このレッスンについて
職業上の成長目標の設定を通して、韓国語の会話表現、発音、語彙、文法、クイズを学べます。
会話
A
현재 맡은 역할에서 더 명확한 직업적 성장 목표를 세우고 싶어요.
ヒョンジェ マトゥン ヨカルエソ ト ミョンファカン チゴプチョク ソンジャン モクピョル セウゴ シポヨ 現在の役割について、もっと明確な職業上の成長目標を設定したいです。
B
먼저 자신의 강점 하나와 약점 하나를 찾아보세요.
モンジョ チャシネ カンジョム ハナワ ヤクッチョム ハナル チャジャボセヨ まず、自分の強みを一つと弱みを一つ見つけてください。
A
제 강점은 업무를 정리하는 것이지만, 아이디어를 발표하는 일은 피하는 편이에요.
チェ カンジョムン オンムル チョンニハヌン ゴシジマン アイディオル パルピョハヌン イルン ピハヌン ピョニエヨ 私の強みは仕事を整理することですが、アイデアを発表するのは避けがちです。
B
그렇다면 발표 능력은 발전시키기 좋은 분야겠네요.
クロタミョン パルピョ ヌンニョグン パルッチョンシキギ チョウン プニャゲンネヨ それなら、プレゼンテーションのスキルは伸ばすとよい分野ですね。
A
멘토를 부탁해야 할까요, 아니면 팀 회의에서 연습해야 할까요?
メントル プタケヤ ハルッカヨ アニミョン ティム フェイエソ ヨンスペヤ ハルッカヨ メンターをお願いするべきでしょうか。それともチーム会議で練習するべきでしょうか。
B
두 가지 모두 도움이 될 수 있지만, 먼저 측정 가능한 목표 하나를 정해 보세요.
トゥ ガジ モドゥ トウミ トェル ッス イッチマン モンジョ チュクッチョン カヌンハン モクピョ ハナル チョンヘ ボセヨ どちらも役に立つかもしれませんが、まず測定できる目標を一つ選んでください。
A
제 첫 목표는 곧 팀 회의에서 짧은 진행 상황 보고를 하는 거예요.
チェ チョン モクピョヌン コッ ティム フェイエソ チャルブン チネン サンファン ポゴル ハヌン コエヨ 私の最初の目標は、近いうちにチーム会議で短い報告をすることです。
B
나중에 평가할 수 있을 만큼 구체적이네요.
ナジュンエ ピョンガハル ッス イッスル マンクム クチェジョギネヨ それなら、後で評価できるくらい具体的ですね。
A
자신감뿐 아니라 얼마나 명확했는지에 대한 피드백도 받고 싶어요.
チャシンガムップン アニラ オルマナ ミョンファケンヌンジエ テハン ピドゥベクット パッコ シポヨ 自信だけでなく、分かりやすさについてもフィードバックがほしいです。
B
명확한 기준이 있으면 직업적 성장 목표가 더 구체적이고 실용적이 됩니다.
ミョンファカン キジュニ イッスミョン チゴプチョク ソンジャン モクピョガ ト クチェジョギゴ シルリョンジョギ トェムニダ 明確な基準があると、職業上の成長目標はより具体的で実践的になります。単語解説
현재
「현재」は、ここでは「現在・今」の意味で、現在担当している役割を指します。時間や状況を示す名詞として、後ろの内容の時点を明確にするときに使えます。
맡은
「맡은」は、ここでは「担当している」という意味で、役割を修飾しています。「맡은 역할」のように、担当している仕事や役割を説明する表現で使えます。
역할에서
「역할에서」は、ここでは「役割で・その役割において」という意味です。「에서」が活動や状況の範囲を示し、「맡은 역할에서 더 명확한 목표를 세우다」のように使えます。
더
「더」は、ここでは「もっと・さらに」という意味で、目標を以前より明確にしたいことを表します。形容詞や副詞の前に置いて、程度を高めるときに使えます。
명확한
「명확한」は、ここでは「明確な・はっきりした」という意味で、成長目標を修飾しています。「명확한 목표」のように、内容や基準がはっきりしているものを説明できます。
직업적
「직업적」は、ここでは「職業上の・仕事に関する」という意味です。「직업적 성장 목표」のように、仕事上の成長や能力に関する名詞の前で使えます。
성장
「성장」は、ここでは仕事上の「成長」を表す名詞です。「성장 목표」のように、能力や状態が向上することに関する目標を表せます。
목표를
「목표를」は、ここでは「目標を」という意味で、立てたい対象を示します。「목표를 세우다」のように、目標を立てるという組み合わせで使います。
세우고
「세우고」は、ここでは「立てて」と、目標を設定する動作を次の「싶어요」につないでいます。「목표를 세우고 싶어요」で「目標を立てたいです」という希望を表せます。
싶어요
「싶어요」は、ここでは「したいです」という希望を丁寧に表します。「세우고 싶어요」のように、動作を表す形と組み合わせて希望を述べます。仕事の計画や個人的な希望を伝える場面で使えます。
먼저
「먼저」は、ここでは「まず・先に」という意味で、最初に強みと弱みを見つけるよう促しています。手順の最初の行動を示すとき、文の前に置いて使えます。
자신의
「자신의」は、ここでは「自分の」という意味で、話し手自身の強みや弱みを指します。「자신의 강점」のように、自分に属するものを説明します。
강점
「강점」は、ここでは仕事上の「強み・得意な点」を表します。「강점 하나」のように、数や内容を続けて自分の長所を挙げるときに使えます。
하나와
「하나와」は、ここでは「一つと」という意味で、強みを一つ、弱みを一つ挙げる並列の前半です。「강점 하나와 약점 하나」のように、二つの項目をつなぎます。
약점
「약점」は、ここでは仕事上の「弱み・改善したい点」を表します。「약점 하나」のように、改善対象を一つ挙げる場面で使えます。
하나를
「하나를」は、ここでは「一つを」という意味で、見つける対象の数を示します。「강점 하나와 약점 하나를 찾아보세요」のように、二つの項目をまとめて目的語にできます。
찾아보세요
「찾아보세요」は、ここでは「見つけてみてください」という丁寧な勧めです。「찾다」に試してみる気持ちが加わった表現で、自己分析などを相手に促すときに使えます。
제
「제」は、ここでは「私の」という意味で、話し手の強みを示します。「제 강점은」のように、自分に関する話題を始めるときに使います。
강점은
「강점은」は、ここでは「強みは」という意味で、話題として強みを提示しています。「제 강점은 업무를 정리하는 것이지만」のように、強みの内容を後ろで説明します。
업무를
「업무를」は、ここでは「業務を」という意味で、整理する対象を示します。「업무를 정리하는」のように、仕事上の作業を目的語として使えます。
정리하는
「정리하는」は、ここでは「整理する・整理している」という意味で、強みの内容を説明しています。「업무를 정리하는 것」のように、動作を名詞的な内容として述べる形で使えます。
것이지만
「것이지만」は、ここでは「ことですが・一方で」という意味で、整理することが強みである内容と、発表を避ける傾向を対比しています。「것이지만」の前後に異なる特徴を置いて使えます。
아이디어를
「아이디어를」は、ここでは「アイデアを」という意味で、発表する対象を示します。「아이디어를 발표하는」のように、考えや案を発表する内容に使えます。
발표하는
「발표하는」は、ここでは「発表する」という意味で、アイデアを人前で伝える行動を表します。「아이디어를 발표하는 일」のように、発表という行動を話題にできます。
일은
「일은」は、ここでは「ことは」という意味で、アイデアを発表する行動を話題として取り上げています。「발표하는 일은 피하는 편이에요」のように、特定の行動について傾向を述べます。
피하는
「피하는」は、ここでは「避ける・避けがちな」という意味で、発表する行動を避ける傾向を説明しています。「일은 피하는 편이에요」のように、ある行動への普段の傾向と組み合わせて使えます。
편이에요
「편이에요」は、ここでは「そういう傾向です・ほうです」という意味で、完全に断定せず普段の傾向を述べています。「피하는 편이에요」のように、ある行動をする、またはしない傾向を説明できます。
그렇다면
「그렇다면」は、ここでは「それなら・そうだとすれば」という意味で、相手の話を受けて次の判断を導いています。前の状況から提案や結論を述べるときに使います。
발표
「발표」は、ここでは「発表」を表す名詞です。「발표 능력」のように、人前で情報や考えを伝える活動に関する表現を作れます。
능력은
「능력은」は、ここでは「能力は」という意味で、発表に関する能力を話題にしています。「발표 능력은 발전시키기 좋은 분야」のように、能力について評価や提案を述べます。
발전시키기
「발전시키기」は、ここでは「発展させること・伸ばすこと」という意味で、能力を向上させる行動を表します。「발전시키기 좋은 분야」のように、何かを伸ばすのに適した対象を説明できます。
좋은
「좋은」は、ここでは「よい・適している」という意味で、能力を伸ばすのに適した分野だと評価しています。「발전시키기 좋은 분야」のように、ある目的に適したものを説明します。
분야겠네요
「분야겠네요」は、ここでは「分野ですね・分野と言えそうですね」という意味で、発表能力を成長させる対象として判断しています。「좋은 분야겠네요」のように、相手の状況を受けた評価に使えます。
멘토를
「멘토를」は、ここでは「メンターを」という意味で、お願いする対象を示します。「멘토를 부탁하다」のように、助言や指導を依頼する相手を目的語として使えます。
부탁해야
「부탁해야」は、ここでは「お願いすべき・依頼しなければ」という意味で、メンターを依頼する必要性を表します。「멘토를 부탁해야 할까요」で、そうするべきかを尋ねる形になります。
할까요
「할까요」は、ここでは「しましょうか・したらよいでしょうか」という相談の表現です。「부탁해야 할까요」のように、自分が取るべき行動について相手の意見を尋ねます。
아니면
「아니면」は、ここでは「それとも・または」という意味で、メンターを頼む案と会議で練習する案を並べています。二つ以上の選択肢から選ぶよう尋ねるときに使います。
팀
「팀」は、ここでは「チーム」を表す名詞です。「팀 회의」のように、同じチームのメンバーが参加する活動や場を説明できます。
회의에서
「회의에서」は、ここでは「会議で」という意味で、練習する場を示します。「팀 회의에서 연습하다」のように、行動が行われる場所や場面に使えます。
연습해야
「연습해야」は、ここでは「練習すべき・練習しなければ」という意味で、会議で練習する必要性を表します。「연습해야 할까요」のように、選択すべき行動を相談できます。
가지
「가지」は、ここでは「種類・件」を数える語で、「두 가지」で二つの選択肢を表します。方法や案など、内容の異なる項目を数えるときに使えます。
모두
「모두」は、ここでは「どちらも・すべて」という意味で、二つの方法が両方とも役立つ可能性を示します。「두 가지 모두」のように、複数の対象をまとめて指します。
도움이
「도움이」 は、ここでは「助けが・役に立つことが」という意味で、「될 수 있다」とともに役立つ可能性を表します。「도움이 되다」は、方法や助言などが役に立つという表現です。
될
「될」は、ここでは「役に立つことになる・なり得る」という意味で、「도움이 될 수 있지만」の中で使われています。「도움이 되다」のように、何かが助けになることを表す組み合わせで使います。
수
「수」は、ここでは単独で「できる」という意味ではなく、「될 수 있다」の中で可能性を表す要素です。「도움이 될 수 있지만」のように、あることが起こり得ると述べる型で使います。
있지만
「있지만」は、ここでは「ありますが・可能性はありますが」という意味で、両方が役立つ可能性を認めたうえで一つを選ぶ流れにつないでいます。「될 수 있지만」のように、前の内容と後の判断を対比できます。
측정
「측정」は、ここでは「測定」を表す名詞で、目標の達成度を確認できることに関係します。「측정 가능한 목표」のように、数値や基準で確認できるものを説明します。
가능한
「가능한」は、ここでは「可能な・できる」という意味で、測定できる目標を修飾しています。「측정 가능한 목표」のように、実現または確認できる対象を説明します。
목표
「목표」は、ここでは「目標」という意味で、最初に選ぶ対象を表します。「측정 가능한 목표」のように、達成したい内容に具体的な条件を加えて使えます。
정해
「정해」は、ここでは「決めて」という意味で、目標を選んで設定する行動を表します。「목표 하나를 정해 보세요」のように、相手に具体的な決定を促す表現で使います。
보세요
「보세요」は、ここでは「してみてください」という丁寧な勧めです。「정해 보세요」のように、相手にある行動を試すよう促すときに使えます。
곧
「곧」は、ここでは「まもなく・近いうちに」という意味で、チーム会議で報告する時期を示します。近い将来に起こる行動や予定を述べるときに使えます。
목표는
「목표는」は、ここでは「目標は」という意味で、これから具体的な目標の内容を提示します。「제 첫 목표는」のように、目標を話題として示します。
짧은
「짧은」は、ここでは「短い」という意味で、報告の長さを説明しています。「짧은 진행 상황 보고」のように、時間や分量が多くない内容を修飾します。
진행
「진행」は、ここでは「進行」を表し、仕事や計画がどのように進んでいるかという意味に関わります。「진행 상황 보고」で、進み具合を伝える報告を表します。
상황
「상황」は、ここでは「状況」を表し、仕事や計画の現在の進み具合を指します。「진행 상황」のように、物事が進んでいる状態を説明します。
보고를
「보고를」は、ここでは「報告を」という意味で、会議で行う行動の対象を示します。「진행 상황 보고를 하는」のように、進捗を伝える報告を目的語として使います。
하는
「하는」は、ここでは「する」という意味で、報告を行うことを説明しています。「보고를 하는 거예요」のように、動作の内容を後ろの「거예요」につないで述べます。
거예요
「거예요」は、ここでは「ことです」という意味で、目標の具体的な内容を説明する丁寧な表現です。「보고를 하는 거예요」のように、予定や目標が何であるかを示します。
나중에
「나중에」は、ここでは「後で・後ほど」という意味で、報告の評価を行う時点を示します。今ではなく、行動が終わった後の時点を述べるときに使えます。
평가할
「평가할」は、ここでは「評価する」という意味で、目標や報告の結果を後で確認する行動を表します。「나중에 평가할 수 있다」のように、後で判断できることを述べます。
있을
「있을」は、ここでは「できる・可能である」という内容を「만큼」につないでいます。「평가할 수 있을 만큼」のように、ある行動が可能な程度を表す構文の一部です。
만큼
「만큼」は、ここでは「〜できるほど・〜するくらい」という程度を表します。「평가할 수 있을 만큼 구체적이네요」で、後で評価できる程度に具体的だと述べています。
구체적이네요
「구체적이네요」は、ここでは「具体的ですね」という評価です。「평가할 수 있을 만큼 구체적이네요」のように、後で確認や評価ができるほど内容が明確だと伝える場面で使えます。
자신감뿐
「자신감뿐」は、ここでは「自信だけ」という意味で、評価してほしい項目の一つを示します。「자신감뿐 아니라」のように、「これだけに限らず」という対比の前半で使います。
아니라
「아니라」は、ここでは「〜だけでなく」という意味で、評価対象を自信だけに限定しないことを表します。「자신감뿐 아니라」のように、後ろに追加したい対象を続けます。
얼마나
「얼마나」は、ここでは「どれほど・どのくらい」という意味で、発表がどの程度明確だったかを尋ねる内容を作ります。「얼마나 명확했는지」のように、程度を含む内容を説明できます。
명확했는지에
「명확했는지에」は、ここでは「どれほど明確だったかについて」という意味で、発表の明確さを評価する内容を示します。「얼마나 명확했는지에 대한 피드백」のように、評価や意見の対象を説明します。
대한
「대한」は、ここでは「〜についての」という意味で、フィードバックの内容を「명확했는지」に結びつけています。「명확했는지에 대한 피드백」のように、何に関する意見かを示します。
피드백도
「피드백도」は、ここでは「フィードバックも」という意味で、自信についてだけでなく明確さについても意見がほしいことを表します。「피드백도 받고 싶어요」のように、追加で受けたいものを示します。
받고
「받고」は、ここでは「受けて・受けることも」と、フィードバックを受ける行動を希望表現につないでいます。「피드백도 받고 싶어요」のように、意見や助言を受けたいと述べます。
기준이
「기준이」は、ここでは「基準が」という意味で、目標を評価するための明確な判断基準を示します。「명확한 기준이 있으면」のように、条件として存在する基準を述べます。
있으면
「있으면」は、ここでは「〜があれば・あると」という条件を表します。「명확한 기준이 있으면」のように、基準が存在する場合に起こる結果を続けます。
목표가
「목표가」は、ここでは「目標が」という意味で、明確な基準によって具体的で実用的になる対象を示します。「목표가 더 구체적이고 실용적이 됩니다」のように、変化する対象を表します。
구체적이고
「구체적이고」は、ここでは「具体的で、そして」という意味で、目標の一つ目の特徴を次の「실용적이」と並べています。二つの性質を並列して説明するときに使えます。
실용적이
「실용적이」は、ここでは「実践的で・実用的で」という意味で、「됩니다」と結びついて目標の変化を表します。「구체적이고 실용적이 됩니다」のように、実際に役立つ性質を説明します。
됩니다
「됩니다」は、ここでは「なります」という意味で、明確な基準があると目標がより具体的で実用的になることを丁寧に述べています。「구체적이고 실용적이 됩니다」のように、状態の変化を説明できます。
文法ポイント
-는 편이다
피하는 편이에요
ピハヌン ピョニエヨ避ける傾向があります
動詞に付き、一般的な傾向や習慣をやわらかく表します。
-(으)ㄹ 수 있지만
도움이 될 수 있지만
トウミ トェル ッス イッチマン役に立つこともありますが
可能性を表す「-(으)ㄹ 수 있다」に「지만」を付け、逆接を表します。
韓国語の単語
강점
名詞
カンジョム
強み
맡다
動詞
マッタ
担当する、引き受ける
맡은
명확하다
形容詞
ミョンファカダ
明確だ、はっきりしている
명확한
세우다
動詞
セウダ
立てる、設定する
세우고
약점
名詞
ヤクッチョム
弱み
업무
名詞
オンム
業務、仕事
역할
名詞
ヨカル
役割
자신
名詞
チャシン
自分
자신의
정리하다
動詞
チョンニハダ
整理する
정리하는
직업적 성장 목표
フレーズ
チゴプチョク ソンジャン モクピョ
職業上の成長目標
찾다
動詞
チャッタ
見つける
찾아보세요
현재
名詞
ヒョンジェ
現在
현재 맡은 역할
クイズ
並び替え
次の単語を正しい順序に並び替えてください。
それなら、プレゼンテーションのスキルは伸ばすとよい分野ですね。
答えを見る
그렇다면 발표 능력은 발전시키기 좋은 분야겠네요.それなら、後で評価できるくらい具体的ですね。
答えを見る
나중에 평가할 수 있을 만큼 구체적이네요.スペル
文字をタップして単語を組み立ててください。
整理する
答えを見る
정리하는見つける
答えを見る
찾아보세요明確だ、はっきりしている
答えを見る
명확한強み