言語練習の小さな目標を決める | 日本語で韓国語を学習

文の説明

1. 저는 언어 연습 목표를 정하고 싶어요.

   私は言語の練習の目標を決めたいです。

   저는

   私は

   언어

   言語

   연습

   練習

   목표

   目標

   정하고 싶어요

   決めたいです

   詳しい説明

   저는 は「私は」に当たる表現です。저 は話し手自身を指す一人称代名詞で、는 は話題を示します。나 も一人称ですが、저 は聞き手に対してへりくだった形です。たとえば 저는 학생이에요. は「私は学生です」です。 언어 は「言語」です。人間の言語という意味で使われ、複合語の中でもこの形が現れます。たとえば 언어 능력 は「言語能力」です。 연습 は「練習」です。名詞として「練習」を表し、動詞では 연습하다（練習する）の形になります。たとえば 한국어를 연습해요. は「韓国語を練習します」です。 목표 は「目標」です。ここでは 언어 연습 목표 というまとまりで、「言語の練習の目標」、つまり言語を練習する際の目標を表します。韓国語では名詞を連続させて、このように「AのB」に近い関係を作れます。 정하고 싶어요 は「決めたいです」です。정하다（決める）の語幹 정하- に -고 싶다（〜したい）が続き、丁寧な現在形として 정하고 싶어요 になります。-고 싶다 は、通常、話し手の希望を表す形です。たとえば 쉬고 싶어요. は「休みたいです」です。ここで希望の対象は「目標を決めること」なので、목표를 정하고 싶어요 で「目標を決めたいです」となります。 全体では、저는 が話題となる話し手を示し、언어 연습 목표를 が決めたい対象を示します。目的語を示す 를 が 목표 に付き、정하고 싶어요 が「決めたい」という希望を述べます。したがって、文全体は「私は言語の練習の目標を決めたいです」という意味です。

2. 지금 어떤 능력이 가장 어렵게 느껴져요?

   今、どの技能がいちばん難しいと感じますか。

   지금

   今

   어떤

   どのような、どの

   능력

   能力、技能

   가장

   いちばん、最も

   어렵게

   難しく

   느껴져요

   感じられます

   詳しい説明

   지금は「今」で、発話時点を示します。例：지금 공부해요.（今、勉強します／勉強しています。） 어떤は、後ろの名詞について「どのような」「どの」と尋ねる語です。ここでは 능력 を修飾し、「どの技能」を表します。選択肢の中からどれかを指す 어느 と比べ、어떤 は種類・性質を尋ねる用法が目立ちます。例：어떤 책을 읽어요?（どんな本を読みますか。） 능력は「能力・技能」という名詞です。この文では、学習で身につけたい技能を指します。例：이 능력이 중요해요.（この能力は重要です。） 가장は「いちばん、最も」で、比較の中で程度が最高であることを示します。어렵게と結びつき、「最も難しく」という意味になります。例：이것이 가장 쉬워요.（これがいちばん簡単です。） 어렵게は形容詞の基本形 어렵다（難しい）からできた副詞形で、「難しく」という状態・感じ方の程度を表します。어렵다（難しい）―더 어렵다（より難しい）―가장 어렵다（最も難しい）のように比較できます。ここでは 가장 어렵게 で「いちばん難しく」となります。 느껴져요は「感じられます／感じます」に当たる丁寧な現在形です。基本形は 느껴지다 で、対象が話し手にそのように感じられる、という表し方です。自分が意識的に何かを感じることを直接述べる 느끼다 と対照的に、느껴지다 は「〜と感じられる」という経験・印象に焦点があります。例：오늘은 시간이 빨리 느껴져요.（今日は時間が早く感じられます。）語尾の -어요 は丁寧な話し言葉です。 文全体では、지금（今）＋어떤 능력이（どの技能が）＋가장 어렵게（いちばん難しく）＋느껴져요?（感じられますか）という組み合わせです。したがって、「今、どの技能がいちばん難しいと感じますか。」という質問になります。

3. 짧은 대화에서 유창하게 말하는 것이에요.

   短い会話で、なめらかに話すことです。

   짧은

   短い

   대화

   会話

   유창하게

   流暢に、なめらかに

   말하는

   話す

   것이에요

   ことです

   詳しい説明

   짧은 は「短い」です。形容詞 짧다（短い）の連体形で、後ろの名詞 대화 を説明しています。たとえば 짧은 문장 は「短い文」です。짧다 は状態を表す形容詞なので、ここでは「会話が短い」という性質を示します。 대화 は「会話」という名詞です。짧은 대화 で「短い会話」となります。この後ろの 에서 は、動作が行われる範囲・場面を示す助詞で、짧은 대화에서 は「短い会話で／短い会話の中で」という意味です。 유창하게 は「流暢に、なめらかに」です。形容詞 유창하다（流暢だ）に -게 が付いて、動作をどのように行うかを表す副詞になっています。たとえば 한국어를 유창하게 말하다 は「韓国語を流暢に話す」です。ここでは「話す」動作の仕方を説明しています。 말하는 は「話す」と関係する形です。動詞の基本形は 말하다（話す）で、-는 が付いた現在・一般の連体形 말하는 は、後ろの名詞 것 を修飾します。말하는 것 は「話すこと」です。時間を変えると、말한 것 は「話したこと」、말할 것 は「話すこと／話す予定のこと」のようになります。 것이에요 は、前の内容を名詞として受けて「〜ことです」と説明する丁寧な表現です。것 は「もの・こと」を表す依存名詞で、ここでは 말하는 と結び付いています。したがって 말하는 것이에요 は、直訳に近くは「話すことなのです」ですが、この文では自然に「話すことです」となります。이에요 は名詞の後ろに来る丁寧なコピュラで、基本形 이다 に対応します。 全体では、짧은 대화에서（短い会話で）＋유창하게（流暢に）＋말하는 것（話すこと）＋이에요（です）という組み立てです。したがって、文全体の意味は「短い会話で、流暢に話すことです。」となります。

4. 그럼 매일 작은 말하기 과제를 하나 선택하세요.

   では、毎日一つ、小さなスピーキング課題を選んでください。

   그럼

   では

   매일

   毎日

   작은

   小さい

   말하기

   話すこと・スピーキング

   과제를

   課題を

   하나

   一つ

   선택하세요

   選んでください

   詳しい説明

   그럼は、前後の内容を受けて「では」「それなら」と話を先へ進める表現です。그러면が縮まった形で、提案や指示の始めによく使われます。ここでは、直前の「短い会話でなめらかに話すこと」という内容を受けています。 매일は「毎日」です。時間の頻度を表す副詞なので、通常は動詞などを修飾します。たとえば 매일 공부해요 は「毎日勉強します」です。 작은は、形容詞 작다（小さい）の連体形で、後ろの名詞 말하기 を説明しています。작다 → 작은 のように、名詞の前ではこの形になります。反対の意味の形容詞は 크다（大きい）で、連体形は 큰 です。ここでの 작은 は、話す練習の規模が小さいことを表します。 말하기は、動詞 말하다（話す）に -기 が付いた名詞形で、「話すこと」「スピーキング」を表します。-기 を使うと、動作を一つの事柄として扱えます。例：말하기를 연습해요 は「話すことを練習します」です。 과제를は、「課題」を表す名詞 과제 に、目的語を示す助詞 를 が付いた形です。したがって、ここでは「課題を」となります。를 は、目的語の名詞が母音で終わる場合に使われ、子音で終わる場合の 을 と対になります。例：책을 읽어요 は「本を読みます」です。 하나は、物を数える固有の数詞で「一つ」を表します。ここでは課題を一つ選ぶという数量を明示しています。韓国語では、数える対象によって別の数詞や助数詞を使うこともありますが、この文では 하나 が単独で「一つ」として使われています。 선택하세요は、「選んでください」という丁寧な依頼・指示です。基本形は 선택하다（選択する）で、선택하세요 は相手に行動を求める -세요 の形です。-세요 は丁寧さを示し、依頼や勧めに使えます。例：이것을 선택하세요 は「これを選んでください」です。 全体では、그럼（では）+ 매일（毎日）+ 작은 말하기 과제를（小さなスピーキング課題を）+ 하나（一つ）+ 선택하세요（選んでください）という組み立てです。そのため、「では、毎日一つ、小さなスピーキング課題を選んでください。」という意味になります。丁寧な形で、聞き手に実行を促す表現です。

5. 저는 어떻게 발전을 기록할 수 있어요?

   私はどうすれば上達を記録できますか。

   저는

   私は

   어떻게

   どうやって

   발전을

   上達を

   기록할

   記録する

   수 있어요?

   可能ですか

   詳しい説明

   저는 は、話し手を話題として示し、ここでは「私は」に当たります。저 は丁寧な一人称代名詞で、는 は話題を示す助詞です。例：저는 학생이에요.（私は学生です）。 어떻게 は方法を尋ねる副詞で、「どうやって」「どのように」という意味です。例：어떻게 해요?（どうしますか／どうやってしますか）。 발전을 は名詞 발전（発展・進歩）に、対象を示す助詞 을 が付いた形です。ここでは固定訳に対応して、学習による「上達」を記録する対象を表します。발전 は文脈によって「発展」や「進歩」の意味にもなります。 기록할 は動詞 기록하다（記録する）の語幹 기록하- に、-(으)ㄹ が付いた形です。기록하- は母音で終わるので -ㄹ を使い、기록할 になります。ここでは後ろの 수 と結び付き、可能を表す構文の一部です。子音で終わる語幹では通常 -을 を使います。例：읽을 수 있어요.（読めます）。 수 있어요? は、前の動詞の -(으)ㄹ 形と組み合わさる可能表現の後半です。-(으)ㄹ 수 있어요? 全体で「〜できますか」と尋ねます。수 はこの構文で可能を表す依存名詞で、있어요? は丁寧な疑問形です。 全体では、저는（私は）＋ 어떻게（どうやって）＋ 발전을（上達を）＋ 기록할 수 있어요?（記録できますか）となり、「私はどうすれば上達を記録できますか」という意味です。

6. 답변 하나를 녹음하고 나중에 다시 들어 보세요.

   答えを一つ録音して、あとでそれをもう一度聞いてください。

   답변

   答え

   하나

   一つ

   녹음하고

   録音して

   나중에

   あとで

   다시

   もう一度

   들어 보세요

   聞いてください

   詳しい説明

   답변は、ここでは「答え・回答」という名詞です。質問への返答などにも使えます。例えば 답변을 적어요 は「回答を書きます」です。 하나は「一つ」で、ここでは録音する対象が一つの回答であることを表します。固有の数え方ではなく、一般に物事を数えるときの数詞として使われています。하나를の 를 は目的語を示す助詞です。 녹음하고は、動詞 녹음하다（録音する）に接続語尾 -고 が付いた形です。ここでは「録音して、そして」という順序で、後の行動につなげています。-고は、主語が同じ動作を並べるときにも使えます。例えば 읽고 써요 は「読んで書きます」です。 나중에は「あとで、後ほど」という副詞です。今ではなく、録音した時点より後の時点を示します。例えば 나중에 만나요 は「あとで会いましょう」です。 다시は「もう一度、再び」です。すでに一度聞く、または聞いたことを前提に、聞く行為を繰り返すことを表します。例えば 다시 말해 주세요 は「もう一度言ってください」です。 들어 보세요は、ここでは「聞いてみてください」という丁寧な依頼です。基本動詞は 듣다（聞く）で、語幹末の形が変わって 들어 になります。-아/어 보다は、ある行為を試す・やってみるという組み合わせです。そこに丁寧な依頼の -세요 が付いています。したがって 들어 보세요 は、単に命令するよりも「試しに聞いてください」という形になります。固定された訳では、聞く対象は録音した回答を指しています。 全体では、답변 하나를 녹음하고（回答を一つ録音して）＋나중에 다시（あとで、もう一度）＋들어 보세요（聞いてみてください）という構成です。「回答を一つ録音して、あとでそれをもう一度聞いてください」という、丁寧な依頼になっています。

7. 그 습관은 쉽게 따라 할 수 있을 것 같아요.

   その習慣なら、簡単に続けられそうです。

   그

   その

   습관

   習慣

   쉽게

   簡単に

   따라 할

   同じように実践する

   수 있을 것 같아요

   〜できそうです

   詳しい説明

   그 は指示語で、ここでは「その」に当たります。この文だけでは、指示対象の具体的な内容までは特定されません。近い対象を指す 이（この）と対比できます。 습관 は「習慣」という名詞です。따라 하다 と結びつくと、その習慣を手本にして同じように実践する、という意味になります。たとえば 좋은 습관（よい習慣）のように使えます。 쉽게 は 쉽다（簡単だ、容易だ）から作られた副詞で、「簡単に、容易に」という意味です。後ろの動作がどのように行われるかを表します。쉽다 の丁寧な現在形は 쉬워요 です。 따라 할 は 따라 하다（同じように実践する、まねして行う）の一部です。할 は 하다 の -(으)ㄹ 形で、수 있다 の前に置かれて「〜することができる」という構文を作ります。例：이 방법을 따라 할 수 있어요.（この方法を同じように実践できます。） 수 있을 것 같아요 は「〜できそうです」という見込みを表します。따라 할 수 있다 は「同じように実践できる」、따라 할 수 있을 것 같다 は「同じように実践できそうだ」という組み立てです。最後の 같아요 は 같다（同じだ）の丁寧な形で、것 같다 という「〜のようだ／〜そうだ」の構文を丁寧に述べています。따라 할 수 있어요（同じように実践できます）より、話し手の見込みとして述べる表現です。 文全体では、그 습관은 が「その習慣」を話題として示し、쉽게 が「簡単に」、따라 할 수 있을 것 같아요 が「同じように実践できそうだ」という見込みを加えます。固定された訳に沿うと、「その習慣なら、簡単に続けられそうです」という意味です。

8. 과제는 짧게 하고 자주 반복하세요.

   課題は短くして、何度も繰り返してください。

   과제

   課題

   짧게

   短く

   하고

   〜して

   자주

   頻繁に、何度も

   반복하세요

   繰り返してください

   詳しい説明

   과제は「課題・宿題」を表す名詞です。ここでは文の話題を示す 는 が続き、「課題は」となっています。例：과제가 많아요.（課題が多いです。） 짧게は「短く、短い状態に」を表します。基本形は形容詞 짧다（短い）で、짧게は動作のしかたを示す形です。ここでは課題を短くする、または短い量に保つという意味で 하다 と結びついています。짧다の反対の基本的な形は 길다（長い）です。 하고は動詞 하다（する）の語幹 하 に接続形 -고 が付いた形です。前の行為と後の行為をつなぎ、ここでは「短くして、そして」と続けます。짧게 하고で「短くして／短くしたうえで」というまとまりになります。 자주は動作が頻繁に行われることを表す副詞で、ここでは「何度も、頻繁に」という意味です。例：자주 읽으세요.（頻繁に読んでください。） 반복하세요は「繰り返してください」です。基本形は 반복하다（繰り返す）で、観察される形では 반복하- に丁寧な依頼・勧めを表す -세요 が付いています。-세요は相手に何かをしてほしいと丁寧に伝える形です。例：이 문장을 반복하세요.（この文を繰り返してください。） 全体では、話題の 과제는 に「短くする」ことを表す 짧게 하고 が続き、さらに頻度を表す 자주 が 반복하세요 を修飾します。そのため、「課題は短くして、何度も繰り返してください」という意味になります。