実生活の例文で新しい単語を覚える | 日本語でオランダ語を学習

このレッスンについて

実生活の例文で新しい単語を覚えるを通して、オランダ語の会話表現、発音、語彙、文法、クイズを学べます。

会話

Tijdens het studeren onthoud ik nieuwe woorden.

タイデンスアトステュデーレンオントハウトイクニウウェウォールデン勉強中に新しい単語を覚えます。

Maar ik vergeet ze als ik probeer te praten.

マールイクフェルヘートゼアルスイクプロベールトゥプラーテンでも、話そうとすると忘れてしまいます。

De woorden zijn misschien niet verbonden met situaties waarin je ze echt zou gebruiken.

デウォールデンザインミスヘインニートフェルボンデンメットスィテュアーツィスワーリンイェゼエヒトザウヘブルァイケンその単語は、実際に使う場面と結びついていないのかもしれません。

Ik schrijf meestal de vertaling op en neem later dezelfde lijst opnieuw door.

イクスフライフメースタルデフェルターリングオプエンネームラーテルデゼルフデレイストオプニュードールたいてい翻訳を書いて、あとで同じリストを復習します。

Probeer bij elk nuttig woord één eenvoudige voorbeeldzin te schrijven.

プロベールバイエルクニュティヒウォールトエーンエーンファウデヒフォールトベールトズィントゥスフライフェン役に立つ単語一つにつき、簡単な例文を一つ加えてみてください。

Ik kan zinnen schrijven over werk, winkelen of berichten aan vrienden.

イクカンズィネンスフライフェンオーフェルヴェルクウィンケレンオフベリヒテンアーンフリンデン仕事や買い物、友達へのメッセージについて文を書けます。

Door die situaties wordt het makkelijker om de betekenis tijdens een gesprek terug te halen.

ドールディスィテュアーツィスヴォルトアトマーケレケルオムデベテーケニスタイデンスエンヘスプレクトゥリュヒトゥハーレンそうした場面なら、会話中に意味を思い出しやすくなります。

Ik zou waarschijnlijk minder woorden moeten leren en ze vaker gebruiken.

イクザウワールスヘインレクミンデルウォールデンムーテンレーレンエンゼファーケルヘブルァイケン私はたぶん、勉強する単語を減らし、その単語をもっと頻繁に使うべきです。

Door herhaald gebruik worden de woorden onderdeel van je actieve woordenschat.

ドールヘハールトヘブルァイクヴォルデンデウォールデンオンデルデールファンイェアクティーフェウォールデンスハット単語を何度も使えば、単語は自分で使える語彙の一部になっていきます。

Ik kies een kleine groep woorden en schrijf na de les persoonlijke voorbeeldzinnen.

イクキースエンクレイネヘループウォールデンエンスフライフナーデレスペルソーンレケフォールトベールトズィネン少数の単語を選んで、授業のあとで自分の例文を書きます。

Die routine zou het oefenen van woordenschat praktischer moeten maken.

ディルティーネザウアトウーフェネンファンウォールデンスハットプラクティセルムーテンマーケンその習慣なら、語彙の練習がもっと実用的になりそうです。

単語解説

Tijdens ここでは「〜中に」という時間を表し、勉強している間を示します。時間を表す名詞句の前に置いて、活動がいつ行われるかを説明できます。

het ここでは studeren を名詞のように扱って「勉強すること」を表す定冠詞です。het studeren のように、活動を指す表現を作るのに使われます。

studeren ここでは「勉強すること」という活動を表しています。het と一緒に使われると、勉強という行為全体を話題にできます。

onthoud ここでは新しい単語を「覚える、記憶する」という意味の動詞の形です。onthoud ik nieuwe woorden のように、覚える対象を後ろに置いて使えます。

ik ここでは「私は」という主語を表し、覚える人が話し手であることを示します。ik の後ろに動詞を置いて、自分の行動や状態を述べます。

nieuwe ここでは woorden を修飾し、「新しい単語」という意味を作ります。nieuwe woorden のように、形容詞を名詞の前に置いて対象の性質を説明できます。

woorden ここでは「単語、言葉」を複数指し、覚える対象になっています。nieuwe woorden のように、複数の言葉をまとめて話すときに使えます。

Maar ここでは前の内容と反対の内容を導く「でも、しかし」です。Maar ik vergeet ze のように文の初めに置いて、話の流れを転換できます。

vergeet ここでは単語を「忘れる」という動作を表しています。ik vergeet ze のように、忘れる人を主語、忘れる対象を後ろに置いて使えます。

ze ここでは前に出た nieuwe woorden を指して「それらを」という意味です。動詞の後ろに置いて、すでに話題になった複数の対象を指し直せます。

als ここでは「〜するとき」という時間の条件を導き、話そうとするときに忘れることを表します。als の後ろに出来事を置いて、その出来事が起きる場合や時点を示せます。

probeer ここでは「試みる、やってみる」という意味で、話すことを試みる動作を表します。probeer te praten のように、te と動詞を続けて「〜しようとする」という形で使えます。

te ここでは praten を不定詞として probeer と結びつけています。probeer te praten のように、試みる動作の内容を後ろの動詞で示せます。

praten ここでは「話す」という行為を表し、probeer の後ろで話すことを試みる内容になっています。te の後ろに置いて、試みる対象の行動を表せます。

De ここでは後ろの woorden を特定して「その単語たち」という名詞句を作る定冠詞です。De woorden のように、定冠詞を名詞の前に置いて話題の対象を示します。

zijn ここでは woorden がある状態に「ある、結びついている」という意味を表します。De woorden zijn misschien niet verbonden のように、主語の状態を後ろの語で説明できます。

misschien ここでは「もしかすると、〜かもしれない」と可能性を控えめに述べています。動詞の近くに置いて、話し手が断定せずに考えを示すときに使えます。

niet ここでは verbonden という状態を否定し、「結びついていない」としています。zijn misschien niet verbonden のように、否定したい状態の前に置けます。

verbonden ここでは単語が実際に使う場面と「結びついている」状態を表しています。verbonden met の形で、何と関連しているかを met の後ろに示せます。

met ここでは verbonden と組み合わさり、「〜と結びついている」という関連の相手を示します。verbonden met situaties のように、関連する対象を後ろに置いて使えます。

situaties ここでは単語を実際に使う「状況、場面」を複数表しています。met situaties waarin のように、関連する場面を述べ、その後で場面の内容を説明できます。

waarin ここでは前の situaties を受けて「その中で、そこで」という関係を導いています。situaties waarin je ze echt zou gebruiken のように、ある状況の中で起きる行動を説明できます。

je ここでは「あなたが」を表し、単語を実際に使う人を示しています。je の後ろに動詞を置いて、相手の行動や経験を説明できます。

echt ここでは「実際に、本当に」という意味で、使う場面が現実のものであることを強めています。echt zou gebruiken のように、動作の現実性や実際の使用を強調できます。

zou ここでは「〜するだろう、〜することになるだろう」という仮定的な意味を添えています。zou gebruiken のように、実際にはまだ確定していない使用を述べるときに使えます。

gebruiken ここでは単語を「使う」という行動を表し、実際の場面で単語を使うことを示します。zou gebruiken のように、zou の後ろに置いて仮定的な行動を表せます。

schrijf ここでは翻訳を書くという動作を表す動詞の形です。schrijf meestal de vertaling op のように、書く対象を示し、op と組み合わせると書き留める動作になります。

meestal ここでは「たいてい、通常は」と頻度を表し、普段の学習方法を説明しています。Ik schrijf meestal のように、行動を表す動詞の近くに置いて習慣を示せます。

vertaling ここでは「翻訳」を表し、書き留める対象になっています。de vertaling のように、特定の翻訳を名詞句として示せます。

op ここでは schrijf と組み合わさって、翻訳を「書き留める」動作を作ります。schrijf meestal de vertaling op のように、書く対象の後ろに置かれて使われます。

en ここでは二つの行動をつなぐ「そして」です。schrijf ... op en neem ... door のように、同じ主語による行動を並べられます。

neem ここでは lijst を「見直す、復習する」という意味の表現の一部です。neem later dezelfde lijst opnieuw door のように、対象を door と組み合わせて復習する動作を表します。

later ここでは「あとで、後ほど」と、復習する時点が後であることを示します。later を行動の説明に加えると、その行動を後の時間に行うことを表せます。

dezelfde ここでは lijst を修飾し、「同じリスト」という意味を作ります。dezelfde lijst のように、すでに話題に出たものと同一の対象を示せます。

lijst ここでは復習する単語の「リスト、一覧」を表しています。dezelfde lijst のように、特定の一覧を指して使えます。

opnieuw ここでは「もう一度、再び」という意味で、リストを再度見直すことを示します。neem later dezelfde lijst opnieuw door のように、行動を繰り返すことを表せます。

door ここでは neem と組み合わさり、リストを「通して見直す、復習する」という意味を作ります。neem later dezelfde lijst opnieuw door のように、対象を確認する動作の最後に現れます。

bij ここでは elk nuttig woord と組み合わさり、「役に立つ単語一つにつき」という対応を示します。bij の後ろに基準となる対象を置いて、何ごとに行うかを説明できます。

elk ここでは「各〜、それぞれの」という意味で、単語を一つずつ指しています。elk nuttig woord のように、単数の対象を一つずつ取り上げるときに使えます。

nuttig ここでは woord を修飾し、「役に立つ単語」という意味を作ります。nuttig を名詞の前に置いて、その対象が有用であることを説明できます。

woord ここでは一つの「単語、言葉」を表し、例文を作る対象になっています。elk nuttig woord のように、個々の単語を一つずつ指して使えます。

eenvoudige ここでは voorbeeldzin を修飾し、「簡単な、シンプルな例文」という意味を作ります。eenvoudige voorbeeldzin のように、名詞の前に置いて内容の難しさを説明できます。

voorbeeldzin ここでは新しい単語ごとに作る「例文」を表しています。één eenvoudige voorbeeldzin te schrijven のように、書く対象として使えます。

kan ここでは「〜できる」と、例文を書く能力や可能性を表します。Ik kan zinnen schrijven のように、kan の後ろに行動を置いて「〜することができる」と述べます。

zinnen ここでは書く対象となる「文、文章」を複数表しています。zinnen schrijven のように、文を書くという行動の対象として使えます。

over ここでは「〜について」という話題を示し、書く文の内容を導いています。zinnen schrijven over werk のように、書く対象のテーマを over の後ろに置けます。

werk ここでは例文のテーマとなる「仕事」を表しています。over werk のように、話したり書いたりする内容の分野を示せます。

winkelen ここでは例文のテーマとなる「買い物をすること」を表しています。仕事などの話題と並べて、over の後ろで扱う活動を示せます。

of ここでは複数の選択肢をつなぐ「または」です。werk, winkelen of berichten のように、話題を列挙して最後の項目を選択肢として加えます。

berichten ここでは友達に送る「メッセージ」を複数表しています。berichten aan vrienden のように、メッセージの受け手を aan の後ろに示せます。

aan ここでは berichten の受け手を示し、「友達への」という関係を作ります。berichten aan vrienden のように、何かが向かう相手を aan の後ろに置けます。

vrienden ここではメッセージを送る相手である「友達」を複数表しています。aan vrienden のように、行動や物の向かう相手を示す位置で使えます。

die ここでは前に述べた状況を受けて「その、そうした」という意味を表します。die situaties のように、すでに話題に出た複数の対象を指し直せます。

wordt ここでは、そうした状況によって何かが「〜になる」という変化を表します。wordt het makkelijker om のように、主語の変化した状態を後ろに置いて説明できます。

makkelijker ここでは「より簡単に、より容易に」という意味で、意味を思い出すことの難しさが下がることを表します。wordt het makkelijker om のように、何かがより容易になる状態を説明できます。

om ここでは om ... te halen が、何が容易になるのかという行動の内容を導いています。om de betekenis tijdens een gesprek terug te halen のように、te を伴う動詞句を続けて使えます。

betekenis ここでは会話中に思い出す「意味」を表しています。de betekenis のように、特定の単語や表現の内容を指す名詞句として使えます。

een ここでは gesprek の前に置かれ、「ある一つの会話」という名詞句を作る不定冠詞です。een gesprek のように、特定されていない一つの対象を示せます。

gesprek ここでは意味を思い出す場面である「会話」を表しています。tijdens een gesprek のように、会話中という時間や場面を示せます。

terug ここでは halen と組み合わさり、意味を「戻して取り出す」、つまり思い出すという内容を作ります。terug te halen のように、halen の前に置いて再び取り出す動きを表せます。

halen ここでは単に物を取るのではなく、terug と一緒に意味を「思い出す、取り出す」という表現を作ります。terug te halen のように、te の後ろで思い出す行動を示します。

waarschijnlijk ここでは「おそらく、たぶん」と、話し手の提案を断定しない形で示しています。Ik zou waarschijnlijk のように、判断や提案の確実性を弱めるときに使えます。

minder ここでは woorden を修飾し、「より少ない単語」を表しています。minder woorden のように、複数の数や量を減らすことを示せます。

moeten ここでは「〜すべきだ、〜する必要がある」という勧めや必要性を表します。zou waarschijnlijk minder woorden moeten leren のように、zou と一緒に使うと控えめな提案になります。

leren ここでは単語を「学ぶ、覚える」という行動を表し、学習する単語の数を減らす内容になっています。minder woorden moeten leren のように、moeten の後ろで必要な行動を示します。

vaker ここでは「もっと頻繁に」という意味で、単語を使う回数を増やすことを表します。ze vaker gebruiken のように、動詞の前に置いて行動の頻度を示せます。

herhaald ここでは gebruik を修飾し、「繰り返された使用」という意味を作ります。herhaald gebruik のように、同じ行動が何度も行われることを説明できます。

gebruik ここでは「使うこと、使用」を表し、単語を何度も使う行為を指しています。herhaald gebruik のように、使用の回数や性質を前の語で説明できます。

worden ここでは単語が語彙の一部に「なる」という変化を表します。worden de woorden onderdeel van je actieve woordenschat のように、変化後の状態を onderdeel van で示せます。

onderdeel ここでは「一部、構成要素」という意味で、単語が語彙の中の一部になることを表します。onderdeel van je actieve woordenschat のように、何の一部かを van の後ろに示せます。

van ここでは onderdeel と組み合わさり、「〜の一部」という所属関係を示します。onderdeel van je actieve woordenschat のように、全体を van の後ろに置けます。

actieve ここでは woordenschat を修飾し、実際に自分で使える側の「能動的な語彙」を表します。actieve woordenschat のように、語彙の性質を名詞の前で説明できます。

woordenschat ここでは学習者が知っていて使う「語彙」を表しています。actieve woordenschat のように、単語の知識全体を指す表現として使えます。

kies ここでは単語の中から「選ぶ」という行動を表します。Ik kies een kleine groep woorden のように、選ぶ人を主語、選ぶ対象を後ろに置けます。

kleine ここでは groep を修飾し、「少数の、小さなまとまり」という意味を作ります。een kleine groep woorden のように、名詞の前に置いて規模を説明できます。

groep ここでは選んで学習する単語の「グループ、まとまり」を表しています。een kleine groep woorden のように、複数の対象を一つのまとまりとして示せます。

na ここでは「〜の後で」という時間を表し、授業が終わった後を示しています。na de les のように、後に続く出来事や時間を名詞で示せます。

les ここでは勉強を行う「授業、レッスン」を表しています。na de les のように、授業後という時間の基準として使えます。

persoonlijke ここでは voorbeeldzinnen を修飾し、学習者自身に関係する「個人的な例文」を表します。persoonlijke voorbeeldzinnen のように、自分の経験や生活に結びつく内容を説明できます。

voorbeeldzinnen ここでは自分で書く複数の「例文」を表しています。persoonlijke voorbeeldzinnen のように、例文の性質を前の語で説明できます。

routine ここでは授業後に単語を選び、例文を書く一連の「習慣、日課」を表しています。Die routine のように、直前に説明した行動のまとまりを指し直せます。

oefenen ここでは woordenschat と組み合わさり、「語彙を練習すること」を表しています。het oefenen van woordenschat のように、活動を名詞のように扱い、その対象を van の後ろに示せます。

praktischer ここでは「より実用的に」という意味で、語彙練習が現実の使用に役立つ方向へ変わることを表します。het oefenen van woordenschat praktischer maken のように、何かをより実用的にする結果を示せます。

maken ここでは praktischer と組み合わさり、「〜をより実用的にする」という意味を作ります。het oefenen van woordenschat praktischer maken のように、変化させる対象とその結果の状態を続けて表せます。

文法ポイント

opschrijven → schrijf ... op

schrijf nieuwe woorden op

スフライフニウウェウォールデンオプ

新しい単語を書き留める

opschrijvenは分離動詞です。現在形では動詞部分が2番目に置かれ、opが文末に分かれます。

doornemen → neem ... door

neem voorbeeldzinnen door

ネームフォールトベールトズィネンドール

例文に目を通す

doornemenも分離動詞です。neemと目的語の後ろに、分離したdoorを置きます。

オランダ語の単語

echt 副詞

エヒト実際に、本当に

ze echt zou gebruiken

gebruiken 動詞

ヘブルァイケン使う

zou gebruiken

nieuw 形容詞

ニウ新しい nieuwe

nieuwe woorden

onthouden 動詞

オントハウデン覚える、記憶する onthoud

onthoud ik nieuwe woorden

praten 動詞

プラーテン話す

te praten

proberen 動詞

プロベーレン試みる、〜しようとする probeer

als ik probeer te praten

situatie 名詞

スィテュアーツィー状況、場面 situaties

verbonden met situaties

studeren 動詞

ステュデーレン勉強する

Tijdens het studeren

tijdens 前置詞

タイデンス〜の間に

Tijdens het studeren

verbonden 形容詞

フェルボンデン結びついた、関連した

niet verbonden met situaties

vergeten 動詞

フェルヘーテン忘れる vergeet

ik vergeet ze

woord 名詞

ウォールト単語、言葉 woorden

nieuwe woorden

クイズ

スペル

文字をタップして単語を組み立ててください。

結びついた、関連した

答えを見る

verbonden

試みる、〜しようとする

答えを見る

probeer

勉強する

答えを見る

studeren

覚える、記憶する

答えを見る

onthoud