依存関係を明確にして職場の緊張を和らげる | 日本語でフランス語を学習

このレッスンについて

依存関係を明確にして職場の緊張を和らげるを通して、フランス語の会話表現、発音、語彙、文法、クイズを学べます。

会話

La discussion est devenue tendue dès que les gens ont commencé à classer les priorités de chacun.

ラディスキュスィヨンエドゥヴニュタンデュデケレジャンオンコマンセアクラセレプリオリテドゥシャカン皆の優先事項に順位をつけ始めると、議論は緊張した雰囲気になりました。

On aurait dit que certaines équipes avaient l'impression que leur travail était mis de côté.

オノレディケセルテヌエキップアヴェランプレスィヨンケルールトラヴァイエテミドゥコテ一部のチームは、自分たちの仕事が脇に追いやられていると感じていたようです。

Cela peut nuire à la confiance, même si personne ne voulait donner cette impression.

セラプヌュイールアラコンフィアンス、メームスィペルソンヌヌヴレドネセットアンプレッスィヨン誰もそんなつもりではなかったとしても、それで信頼が損なわれることがあります。

Nous devrions peut-être distinguer les dépendances de l'importance avant la prochaine réunion.

ヌドヴリヨンプテートルディスタンゲレデパンダンスドゥランポルタンスアヴァンラプロシェヌレユニヨン次の会議の前に、依存関係と重要度を分けて考えたほうがよいかもしれません。

Certaines tâches doivent être effectuées en premier.

セルテヌターシュドワヴェートルエフェクテュエアンプルミエ先に行う必要がある仕事もあります。

Mais cela ne leur donne pas plus de valeur.

メセラヌルールドンヌパプリュドゥヴァルールしかし、それでその仕事の価値が高くなるわけではありません。

Je peux préparer une carte des dépendances avant notre prochaine réunion.

ジュププレパレユヌカルトデデパンダンスアヴァンノートルプロシェヌレユニヨン次に会う前に、依存関係のマップを作成できます。

Cela devrait maintenir la discussion sur des éléments concrets plutôt que personnels.

セラドヴレメンテニールラディスキュスィヨンスュールデゼレマンコンクレプリュトケペルソネルそうすれば、議論を個人的なものではなく、具体的なものに保てるはずです。

Les gens pourront alors fonder la discussion sur les mêmes informations, et pas seulement sur leurs frustrations.

レジャンプルロンアロールフォンデラディスキュスィヨンスュールレメームザンフォルマスィヨンエパスルマンスュールルールフリュストラスィヨンそうすれば、皆が自分の不満だけでなく、同じ情報に基づいて議論できます。

単語解説

La La discussion の La は、特定の議論を指す女性単数の定冠詞です。la + 女性単数名詞の形で、職場で話題になっている事柄を指すときに使います。

discussion discussion は、この場面で話し合われている議論を指します。La discussion のように、話題になっている議論を表す名詞として使えます。職場の意見交換や会議の内容を説明するときに使う語です。

est est は、La discussion est devenue tendue で、主語がある状態になったことをつなぐ語です。devenue と組み合わさって、議論が緊張した状態になったことを表します。状態の変化を述べる文で使えます。

devenue devenue は、La discussion est devenue tendue で「なった」を表し、議論が緊張した状態へ変化したことを示します。女性単数の主語 La discussion に対応する形です。ある状態への変化を説明するときに使えます。

tendue tendue は、議論が緊張した雰囲気になったことを表します。La discussion に対応する女性単数の形で、est devenue と組み合わさっています。会話や状況が緊張したと伝える場面で使えます。

dès dès que les gens ont commencé à classer は「人々が順位をつけ始めるとすぐに」という時間の始まりを示します。dès は que と組み合わせて、後ろの出来事が起きた直後を示します。ある出来事をきっかけに状況が変わったと説明するときに使えます。

que dès que の que は、後ろに出来事を続けて「〜するとすぐに」というまとまりを作ります。ここでは les gens ont commencé à classer という節を導いています。dès que + 文の形で、時間的なきっかけを示せます。

les les gens と les priorités の les は、複数の人々や優先事項を特定して指す定冠詞です。les + 複数名詞の形で、話題として共有されている複数の対象を表します。

gens gens は、ここで順位をつけ始めた人々を指します。les gens という形で「人々」を表し、複数の人をまとめて述べるときに使えます。会議に参加している人たちについて話す場面に適しています。

ont ont は、les gens ont commencé à classer で、classer という行動が始まったことを組み立てる助動詞です。複数の主語 les gens と結びついています。誰かが何かを始めた出来事を述べるときに使えます。

commencé commencé は、les gens ont commencé à classer で「順位をつけ始めた」の始まりを表します。à classer と続き、後ろの行動が始まったことを示します。新しい作業や行動の開始を説明するときに使えます。

à commencé à classer の à は、始まった行動 classer を後ろに続けます。commencer à + 動詞の形で、ある行動を始めることを表します。仕事や作業を始めたと述べるときに使える組み合わせです。

classer classer は、優先事項に順位や順序をつける行動を表します。classer les priorités のように、分類・整理する対象を直接続けられます。仕事や項目を順番に並べる必要がある場面で使えます。

priorités priorités は、各人が重視している優先事項を指します。classer les priorités のように、順位をつける対象として使われています。会議で仕事の優先順位を話し合うときに使える語です。

de priorités de chacun の de は、優先事項がそれぞれの人に属する関係を示します。名詞 + de + 人の形で、誰のものかを表せます。各人の意見や所有物を区別して説明するときに使います。

chacun chacun は、priorités de chacun で「それぞれの人」を表し、各人に属する優先事項という意味を作ります。de chacun の形で、対象を一人ずつ捉えることができます。参加者ごとの考えや選択を説明する場面で使えます。

On On aurait dit que は、状況から「〜のようだった」と受け取ったことを表すまとまりです。ここでの On は、特定の一人を強調せずに見た印象を述べる主語です。会議の雰囲気や周囲の様子を慎重に評価するときに使えます。

aurait aurait は、On aurait dit que で、断定せず「〜のようだった」という印象を作る助動詞の形です。dit と組み合わさり、話し手が直接断言するのではなく見た様子として伝えています。確実でない印象をやわらかく述べるときに使えます。

dit dit は、On aurait dit que という表現の中で、何かがそう見えたり聞こえたりしたという印象を表します。aurait と組み合わさって、certaines équipes avaient l'impression que 以下の内容を導きます。状況について断定を避けて感想を述べる場面で使えます。

certaines certaines équipes の certaines は、特定されていない一部のチームを指します。女性複数名詞 équipes に対応する形で、全チームではなく一部であることを示します。集団の中の一部だけについて述べるときに使えます。

équipes équipes は、職場でそれぞれの仕事を担うチームを指します。certaines équipes のように、複数のチームのうち一部を示せます。部署や共同作業の単位について話す場面で使える語です。

avaient avaient は、certaines équipes avaient l'impression que で、チームがある印象を持っていたことを表します。l'impression que と組み合わさって、チームがどう感じていたかを続けます。過去の時点での気持ちや認識を説明するときに使えます。

l'impression l'impression は、avaient l'impression que の中で「〜という印象を持っていた」「〜と感じていた」という意味を作ります。l'impression que + 文の形で、感じた内容を後ろに続けます。相手の受け止め方を慎重に伝える場面で使えます。

leur leur travail の leur は、certaines équipes に属する「彼らの」を表します。単数名詞 travail の前に置かれ、複数のチームが共有する仕事を指しています。人やチームが担当するものを示すときに使えます。

travail travail は、ここでチームが担当している仕事を指します。leur travail のように、誰の仕事かを表す語と一緒に使えます。職場で担当業務や作業について話すときに使う基本語です。

était était は、leur travail était mis de côté で、仕事が脇に追いやられている状態を過去の視点から示します。mis de côté と組み合わさり、仕事がどう扱われていたかを表します。過去の状況や当時の受け止め方を説明するときに使えます。

mis mis de côté は、仕事が脇に追いやられた、つまり重視されなかった状態を表します。était と組み合わさって、leur travail がそのように扱われていたことを示します。提案や仕事が後回しにされたと伝える場面で使えます。

côté mis de côté の côté は「脇」や「横」を表し、全体で「脇に置く」「後回しにする」という意味になります。単独ではなく mis de côté というまとまりで使われています。仕事や意見が無視されたと感じた状況を説明するときに使えます。

Cela Cela は、直前に述べた状況を受けて「それは」「それによって」と指します。Cela peut nuire à la confiance では、優先順位のつけ方が信頼に影響することを表しています。前の発言全体を受けて結果や影響を述べるときに使えます。

peut peut nuire à la confiance は、ある状況が信頼を損なうことがあり得ると表します。peut は nuire à と組み合わさり、可能性や起こり得る影響を示します。断定を避けて、起こり得る結果を伝えるときに使えます。

nuire nuire à la confiance は、信頼に害を与える、信頼を損なうという意味です。nuire à + 対象の形で、何に悪影響が及ぶかを示します。行動や発言が関係性に悪影響を与える場面で使えます。

confiance confiance は、ここでチームや人々の間にある信頼を指します。nuire à la confiance のように、信頼に対する影響を表す構文で使われています。職場の関係性や相互の信用について話す場面に適しています。

même même si personne ne voulait donner cette impression は、「誰もそのつもりでなかったとしても」という譲歩を表します。même si + 文の形で、前提とは反対の結果が起こる可能性を示します。意図と実際の影響を区別して話すときに使えます。

si même si の si は、後ろに条件や前提を続け、「〜だとしても」という意味を作ります。ここでは personne ne voulait donner cette impression という前提を導いています。相手の意図を認めたうえで別の結果を述べる場面で使えます。

personne personne ne voulait は「誰も望んでいなかった」を表し、ここでは誰一人としてその印象を与えようとはしなかったという意味です。ne と組み合わさって否定を作ります。関係者全員について否定的に述べるときに使えます。

ne personne ne voulait の ne は、personne と組み合わさって「誰も〜ない」という否定を作ります。単独ではなく、ne ... voulait という形の一部として働いています。意図や行動がなかったことを述べるときに使えます。

voulait personne ne voulait donner cette impression の voulait は、その印象を与える意図がなかったことを表します。donner cette impression が後ろに続き、望んでいなかった内容を示します。過去の意図や希望について説明するときに使えます。

donner donner cette impression は、そのような印象を相手に与えることを表します。donner + 名詞の形で、何を与えるのかを示し、ここでは cette impression が対象です。発言や行動が相手に与えた印象について話すときに使えます。

cette cette impression の cette は、話題になっている特定の印象を指す女性単数の指示語です。女性単数名詞 impression の前に置かれています。直前の状況から生じた特定の受け止め方を指すときに使えます。

impression impression は、donner cette impression の中で相手に伝わった受け止め方や印象を指します。cette impression として、直前の状況から生じた特定の印象を示しています。意図とは異なる受け取られ方について話す場面で使えます。

Nous Nous は、次の会議の前に方針を決めようとしている「私たち」を指します。Nous devrions peut-être として、話し手と聞き手を含む提案の主語になっています。共同で何かを決めたり提案したりするときに使えます。

devrions Nous devrions peut-être distinguer は、「私たちは区別したほうがよいかもしれない」という控えめな提案を表します。Nous とともに使われ、相手を含めた共同の提案になります。会議で改善策を提案するときに使える表現です。

peut-être peut-être は、提案を断定せず「おそらく」「〜かもしれない」とやわらげます。peut は可能性を示し、être と結びついた peut-être という形で使われます。Nous devrions peut-être のように、提案や判断に留保をつけるときに使えます。

distinguer distinguer les dépendances de l'importance は、依存関係と重要性を区別することを表します。distinguer A de B の形で、何と何を分けて考えるかを示します。会議で異なる基準を整理するときに使える語です。

dépendances dépendances は、ある作業が別の作業に先立つ必要などの依存関係を指します。distinguer les dépendances de l'importance のように、重要性とは別の判断材料として扱われています。プロジェクトの順序や関係を整理する場面で使えます。

l'importance l'importance は、仕事や作業の重要性を指します。distinguer les dépendances de l'importance では、依存関係と重要性を分けて考える対象になっています。何がどれほど重要かを議論するときに使える語です。

avant avant la prochaine réunion は、次の会議より前の時点を表します。avant + 名詞の形で、ある出来事より前に行うことを示せます。準備や確認の期限を伝えるときに使えます。

prochaine prochaine réunion の prochaine は、これから予定されている次の会議を指します。女性単数名詞 réunion に対応する形です。予定の次回の出来事や会合を表すときに使えます。

réunion réunion は、同僚が集まって依存関係を話し合う会議を指します。la prochaine réunion のように、特定の次回会議を表せます。職場の打ち合わせや会合について話すときに使える語です。

tâches tâches は、先に実行する必要がある個々の作業を指します。Certaines tâches doivent être effectuées のように、複数の仕事をまとめて述べます。プロジェクト内の具体的な作業について話す場面で使えます。

doivent doivent être effectuées en premier は、いくつかの作業を先に行わなければならないことを表します。doivent は être effectuées と組み合わさって、必要性を示します。作業の順序や必須条件を説明するときに使えます。

être doivent être effectuées の être は、tâches が実行されるという受け身の形を作ります。doivent と effectuées の間に置かれ、作業を行う側ではなく作業そのものに焦点を当てています。誰が行うかより、作業が必要であることを重視するときに使えます。

effectuées effectuées は、Certaines tâches doivent être effectuées で、作業が実行されることを表します。tâches に対応する女性複数の形で、être と組み合わさって受け身を作っています。誰が行うかを特定せず、作業の実施を述べるときに使えます。

en en premier の en は、作業を最初の位置で行うというまとまりを作ります。en premier で「最初に」「先に」という順序を示します。複数の作業の実行順を説明するときに使えます。

premier en premier の premier は、作業を最初に行うことを表します。en premier という形で、tâches が他の作業より先に実行されることを示します。手順や優先する順番を説明する場面で使えます。

Mais Mais は、先に行う必要があることと、それがより価値のあることとは別だと対比します。前の内容を受けて、反対方向の説明を導く接続語です。会議で誤解を修正したり、条件を付け加えたりするときに使えます。

donne cela ne leur donne pas plus de valeur の donne は、先に行うことが作業に価値を与えるという関係を表します。ここでは ne ... pas とともに否定され、より大きな価値を与えるわけではないと述べています。ある事実が別の性質を自動的に生むわけではないと説明するときに使えます。

pas ne leur donne pas plus de valeur の pas は、ne と組み合わさって「〜ない」という否定を作ります。ここでは、先に行うことがより大きな価値を与えるわけではないと否定しています。動作や結果を否定するときに使う語です。

plus pas plus de valeur の plus は「より多くの」を表し、pas と組み合わさって「より大きな価値ではない」という意味になります。比較の基準として valeur を修飾しています。二つの性質を比べて差がないことを説明するときに使えます。

valeur valeur は、ここで作業そのものの価値や重要さを指します。plus de valeur の形で、先に行うことによって価値が高くなるかどうかを述べています。優先順位と価値を区別して話す場面で使えます。

Je Je は、依存関係のマップを作ると申し出ている話し手を指します。Je peux préparer として、自分にできる行動を述べる主語になっています。自分の担当や提案を伝えるときに使えます。

peux Je peux préparer は、話し手がマップを作成できる、または作成を引き受けられることを表します。peux の後ろに préparer が続き、可能な行動を示しています。自分の能力や申し出を伝えるときに使える形です。

préparer préparer une carte des dépendances は、依存関係のマップを用意・作成することを表します。préparer + 目的語の形で、何を準備するかを続けます。会議のための資料や整理図を作る場面で使えます。

une une carte の une は、依存関係のマップを一つのものとして導く女性単数の不定冠詞です。une + 女性単数名詞の形で、初めて提示する対象を表します。新しく準備する資料や道具を述べるときに使えます。

carte carte は、ここで依存関係を図で整理したマップを指します。une carte des dépendances の形で、何を示すマップかを説明しています。情報や関係を視覚的に整理する資料について話すときに使えます。

des carte des dépendances の des は、マップが依存関係に関するものだと示します。carte des + 複数名詞の形で、資料の内容や対象との関係を表します。資料の種類や扱う項目を説明するときに使えます。

notre notre prochaine réunion の notre は、話し手と聞き手の両方に関係する会議を指します。単数名詞 réunion の前に置かれ、共有する予定であることを示します。共同の予定や共有物について話すときに使えます。

devrait Cela devrait maintenir は、依存関係のマップによって議論が具体的な状態に保たれるはずだという見込みを表します。devrait の後ろに maintenir が続き、期待される結果を述べています。提案の効果を控えめに予測するときに使えます。

maintenir maintenir la discussion sur des éléments concrets は、議論を具体的な要素に集中した状態に保つことを表します。maintenir + 目的語 + sur ... の形で、何をどの方向に保つかを示しています。話し合いが個人攻撃に流れないようにするときに使えます。

sur maintenir la discussion sur des éléments concrets の sur は、議論の焦点を具体的な要素に置く関係を示します。maintenir ... sur ... の形で、議論を何に向けて保つかを表します。話題や議論の焦点を示すときに使えます。

éléments éléments は、依存関係のマップに示される具体的な要素や情報を指します。sur des éléments concrets の形で、議論をそれらに集中させる対象になります。個人の感情ではなく、確認可能な材料について話す場面で使えます。

concrets concrets は、éléments が抽象的な個人評価ではなく、具体的な内容であることを示します。éléments に対応する男性複数の形です。事実や作業内容など、明確に確認できるものを説明するときに使えます。

plutôt plutôt que personnels は、議論を個人的なものより具体的な要素に向けるという対比を作ります。plutôt que の形で「〜よりむしろ」「〜ではなく」という選択や方向を示します。望ましい議論の焦点を示すときに使えます。

personnels personnels は、éléments concrets と対比される個人的な要素を指します。plutôt que personnels で、議論を個人的な内容に向けるのではなく具体的な内容に保つことを表します。仕事の問題と個人への評価を区別するときに使えます。

pourront Les gens pourront alors fonder は、マップを使えば人々が同じ情報に基づいて議論できるようになるという見込みを表します。pourront の後ろに fonder が続き、将来可能になる行動を示しています。準備の結果として何ができるようになるかを説明するときに使えます。

alors alors は、依存関係の整理をした結果として、その後に可能になることを示します。Les gens pourront alors で「そうすれば人々は〜できる」と、前の提案と結果をつないでいます。条件や準備の結果を説明するときに使えます。

fonder fonder la discussion sur les mêmes informations は、議論を同じ情報に基づかせることを表します。fonder + 目的語 + sur ... の形で、何を何に基づかせるかを示します。意見ではなく共通の資料を根拠に話す場面で使えます。

mêmes les mêmes informations の mêmes は、参加者全員が共有する同一の情報であることを示します。複数名詞 informations に対応する形で、情報が共通していることを強調します。複数の人が同じ資料や基準を使う場面で使えます。

informations informations は、議論の共通の根拠となる情報を指します。fonder la discussion sur les mêmes informations の形で、参加者が同じ情報に基づいて話すことを表します。会議資料や確認済みの事実について話すときに使えます。

et et は、同じ情報に基づくことと、frustrations だけに基づかないことをつないでいます。ここでは et pas seulement sur ... の形で、議論の根拠を追加しつつ限定を避けています。複数の根拠や条件を並べるときに使えます。

seulement pas seulement sur leurs frustrations の seulement は「〜だけ」を表します。pas seulement で、不満だけを根拠にするのではないという限定の解除を作ります。ある一つの理由だけに依存しないことを説明するときに使えます。

leurs leurs frustrations の leurs は、Les gens に属する複数の不満を指します。複数名詞 frustrations の前に置かれ、各人が抱える不満をまとめて示しています。複数の人にそれぞれ関係するものを表すときに使えます。

frustrations frustrations は、優先順位の議論で人々が抱えた不満やいら立ちを指します。pas seulement sur leurs frustrations で、不満だけを議論の根拠にしないことを表します。感情的な反応と共有された情報を区別して話す場面で使えます。

文法ポイント

dès que + proposition

Dès que la réunion a commencé, chacun a classé les priorités.

デケラレユニヨンアコマンセ、シャカンアクラセレプリオリテ

会議が始まるとすぐに、それぞれが優先順位をつけた。

「dès que」の後ろに文を置き、「〜するとすぐに」という時間のつながりを表します。

plutôt que de + infinitif

Plutôt que de mettre les tâches de côté, chacun les classe.

プリュトケドゥメットルレターシュドゥコテ、シャカンレクラス

作業を後回しにするのではなく、それぞれが分類する。

「plutôt que de」の後ろに動詞の不定形を置き、「〜するよりも、〜するのではなく」と表します。

フランス語の単語

avoir l'impression フレーズ

アヴォワールランプレスィヨン〜という印象を持つ、〜と感じる avaient l'impression

Certaines équipes avaient l'impression que leur travail était mis de côté.

chacun 代名詞

シャカンそれぞれ、各自

Les priorités de chacun.

classer 動詞

クラセ順位をつける、分類する

Classer les priorités de chacun.

commencer 動詞

コマンセ始める、始まる ont commencé

Les gens ont commencé à classer les priorités.

confiance 名詞

コンフィアンス信頼

Nuire à la confiance.

dès que 接続詞

デケ〜するとすぐに、〜すると

Dès que les gens ont commencé à classer les priorités.

devenir 動詞

ドゥヴニール〜になる devenue

La discussion est devenue tendue.

discussion 名詞

ディスキュスィヨン議論、話し合い

La discussion est devenue tendue.

mettre de côté フレーズ

メットルドゥコテ脇に置く、後回しにする mis de côté

Leur travail était mis de côté.

nuire à 動詞

ニュイールア〜を損なう、〜に害を及ぼす

Cela peut nuire à la confiance.

priorité 名詞

プリオリテ優先事項、優先順位 priorités

Les priorités de chacun.

tendu 形容詞

タンデュ緊張した、張り詰めた tendue

La discussion est devenue tendue.

クイズ

スペル

文字をタップして単語を組み立ててください。

緊張した、張り詰めた

答えを見る

tendue

順位をつける、分類する

答えを見る

classer

〜になる

答えを見る

devenue

優先事項、優先順位

答えを見る

priorités