オンライン教材でリスニング練習をする | 日本語で韓国語を学習

文の説明

1. 언어 연습에 도움이 되는 온라인 자료를 알고 있어요?

   語学の練習に役立つオンライン教材を知っていますか。

   언어

   言語

   연습

   練習

   도움이 되는

   役立つ

   온라인

   オンライン

   자료

   教材・資料

   알고 있어요?

   知っていますか

   詳しい説明

   언어は「言語」です。언어 연습で「語学の練習」というまとまりになります。例: 언어를 공부해요.（言語を勉強します。）この例では、언어に目的格助詞 를 が付いていますが、固定文の 언어にはその助詞は付いていません。 연습は「練習」です。動詞 연습하다（練習する）としても使えます。例: 매일 연습해요.（毎日練習します。）この文では 언어と組み合わさって、何の練習かを示しています。 도움이 되는は「役立つ」です。名詞 도움（助け・役立つこと）に主格助詞 이 が付き、되다（なる）の連体形 되는 が続いています。したがって、直後の名詞を「役立つ〜」と説明します。ここでは 도움이 되는 자료で「役立つ教材」です。例: 공부에 도움이 되는 책（勉強に役立つ本）。 온라인は「オンラインの」です。外来語の名詞ですが、ここでは後ろの 자료を修飾して「オンライン教材」という名詞句を作っています。例: 온라인 수업（オンライン授業）。 자료は「資料・教材」です。文脈によって情報源や学習用の材料を指しますが、ここでは語学の練習に役立つオンライン教材という意味です。例: 좋은 자료를 찾았어요.（よい教材を見つけました。） 알고 있어요?は「知っていますか」です。基本形は 알다（知る・知っている）で、알고 있다は「知っている」という状態を表します。丁寧な現在の表現が 알고 있어요です。ここでは相手がそのような資料を知っているかを尋ねています。例: 그 사람을 알고 있어요?（その人を知っていますか。） 全体では、언어 연습에（語学の練習に）도움이 되는（役立つ）온라인 자료를（オンライン教材を）알고 있어요?（知っていますか）という構成です。助詞 에は「〜に」、를は動詞の対象を示すので、「語学の練習に役立つオンライン教材を知っていますか」という意味になります。丁寧な、情報を尋ねる質問です。

2. 이 사이트에는 짧은 듣기 연습이 있어요.

   このサイトには短いリスニング練習があります。

   이

   この

   사이트

   サイト

   에는

   には

   짧은

   短い

   듣기

   リスニング

   연습

   練習

   있어요

   あります

   詳しい説明

   이 は、話し手から近いものを指して名詞の前に置く指示語です。ここでは後ろの 사이트 を修飾して「このサイト」というまとまりを作ります。例：이 책 は「この本」です。 사이트 は「サイト、ウェブサイト」という名詞です。이 사이트 で「このサイト」となります。 에는 は場所を表す 에 と、取り立てを表す 는 が結合した形です。場所を示す名詞に「そこには」「その場所では」という焦点を加えます。ここでは 사이트에는 で「このサイトには」です。에 だけの 사이트에 なら、単に「サイトに」という場所指定になります。 짧은 は「短い」という意味で、形容詞の基本形 짧다 が名詞の前に置かれる形です。짧다 → 짧은 のように、名詞を修飾するときの形になります。反対の表現の一つは 긴（長い）です。例：짧은 글 は「短い文章」です。 듣기 は「聞くこと、リスニング」という名詞です。動詞 듣다（聞く）に名詞化の -기 が付いた形で、活動名や練習項目によく使われます。듣기 연습 は「聞く練習、リスニング練習」です。ここでの 듣기 は、音声を実際に聞く活動を指しています。 연습 は「練習」という名詞です。前の 듣기 と結びついて、何を練習するのかを示します。例：말하기 연습 は「話す練習」です。 있어요 は存在を表す 있다 の丁寧な現在形で、「あります」「います」に当たります。ここでは人ではなく、サイトに練習が存在することを表すので「あります」です。없어요 はその反対で「ありません」です。 全体では、이 사이트（このサイト）＋에는（には）＋짧은 듣기 연습（短いリスニング練習）＋있어요（あります）という構成です。したがって、「このサイトには短いリスニング練習があります」となります。丁寧ですが、日常会話で自然に使える言い方です。

3. 거기서 오디오를 들을 수 있어요?

   そこで音声を聞けますか。

   거기서

   そこで

   오디오

   音声

   들을

   聞く

   수 있어요?

   できますか

   詳しい説明

   거기서は「そこで」。거기は場所を指す指示語で、거기서全体で動作が行われる場所を表します。場所を表す別の名詞では、通常에서を使います。例：집에서 공부해요.—「家で勉強します。」 오디오は「音声、オーディオ」。この文では、サイトやページ上で再生する音声を指す名詞です。外来語の名詞で、ここでは特別な複数形になっていません。 들을は「聞く」という動詞듣다から来た形です。可能表現-(으)ㄹ 수 있다の前半として使われています。듣다は、母音で始まる語尾の前で語幹末のㄷがㄹに変わる動詞なので、듣을ではなく들을になります。例：음악을 들을 수 있어요.—「音楽を聞けます。」 수 있어요?は、直前の動詞と組み合わせて可能かどうかを尋ねる部分です。수はここで可能性や方法を表す形式名詞で、-(으)ㄹ 수 있어요という可能表現を作ります。可能でないことは-(으)ㄹ 수 없어요で表します。 全体では、거기서（そこで）＋오디오를（音声を）＋들을 수 있어요?（聞くことができますか）となり、「そこで音声を聞けますか。」という意味です。場所、対象、可能な動作を順に示す、再利用しやすい質問です。

4. 페이지에서 각 연습의 오디오를 재생할 수 있어요.

   ページで、それぞれの練習の音声を再生できます。

   페이지에서

   ページで

   각

   それぞれの

   연습

   練習

   오디오

   音声

   재생할

   再生する（形）

   수 있어요

   可能です

   詳しい説明

   페이지에서 は「ページで」。페이지 は「ページ」、-에서 は動作が行われる場所を示します。場所や到着点を表す -에（ページに）とは異なり、ここでは再生という動作が行われる場所を示しています。 각 は後ろの名詞を修飾し、「それぞれの／各」という意味です。ここでは 각 연습 で「それぞれの練習」となります。각 自体は、修飾する名詞に合わせて形を変えません。 연습 は「練習」です。この文では 각 연습의 というまとまりで、「それぞれの練習の」となっています。-의 は名詞と名詞を結び、「AのB」という関係を作ります。例：첫 연습의 문제 は「最初の練習の問題」です。 오디오 は「音声、オーディオ」です。ここでは 각 연습의 오디오 で「それぞれの練習の音声」を指します。 재생할 は動詞 재생하다（再生する）に -(으)ㄹ が付いた形です。ここでは後ろの 수 を修飾し、재생할 수 있다（再生することができる）という可能表現を作ります。재생하다 は「再生する」、재생할 수 있다 は「再生できる」です。 수 있어요 の 수 は可能を表す依存名詞で、있어요 は 있다 の丁寧な話し言葉の形です。前の 재생할 と合わせた 재생할 수 있어요 が「再生できます」という意味になります。-(으)ㄹ 수 있다 は、ある行為が可能であることを示す再利用しやすい型です。例：이 파일을 열 수 있어요. は「このファイルを開けます」です。 全体では、페이지에서（ページで）＋각 연습의 오디오（それぞれの練習の音声）＋재생할 수 있어요（再生できます）という組み立てです。そのため、「ページで、それぞれの練習の音声を再生できます」となります。文末の -어요 を含む丁寧な話し言葉です。

5. 어떻게 맞는 레벨을 골라요?

   どうやって適切なレベルを選べばよいですか。

   어떻게

   どうやって

   맞는

   適切な

   레벨

   レベル

   골라요

   選びます

   詳しい説明

   어떻게は方法を尋ねる疑問詞で、ここでは「どうやって」という意味です。例: 어떻게 가요? — 「どうやって行きますか。」 맞는は맞다の現在連体形です。ここでは「正しい」よりも、目的や条件に合った「適切な」という意味で、後ろの레벨を修飾しています。例: 맞는 답을 고르세요. — 「正しい答えを選んでください。」 레벨は「レベル、段階」という名詞です。この文では、学習者が選ぶ学習のレベルを指します。例: 레벨이 너무 높아요. — 「レベルが高すぎます。」 골라요は고르다のヘヨ体の現在形で、「選びます」という意味です。고르다は活用時に골라요となる르不規則活用をします。つまり、観察された形の基本形は고르다です。例: 이 중에서 하나를 골라요. — 「この中から一つ選びます。」 어떻게が方法を尋ね、맞는 레벨が選択対象を示し、골라요が選ぶ行為を表します。そのため、文全体は「どうやって適切なレベルを選べばよいですか」という意味になります。文末の-요は、丁寧なヘヨ体を作ります。

6. 대부분의 문장을 쉽게 이해할 수 있는 레벨을 고르세요.

   ほとんどの文がはっきり分かるレベルを選んでください。

   대부분의

   ほとんどの

   문장을

   文を

   쉽게

   容易に

   이해할 수 있는

   理解できる

   레벨을

   レベルを

   고르세요

   選んでください

   詳しい説明

   대부분의 は「全体のうち大部分の」という意味で、後ろの名詞を限定します。대부분 は「大部分」、-의 は名詞を限定する助詞です。ここでは 문장 を限定して「ほとんどの文」となります。 문장을 の中心語 문장 は「文」で、-을 は動作の対象を示します。したがって、理解する対象を表します。例：문장을 읽어요. —「文を読みます。」 쉽게 は「簡単に、容易に」という副詞です。形容詞 쉽다「簡単だ・やさしい」から作られ、動作がどのように行われるかを説明します。쉽게 이해하다 は「容易に理解する」という組み合わせです。 이해할 수 있는 は「理解できる」という意味で、이해하다「理解する」に可能を表す -(으)ㄹ 수 있다 が付き、さらに後ろの名詞を修飾する -는 が付いた形です。ここでは、ほとんどの文を容易に理解できるレベルを表します。이해할 수 있어요 なら「理解できます」と文を終えられます。この形だけでは、理解する人を特定していません。 레벨을 の 레벨 は「レベル、水準」で、-을 によって 고르세요 の対象になります。레벨 は外来語で、ここでは能力や難易度の水準を指します。 고르세요 は「選んでください」という丁寧な依頼・指示です。基本形は 고르다「選ぶ」です。고르세요 は 고르- に丁寧な依頼・指示を表す -(으)세요 の形が付いたものです。この場合、語幹の末尾が母音なので表面形は -세요 になります。例：하나를 고르세요. —「一つを選んでください。」 全体では、대부분의 문장을「ほとんどの文を」、쉽게 이해할 수 있는「容易に理解できる」、레벨을 고르세요「レベルを選んでください」と組み合わさり、「ほとんどの文を容易に理解できるレベルを選んでください」という意味になります。固定訳の「ほとんどの文がはっきり分かるレベルを選んでください」も、この内容を表しています。

7. 더 어려운 연습보다 덜 부담스러워 보여요.

   もっと難しい練習より、負担が少なそうです。

   더 어려운

   もっと難しい

   연습

   練習

   보다

   〜より

   덜

   より少なく

   부담스러워

   負担に感じられる

   보여요

   〜そうです／〜に見えます

   詳しい説明

   더 어려운 は「より難しい」という意味です。中心になる形容詞は 어렵다（難しい）で、어려운 は名詞 연습 を修飾する現在連体形です。더 が比較の意味を加えています。たとえば 더 쉬운 방법 は「より簡単な方法」です。 연습 は「練習」です。ここでは比較の基準として、「より難しい練習」という名詞句を作っています。例：매일 연습이 필요해요.（毎日、練習が必要です。） 보다 は比較の基準を示す助詞で、「〜より」に当たります。A보다 B は基本的に「AよりB」という組み合わせです。ここでは 더 어려운 연습보다 なので、「より難しい練習より」となります。 덜 は程度が「より少なく」「あまり〜でなく」という意味を加えます。後ろの状態と結びついて、덜 부담스러워 は「負担に感じられる程度がより少なく」という意味です。더（より多く・さらに）と対比できます。 부담스러워 は「負担に感じられる」「気が重い」という意味です。基本形は形容詞 부담스럽다 で、부담스러워 は -아/어 形です。この形が後ろの 보여요 と結びついています。ここでは話し手自身が負担を感じると断定するのではなく、対象が負担に感じられる様子だという評価を表します。例：이 일은 조금 부담스러워요.（この仕事は少し負担に感じられます。） 보여요 はここで「〜そうです」「〜に見えます」という見た印象・判断を表します。基本形は 보이다（見える、〜のように見える）で、形容詞の -아/어 보이다 は「〜そうに見える」というパターンです。부담스러워 보여요 で「負担が少なそうです／負担に感じられなさそうです」となります。これは確定的な事実の断言より、見た印象や判断を柔らかく述べる形です。 全体では、더 어려운 연습보다（より難しい練習より）と比較の基準を置き、덜 부담스러워 보여요（負担がより少なそうです）と述べています。したがって、固定された訳のとおり「もっと難しい練習より、負担が少なそうです」という意味になります。

8. 자신감을 기르는 데 도움이 될 거예요.

   自信をつけるのに役立ちそうです。

   자신감을

   自信を

   기르는

   育てる

   도움이 될 거예요

   役に立ちそうです

   詳しい説明

   자신감을 は「自信を」です。자신감（自信）に目的格助詞 -을 が付いた形で、後ろの動作 기르다 の対象を示します。母音で終わる名詞には -를、子音で終わる名詞には -을 を使います。 기르는 は動詞 기르다（育てる、養う）の連体形です。ここでは「自信を育てる／つける」という意味で、後ろの 데 を修飾しています。기르다 は、現在連体形で 기르는 になります。たとえば 습관을 기르는 방법 は「習慣を身につける方法」です。 기르는 데 の 데 は、動作を名詞のように扱って「そのことに／そのために」という形を作ります。したがって 자신감을 기르는 데 は「自信をつけるのに」「自信を育てることに」という意味です。ここでの 데 は、場所を表す「所」という意味ではありません。 도움이 될 거예요 は「役に立つでしょう／役立ちそうです」です。도움 は「助け、役立つこと」、-이 は主格助詞、되다 は「なる」ですが、도움이 되다 で「役に立つ」というまとまった表現になります。될 は 되다 の未来・推量連体形、거예요 と組み合わさった -(으)ㄹ 거예요 は、これからそうなるという見込みや話し手の判断を表します。たとえば 이 방법이 도움이 될 거예요 は「この方法が役に立つでしょう」です。 全体では、자신감을 기르는 데（自信をつけるのに）と 도움이 될 거예요（役立ちそうです）が組み合わさり、「自信をつけるのに役立ちそうです」という意味になります。