初心者向けの写真クラブ | 日本語で韓国語を学習

文の説明

1. 사진 동아리에 가입할까 생각 중인데, 아직 경험이 부족한 것 같아요.

   写真クラブに入ろうかと考えていますが、まだ経験が足りないと感じています。

   사진

   写真

   동아리

   クラブ・サークル

   가입할까

   入ろうか

   생각 중인데

   考え中ですが

   아직

   まだ

   경험

   経験

   부족한

   足りない

   것 같아요

   〜ようです・〜と感じます

   詳しい説明

   사진は「写真」を表す名詞です。写真を撮ることや写真そのものについて使えます。例：사진을 찍어요.＝写真を撮ります。 동아리は学校や職場などのクラブ・サークルを表す名詞です。ここでは写真を活動内容とする団体を指しています。사진 동아리のように、前の名詞が後ろの名詞の種類を説明できます。 가입할까は「加入しようか／入ろうか」に当たります。動詞の基本形は가입하다（加入する）で、가입하-に-(으)ㄹ까が付いた形です。-(으)ㄹ까は、話し手がある行動をするかどうか考えたり、迷ったりするときに使えます。ここでは相手への直接の質問ではなく、後ろの생각 중이다と結び付いて「入ろうかと考えている」という内容を作っています。 생각 중인데は「考えているところですが／考え中なのですが」という流れです。생각하다は「考える」、중이다はある動作や状態が進行中であることを表します。末尾の-는데は、前の内容を背景として示し、後続内容へつなぐ形です。したがって、ここでは「入ろうかと考えている」という背景から、「しかし、経験が足りないようだ」という内容へ続きます。例：지금 결정 중인데 시간이 더 필요해요.＝今決めているところですが、もう少し時間が必要です。 아직は「まだ」です。期待される状態に達していないことを示し、ここでは経験が十分な状態に達していないことを表します。例：아직 준비가 안 됐어요.＝まだ準備ができていません。 경험は「経験」という名詞です。경험이 있다（経験がある）、경험이 부족하다（経験が足りない）のように使えます。例：이 일은 경험이 필요해요.＝この仕事には経験が必要です。 부족한は「足りない、不十分な」という意味です。基本形は形容詞부족하다で、名詞を修飾する連体形부족한になっています。この文では부족한が後続の形式名詞것を修飾し、경험이 부족한 것という節全体を「経験が足りないこと」としてまとめています。反対に「十分な」は충분하다です。例：시간이 부족해요.＝時間が足りません。 것 같아요は、直前の内容について「〜ようです」「〜と感じます」と、話し手の判断や印象をやわらかく述べる表現です。것は形式上の名詞で、ここでは경험이 부족한 것という形を作り、같다（同じだ、〜のようだ）の丁寧な現在形같아요が続いています。경험이 부족한 것 같아요で「経験が足りないようです／足りないと感じています」となります。例：오늘은 비가 올 것 같아요.＝今日は雨が降りそうです。 全体では、사진 동아리（写真クラブ）に가입할까（入ろうか）と考えている状態を생각 중인데で示し、その一方で아직 경험이 부족한 것 같아요（まだ経験が足りないと感じています）と述べています。したがって、固定文全体は「写真クラブに入ろうかと考えていますが、まだ経験が足りないと感じています」という意味です。

2. 초보자를 환영하고 명확하게 지도해 주는 곳을 찾아보세요.

   初心者を歓迎して、分かりやすく指導してくれるクラブを探してください。

   초보자를

   初心者を

   환영하고

   歓迎して

   명확하게

   分かりやすく

   지도해 주는

   指導してくれる

   곳

   ところ

   찾아보세요

   探してみてください

   詳しい説明

   초보자를の 초보자 は「初心者」で、를 は動作の対象を示します。초보자 は経験の少ない人を指す名詞です。たとえば 초보자를 위한 수업 は「初心者向けの授業」です。 환영하고 は 환영하다（歓迎する）に接続語尾 -고 が付いた形です。ここでは、後ろの 지도해 주는 と並ぶ動作をつなぎ、「歓迎して、…する」という流れを作ります。-고 は、同じ主語に関わる動作を並べるときにも使えます。 명확하게 は 명확하다（明確だ、はっきりしている）から作られた副詞で、「明確に、分かりやすく」という意味です。-하게 によって、後ろの動作をどのように行うかを表します。ここでは指導の仕方を説明しています。たとえば 명확하게 설명하다 は「分かりやすく説明する」です。 지도해 주는 の中心は 지도하다（指導する）です。지도해 は 지도하다 の語幹に -아/어 が付いた形で、지도하여 より会話でよく使われる形です。続く 주다 は、誰かのためにその動作をしてあげる、または話し手側にとってありがたい動作だという含みを加えます。ここでは 지도해 주는 全体で「指導してくれる」です。 さらに -는 は現在の動作を名詞の前で説明する語尾です。したがって 지도해 주는 곳 は「指導してくれる場所」となります。-는 は、たとえば 도와주는 사람（助けてくれる人）のようにも使えます。 곳 は「場所、ところ」を表す名詞です。この文では、前の節で説明されたクラブ・場所を指します。後ろの助詞まで含む 곳을 では、その場所が 찾아보세요 の探す対象になります。곳 は具体的な物理的場所だけでなく、施設や活動の場にも使えます。 찾아보세요 は 찾아보다（探してみる、探して確認する）に丁寧な依頼・勧めの -세요 が付いた形です。찾다（探す）に 보다 が結び付き、「試しに探す」という実行を促す表現になります。찾다 だけなら単に「探す」ですが、찾아보다 には「探してみる」という感じがあります。 全体では、초보자를 환영하고（初心者を歓迎し）、명확하게 지도해 주는（分かりやすく指導してくれる）という二つの特徴が、곳（場所・クラブ）を説明しています。その場所を対象として 곳을 찾아보세요（探してみてください）と依頼しているため、文全体は「初心者を歓迎して、分かりやすく指導してくれるクラブを探してください」という意味になります。

3. 이 동아리에서는 사진 산책과 피드백 시간이 있어요.

   このクラブでは、撮影散歩とフィードバックの時間があります。

   이

   この

   동아리

   クラブ

   에서는

   では

   사진

   写真

   산책

   散歩

   피드백

   フィードバック

   시간

   時間

   있어요

   あります

   詳しい説明

   이 は、話し手の側で「この」と指し示す連体詞です。ここでは後ろの 동아리 を修飾し、「このクラブ」というまとまりを作ります。例: 이 책 は「この本」です。 동아리 は、共通の関心を持つ人々のクラブ・サークルです。ここでは写真を学んだり活動したりするクラブを指します。例: 동아리에 가입해요. は「クラブに入ります」です。 에서는 は場所を表す 에 と、話題・対比を示す 는 が結合した形です。동아리에서 なら「クラブで」ですが、동아리에서는 は「そのクラブでは／そのクラブにおいては」と、そこで成り立つ内容を取り上げます。例: 이 학교에서는 한국어를 배워요. は「この学校では韓国語を学びます」です。 사진 は「写真」または写真に関することを表します。ここでは後ろの 산책 を修飾し、사진 산책 という「撮影散歩・フォトウォーク」の活動名を作っています。名詞が別の名詞を前から修飾する型は、活動名を作るときにも使えます。例: 사진 수업 は「写真の授業」です。 산책 は、歩いて散歩することです。ここでは単なる散歩ではなく、写真を撮りながら行う活動を表します。사진 と合わせた 사진 산책 は「撮影散歩」です。例: 주말에 산책해요. は「週末に散歩します」です。 피드백 は、活動や作品についてのフィードバック、つまり改善に役立つ意見です。韓国語では外来語として使われます。例: 피드백을 받아요. は「フィードバックを受けます」です。 시간 は「時間」ですが、活動について言うときは「時間枠・セッション」の意味にもなります。ここでは 피드백 시간 で「フィードバックの時間」です。사진 산책 と 피드백 시간 は、クラブにある二つの活動・時間枠として並んでいます。例: 연습 시간이 있어요. は「練習の時間があります」です。 있어요 は 있다 の丁寧な会話体の現在形です。人や物が存在すること、または予定・機会などがあることを表せます。ここでは 사진 산책과 피드백 시간이 있어요 という形で、「撮影散歩とフィードバックの時間がある／設けられている」という意味です。있어요 は、存在するものを主語にして使います。例: 수업이 있어요. は「授業があります」です。 全体では、이 동아리에서는 が「このクラブでは」という場を示し、사진 산책과 피드백 시간이 が「撮影散歩とフィードバックの時間」を主語として並べ、最後の 있어요 が「あります」と述べています。したがって、文全体は「このクラブでは、撮影散歩とフィードバックの時間があります」という意味になります。

4. 실제로 연습하면서 기술을 배울 수 있어서 유용해요.

   それは、実際に練習しながら技術を学べるので役に立ちます。

   실제로

   実際に

   연습하면서

   練習しながら

   기술

   技術

   배울

   学ぶ

   수 있어서

   〜できるので

   유용해요

   役に立ちます

   詳しい説明

   실제로는 여기서 ‘実際に’라는 뜻으로, 말이나 생각이 아니라 실제 상황에서 이루어지는 일을 강조합니다. 예: 실제로 해 보세요.＝「実際にやってみてください。」 연습하면서는 연습하다(練習する)에 -면서가 붙은 형태입니다. 한 주체가 두 일을 동시에 하거나, 한 일을 하는 동안 다른 일이 이루어짐을 나타내므로 여기서는 ‘練習しながら’입니다. -면서 앞의 동작 주체는 보통 뒤 절의 주체와 같습니다. 예: 음악을 들으면서 공부해요.＝「音楽を聴きながら勉強します。」 기술은 ‘技術’ 또는 연습으로 익히는 ‘スキル’을 뜻하는 명사입니다. 이 문장에서는 연습을 통해 배우는 기술이라는 의미입니다. 배울은 동사 배우다(学ぶ・習う)의 형태입니다. 배우다는 -ㄹ/을 앞에서 배울이 되며, 이 형태가 뒤의 수와 결합해 ‘学ぶことができる’이라는 가능 표현을 만듭니다. 예: 새로운 방법을 배울 수 있어요.＝「新しい方法を学べます。」 수 있어서는 가능을 나타내는 -(으)ㄹ 수 있다와 이유・근거를 나타내는 -아서/어서가 결합한 부분입니다. 따라서 배울 수 있어서는 ‘学ぶことができるので／学べるため’라는 뜻입니다. 수 자체가 능력을 뜻하는 것이 아니라, 앞의 동사와 함께 가능 여부를 나타냅니다. 예: 여기에서 연습할 수 있어서 좋아요.＝「ここで練習できるので、よいです。」 유용해요는 유용하다(役に立つ・有用だ)의 해요체입니다. 여기서는 앞에서 말한 활동이나 상황이 실제 연습과 기술 습득에 도움이 된다는 평가를 나타냅니다. 유용하다는 형용사이므로 현재의 공손한 서술형이 유용해요가 됩니다. 전체적으로 실제로가 실제성을 강조하고, 연습하면서가 ‘練習しながら’라는 동시 진행을 나타냅니다. 그 과정에서 기술을 배울 수 있어서(技術を学べるので), 그것이 유용해요(役に立ちます)라는 구조입니다. 따라서 고정된 번역처럼 「実際に練習しながら技術を学べるので役に立ちます」라는 의미가 됩니다.

5. 다른 사람들은 모두 고급 카메라를 가지고 있을까 봐 걱정돼요.

   ほかの人はみんな高性能なカメラを持っているのではないかと心配です。

   다른 사람들은

   ほかの人は

   모두

   みんな

   고급

   高性能な

   카메라를

   カメラを

   가지고 있을까 봐

   持っているのではないかと

   걱정돼요

   心配です

   詳しい説明

   다른 사람들은 は、ここでは「ほかの人たちは」という話題を示します。다른 は「別の、ほかの」という意味で、다르다（異なる）の連体形です。사람들 は「人々」で、들 が複数を表し、은 が話題を示します。사람은 なら「人は」、사람들은 なら「人々は」のように使えます。 모두 は「全員、みんな」です。다른 사람들은 모두 で「ほかの人たちはみんな」となり、対象の人々全員に当てはまることを表します。 고급 は「高級な、高性能な」です。通常、後ろの名詞を修飾する漢字語系の語で、고급 카메라 は「高性能なカメラ」です。反対に近い表現として 저급（低級な、低品質な）がありますが、評価を含むため、実際の使用では文脈に注意します。 카메라를 は「カメラを」で、카메라 に目的格助詞 를 が付いた形です。たとえば 카메라를 샀어요 は「カメラを買いました」です。 가지고 있을까 봐 は、「持っているのではないかと」という心配の内容を作る部分です。가지다（持つ）に -고 있다 が続く 가지고 있다 は、ここでは「持っている、所持している」という状態を表します。있을까 봐 の -(으)ㄹ까 봐 は、文字どおりの「見る」ではなく、「そうなるのではないかと心配して」という文型です。例：비가 올까 봐 우산을 가져왔어요.（雨が降るのではないかと思って、傘を持ってきました。） 걱정돼요 は「心配です、心配になります」です。걱정되다（心配になる・心配に感じられる）の丁寧な現在形で、話し手の心配な状態を表します。걱정하다（心配する）とは形が異なり、後者は誰かが意識的に心配する動作・態度を述べる形です。 全体では、다른 사람들은 모두（ほかの人たちはみんな）が話題となり、고급 카메라를 가지고 있을까 봐（高性能なカメラを持っているのではないかと）が心配の内容を示し、最後の 걱정돼요（心配です）が話し手の状態を述べています。したがって、「ほかの人はみんな高性能なカメラを持っているのではないかと心配です」という意味になります。

6. 좋은 동아리는 장비만이 아니라 구도를 중요하게 생각해요.

   良いクラブは、機材だけでなく構図を重視します。

   좋은

   良い

   동아리

   クラブ

   장비

   機材

   만이 아니라

   〜だけでなく

   구도

   構図

   중요하게 생각해요

   重視します

   詳しい説明

   좋은は形容詞 좋다（良い）の連体形で、後ろの名詞を修飾します。現在の性質を名詞の前で表すとき、좋다が좋은になります。例：좋은 사진＝「良い写真」。この形は修飾される名詞によって性・数が変わりません。 동아리は共通の関心を持つ人々のクラブ、サークルです。ここでは좋은 동아리で「良いクラブ」という名詞句を作っています。例：사진 동아리＝「写真クラブ」。 장비は活動や作業に使う機材・装備を指す名詞です。ここでは写真に関わる機材という意味です。例：장비를 준비해요＝「機材を準備します」。 만이 아니라は「〜だけでなく」という追加の構文です。만が「〜だけ」を表し、後ろの아니라と組み合わさって、前の要素を唯一のものとして限定しないことを示します。장비만이 아니라で「機材だけでなく」となります。例：가격만이 아니라 품질도 중요해요＝「価格だけでなく品質も重要です」。 구도は写真や絵の中で、対象をどのように配置するかという構図です。ここでは、クラブが重視する対象の一つとして使われています。例：구도를 바꿔요＝「構図を変えます」。 중요하게 생각해요は、何かを重要だと考える・重視するという表現です。중요하다（重要だ）に副詞形を作る-게が付いた중요하게と、「考える」を表す생각하다が組み合わさっています。観察された생각해요は생각하다のヘヨ体の現在形で、丁寧に「考えます／重視します」と述べます。A를 중요하게 생각해요は「Aを重視します」という再利用しやすい型です。例：시간을 중요하게 생각해요＝「時間を重視します」。 全体では、좋은 동아리（良いクラブ）が主語です。장비만이 아니라で「機材だけでなく」と範囲を広げ、구도を加えています。そのうえで구도를 중요하게 생각해요が「構図を重視します」と述べるため、「良いクラブは、機材だけでなく構図を重視します」という意味になります。

7. 사진을 공유하면 자신감이 생길지도 몰라요.

   写真を共有すれば、自信がつくかもしれません。

   사진을

   写真を

   공유하면

   共有すれば

   자신감이

   自信が

   생길지도 몰라요

   つくかもしれません

   詳しい説明

   사진을 は「写真を」。사진 は「写真」という名詞で、-을 は目的語を示します。母音で終わる名詞には -를、子音で終わる名詞には -을 が付きます。例: 사진을 봐요. は「写真を見ます」です。 공유하면 は「共有すれば」。基本形は 공유하다（共有する）で、공유하면 はその語幹 공유하- に条件の -면 が付いた形です。-면 は「〜すれば／〜なら」と条件を表します。例: 같이 가면 좋아요. は「一緒に行けばよいです」です。 자신감이 は「自信が」。자신감 は「自信」という名詞で、-이 は主語を示します。子音で終わる名詞には -이、母音で終わる名詞には -가 を使います。この文では、後の 생기다（生じる、つく）の主語が 자신감 です。例: 자신감이 필요해요. は「自信が必要です」です。 생길지도 몰라요 は「つくかもしれません」。基本形は 생기다 で、ここでは「自信などが生じる／つく」という意味です。생길 は 생기다 の語幹に、推量・可能性に関わる連体形 -ㄹ が付いた形で、続く 지도 몰라요 とともに「〜かもしれない」を作ります。몰라요 はここでは単独の「知りません」ではなく、-ㄹ지도 몰라요 という可能性の表現の一部です。비가 올지도 몰라요. は「雨が降るかもしれません」です。 文全体では、사진을 공유하면 が条件「写真を共有すれば」を作り、자신감이 생길지도 몰라요 が「自信がつくかもしれません」と述べています。したがって、固定訳どおり「写真を共有すれば、自信がつくかもしれません」という、可能性を控えめに述べる文になります。

8. 시간이 지나면서 작은 포트폴리오를 만들기 시작하는 데도 도움이 될 수 있어요.

   時間がたてば、小さなポートフォリオを作り始めるのにも役立つかもしれません。

   시간이

   時間が

   지나면서

   たつにつれて

   작은

   小さい

   포트폴리오

   ポートフォリオ

   만들기

   作ること

   시작하는

   始める

   데도

   〜するのにも

   도움이 될 수 있어요

   役立つかもしれません

   詳しい説明

   시간이 시간は「時間」です。ここでは 이 が付いて、後ろの出来事の主語になっています。시간이 지나가다（時間が過ぎる）のように使えます。助詞 이/가 は、主語を示す形です。 지나면서 지나면서 は 지나다（過ぎる、たつ）に -면서 が付いた形です。-면서 は、二つの出来事が同時に進むことや、ある変化の進行に伴うことを表します。ここでは「時間がたつにつれて／時間がたつ間に」という意味です。-면서 の前の主語と後ろの主語が同じでなければならないとは限らず、この文では時間の経過を示しています。 例：날씨가 따뜻해지면서 꽃이 피어요. —「暖かくなるにつれて、花が咲きます。」 작은 작은 は形容詞 작다（小さい）の連体形で、後ろの名詞 포트폴리오 を修飾します。작다 は述語として「小さい」、작은 は名詞の前で「小さい〜」となります。これは比較級ではなく、大きさをそのまま述べる形です。 例：작은 가방을 샀어요. —「小さいかばんを買いました。」 포트폴리오 포트폴리오 は「ポートフォリオ」です。文中では目的格助詞 를 が続き、作り始める対象を示します。外来語の名詞にも、韓国語の名詞と同じように 이/가、을/를 などの助詞を付けられます。 만들기 만들기 は動詞 만들다（作る）に名詞化語尾 -기 が付いた形で、「作ること」を表します。만들다 の語幹 만들- に -기 が付いて 만들기 になります。ここでは 시작하다 と組み合わさって 만들기 시작하다（作り始める）というパターンを作っています。 例：새 계획을 세우기 시작했어요. —「新しい計画を立て始めました。」 시작하는 시작하는 は動詞 시작하다（始める）の現在連体形です。後ろの 데 を修飾し、直前の 만들기 と合わせて 만들기 시작하는 데（作り始めることに／作り始める際に）となります。시작하다 は「始める」、시작되다 は「始まる」で、前者は始める行為を表します。 데도 데도 の 데 は、動詞などを名詞的に受けて「こと」「場合」「際」を表す依存名詞です。ここでは 만들기 시작하는 데 で「作り始めることに／作り始める際に」という範囲を作っています。後ろの 도 は「も」で、別の用途にも役立つ可能性を加えて、「作り始めるのにも」としています。데 自体が場所を意味するとは限らず、動詞の後ではこのように行為や状況を表せます。 도움이 될 수 있어요 도움 は「助け、役立つこと」で、이 が付いて 도움이 되다（助けになる、役立つ）という表現になります。되다 は「なる」であり、ここでは「役立つ」という意味です。 될 は 되다 の語幹に -ㄹ が付いた形で、後ろの 수 と結び付いて -(으)ㄹ 수 있다 という構文を作ります。この構文は「〜することができる」または文脈によって「〜する可能性がある」を表します。ここでは能力ではなく、役立つ可能性を表すため、「役立つかもしれません」となります。될 の基本形は 되다 です。 全体では、시간이 지나면서（時間がたつにつれて）という時間の流れを示し、작은 포트폴리오를 만들기 시작하는 데도（小さなポートフォリオを作り始めるのにも）を目的・対象として、도움이 될 수 있어요（役立つかもしれません）と述べています。したがって、文全体は「時間がたてば、小さなポートフォリオを作り始めるのにも役立つかもしれません」という意味です。

9. 가입할지 결정하기 전에 모임에 한번 가 봐야 할지도 몰라요.

   入るかどうかを決める前に、例会を見学したほうがいいかもしれません。

   가입할지

   加入するかどうか

   결정하기 전에

   決める前に

   모임

   集まり・会合

   한번

   一度・一回

   가 봐야 할지도 몰라요

   行ってみる必要があるかもしれません

   詳しい説明

   가입할지는 ‘가입하다(加入する)’에 -(으)ㄹ지가 붙은 형태로, 여기서는 ‘加入するかどうか’を表します。-(으)ㄹ지は、選択や不確かさの対象を示す形です。たとえば 갈지 결정해요 は「行くかどうか決めます」です。 결정하기 전에では、결정하다（決める）の語幹に -기 が付き、動作を名詞のようにして 전에（前に）につながっています。したがって 결정하기 전에 は「決める前に」です。V-기 전에 は「Vする前に」という再利用しやすい型です。例：자기 전에 책을 읽어요 は「寝る前に本を読みます」です。 모임は「集まり・会合」を意味する名詞です。ここでは、加入するか判断するために、実際にその集まりへ行って様子を見る対象を指します。例：모임에 참석해요 は「集まりに参加します」です。 한번はここでは「一度」として、行ってみる機会を一回設ける感じを加えています。韓国語では、提案や試行をやわらかく示すように「一度やってみる」という意味で使われることもありますが、この文では固定訳に沿って、まず一度見学してみるという意味です。 가 봐야 할지도 몰라요は、가다（行く）の 가 に、試しに経験することを表す補助的な 보다 の形 봐、必要性を表す -아/어야 하다、可能性を表す -(으)ㄹ지도 모르다 が重なっています。가 보다 は「行ってみる」、가 봐야 하다 は「行ってみる必要がある」、가 봐야 할지도 몰라요 は「行ってみる必要があるかもしれません」です。ここで必要性を担っているのは 가 ではなく、-아/어야 하다 の部分です。-ㄹ지도 몰라요 は断定を避けて可能性を示します。例：확인해 봐야 할지도 몰라요 は「確認してみる必要があるかもしれません」です。 全体では、가입할지 결정하기 전에（加入するかどうかを決める前に）、모임에 한번 가 봐야 할지도 몰라요（その集まりに一度行ってみる必要があるかもしれません）という構造です。つまり、加入の判断を先に確定するのではなく、まず例会に一度行って様子を見たほうがよいかもしれない、という意味になります。

10. 그러면 분위기가 나에게 맞는지 알 수 있어요.

    そうすれば、その雰囲気が自分に合うかどうか分かります。

    그러면

    そうすれば

    분위기

    雰囲気

    나에게

    自分に

    맞는지

    合うかどうか

    알 수 있어요

    分かります

    詳しい説明

    그러면 は、前の内容を受けて「そうすれば／それなら」という結果・条件を示す表現です。ここでは、例会に行ってみることを前提に、その結果として分かることを導きます。条件を表す -면 も覚えると便利です。例：시간이 있으면 가요.（時間があれば行きます。） 분위기 は「雰囲気」という名詞です。人・場所・集まりなどから感じられる全体的な感じを表します。例：이 카페는 분위기가 좋아요.（このカフェは雰囲気がいいです。）この文では、話題になっている集まりなどの雰囲気を指しています。 나에게 は、話し手を指す 나（私）に、対象・到達先などを示す助詞 에게 が付いた形で、「私に／自分に」です。에게 は人や動物に対してよく使われ、場所に使う 에 とは区別します。例：그 말은 나에게 중요해요.（その言葉は私にとって重要です。） 맞는지 は、ここで「合うかどうか」という内容を作ります。맞다（合う、適している）に、内容を埋め込んで「〜かどうか」を表す -는지 が付いた形です。맞다 はこの形で現在の連体形 맞는 になり、지 が続いて 맞는지 となります。例：이 시간이 괜찮은지 확인해 보세요.（この時間で大丈夫か確認してみてください。） 알 수 있어요 は、알다（分かる、知る）に「〜することができる」を表す -(으)ㄹ 수 있다 が組み合わさった表現です。알다 の語幹は 알 で、最後が ㄹ のため、この構文では 알 수 となります。単なる「知っています」ではなく、条件が整えば「分かります／知ることができます」という意味です。例：이 방법으로 답을 알 수 있어요.（この方法で答えが分かります。） 全体では、그러면 が前の内容を受け、분위기가 나에게 맞는지 が「その雰囲気が自分に合うかどうか」という分かる対象を作り、알 수 있어요 が「分かることができる」と述べています。したがって、文全体は「そうすれば、その雰囲気が自分に合うかどうか分かります」という意味です。