休み時間にトイレを探す | 日本語で韓国語を学習

文の説明

1. 쉬는 시간은 얼마나 길어요?

   休み時間はどのくらいですか？

   쉬는 시간

   休み時間

   얼마나

   どのくらい

   길어요

   長いです

   詳しい説明

   쉬는 시간は「休み時間」というまとまりです。쉬는は動詞 쉬다（休む）に -는 が付いた形で、名詞の前で「休む〜」「休んでいる〜」のように説明します。ここでは慣用的に「休み時間」を表します。例：쉬는 날は「休む日、休日」です。 얼마나は、程度や長さを尋ねる疑問語で、ここでは「どのくらい」です。形容詞・状態を表す語と使うと、その程度を尋ねられます。例：오늘 수업은 얼마나 길어요?（今日の授業はどのくらい長いですか）。 길어요は「長いです」です。基本形は 길다（長い）で、丁寧な -어요 体になっています。길다 → 길어요 のように、語幹の 길- に -어요 が付きます。長さだけでなく、時間の長さにも使えます。例：수업이 길어요.（授業が長いです）。 全体では、쉬는 시간（休み時間）について 얼마나（どのくらい）길어요（長いですか）と尋ね、「休み時間はどのくらいですか？」という意味になります。時間の長さを答える場合は、たとえば 10분이에요.（10分です）のように言えます。

2. 쉬는 시간은 10분이에요.

   休み時間は10分です。

   쉬는 시간

   休み時間

   10분이에요

   10分です

   詳しい説明

   쉬는 시간 は「休む時間」、つまり「休み時間」です。쉬는 は動詞 쉬다（休む）の現在連体形で、後ろの名詞 시간（時間）を修飾します。動詞の連体形を使うと、「休む時間」「読む本」のように、動作と名詞を結び付けられます。例：읽는 책 —「読む本」。ここでの 쉬는 시간 は、固定訳が示すとおり休み時間を表します。 10분이에요 は「10分です」です。분 は時間の単位「分」で、ここでは休み時間の長さを示します。이에요 は名詞の後ろに置く丁寧な「です」で、名詞が子音で終わるときに使います。母音で終わる名詞の後では 예요 を使います。例：시간이에요 —「時間です」。数字と単位を組み合わせた 10분 は「10分」という長さを表します。 全体では、쉬는 시간（休み時間）を話題にし、10분이에요（10分です）とその長さを述べています。したがって、文全体の意味は「休み時間は10分です」です。

3. 화장실이 어디예요?

   トイレはどこですか？

   화장실

   トイレ

   어디예요?

   どこですか？

   詳しい説明

   화장실は「トイレ」という名詞です。場所を尋ねる文で、尋ねたい場所の名称として使えます。 어디예요?は「どこですか？」です。어디は場所を尋ねる疑問語で、예요は丁寧な現在の述べ方です。たとえば 여기가 어디예요? は「ここはどこですか？」です。場所ではなく物や事柄を尋ねるときは、뭐예요?（何ですか）を使います。 화장실이の이は、前の名詞が子音で終わるときに付く主格助詞です。ここでは화장실を文の主語として示しています。話題を示す은/는や、目的語を示す을/를とは役割が異なります。母音で終わる名詞の主格助詞には가を使います。たとえば 학교가 어디예요? は「学校はどこですか？」です。 全体では、화장실이（トイレが）と어디예요?（どこですか）を組み合わせ、トイレの場所を丁寧に尋ねています。したがって 화장실이 어디예요? は「トイレはどこですか？」という意味です。

4. 교실을 나가서 오른쪽으로 도세요.

   教室を出て、右に曲がってください。

   교실

   教室

   나가서

   出て

   오른쪽

   右側

   도세요

   曲がってください

   詳しい説明

   교실は「教室」という名詞です。この文では、案内の出発地点を表しています。場所を表す助詞を付けて 교실에서（教室で／教室から）や、方向・到達点を表す 교실로（教室へ）のようにも使えます。 나가서は「出て、そして」という意味です。基本形は 나가다（出て行く、外へ出る）で、ここでは語幹 나가- に -아서 が付いた形です。-아서/어서 は、前の動作の後に次の動作が続くことを示します。例：집에 가서 쉬어요.（家に帰って休みます。）この文では、まず教室を出る動作が行われます。 오른쪽は「右側、右」です。오른（右の）と 쪽（側）から成る名詞ですが、ここでは方向を示す表現の一部として使われています。오른쪽으로の -으로 は移動する方向を表し、「右へ／右の方向に」という意味になります。例：왼쪽으로 가세요.（左へ行ってください。）ここでの 오른쪽は、教室ではなく曲がる方向を示します。 도세요は「曲がってください」です。基本形は 돌다（曲がる、回る）で、丁寧な依頼・指示の -세요 が付いた形です。돌다の語末の ㄹ は -세요 の前で落ちるため、돌세요ではなく 도세요になります。例：다음 모퉁이에서 도세요.（次の角で曲がってください。） 全体では、교실을 나가서（教室を出て）、오른쪽으로（右へ）、도세요（曲がってください）という順序です。したがって、「教室を出て、右に曲がってください」という道案内になります。前半の動作の後に、続けて行う方向転換を依頼する表現です。

5. 찾을 수 있을 것 같아요.

   見つけられると思います。

   찾을

   見つける

   수 있을 것 같아요

   〜できると思います

   詳しい説明

   찾을は、動詞 찾다「見つける・探す」の語幹 찾- に -을 が付いた形です。ここでは後ろの名詞 수 と結びつく連体形で、「見つけることが」という可能表現の一部になります。먹을 수 있어요 は「食べることができます」です。 수 있을 것 같아요は、可能を表す 수 있다「〜できる」と、見込みや判断を表す 것 같다「〜ようだ／〜と思う」の組み合わせです。この文の 있다 は「ある」ではなく、可能性があるという意味です。反対に「できない」は、この構文で 수 없다 と言います。例：오늘 만날 수 있을 것 같아요 は「今日は会えそうです」です。 全体では、찾을「見つける」＋ 수 있을 것 같아요「できると思います」となり、「見つけられると思います」という意味です。것 같아요 によって、断定ではなく、話し手の見込みや判断として述べています。

6. 수업이 다시 시작하기 전에 여기서 기다릴 거예요.

   授業がまた始まる前に、ここで待ちます。

   수업이

   授業が

   다시

   また

   시작하기 전에

   始まる前に

   여기서

   ここで

   기다릴 거예요

   待ちます

   詳しい説明

   수업이 は「授業が」の形で、수업（授業）に主格を示す 이 が付いています。이 は、前の名詞が子音で終わるときに使われる主格助詞です。たとえば 학생이 와요 は「学生が来ます」です。 다시 は「また、もう一度」という副詞です。ここでは、授業が再び始まることを表します。 시작하기 전에 は「始まる前に」です。시작하다（始める、始まる）の語幹 시작하- に -기 전에 が付いた形で、「〜する前に」という時間のパターンを作ります。-기 전에 の前の動作が、後の動作より先です。たとえば 자기 전에 책을 읽어요 は「寝る前に本を読みます」です。ここでの 시작하기 は文脈上「始まること」と理解されます。 여기서 は「ここで」です。여기（ここ）に、動作の場所を示す 에서 が付いています。에서 は、ある場所で動作が行われることを示します。たとえば 집에서 공부해요 は「家で勉強します」です。 기다릴 거예요 は「待つつもりです／待つでしょう」に当たる丁寧な表現で、この文では「待ちます」と訳されています。기다리다（待つ）の語幹 기다리- に、予定・意志や予測を表す -(으)ㄹ 거예요 が付いた形です。語幹が母音で終わる 기다리다 では -ㄹ 거예요 になり、子音で終わる語では通常 -을 거예요 になります。たとえば 내일 만날 거예요 は「明日会うつもりです／会うでしょう」です。 全体では、수업이 다시 시작하기 전에 が「授業がまた始まる前に」、여기서 が「ここで」、기다릴 거예요 が「待ちます」を表します。したがって、文全体は「授業がまた始まる前に、ここで待ちます」となります。