このレッスンについて
オンライン語学コースを選ぶを通して、韓国語の会話表現、発音、語彙、文法、クイズを学べます。
会話
A
온라인 어학 강좌를 고르고 싶어요.
オンナイン オハク カンジュァルル コルゴ シポヨ オンライン語学コースを選びたいです。
B
일정과 후기와 가르치는 방식을 비교해 보세요.
イルッチョン グァ フギワ カルチヌン パンシグル ピギョヘ ポセヨ スケジュールと口コミと教え方を比べてください。
A
이 강좌는 더 짧지만 수업 수가 더 적어요.
イ カンジュァヌン ト チャルチマン スオプ スガ ト チョゴヨ このコースは短いですが、レッスン数が少ないです。
B
다른 강좌가 초보자에게 더 잘 맞아 보여요.
タルン カンジュァガ チョボジャエゲ ト チャル マジャ ポヨヨ もう一つのほうが初心者向けに見えます。
A
주말에만 공부할 수 있어요.
チュマレマン コンブハル ス イッソヨ 週末にしか勉強できません。
B
그럼 주말 수업이 있는 강좌를 고르세요.
クロム チュマル スオビ インヌン カンジュァルル コルセヨ では、週末の授業があるコースを選んでください。
A
후기에는 선생님이 알기 쉽게 설명한다고 나와 있어요.
フギエヌン ソンセンニミ アルギ スィプケ ソルミョンダゴ ナワ イッソヨ 口コミでは、先生は分かりやすく説明すると書いてあります。
B
그 점이 더 짧은 강좌보다 중요해요.
ク チョミ ト チャルブン カンジュァボダ チュンヨヘヨ その点は、より短いコースより大切です。単語解説
온라인
「온라인」は、この文で「オンラインの」という意味で、語学講座の種類を表します。名詞の前に置いて、インターネット上のサービスや活動を説明するときに使います。
어학
「어학」は、ここでは「語学」を表し、学習する言語に関係する内容を示します。講座や学校など、言語学習に関する名詞の前で使うと、分野を具体的にできます。
강좌를
「강좌를」は、この文で「講座を」という意味で、選ぶ対象を示します。강좌は「講座」、를は動作の対象を示す助詞で、他の選択肢から講座を選ぶ場面で使えます。강좌를は강좌に를が付いた形です。
고르고
「고르고」は、ここで「選んで」という意味で、後ろの싶어요とともに「選びたい」という希望を作ります。고르다の語幹に고が付いた形で、後ろに別の表現を続けるときに使います。
싶어요
「싶어요」は、ここでは「〜したいです」という希望を表し、「고르고 싶어요」全体で「選びたいです」となります。動詞の고形の後ろに置いて希望を述べる形で、自分のしたいことを丁寧に伝える場面で使います。
일정과
「일정과」は、この文で「日程と」という意味で、比較する項目の一つを示します。일정は日程、과は名詞同士をつなぐ「と」で、複数の条件を並べるときに使います。일정과は일정に과が付いた形です。
후기와
「후기와」は、ここで「口コミと」という意味で、日程と並べて比較する情報を示します。후기は利用者の感想や口コミ、와は並列の「と」で、複数の判断材料を列挙するときに使います。후기와は후기に와が付いた形です。
가르치는
「가르치는」は、この文で「教える」という意味で、後ろの방식을を修飾し、「教え方」を表します。가르치다の名詞修飾形で、動作や方法を名詞の前で説明するときに使います。
방식을
「방식을」は、ここでは「方法を」という意味で、比較する対象を示します。방식は方法、을は動作の対象を示す助詞で、「가르치는 방식」を比較する場面に合います。방식을は방식に을が付いた形です。
비교해
「비교해」は、この文で「比較して」という意味で、일정や후기などを比べる動作を表します。비교하다の해形で、後ろの보세요と組み合わせて、相手に比較を勧めるときに使います。
보세요
「보세요」は、ここでは単に「見てください」ではなく、「비교해 보세요」全体で「比較してみてください」という勧めを作ります。動作の해形の後ろで試しに行う意味を加え、相手に丁寧に提案する場面で使います。
이
「이」は、この文で「この」を表し、話題になっている講座を指します。名詞の前に置いて、話し手の近くにあるものや、今話題にしているものを特定するときに使います。
강좌는
「강좌는」は、ここで「この講座は」という意味で、文の話題を示します。강좌は講座、는は話題を示す助詞で、別の講座と特徴を比べるときに使います。강좌는は강좌に는が付いた形です。
더
「더」は、この文で「より、もっと」という比較の程度を表します。「더 짧지만」「더 적어요」「더 잘 맞아 보여요」のように、形容詞や副詞の前に置いて差を示します。
짧지만
「짧지만」は、ここで「短いけれど」という意味で、講座の短さと後半の内容を対比します。짧다の形に지만が付いた形で、「더 짧지만」では더が「より」を加え、二つの条件を比べる場面で使います。
수업
「수업」は、この文で「授業」を表し、講座に含まれる学習の回を指します。「수업 수」のように、授業の回数を数える内容で使えます。講座の内容や予定を説明する場面でよく使う語です。
수
「수」は、ここでは「数」という意味で、「수업 수」で授業の回数を表します。数える対象の名詞の後ろに置いて数量を示し、講座のレッスン数を比較する場面で使われます。
적어요
「적어요」は、この文で「少ないです」という意味で、수업 수が少ないことを述べます。적다の丁寧な文末形で、数量や量が少ないことを説明する場面で使います。
다른
「다른」は、ここで「別の、他の」という意味で、比較対象となるもう一つの講座を示します。다르다の名詞修飾形で、名詞の前に置いて複数の選択肢を区別するときに使います。
강좌가
「강좌가」は、この文で「講座が」という意味で、초보자에게よく合って見える主体を示します。강좌は講座、가は主語を示す助詞で、複数の講座のうちどれが適しているか述べるときに使います。강좌가は강좌に가が付いた形です。
초보자에게
「초보자에게」は、ここで「初心者に」という意味で、講座が合う相手を示します。초보자は初心者、에게は人や対象に向かう関係を示し、「초보자에게 잘 맞다」のように適性を述べる場面で使います。
잘
「잘」は、この文で「よく、うまく」という意味で、「잘 맞아 보여요」では初心者に適している程度を表します。動詞や表現の前に置いて、適切さやうまくいく様子を示し、講座の相性を評価するときに使えます。
맞아
「맞아」は、ここで「合って」という意味で、「초보자에게 잘 맞아 보여요」全体では「初心者によく合って見えます」となります。맞다の아形で、対象との適合を表す맞다に、後ろの보여요を続ける形です。
보여요
「보여요」は、この文で「見えます、〜のようです」という意味を加え、「잘 맞아 보여요」全体で「よく合っているように見えます」と表します。見た印象や判断を断定しすぎずに伝える場面で使います。
주말에만
「주말에만」は、ここで「週末だけ」という意味で、勉強できる曜日を限定します。주말は週末、에は時間、만は「だけ」を示し、利用可能な時間を伝える場面で使います。주말에만は주말に에만が付いた形です。
공부할
「공부할」は、この文で「勉強する」という意味で、「공부할 수 있어요」全体の可能な行動を表します。공부하다の名詞前の形で、수と組み合わせて「〜することができる」という可能性を述べるときに使います。
있어요
「있어요」は、ここでは存在を直接述べるのではなく、「공부할 수 있어요」全体で「勉強できます」という可能性を表します。可能な状態があることを丁寧に述べる形で、自分の予定やできることを説明する場面で使います。
그럼
「그럼」は、この文で「それなら、では」という意味で、前の「週末だけ勉強できる」という発言を受けて結論を導きます。相手の条件を踏まえて提案や判断を続けるときに使う、会話でよく使われるつなぎ表現です。
주말
「주말」は、ここで「週末」を表し、講座の授業が行われる時期を示します。時間や予定を表す語と組み合わせて、勉強や授業のスケジュールを話す場面で使います。
수업이
「수업이」は、この文で「授業が」という意味で、강좌に存在する授業を示します。수업は授業、이は主語を示す助詞で、「주말 수업이 있는 강좌」のように講座の条件を説明するときに使います。수업이は수업に이が付いた形です。
있는
「있는」は、ここで「ある、付いている」という意味で、「주말 수업이 있는 강좌」は週末授業がある講座を表します。있다の名詞修飾形で、名詞の前に置いて、何かを備えた対象を説明するときに使います。
고르세요
「고르세요」は、この文で「選んでください」という丁寧な勧めや指示を表します。고르다の丁寧な命令形で、「강좌를 고르세요」のように選択の対象を示して助言する場面で使います。
후기에는
「후기에는」は、ここで「口コミには」という意味で、情報が書かれている場所や資料を示します。후기は口コミ、에는は場所や話題を示す에に는が付いた形で、口コミの内容を取り上げる場面で使います。
선생님이
「선생님이」は、この文で「先生が」という意味で、説明する動作の主体を示します。선생님は先生、이は主語を示す助詞で、「선생님이 알기 쉽게 설명한다고」という報告内容の中で使われます。
알기
「알기」は、ここで「分かること、理解すること」という意味を含み、「알기 쉽게」全体で「分かりやすく」となります。알다に기が付いた形で、動作を名詞のようにして쉽게と組み合わせ、説明の分かりやすさを表す場面で使います。
쉽게
「쉽게」は、この文で「分かりやすく、簡単に」という意味で、先生の説明の仕方を表します。쉽다の副詞的な形で、「알기 쉽게」のように、動作がどのように行われるかを説明するときに使います。
설명한다고
「설명한다고」は、ここで「説明すると」という意味で、口コミに書かれている内容を引用しています。설명하다に報告内容を示す形が付いたもので、誰かの発言や評価を間接的に伝える場面で使います。
나와
「나와」は、この文で「出ていて、書かれていて」という意味で、「나와 있어요」全体では口コミに内容が記載されていることを表します。나오다の아形で、情報や評価が資料に現れていることを述べる場面で使います。
그
「그」は、ここで「その」という意味で、直前に述べた「先生が分かりやすく説明する」という点を指します。名詞の前に置いて、すでに話題に出た内容をもう一度取り上げるときに使います。
점이
「점이」は、この文で「点が、その点が」という意味で、前の口コミ内容を判断の一項目として扱います。점は点や側面、이は主語を示す助詞で、「그 점이 중요해요」のように評価の対象を述べるときに使います。
짧은
「짧은」は、ここで「短い」という意味で、後ろの강좌を修飾します。짧다の名詞修飾形で、「더 짧은 강좌」では더とともに、より短い講座を比較対象として示します。
강좌보다
「강좌보다」は、この文で「講座より」という意味で、重要さを比べる基準を示します。강좌は講座、보다は比較の基準を表す助詞で、「강좌보다 중요해요」のように二つの選択肢を比べるときに使います。강좌보다は강좌に보다が付いた形です。
중요해요
「중요해요」は、ここで「重要です」という意味で、分かりやすい説明という点を評価しています。중요하다の丁寧な文末形で、「그 점이 중요해요」のように、選択や判断で重視する条件を述べる場面で使います。
文法ポイント
-지만
수업은 짧지만 내용이 중요해요.
スオブン チャルチマン ネヨンイ チュンヨヘヨ授業は短いですが、内容が重要です。
形容詞などの語幹に 붙여、前の内容と反対の内容を 이어 말할 때 사용합니다。
-다고 하다
선생님이 알기 쉽게 설명한다고 해요.
ソンセンニミ アルギ スィプケ ソルミョンダゴ ヘヨ先生が分かりやすく説明すると言っています。
動詞・形容詞の内容を伝聞する表現です。動詞では 보통 -ㄴ/는다고 하다 형태를 사용합니다。
韓国語の単語
가르치는 방식
フレーズ
カルチヌン パンシク
教え方
가르치는 방식을 비교해 보세요.
강좌
名詞
カンジュァ
講座、コース
온라인 어학 강좌를 고르고 싶어요.
고르다
動詞
コルダ
選ぶ
고르고
온라인 어학 강좌를 고르고 싶어요.
다르다
形容詞
タルダ
違う、異なる
다른
다른 강좌가 초보자에게 더 잘 맞아 보여요.
비교하다
動詞
ピギョハダ
比べる、比較する
비교해
가르치는 방식을 비교해 보세요.
수업
名詞
スオプ
授業、レッスン
수업 수가 더 적어요.
어학
名詞
オハク
語学
온라인 어학 강좌
온라인
名詞
オンナイン
オンライン
온라인 어학 강좌
일정
名詞
イルッチョン
日程、スケジュール
일정과 후기와 가르치는 방식을 비교해 보세요.
적다
形容詞
チョクッタ
少ない
적어요
수업 수가 더 적어요.
짧다
形容詞
チャルッタ
短い
짧지만
이 강좌는 더 짧지만 수업 수가 더 적어요.
후기
名詞
フギ
口コミ、レビュー
일정과 후기와 가르치는 방식을 비교해 보세요.
クイズ
並び替え
次の単語を正しい順序に並び替えてください。
オンライン語学コースを選びたいです。
答えを見る
온라인 어학 강좌를 고르고 싶어요.スケジュールと口コミと教え方を比べてください。
答えを見る
일정과 후기와 가르치는 방식을 비교해 보세요.週末にしか勉強できません。
答えを見る
주말에만 공부할 수 있어요.スペル
文字をタップして単語を組み立ててください。
短い
答えを見る
짧지만少ない
答えを見る
적어요比べる、比較する
答えを見る
비교해オンライン