択肢について相手の優先順位を聞く場面で使えます。
compte
「compte」は、この文では「重要である」「大切である」という意味です。動詞「compter」のこの形で、「compter pour vous」のように、誰にとって重要かを示せます。
le
「le」は、この文の「le plus」の中で、重要度が最も高いことを表す組み合わせの一部です。「le plus」は「最も〜」という順位を示し、複数の候補の中から一番大切なものを尋ねるときに使えます。
plus
「plus」は、「le plus」の中で「最も」という最高度を表します。「compte le plus」で「最も重要である」となり、優先順位を述べたり尋ねたりするときに使えます。
pour
「pour」は、この文では「あなたにとって」という立場や基準を示します。「Qu’est-ce qui compte le plus pour vous」のように、誰にとって重要なのかを示すときに使えます。
vous
「vous」は、この文では話しかけている相手を指し、「あなたに」という意味で「pour vous」の中にあります。相手の好みや必要なものを尋ねるときに使える形です。
les
「les」は、「les retours」の中で、複数のフィードバックを指す定冠詞です。話題になっている複数の項目を名詞と一緒に示すときに使います。
retours
「retours」は、この文では学習に対する「フィードバック」を表します。「les retours」のように、講師や他者から受ける複数の意見や反応について話すときに使えます。
flexibilité
「flexibilité」は、この文では予定や学び方を調整できる「柔軟性」です。コース選びで重視する点を「la flexibilité」のように名詞で挙げるときに使えます。
ou
「ou」は、複数の選択肢を示す「または、それとも」です。この文では「les retours, la flexibilité ou la pratique de l’oral」のように、候補を並べて相手に選んでもらいます。
la
「la」は、「la pratique de l’oral」の中で、特定の練習という項目を名詞とともに示します。「la pratique」のように、話題として挙げる名詞の前に置かれます。
pratique
「pratique」は、この文では「練習」を表し、「la pratique de l’oral」で口頭表現の練習という意味です。語学や技能について、どのような練習が必要かを話すときに使えます。
de
「de」は、「pratique de l’oral」の中で、どの分野の練習なのかを示します。「pratique de」の後ろに練習の対象を置くことで、「〜の練習」というまとまりを作れます。
l’oral
「l’oral」は、この文では「口頭表現」「話す練習」を指します。「la pratique de l’oral」で、書くことではなく話すことに関する練習を表し、語学コースの内容を説明するときに使えます。
J’ai
「J’ai」は、この文では「私は必要としている」という意味を作り、「J’ai besoin de retours」で「フィードバックが必要です」となります。動詞「avoir」のこの形で、「J’ai besoin de」の後ろに必要なものを置いて使えます。
besoin
「besoin」は、この文では「必要」を表し、「avoir besoin de」で「〜が必要である」という表現を作ります。必要な物や支援を「besoin de」の後ろに置いて使えます。
mais
「mais」は、前の内容と反対方向の内容をつなぐ「しかし、でも」です。この文では、フィードバックが必要だという希望と、予定が変わるという制約を対比しています。
mon
「mon」は、この文では話し手の「私の」を表し、「mon emploi du temps」で私の予定という意味です。自分に属する男性名詞の前に置いて、所有を示します。
emploi du temps
「emploi du temps」は全体で「予定」「スケジュール」を意味します。「emploi」は用いや仕事、「du」は「de le」のまとまり、「temps」は時間を表し、3つが合わさって時間の予定を指します。「mon emploi du temps change」のように、予定の変化を話すときに使えます。
change
「change」は、この文では予定が「変わる」ことを表します。動詞「changer」のこの形で、「mon emploi du temps change」のように、変化するものを主語に置いて使えます。
beaucoup
「beaucoup」は、この文では予定が「大きく」「頻繁に」変わることを強めています。「change beaucoup」のように動詞の後ろに置き、変化の程度が大きいことを伝えるときに使えます。
Alors
「Alors」は、相手の事情を受けて「それなら」「では」と次の提案につなぐ表現です。この文では、予定が変わるという話を踏まえて、合いそうなコースを提案しています。
un
「un」は、この文では「ある一つの」という意味で、「un cours flexible」のように単数のコースを示します。文頭では「Un cours」と大文字になりますが、同じ語で、特定しない一つの対象を挙げるときに使います。
flexible
「flexible」は、この文では予定に合わせやすい「柔軟な」という意味で、「un cours flexible」とコースを説明しています。時間や方法を調整しやすいサービスや計画について話すときに使えます。
avec
「avec」は、この文ではコースに何が備わっているかを示す「〜がある」「〜を伴う」です。「avec des séances en direct」のように、含まれる機能や要素を後ろに置いて使います。
séances
「séances」は、この文では授業や活動の「セッション」を表します。「des séances en direct」で、ライブで行われる複数のセッションについて話せます。
en direct
「en direct」は全体で「ライブで」「生中継で」という意味です。「en」はその形態や状態を示し、「direct」は直接の・生のという意味を加えます。「séances en direct」のように、録画ではなくその場で行われるものを説明できます。
facultatives
「facultatives」は、この文では参加が「任意の」「必須ではない」という意味です。形容詞「facultatif」のこの形で、「séances」を説明し、参加してもしなくてもよいセッションを表します。
conviendrait
「conviendrait」は、この文ではコースが相手に「合うだろう」という提案を表します。動詞「convenir」のこの形で、「vous conviendrait」のように、誰に合うのかを「vous」で示します。
peut-être
「peut-être」は、「おそらく」「かもしれない」と断定を弱める表現です。「vous conviendrait peut-être」のように提案に添えると、相手に合う可能性を控えめに伝えられます。
mieux
「mieux」は、この文の「le mieux」の中で、他の選択肢より「最もよく」「より適している」ことを表します。コースや方法の適合度を比べて、最もよい候補を述べるときに使えます。
a
「a」は、この文ではコースが評価を「持っている」「得ている」という意味です。動詞「avoir」のこの形で、「Un cours a de très bonnes évaluations」のように、物やサービスの特徴を述べます。
très
「très」は、「とても」という意味で、「très bonnes évaluations」の評価の高さを強めています。形容詞や副詞の前に置いて、その程度を強調するときに使えます。
bonnes
「bonnes」は、この文では評価が「良い」ことを表します。形容詞「bon」のこの形で、「évaluations」を説明し、「de très bonnes évaluations」でとても良い評価というまとまりになります。
évaluations
「évaluations」は、この文ではコースに対する「評価」「レビュー」を表します。「de très bonnes évaluations」のように、サービスや作品への評判を話すときに使えます。
il
「il」は、この文では前に述べたコースを受ける「それは」「そのコースは」です。「il offre」のように、すでに話題にした単数の対象について続けて説明するときに使います。
offre
「offre」は、この文ではコースが会話練習を「提供する」という意味です。動詞「offrir」のこの形で、「il offre très peu de pratique」のように、提供される内容を後ろに置きます。
peu
「peu」は、この文では「ほとんどないほど少し」という意味で、会話練習の量を表します。「peu de pratique」のように、量の少ないものを「de」の後ろに置いて使えます。
Si
「Si」は、この文では「もし〜なら」という条件を導入しています。「Si parler est votre objectif」のように、ある目的を前提にして、その場合に重要になることを述べるときに使います。
parler
「parler」は、この文では「話すこと」を表し、文の主語として「parler est votre objectif」と使われています。不定詞を使って、行動そのものを目標や必要なこととして話せます。
est
「est」は、この文では「〜である」と、話すことと目標を結びつけています。動詞「être」のこの形で、「parler est votre objectif」のように、ある行動が何であるかを説明します。
votre
「votre」は、この文では相手の「あなたの」を表し、「votre objectif」であなたの目標という意味です。相手に属する単数の名詞の前に置いて、所有を示します。
objectif
「objectif」は、この文では学習上の「目標」を表します。「votre objectif」のように、相手が達成したいことや重視する目的について話すときに使えます。
cette
「cette」は、この文では直前に述べた不足を指す「この」「その」です。「cette lacune」で、話題になっているそのギャップを具体的に取り上げています。
lacune
「lacune」は、この文ではコースに会話練習がほとんどないという「不足」「ギャップ」を表します。「cette lacune compte」のように、足りない点が判断に影響することを説明できます。
L’autre
「L’autre」は、この文では比較している二つのコースの「もう一方」を指します。定冠詞を含むこの形で、「L’autre cours」のように、すでに挙げたものとは別の候補を示します。
comprend
「comprend」は、この文ではコースが授業やコメントを「含む」「備えている」という意味です。動詞「comprendre」のこの形で、「comprend des cours interactifs」のように、内容を後ろに並べます。
interactifs
「interactifs」は、この文では学習者同士などのやり取りがある「対話型の」という意味です。形容詞「interactif」のこの形で、「cours interactifs」として授業の性質を説明します。
commentaires
「commentaires」は、この文では教師からの「コメント」「講評」を表します。「des commentaires de l’enseignant」のように、誰からの意見やフィードバックかを続けて示せます。
l’enseignant
「l’enseignant」は、この文では授業を担当する「教師」「講師」を表します。「l’」は「le」が母音の前で短くなった形で、「commentaires de l’enseignant」で教師からのコメントという意味になります。
Choisissez
「Choisissez」は、この文では相手に「選んでください」と促す表現です。動詞「choisir」のこの形で、「Choisissez celui qui...」のように、選ぶ対象を後ろに置いて助言や指示をするときに使います。
celui
「celui」は、この文では複数のコースの中の「その方」「そのコース」を指す代名詞です。「celui qui correspond」のように、後ろの説明でどの候補かを特定して使います。
correspond
「correspond」は、この文では学びたい方法に「合う」「一致する」という意味です。動詞「correspondre」のこの形で、「correspond à la façon」のように、何に合うのかを「à」の後ろに示します。
façon
「façon」は、この文では学ぶ「方法」「仕方」を表し、「la façon dont vous voulez vraiment apprendre」で、あなたが本当に学びたい方法という意味になります。行動の進め方を説明するときに使えます。
dont
「dont」は、「la façon dont vous voulez vraiment apprendre」の中で、方法とその内容をつなぐ語です。このまとまり全体で「あなたがどのように学びたいか」という意味になり、方法を詳しく説明するときに使えます。
voulez
「voulez」は、この文では「望む」「〜したい」という意味です。動詞「vouloir」のこの形で、「vous voulez apprendre」のように、したい行動を不定詞で続けます。
vraiment
「vraiment」は、この文では「本当に」「実際に」と、相手の本当の希望であることを強調しています。「voulez vraiment apprendre」のように、意志や希望の強さを示すときに使えます。
apprendre
「apprendre」は、この文では「学ぶ」という行動を表します。「voulez apprendre」のように「〜したい」の後ろに不定詞で置き、学習者が望む学び方を説明するときに使えます。
文法ポイント
vouloir + infinitif
Vous voulez apprendre.
ヴ ヴレ アプランドルあなたは学びたい。
vouloirの後ろに動詞の不定詞を置くと、「〜したい」という意味になります。
peu de + nom
peu de pratique de l’oral
プ ドゥ プラティク ドゥ ロラル会話練習がほとんどないこと
peuの後ろでは、数えられない名詞にdeを置き、「少しの／ほとんどない」という意味を表します。
フランス語の単語
changer
動詞
シャンジェ
変わる、変更する
change
mon emploi du temps change beaucoup
comparer
動詞
コンパレ
比べる
compare
Je compare des cours en ligne
correspondre
動詞
コレスポンドル
合う、対応する
ils semblent correspondre à des styles différents
cours
名詞
クール
コース、講座
des cours en ligne
emploi du temps
フレーズ
アンプロワ デュ タン
予定、スケジュール
mon emploi du temps
en ligne
フレーズ
アン リーニュ
オンラインの、オンラインで
des cours en ligne
flexibilité
名詞
フレクシビリテ
柔軟性
la flexibilité
flexible
形容詞
フレクシブル
柔軟な
un cours flexible
pratique de l’oral
フレーズ
プラティク ドゥ ロラル
会話練習、口頭練習
la pratique de l’oral
retour
名詞
ルトゥール
フィードバック
retours
les retours
séance
名詞
セアンス
セッション、授業時間
séances
des séances en direct
style d’apprentissage
フレーズ
スティル ダプランティサージ
学習スタイル
des styles d’apprentissage différents
クイズ
スペル
文字をタップして単語を組み立ててください。
合う、対応する
答えを見る
correspondre比べる
答えを見る
compareフィードバック
答えを見る
retours柔軟性