このレッスンについて
静かな勉強席を探すを通して、韓国語の会話表現、発音、語彙、文法、クイズを学べます。
会話
A
이 테이블은 비어 있나요?
イ テイブルン ピオ インナヨ? このテーブルは空いていますか。
B
여기에는 아무도 앉아 있지 않아요.
ヨギエヌン アムド アンジャ イッチ アナヨ. ここには誰も座っていません。
A
조용히 앉을 곳이 필요해요.
チョヨンヒ アンジュル コシ ピリョヘヨ. 静かに座れる場所が必要です。
B
이 테이블은 문에서 떨어져 있어요.
イ テイブルン ムネソ ットロジョ イッソヨ. このテーブルはドアから離れています。
A
그럼 여기는 공부하기 좋은 곳이에요.
クロム ヨギヌン コンブハギ チョウン コシエヨ. それなら、ここは勉強するのにいい場所です。
B
공부할 때는 목소리를 낮춰 주세요.
コンブハル ッテヌン モクッソリル ナッチュォ チュセヨ. 勉強するときは声を小さくしてください。
A
네, 목소리를 낮출게요.
ネ, モクッソリル ナッチュルッケヨ. はい、声を小さくします。
B
그것은 다른 사람들이 공부하는 데 도움이 돼요.
クゴスン タルン サラムドゥリ コンブハヌン デ トウミ トェヨ. それは、ほかの人たちが勉強するのに役立ちます。単語解説
이
「이 테이블은」の「이」は、話し手の近くにあるものを指す「この」です。名詞の前に置いて、目の前のテーブルを指すときに使います。図書館で席を指しながら確認する場面に合う表現です。
테이블
「테이블」は、この会話で尋ねている「テーブル」です。外来語で、家具や食事用のテーブルを指すときに使います。「이 테이블은」のように、指示語と一緒に使えます。
은
「이 테이블은」の「은」は、テーブルを話題として示す「〜は」です。この文では、そのテーブルが空いているかを尋ねています。名詞を話題にして状態や情報を述べるときに使います。
비어
「비어 있나요?」の「비어」は、テーブルが「空いている」状態を表します。「비다」の形が「있다」と結びついて、空いた状態を述べています。席や容器などが空いているか確認するときにも使える形です。
있나요
「비어 있나요?」の「있나요」は、現在その状態にあるかを尋ねる丁寧な疑問の終わり方です。この文全体で「空いていますか」と確認しています。存在や状態を丁寧に質問する場面で使えます。
여기
「여기에는」の「여기」は、話し手が指している「ここ」です。この会話では、テーブルのある場所を指しています。場所を示す助詞と一緒に、今いる場所について話すときに使います。
에
「여기에는」の「에」は、場所を示す「〜に」です。「ここに」という場所を作り、後ろの内容がその場所に関係することを示します。存在する場所を述べるときによく使います。
는
「여기에는」の「는」は、「ここには」のように場所を話題として示します。「여기」や「에」と結びつき、ここについて説明を続ける形です。特定の場所を取り上げて情報を述べるときに使います。
아무
「아무도 앉아 있지 않아요」では、「아무」が「誰も」に当たる不定の要素です。「도」と否定表現と一緒になって、ここに座っている人が一人もいないことを表します。人について同じ否定の内容を述べるときに使われます。
도
「아무도」の「도」は、「〜も」に当たる助詞です。この文では「아무」と否定表現と組み合わさり、「誰も〜ない」という意味を作ります。対象を一人も例外にしないことを示す場面で使います。
앉아
「앉아 있지 않아요」の「앉아」は、「座って」のように、座る動作を後ろの「있다」と結びつけています。この組み合わせで、座っている状態を表します。席に人が座っているかを説明するときに使える形です。
있지
「앉아 있지 않아요」の「있지」は、「앉아」と結びついて、座った状態が続いていることを表します。後ろの「않아요」と一緒に、座っていない状態を作っています。動作の結果の状態を説明するときに使われます。
않아요
「앉아 있지 않아요」の「않아요」は、前の内容を否定する丁寧な表現です。この文では「座っていません」という意味になります。相手に丁寧に否定を伝えるときに使います。
조용히
「조용히 앉을 곳」の「조용히」は、「静かに」という意味で、座るときの様子を表します。後ろの「앉을」を修飾し、静かな状態で座れる場所を求めています。図書館などで静かに行動したいことを伝える場面に使えます。
앉을
「앉을 곳」の「앉을」は、後ろの「곳」を修飾し、「座る場所」という意味を作ります。「앉다」が場所を説明する形になっています。座る場所を探したり指定したりするときに使える表現です。
곳
「앉을 곳」の「곳」は、「場所」を表します。この会話では、座ることができる場所を指しています。行動する場所を説明するときに、前の内容を受けて使われます。
필요해요
「조용히 앉을 곳이 필요해요」の「필요해요」は、「必要です」と相手に伝える丁寧な表現です。話し手が静かに座れる場所を求めていることを表します。必要な物や場所を述べるときに使えます。
문
「문에서 떨어져 있어요」の「문」は、テーブルから離れている「ドア」です。場所を示す「에서」と結びつき、距離の基準になる対象を表しています。建物内の位置関係を説明するときに使います。
에서
「문에서 떨어져 있어요」の「에서」は、ドアを距離の基準として「ドアから」という意味を表します。この文では、テーブルがドアから離れていることを示します。ある対象からの距離や分離を述べるときに使える用法です。
떨어져
「문에서 떨어져 있어요」の「떨어져」は、ドアから「離れていて」という状態を表します。「있어요」と結びつき、離れた状態が続いていることを述べています。場所同士の距離を説明するときに使えます。
있어요
「문에서 떨어져 있어요」の「있어요」は、テーブルが離れた状態にあることを丁寧に述べています。ここでは単なる存在ではなく、「떨어져」と一緒に状態を表します。物の位置や状態を説明する場面で使われます。
그럼
「그럼 여기는」の「그럼」は、相手の説明を受けて「それなら」「では」と話を進める表現です。この会話では、ドアから離れているという情報から、勉強場所として判断しています。前の発言を受けて結論や提案を述べるときに使えます。
공부하기
「공부하기 좋은 곳」の「공부하기」は、「勉強すること」や「勉強するのに」という内容を表します。「좋은 곳」と結びつき、勉強するのに適した場所という意味になります。ある行動に適した物や場所を説明するときに使える形です。
좋은
「공부하기 좋은 곳」の「좋은」は、勉強するのに「よい」「適した」という意味です。後ろの「곳」を修飾し、この場所を勉強に向いていると評価しています。物や場所の性質を説明するときに使います。
이에요
「좋은 곳이에요」の「이에요」は、「〜です」と丁寧に説明する表現です。この文では、ここが勉強するのによい場所だと述べています。名詞について判断や説明を伝えるときに使います。
공부할
「공부할 때는」の「공부할」は、「勉強するとき」のように、後ろの「때」を修飾しています。勉強する時間や場面を示すための形です。ある行動が行われる時間を述べるときに使えます。
때
「공부할 때는」の「때」は、「とき」を表します。この文では、勉強している間に声を低くするよう求めています。行動や出来事が起こる時間を示すときに使います。
목소리
「목소리를 낮춰 주세요」の「목소리」は、「声」です。この会話では、図書館で出す声の大きさを指しています。「목소리」について、低くするかどうかを述べる形で使われています。
를
「목소리를 낮춰 주세요」の「를」は、「목소리」を動作の対象として示す助詞です。何を低くするのかを明確にし、声を低くするという意味を作ります。対象となる名詞の後ろに置いて使います。
낮춰
「목소리를 낮춰 주세요」の「낮춰」は、声を「低くして」という依頼の内容です。「주세요」と結びついて、相手に声を低くするよう丁寧に頼んでいます。声や音の大きさを下げてほしいと伝える場面で使えます。
주세요
「낮춰 주세요」の「주세요」は、「〜してください」と丁寧に依頼する表現です。この文では、勉強中に声を低くするよう求めています。相手に何かをしてほしいと頼むときに使えます。
네
「네, 목소리를 낮출게요」の「네」は、相手の依頼を受けて「はい」「わかりました」と応じる表現です。ここでは、声を低くすることを了承しています。依頼や説明に肯定的に返事をする場面で使います。
낮출게요
「목소리를 낮출게요」の「낮출게요」は、「声を低くしますね」と、これから行うことを相手に約束する表現です。相手の依頼に応じて、自分が実行する意思を示しています。頼まれたことを引き受ける返事として使えます。
그것
「그것은 다른 사람들이」の「그것」は、「それ」を表し、直前に述べた声を低くすることを指します。前の内容を一つの事柄として受けて、続く説明の話題にしています。相手の発言や行動を受けて説明するときに使えます。
다른
「다른 사람들이」の「다른」は、「ほかの」「別の」という意味で、後ろの「사람들」を修飾します。話し手や聞き手以外の人々を指しています。人や物を区別して述べるときに使います。
사람들
「다른 사람들이」の「사람들」は、「人々」「ほかの人たち」を表します。この会話では、同じ図書館で勉強している人たちを指しています。複数の人をひとまとまりとして述べるときに使います。
공부하는
「다른 사람들이 공부하는 데」の「공부하는」は、「勉強している」「勉強する」という内容で、後ろの「데」と結びついています。この文では、ほかの人たちが勉強する活動を指しています。人や活動を説明するために、動作を名詞の前に置く形です。
데
「공부하는 데 도움이 돼요」の「데」は、勉強する活動に関して「〜するのに」「〜することに」という意味を作ります。「도움이 돼요」と結びつき、声を低くすることが勉強の助けになると述べています。行動が役立つ対象や目的を説明するときに使われます。
도움
「도움이 돼요」の「도움」は、「助け」「役立つこと」を表します。この会話では、静かな声がほかの人の勉強の助けになるという意味です。何かが役に立つことを述べるときに使われます。
돼요
「도움이 돼요」の「돼요」は、ここでは「役に立ちます」「助けになります」という意味です。「도움」と一緒になって、ある行動がよい効果をもたらすことを丁寧に述べています。行動や物が誰かの助けになると説明する場面で使えます。
文法ポイント
-아/어 있다
아무도 앉아 있지 않아요.
アムド アンジャ イッチ アナヨ.誰も座っていません。
動作の結果として続いている状態を表します。앉다は앉아 있다となり、「座っている状態」です。
동사-기 좋은 명사
여기는 공부하기 좋은 곳이에요.
ヨギヌン コンブハギ チョウン コシエヨ.ここは勉強するのによい場所です。
動詞に -기 좋은 を付けると、「〜するのによい」という意味になります。
韓国語の単語
곳
名詞
コッ
場所、ところ
조용히 앉을 곳이 필요해요.
그럼
副詞
クロム
それなら、それでは
그럼 여기는 공부하기 좋은 곳이에요.
떨어져 있어요
動詞
ットロジョ イッソヨ
離れています
이 테이블은 문에서 떨어져 있어요.
문
名詞
ムン
ドア
이 테이블은 문에서 떨어져 있어요.
비어 있나요?
フレーズ
ピオ インナヨ
空いていますか
이 테이블은 비어 있나요?
아무도
代名詞
アムド
誰も
여기에는 아무도 앉아 있지 않아요.
앉아 있지 않아요
動詞
アンジャ イッチ アナヨ
座っていません
여기에는 아무도 앉아 있지 않아요.
여기
副詞
ヨギ
ここ
그럼 여기는 공부하기 좋은 곳이에요.
이
限定詞
イ
この
이 테이블은 비어 있나요?
조용히
副詞
チョヨンヒ
静かに
조용히 앉을 곳이 필요해요.
테이블
名詞
テイブル
テーブル
이 테이블은 비어 있나요?
필요해요
形容詞
ピリョヘヨ
必要です
조용히 앉을 곳이 필요해요.
クイズ
並び替え
次の単語を正しい順序に並び替えてください。
このテーブルは空いていますか。
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이 테이블은 비어 있나요?ここには誰も座っていません。
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여기에는 아무도 앉아 있지 않아요.静かに座れる場所が必要です。
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조용히 앉을 곳이 필요해요.スペル
文字をタップして単語を組み立ててください。
必要です
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필요해요誰も
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아무도それなら、それでは
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그럼ここ