このレッスンについて
評価基準と期待の伝え方を通して、フランス語の会話表現、発音、語彙、文法、クイズを学べます。
会話
A
J’aimerais comprendre comment la performance est évaluée ici.
ジェムレ コンプレーンドル コマン ラ ペルフォルマーンス エ テヴァリュエ イシ。 ここで業績がどのように評価されるのか理解したいです。
B
Les évaluations tiennent compte des résultats, de la collaboration et de la qualité du jugement.
レ ゼヴァリュアスィヨン ティエンヌ コント デ レズュルタ、ドゥ ラ コラボラスィヨン エ ドゥ ラ カリテ デュ ジュジュマン。 評価では、成果、協力、そして判断の質を考慮します。
A
Cet équilibre est important, car les résultats seuls peuvent être trompeurs.
セ テキリーブル エ タンポルタン、カール レ レズュルタ スル プーヴ エートル トロンプール。 そのバランスは重要です。成果だけでは誤解を招くことがあるからです。
B
Nous essayons d’éviter de récompenser la rapidité lorsque les décisions créent des problèmes par la suite.
ヌ ゼセイヨン デヴィテ ドゥ レコンパーンセ ラ ラピディテ ロルスク レ デスィズィヨン クレエ デ プロブレーム パール ラ スュイト。 後になって問題を生む決定については、速さだけを評価しないようにしています。
A
Comment les attentes sont-elles communiquées quand quelqu’un commence tout juste ?
コマン レ ザタン ソンテル コミュニケ カン ケルカン コマーンス トゥ ジュスト? 入社したばかりの人には、期待がどのように伝えられますか。
B
Les managers fixent des étapes, puis les ajustent à mesure que le contexte se précise.
レ マネジャー フィクス デ ゼタープ、ピュイ レ ザジュスト ア メズュール ク ル コンテクスト ス プレシーズ。 管理職は節目となる目標を設定し、状況が明確になるにつれて調整します。
A
Cela semble pratique, à condition que les retours arrivent assez tôt.
スラ サーンブル プラティーク、ア コンディスィヨン ク レ ルトゥール ザリーヴ アセ ト。 フィードバックが早い段階で行われるなら、実践的だと思います。
B
Les retours précoces sont attendus et ne sont pas réservés aux évaluations formelles.
レ ルトゥール プレコース ソン タタンデュ エ ヌ ソン パ レゼルヴェ オ ゼヴァリュアスィヨン フォルメル。 早い段階でフィードバックを行うことが求められており、正式な評価のときだけに行うものではありません。単語解説
J’aimerais
「J’aimerais」は、ここでは「理解したいと思います」という丁寧な希望を表します。動詞「aimer」の形で、相手に希望や要望を柔らかく伝えるときに使えます。
comprendre
「comprendre」は、ここでは「理解する」という意味で、「J’aimerais comprendre」の中で理解したい内容を示します。「J’aimerais comprendre comment…」のように、理解したい事柄を続けられます。
comment
「comment」は、ここでは「どのように」という意味で、評価の方法を尋ねる間接疑問を導入します。「comprendre comment…」の形で、どのように行われるかを説明できます。
la
「la」は、女性名詞「performance」の前に置かれる定冠詞で、ここでは「その業績」や「そのパフォーマンス」を指します。「la performance」のように、名詞と一緒に使います。
performance
「performance」は、ここでは仕事上の業績やパフォーマンスを表します。「la performance est évaluée」のように、評価される対象として使われています。
est
「est」は、ここでは「évaluée」と組み合わさって、performanceが「評価される」ことを表します。主語について状態や動作を説明する「être」の形です。
évaluée
「évaluée」は、ここでは「評価される」という意味で、「la performance est évaluée」の受け身の表現を作ります。女性名詞「performance」に対応する形になっています。
ici
「ici」は、ここでは職場やこの会社を指して「ここで」という意味です。「est évaluée ici」のように、動作や状態が行われる場所を示します。
Les
「Les」は、複数名詞「évaluations」の前に置かれる定冠詞で、ここでは「その評価」を表します。文頭にあるため大文字で書かれていますが、文中では「les」と書かれます。
évaluations
「évaluations」は、ここでは業績などを確認する評価やレビューを表します。「Les évaluations tiennent compte de…」のように、評価が何を考慮するかを続けられます。
tiennent compte
「tiennent compte」は、ここでは「考慮に入れる」というまとまった表現です。「tiennent」が取り入れる動きを、「compte」が考慮する対象という考えを担い、「tiennent compte des résultats」のように対象を続けます。
des
「des」は、ここでは「résultats」に結びつき、「その成果を」や「成果について」という意味を作ります。「tiennent compte des résultats」のように、考慮する対象の前に置かれます。
résultats
「résultats」は、ここでは仕事の成果や結果を表します。「les résultats seuls」のように、他の評価要素と区別して使えます。
de
「de」は、ここでは「de la collaboration」の一部として、考慮する項目をつなぎます。「tiennent compte de…」の後に、考慮する対象を置くことができます。
collaboration
「collaboration」は、ここでは仕事上の協力や協働を表します。「de la collaboration」のように、成果と並ぶ評価項目として使われています。
et
「et」は、ここでは評価項目をつなぐ「そして」「〜と」という意味です。「des résultats, de la collaboration et de la qualité」のように、最後の項目を加えます。
qualité
「qualité」は、ここでは判断の質や水準を表します。「la qualité du jugement」のように、何の質かを「de」で示します。
du
「du」は、ここでは「du jugement」の形で、判断に関するものを示します。「la qualité du jugement」は「判断の質」という意味です。
jugement
「jugement」は、ここでは仕事上の判断や判断力を表します。「la qualité du jugement」の中で、評価される判断の内容を示しています。
Cet
「Cet」は、男性名詞「équilibre」の前に置かれ、「この」または文脈上の「その」を表します。「Cet équilibre」のように、直前に話題になった内容を指せます。
équilibre
「équilibre」は、ここでは成果だけでなく協力や判断の質も見るというバランスを表します。「Cet équilibre est important」のように、その重要性を述べています。
important
「important」は、ここでは「重要な」という意味で、「Cet équilibre est important」の中でバランスの重要性を説明します。男性名詞「équilibre」に対応する形です。
car
「car」は、ここでは前の発言の理由を導く「なぜなら」「〜なので」という接続語です。「car les résultats seuls peuvent être trompeurs」のように、理由を後ろに置きます。
seuls
「seuls」は、ここでは「résultats」に「それだけで」「単独で」という意味を加えます。「les résultats seuls」は、成果だけを見た場合を表します。
peuvent
「peuvent」は、ここでは「〜することがある」「〜し得る」という可能性を表し、「être trompeurs」につながります。「peuvent être + 形容詞」の形で、ある状態になり得ることを述べられます。
être
「être」は、ここでは「peuvent être trompeurs」の中で「〜である」という状態を表します。「peuvent」の後に置かれ、成果が誤解を招く状態になり得ることを示します。
trompeurs
「trompeurs」は、ここでは成果だけを見ると判断を誤らせることがあるという意味で、「誤解を招く」を表します。複数の「résultats」に対応する形です。
Nous
「Nous」は、ここでは会社や管理側を含む「私たちは」を表す主語です。「Nous essayons de…」のように、組織としての方針や取り組みを述べます。
essayons
「essayons」は、ここでは「試みています」という意味で、「d’éviter」と結びついて避けようとしている行動を表します。「Nous essayons de + 動詞」の形で、何かをしようとする取り組みを示せます。
d’éviter
「d’éviter」は、ここでは「避けること」を表し、「essayons de」の後に置かれています。「essayer d’éviter」のように、避けようとする内容を続けます。
récompenser
「récompenser」は、ここでは速さを良いものとして報いる、つまり速さだけを評価することを表します。「éviter de récompenser」のように、避ける対象として使われています。
rapidité
「rapidité」は、ここでは仕事を進める速さや迅速さを表します。「récompenser la rapidité」のように、評価や報いの対象として使われています。
lorsque
「lorsque」は、ここでは「〜するとき」「〜の場合」という時間的な関係を示します。「lorsque les décisions créent des problèmes」のように、問題が生じる場合を導きます。
décisions
「décisions」は、ここでは仕事上の決定や判断を表し、「créent」の主語です。「les décisions créent des problèmes」のように、決定が引き起こす結果を説明できます。
créent
「créent」は、ここでは決定が問題を「生み出す」「作り出す」という意味です。「les décisions créent des problèmes」のように、原因と結果を述べます。
problèmes
「problèmes」は、ここでは決定の後に生じる問題を表します。「créer des problèmes」のように、何が問題を生むかを説明できます。
par la suite
「par la suite」は、ここでは「その後」「後になって」というまとまった表現です。「par」が経過を示し、「la suite」が後に続く時間を指して、後から起こることを表します。
attentes
「attentes」は、ここでは会社や管理者が新しく始める人に持つ期待や要求を表します。「les attentes sont-elles communiquées」のように、期待がどのように伝えられるかを尋ねられます。
sont-elles
「sont-elles」は、ここでは「attentes sont-elles communiquées」という倒置疑問の一部で、「期待は〜されますか」を作ります。「sont」と主語代名詞「elles」が入れ替わって、疑問文になっています。
communiquées
「communiquées」は、ここでは期待が「伝えられる」「共有される」という意味で、「les attentes sont-elles communiquées」の受け身を作ります。複数の女性名詞「attentes」に対応する形です。
quand
「quand」は、ここでは「〜するとき」という時間を示します。「quand quelqu’un commence tout juste」のように、誰かが始めたばかりの時点を導きます。
quelqu’un
「quelqu’un」は、ここでは特定しない「誰か」「ある人」を表します。「quand quelqu’un commence」のように、行動する人を一般的に示せます。
commence
「commence」は、ここでは誰かが仕事や新しい段階を「始める」という意味です。「quelqu’un commence tout juste」で、ある人が始めたばかりであることを表します。
tout
「tout」は、ここでは「tout juste」の一部として、「まさに」「ほんの」という程度を加えます。「tout juste commencer」のように、開始したばかりであることを強調します。
juste
「juste」は、ここでは「tout juste」の中で「ちょうど始めたばかり」という意味を作ります。「tout juste」の形で、出来事がごく最近であることを表せます。
managers
「managers」は、ここでは目標を設定し、状況に応じて調整する管理職やマネージャーを表します。「Les managers fixent des étapes」のように、職場での役割を主語として使います。
fixent
「fixent」は、ここでは節目となる目標を「設定する」「定める」という意味です。「fixer des étapes」のように、設定する対象を直接続けます。
étapes
「étapes」は、ここでは仕事の進捗を確認する段階や節目を表します。「fixent des étapes」のように、管理者が設定する目標上の区切りとして使われています。
puis
「puis」は、ここでは「それから」「次に」という順序を示します。「fixent des étapes, puis les ajustent」のように、最初の行動の後に続く行動をつなぎます。
ajustent
「ajustent」は、ここでは設定した段階や目標を「調整する」という意味です。「les ajustent」のように、「les」が指す対象を後から調整することを表します。
à mesure que
「à mesure que」は、ここでは「〜するにつれて」という進行に伴う変化を表すまとまった表現です。「à」が関係を示し、「mesure」が進み具合を表し、「que」が後続の節を導きます。
le
「le」は、男性名詞「contexte」の前に置かれる定冠詞で、ここでは「その状況」を表します。「le contexte se précise」のように、特定の状況を指します。
contexte
「contexte」は、ここでは仕事を取り巻く状況や背景を表します。「le contexte se précise」で、状況が次第に明確になることを説明しています。
se
「se」は、ここでは「se précise」の一部として、状況が自ら明確になっていくような変化を表します。「le contexte se précise」で「状況が明確になる」という表現を作ります。
précise
「précise」は、ここでは「se précise」の形で、状況が「明確になる」「はっきりしてくる」という意味です。「le contexte se précise」のように、時間の経過に伴う明確化を表します。
Cela
「Cela」は、ここでは直前に述べられた目標設定と調整の方法を指して「それは」「それが」という意味です。「Cela semble pratique」のように、前の内容について評価を述べられます。
semble
「semble」は、ここでは「〜のように思われる」「〜に見える」という意味です。「Cela semble + 形容詞」の形で、方法や状況についての印象を述べられます。
pratique
「pratique」は、ここでは実際の職場で使いやすく、現実的だという意味です。「Cela semble pratique」のように、提案や方法に対する評価を表します。
à condition que
「à condition que」は、ここでは「〜という条件なら」「〜である限り」という条件を示すまとまった表現です。「à」が条件のもとを示し、「condition」が条件を表し、「que」が条件の節を導きます。
retours
「retours」は、ここでは仕事について返されるフィードバックや意見を表します。「les retours arrivent assez tôt」のように、フィードバックが届く時期を説明できます。
arrivent
「arrivent」は、ここではフィードバックが「届く」「行われる」という意味で使われています。「les retours arrivent assez tôt」のように、フィードバックが届く時期を述べます。
assez
「assez」は、ここでは「tôt」と組み合わさって「十分に早く」「早い段階で」という程度を表します。「assez tôt」のように、ある時点までに間に合う程度を示せます。
tôt
「tôt」は、ここではフィードバックが早い段階で届くことを表します。「assez tôt」で、学習者や社員が対応できるほど早い時期という意味になります。
précoces
「précoces」は、ここでは評価の正式な場を待たずに行われる「早期の」フィードバックを表します。「les retours précoces」のように、早い段階のフィードバックを名詞と組み合わせて示します。
sont
「sont」は、ここでは「attendus」と組み合わさって、早期のフィードバックが「求められている」ことを表します。複数の主語「Les retours précoces」と対応しています。
attendus
「attendus」は、ここでは早期のフィードバックが「期待されている」「求められている」という意味です。「Les retours précoces sont attendus」のように、組織が望む対応を説明します。
ne
「ne」は、ここでは「pas」と組み合わさって否定を作り、「〜ではない」「〜されない」という意味を導きます。「ne sont pas réservés」の中で、限定されていないことを表します。
pas
「pas」は、ここでは「ne」と組み合わさる否定の後半で、「〜ない」という意味を完成させます。「ne sont pas réservés」で、正式な評価だけに限定されていないことを表します。
réservés
「réservés」は、ここではフィードバックが正式な評価のためだけに「限定されている」わけではないという意味です。「ne sont pas réservés aux évaluations formelles」のように、対象を「aux」で示します。
aux
「aux」は、ここでは「aux évaluations formelles」の形で、正式な評価「に」「向けに」を表します。「réservé aux…」のように、何に限定されるかを示します。
formelles
「formelles」は、ここでは決められた正式な評価や公式レビューを表します。「évaluations formelles」のように、複数の女性名詞「évaluations」を説明します。
文法ポイント
essayer de + infinitif
Essayons d’éviter les jugements trompeurs.
エセイヨン デヴィテ レ ジュジュマン トロンプール。誤解を招く判断を避けるようにしましょう。
essayer de の後ろでは、動詞を不定詞で使います。母音の前では de が d’ になります。
à condition que + subjonctif
À condition que les retours soient pratiques.
ア コンディスィヨン ク レ ルトゥール スワ プラティーク。実践的なフィードバックであることを条件に。
à condition que は条件を表し、後ろの動詞には接続法を使います。
フランス語の単語
aimer
動詞
エメ
好む、〜したいと思う
J’aimerais
collaboration
名詞
コラボラスィヨン
協力、協働
comprendre
動詞
コンプレーンドル
理解する
équilibre
名詞
エキリーブル
バランス、均衡
évaluation
名詞
エヴァリュアスィヨン
評価
évaluations
évaluer
動詞
エヴァリュエ
評価する
évaluée
important
形容詞
アンポルタン
重要な
jugement
名詞
ジュジュマン
判断
performance
名詞
ペルフォルマーンス
業績、成果
qualité
名詞
カリテ
質、品質
résultat
名詞
レズュルタ
結果、成果
résultats
tenir compte de
フレーズ
トゥニール コント ドゥ
〜を考慮する
tiennent compte des
クイズ
スペル
文字をタップして単語を組み立ててください。
理解する
答えを見る
comprendre結果、成果
答えを見る
résultats評価
答えを見る
évaluations業績、成果