このレッスンについて
短いテストの準備を通して、韓国語の会話表現、発音、語彙、文法、クイズを学べます。
会話
A
우리에게 곧 짧은 시험이 있죠?
ウリエゲ コッ チャルブン シホミ イッチョ? 私たちには近いうちに短いテストがありますよね？
B
그 시험에는 이번 단원의 주요 부분이 나와요.
ク シホメヌン イボン タンウォネ チュヨ プブニ ナワヨ. そのテストの範囲は、このユニットの主なセクションです。
A
제가 어느 부분을 먼저 복습해야 해요?
チェガ オヌ プブヌル モンジョ ポクッスペヤ ヘヨ? 私はどのセクションを最初に復習すればいいですか？
B
듣기부터 시작하세요. 보통 점수에 영향을 주니까요.
トゥッキブト シジャカセヨ. ポトン チョムスエ ヨンヒャンウル チュニッカヨ. リスニングから始めてください。たいていあなたの点数に影響しますから。
A
저희가 같이 연습 문제를 몇 개 풀어 봐도 될까요?
チョヒガ カッチ ヨンスムンジェル ミョッケ プロ ブヮド トェルッカヨ? 私たちは一緒に練習問題をいくつかやってみてもいいですか？
B
저희는 짧은 문제 몇 개를 이용해서 답을 하나씩 확인할 수 있어요.
チョヒヌン チャルブン ムンジェ ミョッケル イヨンヘソ タブル ハナシッ ファギナル ス イッソヨ. 私たちは短い問題をいくつか使って、それぞれの答えを確認できます。
A
제가 문제마다 틀린 것을 복습할 거예요.
チェガ ムンジェマダ トゥルリン ゴスル ポクッスパル コエヨ. 私は一問ごとに、自分の間違いを復習します。
B
그러면 준비하는 데 도움이 될 거예요.
クロミョン チュンビハヌン デ トウミ トェル コエヨ. それで、あなたは準備しやすくなるはずです。単語解説
우리에게
「우리에게」は、この文では「私たちに」という意味で、テストがある人を示します。「에게」は人や集団を対象として示すので、予定や出来事について話すときに使えます。
곧
「곧」は「近いうちに」という意味で、テストがまもなくあることを表します。予定や出来事が近い時期にあると伝える場面で使えます。
짧은
「짧은」は、ここでは「短い」という意味で、後ろの「시험」を説明しています。時間や長さが短いものを名詞の前で説明するときに使えます。
시험이
「시험이」は「テストが」という意味で、この文の主語です。「이」は、テストの存在を述べる文で主語を示します。
있죠
「있죠」は、ここでは「ありますよね」と相手の同意を求める言い方です。予定や知っている事実を確認するときに、文末で使えます。
그
「그」は「その」という意味で、話題に出ている「시험」を指しています。すでに話題になったものを名詞の前で示すときに使えます。
시험에는
「시험에는」は「そのテストには」という意味で、テストの範囲について話す対象を示します。「에는」は、ある対象を取り上げて内容や特徴を説明するときに使えます。
이번
「이번」は「今回の、この」という意味で、今扱っている単元を指します。現在の回や機会に関係する名詞の前で使えます。
단원의
「단원의」は「ユニットの」という意味で、このユニットに属する部分を説明しています。「의」は、所属や関係を示す名詞の後ろに付きます。
주요
「주요」は「主な、主要な」という意味で、テストに出る重要な部分を説明しています。重要度の高い内容を名詞の前で示すときに使えます。
부분이
「부분이」は、ここでは「部分が、セクションが」という意味で、テストに出る内容を示す主語です。「부분」は内容の一部や区分を指す場面で使えます。
나와요
「나와요」は、テストについては「出ます、含まれています」という意味です。試験や問題にどの内容が現れるかを説明するときに使えます。
제가
「제가」は「私が」という意味で、質問をしている話し手自身を主語として示します。自分がすることや知りたいことを述べる場面で使えます。
어느
「어느」は「どの」という意味で、いくつかの部分から一つを選んで尋ねています。選択肢の中から対象を特定したいときに名詞の前で使えます。
부분을
「부분을」は「部分を、セクションを」という意味で、復習する対象を示します。「을」は動作の対象を示すので、何を復習するかを表す場面で使えます。
먼저
「먼저」は「最初に、先に」という意味で、復習の順番を示します。複数の作業のうち、どれを先にするか話すときに使えます。
복습해야
「복습해야」は、ここでは「復習しなければ」という意味で、必要な行動を示しています。後ろの「해요」と組み合わさった「복습해야 해요」で、復習する必要があることを表します。
해요
「해요」は、この文では丁寧な質問の形を作る部分です。「복습해야 해요」全体で「復習しなければなりませんか、復習すればいいですか」という内容になり、丁寧に確認する場面で使えます。
듣기부터
「듣기부터」は「リスニングから」という意味で、復習を始める出発点を示します。「부터」は、順番や範囲の始まりを表す名詞の後ろに付きます。
시작하세요
「시작하세요」は「始めてください」という丁寧な指示です。相手に勉強や作業を始めるよう勧める場面で使えます。
보통
「보통」は「たいてい、通常」という意味で、点数への影響が一般的に起こることを表します。普段の傾向や一般的な状態を述べるときに使えます。
점수에
「점수에」は「点数に」という意味で、影響を受ける対象を示します。「에」は、影響や変化が及ぶ対象を示すときに使えます。
영향을
「영향을」は「影響を」という意味で、点数に及ぶ作用を表します。「영향을 주다」のように、何かに影響を与える内容を述べるときに使います。
주니까요
「주니까요」は、ここでは「影響するので、影響を与えるからです」という理由を示します。「점수에 영향을 주니까요」全体で、リスニングから始める理由を説明しています。理由を添えて助言するときに使える形です。
저희가
「저희가」は「私たちが」という意味で、話し手たちを動作の主体として示します。「가」によって、誰が練習問題を解くかを表しています。
같이
「같이」は「一緒に」という意味で、二人で練習することを表します。相手と共同で何かをするときに使えます。
연습
「연습」は「練習」という意味で、後ろの「문제」を説明する語の一部です。技能を身につけるための練習や、そのための問題について話す場面で使えます。
문제를
「문제를」は、ここでは「問題を」という意味で、解く動作の対象です。「문제」は質問や練習問題を指し、「를」はその対象を示します。
몇
「몇」は「いくつかの、何個の」という意味で、問題の数を表します。数を尋ねたり、はっきり決めていない数量をカウンターの前で示したりするときに使えます。
개
「개」は物を数える単位で、ここでは問題を数える「個」に当たります。具体的な数量の後ろに置いて、物の数を表します。
풀어
「풀어」は、ここでは問題を「解いて」という意味です。「문제를 풀어 봐도 될까요」全体で、問題を試しに解いてよいかを尋ねています。
봐도
「봐도」は、この文では「やってみても」という意味を作る部分です。「풀어 봐도 될까요」全体で、試しに解くことへの許可を丁寧に求める表現になります。
될까요
「될까요」は、ここでは「よいでしょうか、できますか」と許可や可能性を丁寧に尋ねています。「봐도 될까요」全体で、相手に何かをしてよいか確認する場面で使えます。
저희는
「저희는」は「私たちは」という意味で、これから行う学習方法を話題として示します。「는」によって、私たちについて説明する文の話題を示しています。
문제
「문제」は、ここでは「問題」という意味で、練習に使う短い質問を指します。勉強やテストで解く内容について話すときに使えます。
개를
「개를」は、ここでは問題の数を数える「個」と、動作の対象を示す形です。「문제 몇 개를 이용해서」で、いくつかの問題を使ってという意味になります。
이용해서
「이용해서」は「利用して、使って」という意味で、短い問題を手段として答えを確認することを表します。道具や資料などを使って次の行動をするときに使えます。
답을
「답을」は「答えを」という意味で、確認する対象を示します。問題を解いた後に、正しい答えや自分の答えを確認する場面で使えます。
하나씩
「하나씩」は「一つずつ」という意味で、答えを順番に個別に確認することを表します。複数の物事を一度に扱わず、順番に処理するときに使えます。
확인할
「확인할」は「確認する」という動作を、後ろの「수」と結び付ける形です。「답을 하나씩 확인할 수 있어요」全体で、答えを一つずつ確認できますという意味になります。
수
「수」は、ここでは可能性や手段を表す語で、「確認することができる」という内容を作ります。「확인할 수 있어요」のように、ある行動が可能だと述べる構文で使われます。
있어요
「있어요」は、この文では単なる存在ではなく、「できます」という可能性を表しています。「확인할 수 있어요」全体で、答えを確認できると説明する場面で使われます。
문제마다
「문제마다」は「問題ごとに」という意味で、各問題について同じ行動をすることを表します。「마다」は、対象を一つ一つ取り上げるときに名詞の後ろに付きます。
틀린
「틀린」は、ここでは「間違えた、間違った」という意味で、自分が正しく解けなかった内容を説明しています。後ろの「것」を修飾して、復習する対象を示しています。
것을
「것을」は、ここでは「ものを、ことを」という意味で、「틀린 것」を名詞として扱い、復習の対象にしています。行動や内容を一つの対象として述べるときに使えます。
복습할
「복습할」は「復習する」という動作を、後ろの「거예요」と結び付ける形です。「틀린 것을 복습할 거예요」全体で、間違えたものを復習する予定を表します。
거예요
「거예요」は、ここでは「するつもりです、するでしょう」という予定や意志を表します。「복습할 거예요」のように、これから行うことを丁寧に伝える場面で使えます。
그러면
「그러면」は「そうすれば、それなら」という意味で、前に述べた学習方法を受けて、その結果を導きます。相手の提案や行動から予想される結果を述べるときに使えます。
준비하는
「준비하는」は「準備する」という動作を、後ろの「데」に結び付ける形です。「준비하는 데 도움이 되다」全体で、準備するのに役立つという内容を作ります。
데
「데」は、ここでは「するのに、することに」という意味で、準備する行動の場面や目的を表します。「준비하는 데 도움이 되다」のように、ある行動に役立つことを述べる構文で使われます。
도움이
「도움이」は「助けが、役に立つことが」という意味で、準備にとって有益なものを示します。「준비하는 데 도움이 되다」全体で、準備に役立つという意味になります。
될
「될」は、ここでは「なる、役に立つようになる」という意味を、後ろの「거예요」と結び付けています。「도움이 될 거예요」全体で、準備に役立つはずだと相手を励ます場面で使えます。
文法ポイント
V-아/어야 해요
이번 단원을 먼저 복습해야 해요.
イボン タンウォヌル モンジョ ポクッスペヤ ヘヨ.今回の単元を先に復習しなければなりません。
「〜しなければならない」という義務を表します。動詞の語幹に 아/어야 해요 を付けます。
V-(으)ㄹ 수 있어요
틀린 답을 하나씩 확인할 수 있어요.
トゥルリン タブル ハナシッ ファギナル ス イッソヨ.間違った答えを一つずつ確認できます。
「〜することができる」という可能を表します。動詞の語幹に -(으)ㄹ 수 있어요 を付けます。
韓国語の単語
곧
副詞
コッ
近いうちに、まもなく
나와요
動詞
ナワヨ
出ます、出題されます
단원
名詞
タンウォン
単元
듣기
名詞
トゥッキ
聞き取り、リスニング
먼저
副詞
モンジョ
先に、最初に
복습하다
動詞
ポクッスパダ
復習する
복습해야 해요
부분
名詞
プブン
部分、セクション
시험
名詞
シホム
テスト、試験
어느
限定詞
オヌ
どの、どちらの
우리
代名詞
ウリ
私たち
이번
限定詞
イボン
今回の、今度の
짧은
形容詞
チャルブン
短い
クイズ
並び替え
次の単語を正しい順序に並び替えてください。
私たちには近いうちに短いテストがありますよね?
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우리에게 곧 짧은 시험이 있죠?私はどのセクションを最初に復習すればいいですか?
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제가 어느 부분을 먼저 복습해야 해요?リスニングから始めてください。たいていあなたの点数に影響しますから。
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듣기부터 시작하세요. 보통 점수에 영향을 주니까요.スペル
文字をタップして単語を組み立ててください。
テスト、試験
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시험短い
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짧은出ます、出題されます
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나와요今回の、今度の