静かな勉強席を探す | 日本語で韓国語を学習

文の説明

1. 이 테이블은 비어 있나요?

   このテーブルは空いていますか。

   이

   この

   테이블

   テーブル

   비어 있나요?

   空いていますか

   詳しい説明

   이 は、話し手に近いものを指して名詞の前に置く語で、ここでは「この」という意味です。話し手から遠いものには 그、話し手にも聞き手にも遠いものには 저 を使う区別があります。 테이블 は「テーブル」という名詞です。ここでは後ろに主題を示す助詞 은 が付き、테이블은 で「そのテーブルは／このテーブルは」という形になっています。이 はこの名詞の前にある指示語であり、테이블 の後ろにある助詞ではありません。たとえば 테이블이 커요 は「テーブルが大きいです」で、ここでは 이 が主語を示します。 비어 있나요? は「空いていますか」です。비다 が基本形で、「空いている、空である」という意味です。비어 있다 は「空いている状態である」という表現で、-어 있다 によってその状態が続いていることを表します。있나요? の -나요? は、丁寧に尋ねる語尾です。したがって、この部分はテーブルが現在空いているかを尋ねます。 全体では、이（この）+ 테이블은（テーブルは）+ 비어 있나요?（空いていますか）となり、「このテーブルは空いていますか」という意味です。

2. 여기에는 아무도 앉아 있지 않아요.

   ここには誰も座っていません。

   여기에는

   ここには

   아무도

   誰も

   앉아 있지 않아요

   座っていません

   詳しい説明

   여기에는 は「ここには」です。여기 が「ここ」、에 が場所を示し、는 がその場所を話題として取り上げます。場所を示す 에 に 는 が付く形なので、「ここでは／ここには」という対比の含みを表せます。例: 집에는 사람이 있어요. — 「家には人がいます。」 아무도 は、否定表現と組み合わさって「誰も」という意味になります。아무 は特定しない人を指す語で、ここでは助詞 도 が付き、後ろの否定 -지 않다 とともに「誰も〜ない」という構文を作っています。肯定文で「誰か」と言う場合は、通常 누군가 などを使います。例: 아무도 몰라요. — 「誰も知りません。」 앉아 있지 않아요 は「座っていません」です。基本形は 앉다（座る）で、앉아 はその接続形です。앉아 있다 は「座った状態でいる、座っている」という形で、動作そのものよりも座っている状態に焦点を置きます。ここでは 있다 に否定の -지 않다 が付いた 있지 않아요 になっており、「その状態ではない」を表します。-아요 はこの文の丁寧な現在形です。例: 민수는 의자에 앉아 있어요. — 「ミンスは椅子に座っています。」 全体では、여기에는（ここには）＋아무도（誰も）＋앉아 있지 않아요（座っていません）という組み合わせで、「ここには誰も座っていません」となります。場所を話題にし、その場所に該当する人が一人も座っている状態ではないことを述べる文です。

3. 조용히 앉을 곳이 필요해요.

   静かに座れる場所が必要です。

   조용히

   静かに

   앉을

   座れる／座る

   곳

   場所

   필요해요

   必要です

   詳しい説明

   조용히は「静かに」という意味で、動作をどのように行うかを表します。ここでは後の「座る」を修飾して、「静かに座る」というまとまりを作ります。조용하다（静かだ）に -히 が付いた副詞形です。조용한 곳 なら「静かな場所」となり、場所そのものの性質を表します。 例：조용히 읽어요.（静かに読みます。） 앉을は動詞 앉다（座る）の連体形です。앉다に -(으)ㄹ が付き、後ろの名詞 곳 を修飾します。この形は、後ろの名詞が表すものと将来・予定された動作、またはその動作に適した対象との関係を示します。앉을 곳 はここでは「座る場所」「座れる場所」という意味です。-(으)ㄹ 自体を単独で「できる」と訳すのではなく、この組み合わせ全体から、座ることのできる場所という意味になります。 例：읽을 책（読む本）。읽다（読む）が 읽을 になって、後ろの 책（本）を修飾しています。 곳は「場所」を表す名詞です。前の 앉을 によって、一般的な場所ではなく「座るための場所」という範囲に絞られています。곳 は人や物ではなく、場所を指す名詞です。 필요해요は「必要です」という述語です。基本形は 필요하다（必要だ）で、필요해요 は丁寧な 해요体です。必要なものを主語にして 시간이 필요해요（時間が必要です）のようにも使えます。反対の内容は 필요 없어요（必要ありません）です。 全体では、조용히（静かに）が 앉을（座る）を修飾し、앉을 곳 で「座る場所」を作ります。それが 필요해요（必要です）の対象になり、「静かに座れる場所が必要です。」という意味になります。

4. 이 테이블은 문에서 떨어져 있어요.

   このテーブルはドアから離れています。

   이

   この

   테이블

   テーブル

   문

   ドア

   떨어져 있어요

   離れています

   詳しい説明

   이 は、話し手に近いものを指す指示語で、ここでは後ろの 테이블 を限定して「この」とします。基本的な対比として 이「この」、그「その」、저「あの」があります。例：이 책은 재미있어요.（この本は面白いです。） 테이블 は「テーブル」という名詞です。ここでは後ろに話題を示す助詞 은 が付き、테이블은 で「テーブルは」となっています。外来語の名詞にも、ほかの名詞と同じように助詞を付けます。 문 は「ドア」です。ここでは 문에서 の 에서 が、離れる基準点・起点を示し、「ドアから」という意味を作ります。場所や到着先などを示す 에 とは役割が異なります。例：문에서 멀리 있어요.（ドアから遠くにあります。） 떨어져 있어요 は「離れています」です。基本形は 떨어지다 で、文脈により「落ちる」や「離れる」を表します。ここでは 떨어져 있다 という形で、対象が離れた状態にあることを表します。있어요 は 있다 の丁寧な現在形です。例：의자가 벽에서 떨어져 있어요.（いすが壁から離れています。） 全体では、이 테이블은（このテーブルは）＋문에서（ドアから）＋떨어져 있어요（離れています）となり、「このテーブルはドアから離れています。」という意味です。丁寧な会話で使える言い方です。

5. 그럼 여기는 공부하기 좋은 곳이에요.

   それなら、ここは勉強するのにいい場所です。

   그럼

   それなら／では

   여기

   ここ

   공부하기

   勉強すること

   좋은

   よい

   곳

   場所

   이에요

   です

   詳しい説明

   그럼は、前の内容を受けて「それなら」「では」と次の判断を導く表現です。ここでは、前の文で述べられたテーブルの位置を踏まえ、「それなら」と続けています。会話では 그러면 の縮約形としてよく使われます。 여기は「ここ」という場所を指す指示語です。この文では、話し手が指している場所を表します。場所を表す 여기 は、助詞を付けて 여기는（ここは）、여기에서（ここで）のように使えます。여기는 の 는 は話題を示し、「ここは」としています。 공부하기は「勉強すること」です。動詞の語幹 공부하- に名詞化語尾 -기 が付いた形で、動作を名詞のように扱います。ここでは 공부하기 좋은 で「勉強するのによい」という関係を作っています。たとえば 읽기 쉬워요 は「読むのが簡単です」です。 좋은は、形容詞 좋다（よい）の連体形で、後ろの名詞を説明します。좋다 → 좋은 곳 のように、名詞の前ではこの形になります。ここでの 좋은 は「適している、よい」という意味で、単独の「よい」ではなく、後ろの 곳 と結び付きます。反対の評価を表す形容詞 나쁘다（悪い）なら、連体形は 나쁜 です。 곳は「場所」です。人や物ではなく、ある地点・空間を指す名詞です。좋은 곳 は「よい場所」、공부하기 좋은 곳 は「勉強するのによい場所」となります。例：조용한 곳 は「静かな場所」です。 이에요は、名詞の後に付く丁寧な現在形の copula で、「です」に当たります。前の名詞が子音で終わるときは 이에요、母音で終わるときは 예요 を使います。곳 は子音で終わるため 곳이에요 となります。これは数量を表す形ではなく、名詞と説明を結び付ける表現です。 全体では、그럼（それなら）＋ 여기는（ここは）＋ 공부하기 좋은 곳（勉強するのによい場所）＋ 이에요（です）という組み立てです。したがって、「それなら、ここは勉強するのにいい場所です」という意味になります。再利用できる型は 동사-기 좋은 곳이에요（〜するのによい場所です）です。

6. 공부할 때는 목소리를 낮춰 주세요.

   勉強するときは声を小さくしてください。

   공부할 때는

   勉強するときは

   목소리를

   声を

   낮춰 주세요

   小さくしてください

   詳しい説明

   공부할 때는 は「勉強するときは」という時間の枠を示します。공부하다（勉強する）の語幹 공부하- に、ある時点・場合を表す -(으)ㄹ 때 が付いた形です。공부할 때 は「勉強するとき」で、ここでは 는 がその枠を話題として示しています。例：책을 읽을 때는 조용히 해요.（本を読むときは静かにします。） 목소리 は「声」です。この文では 목소리를 のように目的格助詞 를 が付き、「声を」対象として示しています。助詞 를 は、母音で終わる名詞の後で使われます。例：목소리를 크게 내지 마세요.（大きな声を出さないでください。） 낮춰 주세요 は、相手に何かをしてくれるよう丁寧に頼む表現です。낮추다 は「低くする、下げる」で、形容詞・状態を表す 낮다（低い）とは別の動詞です。ここでは 목소리 を低くする、つまり「声を小さくする」という意味になります。낮추어 주세요 が縮まった形が 낮춰 주세요 です。-아/어 주세요 は「〜してください」という依頼の型です。例：음악을 낮춰 주세요.（音楽の音量を下げてください。） 全体では、공부할 때는 が「勉強するときは」という条件・場面を示し、목소리를 が下げる対象を示し、낮춰 주세요 が丁寧な依頼を作っています。したがって、固定文は「勉強するときは、声を小さくしてください」という意味です。

7. 네, 목소리를 낮출게요.

   はい、声を小さくします。

   네

   はい

   목소리

   声

   낮출게요

   小さくします

   詳しい説明

   네は、ここでは相手の依頼を受け入れる「はい」です。韓国語で肯定や同意を示す基本的な応答で、丁寧な会話で使えます。 목소리は「声」です。목소리를の를は、動作の対象を示します。したがって、ここでは「声を」という対象になります。例：목소리가 커요.＝「声が大きいです。」この例の가は、声の状態を示しています。 낮출게요は、動詞の基本形낮추다「低くする」の話し手による丁寧な約束・申し出の形です。낮추다は対象を低い状態にする他動詞で、ここでは「声を小さくする」という意味です。これに対して낮다は「低い」という状態を表す形です。낮출게요の-ㄹ게요は、話し手がこれから行うことを引き受けるニュアンスを加えます。例：제가 문을 닫을게요.＝「私がドアを閉めます。」 全体では、네（はい）＋목소리를（声を）＋낮출게요（小さくします）となり、「はい、声を小さくします。」という意味です。前の依頼に対して、話し手がその行動をすると受け入れている表現です。

8. 그것은 다른 사람들이 공부하는 데 도움이 돼요.

   それは、ほかの人たちが勉強するのに役立ちます。

   그것은

   それは

   다른

   ほかの、別の

   사람들이

   人々が

   공부하는

   勉強する

   도움이 돼요

   役立ちます

   詳しい説明

   그것은 は「それは」。그것 は指示代名詞で、ここでは固定訳が示す「それ」を指し、具体的に何を指すかまでは文中で特定されていません。은 は話題を示す助詞です。韓国語では、話題として取り上げる名詞・代名詞の後ろに 은/는 を置きます。 다른 は「ほかの、別の」。基本形は 다르다 で、名詞を修飾する形が 다른 です。ここでは後ろの 사람들 を修飾して「ほかの人々」という意味になります。たとえば 다른 방법 は「別の方法」です。反対の内容を表す語としては、文脈に応じて 같은（同じ）が使えます。 사람들이 は「人々が」。사람 が「人」、들 が複数を明示する要素、이 が主語を示す助詞です。したがって、この形では複数の人々が主語になっています。이/가 は、述語の動作や状態の担い手を示します。 공부하는 は「勉強する」という動作を、後ろの名詞を修飾する形にしたものです。基本形は 공부하다 で、語幹 공부하- に -는 が付いた現在連体形です。ここでは 데 と結び付き、공부하는 데 で「勉強することに／勉強するのに」という形を作ります。たとえば 읽는 데 시간이 걸려요 は「読むのに時間がかかります」です。 도움이 돼요 は「役立ちます、助けになります」。도움 は「助け、役立つこと」、이 は主語を示す助詞、돼요 は基本形 되다（なる、役に立つ）の丁寧な現在形です。도움이 되다 は「助けになる、役立つ」という再利用しやすい表現です。돼요 は 되어요 が縮まった形です。たとえば 이 책은 공부에 도움이 돼요 は「この本は勉強に役立ちます」です。 全体では、그것은（それは）を話題として、다른 사람들이 공부하는 데（ほかの人々が勉強するのに）도움이 돼요（役立ちます）と述べています。したがって、「それは、ほかの人たちが勉強するのに役立ちます」という意味になります。丁寧な会話で自然に使える表現です。