このレッスンについて
既存の習慣への抵抗を建設的な意見の相違として扱うワークショップ準備を通して、韓国語の会話表現、発音、語彙、文法、クイズを学べます。
会話
A
일부 참가자들은 그 주제가 기존 습관에 도전하기 때문에 저항할 수도 있습니다.
イルブ チャムガジャドゥルン ク チュジェガ キジョン スプックァネ トジョナギ ッテムネ チョハンハル スド イッスムニダ 一部の参加者は、そのテーマが既存の習慣に疑問を投げかけるため、抵抗を示すかもしれません。
B
과거의 결정에 대해 비난받는다고 느끼면 저항이 생길 가능성이 큽니다.
クァゴエ キョルッチョンエ テヘ ピナンバンヌンダゴ ヌッキミョン チョハンイ センギル カヌンソンイ クムニダ 彼らが過去の決定を責められていると感じれば、抵抗が起こりやすいでしょう。
A
개인보다 시스템을 중심으로 이 세션을 구성해야 합니다.
ケインボダ システムル チュンシムロ イ セショヌル クソンヘヤ ハムニダ 個人ではなく、仕組みを中心にこのセッションを構成すべきです。
B
그러면 방어적인 태도가 줄어들고 더 솔직한 논의를 이끌어 낼 수 있습니다.
クロミョン パンオジョギン テドガ チュロドゥルゴ ト ソルッチカン ノヌィル イックロ ネル ス イッスムニダ そうすれば防御的な反応が減り、より率直な議論を促せます。
A
합리적인 사람들이 의견을 달리했던 사례를 포함할 수 있을까요?
ハムニジョギン サラムドゥリ ウィギョヌル タルリヘットン サレル ポハムハル ス イッスルッカヨ 理性的な人たちの意見が分かれた例を取り入れられますか。
B
그런 사례는 누군가를 악당으로 만들지 않으면서 복잡성을 보여 줄 것입니다.
クロン サレヌン ヌグンガル アクッタンウロ マンドゥルジ アヌミョンソ ポクッチャプソンウル ポヨ チュル コシムニダ そうした例なら、誰かを悪者にすることなく、状況の複雑さを示せます。
A
저는 참가자들이 의견 차이를 건설적으로 다루는 연습을 하기를 바랍니다.
チョヌン チャムガジャドゥリ ウィギョン チャイルル コンソルッチョグロ タルヌン ヨンスブル ハギル パラムニダ 私は参加者に、意見の相違を建設的に扱う練習をしてほしいです。
B
그렇다면 근거와 어조에 대한 명확한 규칙이 필요합니다.
クロタミョン クンゴワ オジョエ テハン ミョンファカン キュチギ ピリョハムニダ それなら、根拠と話し方について明確なルールが必要です。単語解説
일부
「일부」は「一部の」という意味で、ここでは一部の参加者を指します。「일부 참가자들」のように、後ろの名詞と組み合わせて範囲を限定します。参加者全員ではなく、その中の一部について述べる場面で使います。
참가자들은
「참가자들은」は「参加者たちは」という意味で、参加者を話題として示します。참가자に複数を表す 들と話題を示す 는が付いた形です。「일부 참가자들은」のように、対象を提示して意見や状況を述べるときに使います。
그
「그」はここで「その」という意味で、すでに話題になっているテーマを指します。「그 주제가」のように名詞の前に置いて、特定の対象を示します。会話の中で相手も把握している対象を指すときに便利です。
주제가
「주제가」は「テーマが」という意味で、「그 주제가」の主語です。주제に主格を示す 가が付いており、テーマが習慣に影響を与えることを述べています。原因や動作の主体を示す名詞に同じ形を使えます。
기존
「기존」は「既存の、これまでの」という意味で、ここでは既存の習慣を表します。「기존 습관」のように名詞の前に置いて、すでに存在しているものを説明します。既存の制度や方法について話す場面でも使えます。
습관에
「습관에」は「習慣に」という意味で、「기존 습관에 도전하기」の中で挑戦の対象を示します。습관に方向や対象を示す 에が付いた形です。「N에 도전하다」の形で、何に挑戦するかを示せます。
도전하기
「도전하기」はここで「挑戦すること」という意味で、既存の習慣に疑問を投げかける行為を表します。도전하다に名詞化の 기が付いた形で、「도전하기 때문에」と原因を続けています。「N에 도전하기」や「도전하기 위해」のように、行為を名詞のように扱えます。
때문에
「때문에」は「〜のために、〜なので」という原因を示し、ここではテーマが習慣に挑戦することが抵抗の理由だと述べています。「도전하기 때문에」のように、動詞の 기形にも続きます。理由を説明して結果を述べる場面で使います。
저항할
「저항할」は「抵抗する」という意味で、「저항할 수도 있습니다」の中で抵抗する可能性を示します。저항하다が後ろの 수도 있다に続く形に変わっています。「저항할 수도 있습니다」のように、ある行動の可能性を控えめに述べます。
수도
「수도」はここで「〜することもあり得る、〜かもしれない」という可能性を加えます。「저항할 수도 있습니다」全体で「抵抗するかもしれません」という意味になります。動詞の後ろに置いて、起こり得る行動を述べるときに使います。
있습니다
「있습니다」はここでは存在を表すのではなく、「저항할 수도 있습니다」の形で可能性を完成させています。있다の丁寧な文末形で、수도 있다は「〜することもある、〜かもしれない」という表現です。職場などの改まった会話で可能性を丁寧に述べるときに使えます。
과거의
「과거의」は「過去の」という意味で、ここでは過去の決定を修飾します。과거に所有・関係を示す 의が付いた形です。「과거의 결정」のように、以前の出来事や判断について説明するときに使います。
결정에
「결정에」は「決定について」というまとまりの一部で、後ろの 대해と結び付きます。「과거의 결정에 대해」全体で「過去の決定について」という意味です。名詞に 대해を続けて話題を示すとき、名詞には 에を付けます。
대해
「대해」はここで「〜について」という意味を作り、「결정에 대해」で過去の決定を話題にしています。名詞＋에 대해で、ある事柄に関する説明や意見を述べられます。仕事上の判断や問題について話す場面でもよく使います。
비난받는다고
「비난받는다고」は「非難されると、非難されていると」という意味で、責められているという認識を表します。비난받다に、感じた内容を示す다고が付いた形で、「비난받는다고 느끼면」と続きます。他人の発言や認識の内容を述べてから「感じる」「思う」につなげるときに使えます。
느끼면
「느끼면」は「感じれば、感じると」という意味で、条件を示します。느끼다に「〜なら」を表す 면が付いた形で、「비난받는다고 느끼면」となっています。ある認識や感情を条件にして結果を述べるときに使います。
저항이
「저항이」は「抵抗が」という意味で、「저항이 생길 가능성」の主語です。저항に主格を示す 이が付いています。「저항이 생기다」のように、抵抗や反応が起こることを述べられます。
생길
「생길」は「生じる、起こる」という意味で、「저항이 생길 가능성」の中で、起こる可能性を修飾します。생기다が後ろの名詞を修飾する形に変わっています。「문제가 생길 가능성」のように、何かが起こる可能性を示すときに使えます。
가능성이
「가능성이」は「可能性が」という意味で、「저항이 생길 가능성」の可能性を主語として示します。가능성に主格を示す 이が付いた形です。「가능성이 크다」のように、起こる見込みの大小を述べられます。
큽니다
「큽니다」はここで「大きいです」、つまり可能性が高いという意味です。「가능성이 큽니다」で「可能性が大きい、起こる可能性が高い」となります。可能性や影響などの程度を改まって評価する場面で使えます。
개인보다
「개인보다」は「個人より、個人ではなく個人よりも」という意味で、システムを中心にする方針と対比しています。개인に比較・対比を示す 보다が付いた形です。「개인보다 시스템을」のように、二つの対象を比べて重点を示せます。
시스템을
「시스템을」は「システムを」という意味で、「중심으로」と組み合わさり、中心に置く対象を示します。시스템に目的語を示す 을が付いた形です。「시스템을 중심으로」のように、仕組みや制度を軸に話を組み立てる場面で使います。
중심으로
「중심으로」は「中心に、中心として」という意味で、「시스템을 중심으로」はシステムを軸にすることを表します。中心を示す 중심に 으로が付いています。「N을 중심으로」の形で、議論や活動の焦点を示せます。
이
「이」は「この」という意味で、ここでは話題にしているセッションを指します。「이 세션을」のように名詞の前に置き、話し手と聞き手がその場で扱っている対象を示します。
세션을
「세션을」は「セッションを」という意味で、「구성해야 합니다」の目的語です。세션に目的語を示す 을が付いています。会議や研修など、構成したり変更したりする対象を示すときに使います。
구성해야
「구성해야」はここで「構成しなければ、構成すべきで」という意味で、必要な方針を示します。구성하다に義務や必要を示す 아야が付いた形で、「구성해야 합니다」と続きます。計画やセッションをどう組み立てるべきか述べる場面で使えます。
합니다
「합니다」はここでは「します」そのものより、「구성해야 합니다」で「構成しなければなりません」という丁寧な義務表現を完成させています。하다の改まった丁寧な文末形です。職場で方針や必要事項を明確に述べるときに使えます。
그러면
「그러면」は「そうすれば、それなら」という意味で、直前の提案を受けた結果を示します。ここではシステム中心に構成すれば、次の効果があるとつなげています。相手の発言を受けて結果や次の行動を述べるときに使います。
방어적인
「방어적인」は「防御的な」という意味で、ここでは防御的な態度を修飾します。「방어적인 태도」のように、相手が自分を守ろうとする反応を説明します。会話や議論での反応の性質を述べるときに使えます。
태도가
「태도가」は「態度が」という意味で、「방어적인 태도가 줄어들고」の主語です。태도に主格を示す 가が付いています。人の反応や姿勢が変化することを説明するときに使います。
줄어들고
「줄어들고」は「減少して、減り、そして」という意味で、防御的な態度の変化を次の結果につなげています。줄어들다に並列を示す 고が付いた形です。「태도가 줄어들고 논의를 이끌어」など、二つの結果や動作をつなぐときに使います。
더
「더」は「より、もっと」という意味で、ここでは率直さの程度が増すことを示します。「더 솔직한 논의」のように、形容詞や状態の程度を高めます。改善や増加を比較して述べる場面で使えます。
솔직한
「솔직한」は「率直な、正直な」という意味で、ここでは議論の性質を説明します。솔직하다が名詞を修飾する形になったものです。「솔직한 논의」のように、隠さず率直に話す内容を表します。
논의를
「논의를」は「議論を」という意味で、「이끌어 낼」の対象です。논의に目的語を示す 를が付いた形で、引き出したい議論を示します。「솔직한 논의를」のように、議論の内容や性質を説明できます。
이끌어
「이끌어」はここで「導いて、引き出して」という意味で、「이끌어 낼 수 있습니다」と組み合わさり、議論を引き出すことを表します。이끌다の接続形で、後ろの 낼と結び付いています。「논의를 이끌어 내다」のように、議論や反応を引き出す場面で使います。
낼
「낼」はここで「引き出す、出す」という意味を担い、「이끌어 낼 수 있습니다」で議論を引き出せることを表します。내다が後ろの 수に続く形に変わっています。「이끌어 낼 수 있습니다」のように、ある結果を生み出せる可能性や能力を述べます。
수
「수」はここで単独の「数」ではなく、「이끌어 낼 수 있습니다」の中で「〜することができる」という可能性を表します。動詞の後ろの ㄹ 수 있다で、可能や能力を示す構文になります。実行できる方法や可能な結果を述べるときに使います。
합리적인
「합리적인」は「合理的な、理性的な」という意味で、ここでは人々の判断や態度を説明します。합리적이다が名詞を修飾する形になったものです。「합리적인 사람들이」のように、人や考え方の性質を述べます。
사람들이
「사람들이」は「人々が」という意味で、「의견을 달리했던」の主語です。사람に複数を表す 들と主格を示す 이が付いています。複数の人が同じ行動をしたり、意見を異にしたりする場面で使います。
의견을
「의견을」は「意見を」という意味で、「달리했던」の対象です。의견に目的語を示す 을が付いており、「의견을 달리하다」という表現を作ります。意見の違いや立場の違いについて述べるときに使えます。
달리했던
「달리했던」はここで「異にしていた、異なっていた」という意味で、意見が分かれた人々を説明します。「의견을 달리했던 사례」のように、過去の意見の相違を名詞の前で説明する形です。合理的な人同士でも意見が分かれる事例を紹介する場面で使えます。
사례를
「사례를」は「事例を、ケースを」という意味で、「포함할」の対象です。사례に目的語を示す 를が付いています。議論や研修に具体的なケースを取り入れるときに使います。
포함할
「포함할」は「含める、含めることができる」という意味で、「사례를 포함할 수 있을까요」の中で事例を取り入れる行為を表します。포함하다が後ろの 수に続く形になっています。資料や計画に何かを加えられるか尋ねる場面で使えます。
있을까요
「있을까요」はここでは「できるでしょうか、可能でしょうか」という丁寧な問いを作ります。「사례를 포함할 수 있을까요」全体で「事例を含められますか」と提案しています。相手に許可や実行可能性を控えめに尋ねるときに使います。
그런
「그런」は「そのような」という意味で、直前に述べた事例を指します。「그런 사례는」のように名詞の前に置いて、前の内容と同種の対象を示します。相手が提示した案や特徴を受けて説明を続ける場面で使います。
사례는
「사례는」は「事例は」という意味で、話題をその事例に移します。사례に話題を示す 는が付いた形です。「그런 사례는」のように、事例の効果や特徴を説明するときに使います。
누군가를
「누군가를」は「誰かを」という意味で、「악당으로 만들지」の対象です。누군가に目的語を示す 를が付いています。特定の個人を名指しせず、誰かをどう扱うかについて話すときに使います。
악당으로
「악당으로」は「悪者に、悪役として」という意味で、「누군가를 악당으로 만들다」の中で作り上げる役割や状態を示します。악당に 으로が付いて、誰かをどのような存在として扱うかを表します。人を一方的に悪者扱いすることを避ける場面で使われています。
만들지
「만들지」は「作る、〜にする」という動詞 만들다に、後ろの 않으면서へつながる形が付いたものです。「누군가를 악당으로 만들지 않으면서」で「誰かを悪者にせずに」となります。単独で否定を完成させず、않다と組み合わせて使います。
않으면서
「않으면서」はここで「〜せずに、〜しないまま」という意味で、誰かを悪者にすることを避けながら複雑さを示すことを表します。「만들지 않으면서」のように、지 않다の否定と면서が組み合わさっています。ある行為をしない条件を保ったまま、別の行為を行う場面で使います。
복잡성을
「복잡성을」は「複雑さを」という意味で、「보여 줄 것입니다」の対象です。복잡성に目的語を示す 을が付いています。問題や状況の複雑な側面を示すときに使います。
보여
「보여」はここで「示して、見せて」という意味で、「보여 줄 것입니다」の中で複雑さを示す動作を表します。보이다の接続形として後ろの 줄と結び付きます。「복잡성을 보여 주다」のように、相手に内容や特徴を示す場面で使います。
줄
「줄」はここで単独の「列」ではなく、「보여 줄 것입니다」の中で見せる行為を相手に提供する意味を添えます。주다が後ろの 것입니다に続く形になっており、보여 주다で「見せる、示す」となります。相手に情報や結果を示す場面で使います。
것입니다
「것입니다」はここで「〜するでしょう、〜することになります」という改まった見込みを表し、「보여 줄 것입니다」で「示すでしょう」となります。動詞の ㄹ 것입니다と組み合わさった丁寧な表現です。計画の結果や将来の見込みを説明するときに使います。
저는
「저는」は「私は」という意味で、話し手の希望を話題として示します。丁寧な一人称 저に話題を示す 는が付いた形です。自分の提案や希望を他の案と区別して述べるときに使います。
참가자들이
「참가자들이」は「参加者たちが」という意味で、「의견 차이를 건설적으로 다루는 연습をする」主体です。참가자に複数の 들と主格の 이が付いています。参加者が行う練習や活動を説明するときに使います。
의견
「의견」は「意見」という意味で、ここでは 차이と結び付いて「意見の違い」を表します。「의견 차이」のように、他の名詞と組み合わせて意見に関する概念を作ります。話し合いで立場や考えが異なることを述べる場面で使います。
차이를
「차이를」は「違いを」という意味で、「건설적으로 다루는」の対象です。차이に目的語を示す 를が付いており、「의견 차이를 다루다」で意見の違いを扱うことを表します。相違点を問題視するだけでなく、整理して扱う場面で使えます。
건설적으로
「건설적으로」は「建設的に」という意味で、意見の違いをどのように扱うかを説明します。건설적이다の副詞形で、「건설적으로 다루는」のように動作を修飾します。対立を深めず、前向きに議論したい場面で使います。
다루는
「다루는」は「扱う、取り扱う」という意味で、「의견 차이를 건설적으로 다루는 연습」の中で練習の内容を説明します。다루다が名詞を修飾する形になっています。「문제를 다루는 방법」のように、問題や話題への対応方法を述べるときに使います。
연습을
「연습을」は「練習を」という意味で、「하기를 바랍니다」の対象です。연습に目的語を示す 을が付いています。特定の行動を練習することを希望したり提案したりする場面で使います。
하기를
「하기를」はここで「することを」という意味で、「연습을 하기를 바랍니다」となり、参加者に練習してほしいという希望の対象を示します。하다に名詞化と目的語を示す 기를が付いた形です。「〜하기를 바라다」のように、相手や第三者への希望を丁寧に述べられます。
바랍니다
「바랍니다」は「望みます、願います」という意味で、ここでは参加者が練習することを希望しています。바라다の改まった丁寧な文末形で、「하기를 바랍니다」と組み合わせます。職場や公式な場で希望や要望を丁寧に伝えるときに使います。
그렇다면
「그렇다면」は「それなら、そのような場合には」という意味で、前の希望を受けて必要事項を示します。相手の提案を前提に、次に必要な条件や対応を述べる接続表現です。会話で「それなら次に何が必要か」を提示するときに使います。
근거와
「근거와」は「根拠と」という意味で、어조と並べてルールの対象を示します。근거に並列を示す 와が付いた形です。「근거와 어조」のように、二つ以上の項目を結び付けるときに使います。
어조에
「어조에」は「語調について」というまとまりの一部で、「어조에 대한 명확한 규칙」となります。어조に、後ろの 대한と結び付く 에が付いています。話し方の調子や表現の仕方を議論のルールとして扱う場面で使います。
대한
「대한」はここで「〜に関する」という意味で、「어조에 대한 명확한 규칙」は語調に関する明確なルールを表します。名詞＋에 대한＋名詞の形で、後ろの名詞が何についてのものかを説明します。規則や方針の対象を明確に示すときに使います。
명확한
「명확한」は「明確な、はっきりした」という意味で、ここではルールの内容を修飾します。명확하다が名詞を修飾する形になったものです。「명확한 규칙」のように、解釈が分かれない基準を説明するときに使います。
규칙이
「규칙이」は「ルールが」という意味で、「필요합니다」の主語です。규칙に主格を示す 이が付いています。何が必要なのかを明確に示す場面で使います。
필요합니다
「필요합니다」は「必要です」という意味で、「명확한 규칙이 필요합니다」で明確なルールが必要だと述べています。필요하다の改まった丁寧な文末形です。会議や計画の中で必要条件を提示するときに使います。
文法ポイント
동사 어간 + 아/어야 하다
시스템을 중심으로 세션을 구성해야 합니다.
システムル チュンシムロ セショヌル クソンヘヤ ハムニダシステムを中心にセッションを構成しなければなりません。
「〜しなければならない」という義務や必要性を表します。
동사/형용사 + 다고 느끼다
비난받는다고 느끼면 방어적인 태도가 줄어듭니다.
ピナンバンヌンダゴ ヌッキミョン パンオジョギン テドガ チュロドゥムニダ非難されていると感じると、防御的な態度が減ります。
「〜だと感じる」という意味で、感じた内容を引用して表します。
韓国語の単語
결정
名詞
キョルッチョン
決定
과거
名詞
クァゴ
過去
과거의
기존
名詞
キジョン
既存のもの
느끼다
動詞
ヌッキダ
感じる
느끼면
도전하다
動詞
トジョナダ
挑戦する、疑問を投げかける
도전하기
비난받다
動詞
ピナンバッタ
非難される
비난받는다고
습관
名詞
スプックァン
習慣
일부
名詞
イルブ
一部
저항
名詞
チョハン
抵抗
저항하다
動詞
チョハンハダ
抵抗する
저항할
주제
名詞
チュジェ
テーマ
주제가
참가자
名詞
チャムガジャ
参加者
참가자들
クイズ
スペル
文字をタップして単語を組み立ててください。
挑戦する、疑問を投げかける
答えを見る
도전하기参加者
答えを見る
참가자들非難される
答えを見る
비난받는다고既存のもの