評価基準と期待の伝え方 | 日本語で韓国語を学習

文の説明

1. 여기에서 성과가 어떻게 평가되는지 이해하고 싶습니다.

   ここでどのように業績が評価されるのか理解したいと思っています。

   여기에서

   ここで

   성과가

   成果が

   어떻게

   どのように

   평가되는지

   評価されるのか

   이해하고 싶습니다

   理解したいと思っています

   詳しい説明

   여기에서 は「ここで」です。여기 は話し手から見て近い場所を指す語で、-에서 は動作や出来事が行われる場所を示します。したがって、場所を示す 여기에서 は「ここで／この場所で」という意味になります。場所への到着・存在を示す -에 と区別できます。例：학교에서 공부해요.（学校で勉強します。） 성과가 の中心語 성과 は「成果、業績」です。後ろの -가 は主語を示す助詞で、この文では「成果が評価される」という関係を作ります。성과 は一つの仕事の結果にも、仕事上の実績全般にも使えます。例：성과가 좋습니다.（成果がよいです。） 어떻게 は方法や進め方を尋ねる疑問詞で、「どのように、どうやって」に当たります。ここでは評価の方法を尋ねており、後ろの内容全体にかかります。例：어떻게 준비했어요?（どのように準備しましたか。） 평가되는지 は 평가되다（評価される）に -는지 が付いた形です。평가되다 は 평가하다（評価する）に対応する形で、評価を受ける側を主語にして「評価される」と表します。ここでは 성과가 평가되는지 で「成果がどのように評価されるのか」となります。-는지 は疑問の内容を文の中に組み込む形式で、直接質問の 어떻게 평가됩니까?（どのように評価されますか）とは異なり、이해하고 싶습니다 の対象になります。例：결과가 어떻게 평가되는지 확인해요.（結果がどのように評価されるのか確認します。） 이해하고 싶습니다 は「理解したいと思っています」です。이해하다（理解する）に願望を表す -고 싶다 が付き、싶습니다 は丁寧で改まった文末です。이해하고 싶습니다 は、話し手が理解することを望んでいると述べる表現です。例：이 규칙을 이해하고 싶습니다.（この規則を理解したいと思っています。） 文全体では、여기에서 が場所を示し、성과가 が評価される対象を示します。어떻게 평가되는지 が「どのように評価されるのか」という埋め込まれた疑問内容を作り、それを 이해하고 싶습니다（理解したいと思っています）が受けています。そのため、固定された意味は「ここでどのように業績が評価されるのか理解したいと思っています」です。丁寧で改まった言い方なので、職場などで評価の仕組みを尋ねる場面にも使えます。

2. 평가에서는 성과와 협업, 그리고 판단의 질을 고려합니다.

   評価では、成果、協力して働く姿勢、そして判断の質が考慮されます。

   평가에서는

   評価では

   성과

   成果

   협업

   協力して働くこと

   그리고

   そして

   판단

   判断

   질

   質

   고려합니다

   考慮します

   詳しい説明

   평가에서는 は「評価においては」という枠を示します。평가 は「評価」、-에서 は動作や判断が行われる場面を表し、ここでは「評価の場面で」という意味です。後ろの -는 はその場面を話題として取り上げる助詞で、必ずしも強い対比だけを表すわけではありません。 성과 は「成果・業績」です。仕事や活動の結果として得られたものを指す名詞です。例：성과를 확인합니다.（成果を確認します。）この文では、評価の対象の一つとして述べられています。 협업 は「協力して働くこと、協働」です。複数の人や組織が一緒に仕事を進めることを表す名詞です。例：협업이 중요합니다.（協働が重要です。）固定文の日本語訳にある「協力して働く姿勢」は、この語が評価項目として使われる文脈に合わせた訳です。 그리고 は「そして」です。前の項目に別の項目を加える接続表現です。ここでは 성과 と 협업 に続いて、もう一つの評価対象を並べています。 판단 は「判断」です。状況を考えて決定すること、またはその判断自体を表す名詞です。例：판단이 중요합니다.（判断が重要です。） 질 は「質」です。単独でも使えますが、ここでは前の 판단 を修飾する 판단의 질（判断の質）という名詞句になっています。-의 は「〜の」という関係を示します。したがって、판단 そのものではなく、その判断の良し悪し・水準が評価対象です。 고려합니다 は「考慮します」に当たる丁寧な現在形です。基本形は 고려하다（考慮する）で、고려합니다 は -ㅂ니다 体の丁寧な述べ方です。고려하다 は、ある要素を判断や決定の材料として取り入れるという意味です。例：여러 요소를 고려합니다.（複数の要素を考慮します。）この文では、誰が考慮するかを明示せず、評価の場で三つの要素を考慮するという一般的な説明になっています。 全体では、평가에서는（評価においては）を枠として、성과와 협업（成果と協働）、그리고 판단의 질（そして判断の質）を並べ、最後の 고려합니다（考慮します）に結び付けています。つまり「評価では、成果、協力して働くこと、そして判断の質を考慮します」という意味です。-와 は名詞を「〜と」で結び、그리고 は列挙を続ける接続語です。

3. 그 균형이 중요합니다. 성과만으로는 오해를 불러일으킬 수 있기 때문입니다.

   そのバランスが重要です。成果だけでは誤解を招くことがあるからです。

   그

   その

   균형

   バランス

   중요합니다

   重要です

   성과

   成果

   만으로는

   だけでは

   오해

   誤解

   불러일으킬

   引き起こす

   수 있기

   可能性がある

   때문입니다

   〜ためです

   詳しい説明

   그は、話し手から距離のある対象や、すでに話題になっている対象を指す連体詞です。ここでは固定訳の「その」に対応し、균형を修飾しています。近くの対象には 이、話し手と聞き手の両方から遠い対象には 저 を使います。그は、修飾される名詞の性・数によって形を変えません。 균형は「バランス、均衡」という名詞です。균형이 중요합니다 のように、後ろの述語がこの名詞について述べる形で使われています。例：균형을 유지합니다（バランスを維持します）。 중요합니다は「重要です」。基本形は 중요하다 で、説明や意見を丁寧に述べる正式な文体の現在形です。より会話的な丁寧形には 중요해요 もあります。ここでは「そのバランスが重要だ」という評価を述べています。 성과は「成果、結果として得られた実績」を表す名詞です。前の文にも現れている語で、ここでは評価の対象となる成果を指します。例：성과를 평가합니다（成果を評価します）。 만으로는は、만（だけ）に手段・基準を表す 으로 と対照を示す 는 が続いた形です。したがって、ここでは「成果だけを基準にすると／成果だけでは」という意味になります。만はそれ自体で具体的な数量を表す語ではありません。이것만으로는 충분하지 않습니다 は「これだけでは十分ではありません」です。 오해は「誤解」という名詞です。오해를 のように目的語として、後ろの動詞が引き起こす対象を示しています。例：오해가 생겼습니다（誤解が生じました）。 불러일으킬の基本形は 불러일으키다 で、「引き起こす、招く」という動詞です。ここでは 오해를 불러일으키다 で「誤解を招く」となっています。불러일으킬 の -(으)ㄹ は、後ろの 수 있다 と結びついて可能性を表す形です。例：문제를 불러일으킬 수 있습니다（問題を引き起こすことがあります）。 수 있기は、可能性を表す -(으)ㄹ 수 있다 の一部です。불러일으킬 수 있다 なら「引き起こすことがある／引き起こし得る」となり、ここではその 있다 が -기 によって 때문입니다 の前に置かれています。能力だけでなく、状況上の可能性にも使えます。 때문입니다は理由を示す丁寧な述べ方で、「〜ためです／〜からです」という意味です。때문は理由を表す依存名詞で、ここでは 불러일으킬 수 있기 때문입니다 全体が「引き起こすことがあるためです」となります。例：비가 오기 때문입니다（雨が降っているためです）。 全体では、그 균형이 が話題となる「そのバランス」を示し、중요합니다 がその重要性を述べます。続く 성과만으로는 は「成果だけでは」という限定と対照を作り、오해를 불러일으킬 수 있기 때문입니다 が、その理由として「誤解を招くことがあるからだ」と説明します。したがって、文全体は「そのバランスが重要です。成果だけでは誤解を招くことがあるからです」という意味になります。

4. 저희는 결정 때문에 나중에 문제가 생기는 경우, 빠르게 처리했다는 이유로 보상하는 것을 피하려고 합니다.

   私たちは、判断の結果として後で問題が生じる場合、速さに報いることは避けるようにしています。

   저희는

   私たちは

   결정

   判断・決定

   때문에

   〜のために

   나중에

   後で

   문제

   問題

   생기는

   生じる

   경우

   場合

   빠르게

   速く、素早く

   처리했다는

   処理したという

   이유로

   理由で

   보상하는 것

   報いること

   피하려고 합니다

   避けようとしています

   詳しい説明

   저희는 は、話し手側を控えめに表す一人称複数の主語で、ここでは「私たちは」です。特定の組織を必ず指す形ではありません。우리 も「私たち／私たちの」ですが、저희 は聞き手に対して自分側を低める表現です。는 は話題を示します。 결정 は「判断・決定」という名詞です。결정하다 なら「決定する」、결정에 따라 なら「決定に従って」です。ここでは後で問題につながる可能性がある判断を表します。 때문에 は前の名詞や節を原因として示し、「〜のために／〜なので」と表します。名詞の後ろでは N 때문에、節の後ろでは V-기 때문에 のように使えます。ここでは 결정 때문에 が「判断が原因で」という関係を作ります。 나중에 は「後で、後になって」という副詞です。例えば、나중에 다시 만나요 は「後でまた会いましょう」です。 문제 は「問題」という名詞です。문제가 생기다 で「問題が生じる」と言えます。 생기는 は「生じる」という 생기다 の現在連体形です。생기다 は何かが新たに現れることを表し、ここでは問題が「生じる」という意味です。例えば、새 문제가 생겼어요 は「新しい問題が生じました」です。 경우 は「場合、ケース」という名詞です。V-는 경우 は「〜する場合」、A-(으)ㄴ 경우 は「〜な場合」のように、前の語を修飾語として受けます。ここでは 생기는 경우 で「生じる場合」です。 빠르게 は「速く、素早く」です。形容詞 빠르다（速い）の副詞形で、動作の進み方を説明します。反対の一例は 느리다（遅い）です。빠르게 처리하다 なら「速く処理する」です。 처리했다는 は「処理したという」です。基本形は 처리하다（処理する、対応する）で、처리했다 はその過去形です。後ろの -다는 は、その内容を「〜という」として名詞に結び付けます。例えば、늦었다는 소식 は「遅れたという知らせ」です。 이유로 は「理由で、理由として」です。이유 は「理由」、-로 はここで根拠や手段を示します。V-았/었다는 이유로 は「〜したという理由で」という再利用できる形です。 보상하는 것 は「報いること」です。基本形 보상하다 は、ここでは誰かの行為や成果に報いることを表します。-는 것 は動詞の内容を名詞のようにし、보상하는 것 全体を「報いること」として後ろの動詞の対象にします。例えば、노력하는 것이 중요합니다 は「努力することが重要です」です。 피하려고 합니다 は「避けようとしています／避けるようにしています」です。基本形は 피하다（避ける）で、-려고 하다 は意図や試みを表します。합니다 は丁寧な現在形です。したがって、この形だけから一回限りか恒常的な方針かを断定するのではなく、ここでは「避ける意図・姿勢を持っている」と理解できます。例えば、실수를 피하려고 합니다 は「ミスを避けようとしています」です。 全体では、저희는 が「私たちは」という主語を示し、결정 때문에 나중에 문제가 생기는 경우 が「判断が原因で後になって問題が生じる場合」という状況を示します。その状況で、빠르게 처리했다는 이유로 보상하는 것、つまり「速く処理したという理由で報いること」を、피하려고 합니다 が「避けようとしている」と述べています。文全体は「私たちは、判断の結果として後で問題が生じる場合、速さに報いることは避けるようにしています」という意味です。

5. 새로 입사한 사람에게 처음에 기대하는 바를 어떻게 전달합니까?

   新しく入った人には、最初に期待することをどのように伝えますか。

   새로

   新しく

   입사한

   入社した

   사람

   人

   처음에

   最初に

   기대하는

   期待する

   바

   こと・内容

   어떻게

   どのように

   전달합니까

   伝えますか

   詳しい説明

   새로 は「新しく／新たに」という副詞です。ここでは 입사한 を修飾し、「新しく入社した」という意味を作ります。例えば 새로 시작하다 は「新しく始める」です。 입사한 は動詞 입사하다（入社する）の連体形です。-한 は 하다 で終わる動詞の、すでに起きたことを名詞の前で表す形なので、입사한 사람 は「入社した人」「入社している人」です。ここで過去の出来事を表しているのは 입사한 であり、隣の 사람 がその語の基語ではありません。 사람 は「人」です。새로 입사한 사람 で「新しく入社した人」という名詞句になります。에게 はこの名詞句に続き、伝達の相手を示す助詞です。 처음에 は「最初に」「当初」です。時間の順序を示す副詞で、ここでは新しく入社した人に対して、最初の段階で何を伝えるかを導入しています。 기대하는 は動詞 기대하다（期待する）の現在連体形です。-는 によって、期待する内容を後ろの名詞に結び付けます。したがって 기대하는 바 は、直訳的には「期待するところ」で、自然には「期待すること」「期待する内容」です。ここで 기대하는 は受け身の「期待される」ではなく、期待する側の行為を表しています。 바 は内容や事柄を指す依存名詞で、やや改まった表現です。기대하는 바 のように使うと、「期待している事柄・内容」というまとまりになります。日常的な言い方では文脈により 기대하는 것 と言うこともできますが、바 のほうが公的・正式な響きを持ちます。 어떻게 は方法を尋ねる疑問副詞で、「どのように」「どうやって」という意味です。例えば 어떻게 설명합니까? は「どのように説明しますか」です。 전달합니까 は動詞 전달하다（伝える、伝達する）の丁寧な正式体の疑問形です。전달하- に -ㅂ니까? が付き、相手に方法を尋ねる質問になります。전달하다 は情報や意図などを相手に伝えることを表し、ここでは 기대하는 바 を 사람에게 伝えるという関係です。 全体では、새로 입사한 사람에게 が「新しく入社した人に」、처음에 기대하는 바를 が「最初に期待することを」、어떻게 전달합니까? が「どのように伝えますか」を表します。したがって文全体は「新しく入社した人には、最初に期待することをどのように伝えますか」という意味になります。

6. 관리자들은 중간 목표를 정한 뒤 상황이 더 분명해지면 조정합니다.

   マネージャーは節目となる目標を設定し、状況が明確になるにつれて調整します。

   관리자들

   マネージャーたち

   중간

   中間の、節目の

   목표

   目標

   정한 뒤

   設定した後

   상황

   状況

   더

   さらに、より

   분명해지면

   明確になれば

   조정합니다

   調整します

   詳しい説明

   관리자들は「マネージャーたち」です。관리자が「管理者・マネージャー」、들が人や物の複数を表します。したがって、ここでは複数のマネージャーを指します。単数なら通常は 관리자 です。 중간は、ここでは目標の段階を修飾する「中間の、途中の」という意味です。목표は「目標」で、중간 목표全体で「中間目標、節目となる目標」となります。例：장기 목표와 중간 목표를 세웁니다.（長期目標と中間目標を立てます。） 정한 뒤では、정하다が「決める、設定する」です。정한はその過去連体形で、後ろの 뒤を修飾し、「決めた後」という意味になります。-ㄴ/은 뒤は、ある行為の完了後を表す再利用しやすい形です。例：계획을 정한 뒤 시작합니다.（計画を決めた後、始めます。） 상황は「状況」です。この文では、マネージャーが調整の基準として見る状況を表します。상황이の 이は、상황が後続の状態変化の主語であることを示す助詞です。 더は「さらに、より」です。ここでは、状況が現在よりもいっそう明確になることを示し、분명해지면の程度を修飾します。 분명해지면は「明確になれば／明確になると」です。분명하다（明確だ）に -아/어지다が付いた 분명해지다は「明確になる」を表し、そこに -면が付いて条件または時点の「〜なら／〜になると」になります。つまり、単に「明確である」ではなく、明確な状態への変化を表します。例：상황이 분명해지면 결정합니다.（状況が明確になれば、決めます。） 조정합니다は「調整します」です。基本形は 조정하다（調整する）で、-ㅂ니다体の現在形・丁寧な改まった文体です。主語は文頭の 관리자들은なので、マネージャーたちが調整するという構造です。ここでの 조정하다は、状況に応じて計画や目標などを調整するという意味です。 全体では、관리자들은（マネージャーたちは）중간 목표를（中間目標を）정한 뒤（設定した後）、상황이 더 분명해지면（状況がさらに明確になれば）조정합니다（調整します）という組み立てです。固定訳に沿うと、「マネージャーは節目となる目標を設定し、状況が明確になるにつれて調整します」となります。-ㄴ/은 뒤で先に行うこと、-아/어지다で状態の変化、-면でその条件・時点を示すため、先に中間目標を設定し、状況がより明確になった段階で調整する流れが分かります。

7. 피드백이 일찍 제공된다면 실용적인 방식인 것 같습니다.

   早い段階でフィードバックが伝えられるなら、実践的だと思います。

   피드백이

   フィードバックが

   일찍

   早い段階で

   제공된다면

   提供されるなら

   실용적인

   実践的な

   방식

   方法

   것 같습니다

   〜のようです

   詳しい説明

   피드백이 は「フィードバック」がこの文で主語であることを示します。이/가 は主語を示す助詞で、名詞の最後の音節にパッチムがある場合は 이、ない場合は 가 を使います。たとえば 계획이 は「計画が」です。 일찍 は「早く／早い段階で」という副詞です。ここでは、フィードバックが提供される時点が早いことを表します。이르다（早い）に関連する副詞ですが、時点を修飾するこの形をそのまま覚えると使いやすいです。例：일찍 시작해요.（早く始めます。） 제공된다면 は「提供されるなら」です。제공하다 は「提供する」、제공되다 は「提供される」で、この文の形ではフィードバックを提供する人ではなく、フィードバックが提供されるという出来事に焦点があります。-다면 は条件を表し、제공된다면 は「提供されるなら／提供されるとすれば」という形です。したがって、話し手が自分で提供するという意味にはなりません。例：자료가 제공된다면 도움이 될 것 같습니다.（資料が提供されるなら、役に立ちそうです。） 실용적인 は「実践的な／実用的な」です。形容詞 실용적이다（実践的だ、実用的だ）が名詞を修飾する形になっており、語尾の -인 を含む 실용적인 が後ろの名詞 방식 を説明します。述語として言うなら 실용적이다、名詞の前では 실용적인 방식 のようになります。例：실용적인 조언（実践的な助言）。 방식 は「方法／やり方」です。単なる物ではなく、何かを行う方法や進め方を表す名詞です。ここでは、早い段階でフィードバックを提供することを指す「方法」を表しています。例：이 방식이 더 실용적입니다.（この方法のほうがより実用的です。） 것 같습니다 は、判断や印象を断定せずに「〜のようです」「〜と思います」と述べる丁寧な表現です。것 は形式的に内容を受け、같다（同じだ、〜のようだ）が推量・印象を表します。この文では、실용적인 방식인 것 같습니다 で「実践的な方法のようです／実践的だと思います」となります。방식인 の -인 は、名詞 방식 に続く 이다（〜である）の連体形です。 全体では、피드백이（フィードバックが）＋일찍 제공된다면（早い段階で提供されるなら）＋실용적인 방식인 것 같습니다（実践的な方法のようです）という組み合わせです。固定された訳に沿うと、「早い段階でフィードバックが伝えられるなら、実践的だと思います」となります。条件を示してから、話し手がその方法について控えめに評価しています。

8. 초기 피드백은 당연히 제공되어야 하며, 공식 평가 때에만 제공되는 것은 아닙니다.

   早い段階でのフィードバックは当然のものとされ、正式な評価のときだけに行うものではありません。

   초기

   初期の、早い段階の

   피드백

   フィードバック

   당연히

   当然に

   제공되어야 하며

   提供されるべきであり

   공식

   正式な

   평가

   評価

   때에만

   ときだけ

   제공되는 것은 아닙니다

   提供されるものではありません

   詳しい説明

   「초기」は「初期の」「早い段階の」という意味です。名詞を前から修飾する語で、ここでは「フィードバック」が初期段階のものであることを示します。例: 초기 계획（初期計画）。 「피드백」は英語由来の名詞で、ここでは「フィードバック」を指します。韓国語ではこのように外来語の名詞として使えます。 「당연히」は「当然に」「当然のこととして」という副詞です。ここでは、初期段階のフィードバックが提供されることを当然の前提として述べています。 「제공되어야 하며」は「提供されるべきであり」というまとまりです。「제공되다」は「提供される」という受け身の形で、제공하다（提供する）とは異なります。そこに「〜しなければならない／〜されるべきだ」を表す「-어야 하다」が付き、제공되어야 하다（提供されるべきだ）となっています。末尾の「-며」は、文をつないで「〜であり、そして」とする比較的文章的な表現です。例: 자료는 공개되어야 하며, 누구나 볼 수 있어야 합니다.（資料は公開されるべきで、誰でも見られなければなりません。） 「공식」は「正式な」「公式の」という意味で、後ろの名詞「평가」を修飾します。反対方向の表現として、文脈によっては 비공식（非公式）も使えます。 「평가」は「評価」「査定」のような意味の名詞です。ここでは学習や業務などについて行われる正式な評価を表します。評価するという動作は 평가하다（評価する）と言えます。 「때에만」は「その時だけ」「その機会に限って」という表現です。「때」は時・機会、「-에」はその時点や場面を示し、「-만」は「だけ」を加えます。したがって「공식 평가 때에만」は「正式な評価のときだけ」です。例: 시험 때에만 이 자료를 사용합니다.（試験のときだけこの資料を使います。） 「제공되는 것은 아닙니다」は、直訳に近くは「提供されるものではありません」です。「제공되는」は「提供される」という現在の連体形、「것」は内容を名詞化する形式、「-은/는 아니다」は「〜というわけではない」を表します。ここでは「まったく提供されない」と言っているのではなく、「正式な評価のときだけ提供される」という限定を否定しています。つまり、正式な評価のときにも提供されるが、それだけに限られない、という意味です。 全体では、「초기 피드백은」が「初期段階のフィードバックは」という話題を示し、「당연히 제공되어야 하며」が「当然提供されるべきであり」と述べます。その後、「공식 평가 때에만 제공되는 것은 아닙니다」が「正式な評価のときだけ提供されるものではありません」と続きます。したがって、文全体は「早い段階でのフィードバックは当然のものとされ、正式な評価のときだけに行うものではありません」という意味です。文章で方針や原則を述べる、やや改まった表現です。