このレッスンについて
初心者向けの写真クラブを通して、韓国語の会話表現、発音、語彙、文法、クイズを学べます。
会話
A
사진 동아리에 가입할까 생각 중인데, 아직 경험이 부족한 것 같아요.
サジン トンアリエ カイパルッカ センガク チュンインデ, アジク キョンホミ プジョカン ゴッ カタヨ. 写真クラブに入ろうかと考えていますが、まだ経験が足りないと感じています。
B
초보자를 환영하고 명확하게 지도해 주는 곳을 찾아보세요.
チョボジャルル ファニョンハゴ ミョンファカゲ チドヘ ジュヌン コスル チャジャボセヨ. 初心者を歓迎して、分かりやすく指導してくれるクラブを探してください。
A
이 동아리에서는 사진 산책과 피드백 시간이 있어요.
イ トンアリエソヌン サジン サンチェククァ ピドゥベク シガニ イッソヨ. このクラブでは、撮影散歩とフィードバックの時間があります。
B
실제로 연습하면서 기술을 배울 수 있어서 유용해요.
シルチェロ ヨンスパミョンソ キスルル ペウル ス イッソソ ユヨンヘヨ. それは、実際に練習しながら技術を学べるので役に立ちます。
A
다른 사람들은 모두 고급 카메라를 가지고 있을까 봐 걱정돼요.
タルン サラムドゥルン モドゥ コグプッ カメラルル カジゴ イッスルッカ ボァ コクチョンデヨ. ほかの人はみんな高性能なカメラを持っているのではないかと心配です。
B
좋은 동아리는 장비만이 아니라 구도를 중요하게 생각해요.
チョウン トンアリヌン チャンビマニ アニラ クドルル チュンヨハゲ センガケヨ. 良いクラブは、機材だけでなく構図を重視します。
A
사진을 공유하면 자신감이 생길지도 몰라요.
サジヌル コンユハミョン チャシンガミ センギルチド モルラヨ. 写真を共有すれば、自信がつくかもしれません。
B
시간이 지나면서 작은 포트폴리오를 만들기 시작하는 데도 도움이 될 수 있어요.
シガニ チナミョンソ チャグン ポトポリオルル マンドゥルギ シジャカヌン デド トウミ トェル ス イッソヨ. 時間がたてば、小さなポートフォリオを作り始めるのにも役立つかもしれません。
A
가입할지 결정하기 전에 모임에 한번 가 봐야 할지도 몰라요.
カイパルッチ キョルチョンハギ チョネ モイメ ハンボン カ ボァヤ ハルチド モルラヨ. 入るかどうかを決める前に、例会を見学したほうがいいかもしれません。
B
그러면 분위기가 나에게 맞는지 알 수 있어요.
クロミョン ブニギガ ナエゲ マンヌンジ アル ス イッソヨ. そうすれば、その雰囲気が自分に合うかどうか分かります。単語解説
사진
「사진」は、この会話では「写真」という意味で、写真クラブを指す「사진 동아리」の一部です。写真に関する活動や作品を話すときに使えます。
동아리에
「동아리에」は「クラブに」という意味で、クラブを加入先として示しています。「동아리에 가입할까」のように、加入する活動や組織に 에 を付けて表します。
가입할까
「가입할까」は「加入しようか、加入するか」と自分の考えを迷いながら述べる形です。가입하다 に -ㄹ까 が付いた形で、加入するかどうかを考える場面で使えます。
생각
「생각」は「考え」を表し、ここでは「加入しようかと考えている」という内容の一部です。「가입할까 생각 중인데」のように、考えている対象の前に置いて使えます。
중인데
「중인데」は、あることをしている途中・考えている最中であることを示し、後ろに話題を続けます。「가입할까 생각 중인데」は「加入しようかと考えているのですが」という前置きです。
아직
「아직」は、この会話では「まだ」という意味で、経験が十分でない状態が続いていることを示します。「아직 경험이 부족한」のように、状態や動作の前に置いて使います。
경험이
「경험이」は「経験が」という意味で、不足しているものを示す主語です。「경험이 부족한」のように、経験の有無や量について述べるときに使えます。
부족한
「부족한」は「不足している」という状態を後ろの名詞に説明する形です。부족하다 の連体形で、「경험이 부족한 것 같아요」のように、経験が足りないという印象を表します。
것
「것」は、前の内容を名詞のように受けて、「〜ということ・状態」を表します。「부족한 것 같아요」では、経験が不足しているようだという判断につなげる役割があります。
같아요
「같아요」は、この会話では「〜のようです」「〜と感じます」と、断定を避けて印象を述べています。부족한 것 같아요 のように、形容詞や動詞の内容について推測するときに使えます。
초보자를
「초보자를」は「初心者を」という意味で、歓迎される人を示す目的語です。「초보자를 환영하고」のように、初心者への対応を説明するときに使えます。
환영하고
「환영하고」は「歓迎して、そして」という意味で、クラブが初心者を歓迎することを次の指導の内容につないでいます。환영하다 に -고 が付いた形で、複数の動作や性質を並べるときに使えます。
명확하게
「명확하게」は「明確に、分かりやすく」という意味で、どのように指導するかを説明しています。「명확하게 지도해」のように、副詞として動作を修飾します。
지도해
「지도해」は、この会話では初心者を「指導して、案内して」という意味です。지도하다 の語幹に続く形で、「지도해 주는」のように、誰かへの指導を表す表現に使われます。
주는
「주는」は、ここでは指導を相手のために「してくれる」という意味を加えています。「지도해 주는 곳」は、指導してくれる場所というまとまりです。動詞に -아/어 주다 を付けると、相手のためにしてくれる行為を表せます。
곳을
「곳을」は「場所を」という意味で、探す対象を示しています。この会話ではクラブを指す場所として使われ、「곳을 찾아보세요」でそのような場所を探してみてくださいという意味になります。
찾아보세요
「찾아보세요」は「探してみてください」という丁寧な勧めです。찾다 に 보다 が加わり、試しに探すという感じを含み、「곳을 찾아보세요」のように探す対象を前に置きます。
이
「이」は「この」という意味で、後ろの「동아리」を指し示しています。「이 동아리에서는」のように、話題にしている対象を具体的に示すときに使います。
동아리에서는
「동아리에서는」は「このクラブでは」という意味で、活動が行われる場所と話題を示します。「이 동아리에서는 사진 산책과 피드백 시간이 있어요」のように、クラブで提供される内容を述べます。
산책과
「산책과」は「散歩と」という意味で、ここでは「사진 산책과」として写真散歩と別の活動を並べています。名詞に 과 を付けると、別の名詞と「〜と」と結び付けられます。
피드백
「피드백」は「フィードバック」を表し、撮った写真について意見や助言を受ける内容を指します。この会話では「피드백 시간이」のように、時間やセッションを表す名詞と一緒に使われています。
시간이
「시간이」は「時間が」という意味で、ここでは活動のための時間・セッションがあることを示します。「피드백 시간이 있어요」のように、予定されている時間の存在を述べます。
있어요
「있어요」は、この会話では「あります」という意味で、写真散歩やフィードバックの時間が用意されていることを表します。「시간이 있어요」のように、物事や予定の存在を述べるときに使えます。
실제로
「실제로」は「実際に」という意味で、理論だけでなく実際の練習を指しています。「실제로 연습하면서」のように、現実の行動を強調する副詞として使えます。
연습하면서
「연습하면서」は「練習しながら」という意味で、練習と学習が同時に進むことを表します。연습하다 に -면서 が付いた形で、ある動作をしながら別の動作をするときに使います。
기술을
「기술을」は「技術を」という意味で、学ぶ対象を示しています。「기술을 배울 수 있어서」のように、実践を通して身につける内容を表します。
배울
「배울」は、배우다 が「可能」を表す 수 の前に置かれた形で、「学ぶことができる」という表現を作ります。「기술을 배울 수」のように、学べる対象を前に置いて使います。
수
「수」は、ここでは「〜することができる」という可能性・能力を表す名詞です。「배울 수 있어서」全体で「学ぶことができるので」となり、動詞の前に -(으)ㄹ 수 を置いて可能を表します。
있어서
「있어서」は、この会話では「〜できるので」という理由を示し、「배울 수 있어서 유용해요」と役に立つ理由につないでいます。前の内容に 아/어서 を付けると、その内容を理由として述べられます。
유용해요
「유용해요」は「役に立ちます」という意味で、実践しながら技術を学べることを評価しています。유용하다 の丁寧な形で、方法や情報の有益さを述べる場面で使えます。
다른
「다른」は「ほかの」という意味で、自分以外の人を区別しています。「다른 사람들은」のように、後ろの名詞を修飾して使います。
사람들은
「사람들은」は「人々は、ほかの人たちは」という意味で、話題にする人々を示します。사람들 に 은 が付いた形で、「다른 사람들은 모두」のように人々について述べます。
모두
「모두」は「みんな、全員」という意味で、ほかの人が例外なく高性能なカメラを持っているのではないかという不安を表します。人や物の全体をまとめて述べるときに使えます。
고급
「고급」は「高性能な、高級な」という意味で、カメラの質が高いことを示しています。「고급 카메라」のように、後ろの名詞を修飾して使います。
카메라를
「카메라를」は「カメラを」という意味で、持っている対象を示す目的語です。「고급 카메라를 가지고 있을까」のように、所有する物の後ろに置かれます。
가지고
「가지고」は、ここでは単独の「持って」ではなく、「가지고 있다」で物を所有していることを表します。「카메라를 가지고 있을까」のように、所有する物を前に置いて使います。
있을까
「있을까」は、가지고 있다 の一部として「持っているだろうか、持っているのか」と可能性を考える形です。있다 に -ㄹ까 が付いた形で、「가지고 있을까 봐 걱정돼요」では心配の内容になります。
봐
「봐」は、この会話では見るという意味ではなく、「〜ではないかと心配して」という表現の一部です。「가지고 있을까 봐 걱정돼요」のように、-ㄹ까 봐 で起こる可能性を心配する内容を示します。
걱정돼요
「걱정돼요」は「心配です、心配になります」という意味で、他の人の機材についての不安を述べています。「가지고 있을까 봐 걱정돼요」のように、心配の理由や内容と一緒に使えます。
좋은
「좋은」は「良い」という意味で、ここでは良い写真クラブの性質を説明しています。좋다 の連体形で、「좋은 동아리는」のように名詞の前に置きます。
동아리는
「동아리는」は「クラブは」という意味で、良いクラブが何を重視するかを話題にしています。「좋은 동아리는」のように、クラブを主題として説明するときに使います。
장비만이
「장비만이」は「機材だけが」という意味で、機材だけを重視する考えを取り上げています。「장비만이 아니라 구도를」のように、機材と構図を対比する表現の一部です。
아니라
「아니라」は「〜ではなく」という意味で、ここでは「장비만이 아니라」として、機材だけではないことを示します。「장비만이 아니라 구도를 중요하게 생각해요」全体で、機材だけでなく構図も重視するという対比になります。
구도를
「구도를」は「構図を」という意味で、クラブが重視する対象を示しています。「구도를 중요하게 생각해요」のように、写真で大切にする要素を表します。
중요하게
「중요하게」は「重要に、重視して」という意味で、構図をどのように考えるかを説明しています。「구도를 중요하게 생각해요」のように、思考や評価の動作を修飾します。
생각해요
「생각해요」は、ここでは単に考えるのではなく、「重要だと考えます、重視します」という意味です。「구도를 중요하게 생각해요」のように、評価する対象を 을/를 で示します。
사진을
「사진을」は「写真を」という意味で、共有する対象を示しています。「사진을 공유하면」のように、作品や情報を共有する動作の目的語として使えます。
공유하면
「공유하면」は「共有すれば、共有すると」という意味で、写真を共有した場合に自信が生まれる可能性を述べています。공유하다 に -면 が付いた形で、条件やきっかけを表します。
자신감이
「자신감이」は「自信が」という意味で、共有によって生まれるものを示しています。「자신감이 생길지도 몰라요」のように、自信が生じる可能性を述べます。
생길지도
「생길지도」は「生まれるかもしれない」という意味の表現の一部です。생기다 に -ㄹ지도 が付いた形で、「자신감이 생길지도 몰라요」のように可能性を控えめに示します。
몰라요
「몰라요」は本来「分かりません」ですが、「생길지도 몰라요」では「〜かもしれません」という不確かな可能性を表します。動詞や形容詞の -ㄹ지도 몰라요 で、断定を避けて予測を述べられます。
지나면서
「지나면서」は、この会話では「時間が経ちながら、時間が経つにつれて」という意味です。「시간이 지나면서」のように、時間の経過に伴う変化を述べるときに使います。
작은
「작은」は「小さな」という意味で、ここでは規模の小さいポートフォリオを説明しています。작다 の連体形で、「작은 포트폴리오」のように名詞の前に置きます。
포트폴리오를
「포트폴리오를」は「ポートフォリオを」という意味で、作り始める対象を示します。「포트폴리오를 만들기」のように、作るものを目的語として使えます。
만들기
「만들기」は「作ること」という意味で、後ろの 시작하는 と結び付いて「作り始める」内容を作ります。만들다 に -기 が付いた形で、「만들기 시작하는」のように動作を名詞のように扱います。
시작하는
「시작하는」は「始める、始めている」という内容を後ろの 데 に説明する形です。「포트폴리오를 만들기 시작하는 데도」のように、何かを始めることについて述べます。
데도
「데도」は、ここでは「〜することにも」という意味で、ポートフォリオ作りを始めることも助けになると追加しています。「만들기 시작하는 데도 도움이 될 수 있어요」のように、動作の目的や場面に 도 を加えます。
도움이
「도움이」は「助けが、役に立つことが」という意味で、ポートフォリオ作りを支える効果を主語として示します。「도움이 될 수 있어요」のように、役立つ対象や方法について使えます。
될
「될」は、되다 が 수 の前に置かれた形で、「役に立つことができる」という表現を作ります。「도움이 될 수 있어요」全体で、助けになり得るという意味です。
가입할지
「가입할지」は「加入するかどうか」という意味で、加入の選択を決める対象を示します。가입하다 に -ㄹ지 が付いた形で、「가입할지 결정하기」のように判断の内容を表します。
결정하기
「결정하기」は「決めること」という意味で、加入するかどうかを決める動作を表します。결정하다 に -기 が付いた形で、「가입할지 결정하기 전에」のように「決める前に」と続けられます。
전에
「전에」は「前に」という意味で、決定より先に見学することを示しています。「결정하기 전에」のように、動作を表す -기 の後ろに置いて時間の前後を表します。
모임에
「모임에」は「集まりに、会合に」という意味で、行く先を示しています。「모임에 한번 가 봐야」のように、参加や見学のために向かう活動の場所・機会を表します。
한번
「한번」は「一度、いったん」という意味で、会合に一度行って様子を見ることを表します。「모임에 한번 가 봐야」のように、試しに一回行うという場面で使えます。
가
「가」は「行って」という意味で、後ろの 봐야 と結び付いて「行ってみるべきだ」という内容になります。가다 の語幹に続く形で、「모임에 가」のように行き先と一緒に使います。
봐야
「봐야」は、ここでは見るという単独の意味ではなく、「行ってみるべきだ」という意味の「가 봐야」の一部です。動詞に -아/어 보다 と -아/어야 が続き、試して確認する必要や勧めを表します。
할지도
「할지도」は「することになるかもしれない、する必要があるかもしれない」という可能性を示す形の一部です。「가 봐야 할지도 몰라요」全体で、行ってみる必要があるかもしれないという控えめな判断になります。
그러면
「그러면」は「そうすれば、それなら」という意味で、見学するという提案を受けた結果を導きます。前の条件や行動を受けて、その場合の結果を述べるときに使えます。
분위기가
「분위기가」は「雰囲気が」という意味で、クラブの雰囲気を主語として示しています。「분위기가 나에게 맞는지」のように、自分に合うかを判断する対象になります。
나에게
「나에게」は「私に」という意味で、雰囲気が誰に合うかを示します。「나에게 맞는지」のように、合う相手や影響を受ける人を表します。
맞는지
「맞는지」は「合うかどうか」という意味で、クラブの雰囲気が自分に適しているかを確認する内容です。맞다 に -는지 が付いた形で、「분위기가 나에게 맞는지 알 수 있어요」のように確認・判断の対象を表します。
알
「알」は、ここでは「分かる、知る」という意味の 알다 が 수 の前に置かれた形です。「맞는지 알 수 있어요」全体で、「合うかどうか分かります、知ることができます」となります。
文法ポイント
V-(으)ㄹ까?
가입할까
カイパルッカ加入しようかな？
話し手が自分の意志や予定について「〜しようかな」と考えるときに使います。
V-면서
연습하면서
ヨンスパミョンソ練習しながら
二つの動作を同時に行うことを表し、「〜しながら」という意味になります。
韓国語の単語
가입하다
動詞
カイパダ
加入する
가입할까
경험
名詞
キョンホム
経験
곳
名詞
コッ
場所、ところ
동아리
名詞
トンアリ
サークル、同好会
명확하다
形容詞
ミョンファカダ
明確だ
명확하게
부족하다
形容詞
プジョカダ
不足している、足りない
부족한
사진
名詞
サジン
写真
생각 중
フレーズ
センガク チュン
考え中
지도하다
動詞
チドハダ
指導する
지도해
찾아보다
動詞
チャジャボダ
探してみる
찾아보세요
초보자
名詞
チョボジャ
初心者
초보자를
환영하다
動詞
ファニョンハダ
歓迎する
환영하고
クイズ
並び替え
次の単語を正しい順序に並び替えてください。
写真を共有すれば、自信がつくかもしれません。
答えを見る
사진을 공유하면 자신감이 생길지도 몰라요.スペル
文字をタップして単語を組み立ててください。
初心者
答えを見る
초보자를歓迎する
答えを見る
환영하고加入する
答えを見る
가입할까明確だ